PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS MELALUI PENERAPAN MODEL GUIDED INQUIRY LABORATORY PADA PESERTA DIDIK KELAS X MIA 1 SMA NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2014/2015.
Teks penuh
Dokumen terkait
Pra siklus dilaksanakan pada materi filum Porifera. Hasil skor concept map peserta didik pada pra siklus disajikan pada Gambar 2. Skor concept map peserta didik di pra siklus
dapat disimpulkan bahwa adanya peningkatan keterampilan proses sains peserta didik yang ditunjukkan pada nilai rerata posttest sebesar 2,89 serta persentase
Berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa pembelajaran Inquiry Labs yang bertujuan untuk melatihkan keterampilan proses sains peserta didik
Penelitian ini merupakan Penelitian pre-experimental yang bertujuan untuk mengetahui perbandingan peningkatan keterampilan proses sains (KPS) dan hasil belajar
Simpulan penelitian ini adalah hubungan pelaksanaan praktikum de- ngan keterampilan proses sains terhadap hasil belajar peserta didik kelas X SMAN 13 Bandar Lampung
Uji perbedaan dua rata-rata dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui seberapa efektif perlakuan terhadap sampel dengan melihat rata-rata n-Gain peserta didik secara signifikan
Sementara untuk rata-rata keterampilan proses sains peserta didik yang melakukan praktikum tanpa metode invitation into inquiry sebesar 70,60 dengan kategorisasi
Pengujian hipotesis yang telah dilakukan menunjukkan hasil keterampilan proses sains peserta didik menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing tidak hanya memberikan kontribusi
