31 | P a g e Jurnal Komputer Bisnis Sistem Informasi (KOMBINASI)
Jurnal Komputer Bisnis Sistem Informasi (KOMBINASI)
Lenterah Publisher
Journal Page is available to www.jurnal.lenterah.tech/index.php/kombinasi
The Role of YouTube to College Student Creativity
Wahib Mubaroka, Fadhilah Galuh Ismaranib, Salsabilac
aTeknik Informatika, Instituk Teknologi Bisnis AAS Indonesia, Boyolali, Indonesia
bTeknik Informatika, Instituk Teknologi Bisnis AAS Indonesia, Klaten, Indonesia
cTeknik Informatika, Instituk Teknologi Bisnis AAS Indonesia, Karanganyar, Indonesia
email : a[email protected], b[email protected], c[email protected]
A R T I C L E I N F O A B S T R A C T
Article history:
Received : 19 Juni 2021 Revised : 19 Juni 2021 Accepted : 19 Juni 2021
Abstract
The title of this research is " The Role of YouTube to College Student Creativity". The purpose of this study is to explain the use of YouTube social media for student creativity centered on each campus student. With the era of increasingly mature technology and information development, this can stimulate students' creative thinking, so that student creativity can increase through the use of social media, one of which is YouTube media.
This research is a descriptive research using literature study. The conclusion drawn from the results of this study is that the use of student creativity on Youtube social media is usually the use of various videos contained on the site to meet the needs of these students.
Through social media Youtube, students can gain knowledge, including the latest news information, domestic and international news, information related to entertainment (such as the latest music videos, newly released films), various knowledge and creativity that support students' daily activities in music. or work. Youtube social media can provide alternative answers to questions asked and answered by students through the information contained on the site.
Keywords : Utilization, YouTube Social Media, Student Creativity
Abstraksi
Judul penelitian ini adalah “Peran YouTube Terhadap Kreativitas Mahasiswa”. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan pemanfaatan media sosial youtube untuk kreativitas mahasiswa yang berpusat pada setiap mahasiswa kampus. Dengan era berkembangnya teknologi dan informasi yang semakin matang, hal ini dapat merangsang pemikiran kreatif mahasiswa, sehingga kreativitas mahasiswa dapat meningkat melalui pemanfaatan media sosial salah satunya adalah media youtube.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan menggunakan studi pustaka.
Kesimpulan yang diambil dari hasil penelitian ini adalah penggunaan kreativitas mahasiswa di media sosial Youtube biasanya penggunaan berbagai video yang terdapat di situs untuk memenuhi kebutuhan mahasiswa tersebut. Melalui media sosial Youtube, mahasiswa dapat memperoleh pengetahuan, antara lain informasi berita terbaru, berita domestik dan internasional, informasi terkait hiburan (seperti video musik terbaru, film yang baru dirilis), berbagai ilmu pengetahuan dan kreativitas yang mendukung kegiatan sehari-hari mahasiswa dalam bermusik atau berkarya. Media sosial Youtube dapat memberikan alternatif jawaban atas pertanyaan yang diajukan dan dijawab mahasiswa melalui informasi yang terdapat pada situs tersebut.
Kata Kunci : Pemanfaatan, Media Sosial YouTube, Kreativitas Mahasiswa Publisher :
Lanterah Publisher
KOMBINASI : Jurnal Komputer Bisnis Sistem Informasi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License CC BY license.
Jurnal KOMBINASI : Peran YouTube Terhadap Kreativitas Mahasiswa
32 | P a g e 1. Pendahuluan
Dengan perubahan zaman dan kebutuhan semua kelompok umur dari anak-anak hingga orang dewasa, teknologi informasi dan komunikasi berkembang pesat. Pengaruh-pengaruh global telah melahirkan berbagai website media yang dapat meningkatkan kualitas hidup. Masyarakat yang berkembang di era ini sering disebut sebagai generasi milenial, dimana beberapa generasi telah mengalami perubahan dalam pendidikan, etika, budaya, etika profesi, ketahanan psikologis, dan penggunaan teknologi.
Perkembangan teknologi dapat meningkatkan kreativitas mahasiswa untuk menghasilkan inovasi- inovasi baru terkait perkembangan era kebebasan mahasiswa saat ini, baik sebagai kreator maupun bystander ketika menggunakan media teknologi informasi.
Sebagai sebuah aplikasi, YouTube dapat memberikan mahasiswa tempat untuk mengekspresikan diri dan menyaksikan berbagai hal di seluruh dunia. Oleh karena itu, YouTube sangat membantu untuk meningkatkan dan membangkitkan kreativitas mahasiswa, saat ini segala macam kreativitas siswa dikutip dari YouTube dan diunggah ke YouTube.
Berdasarkan uraian di atas, penulis tertarik untuk meneliti bagaimana pemanfaatan media sosial YouTube untuk meningkatkan kreativitas mahasiswa. Penulis juga bertujuan untuk memberikan gambaran tentang YouTube yang dapat digunakan sebagai media berekspresi dan referensi untuk meningkatkan kreativitas mahasiswa milenial.
Penelitian ini bersifat praktis dan teoritis, dan manfaat nyata yang diperoleh dari penelitian ini adalah memberikan pengetahuan kepada mahasiswa untuk berkreasi atau meningkatkan kreativitasnya.
Secara teori, dapat digunakan sebagai referensi untuk komentator lebih lanjut yang secara khusus peduli menggunakan YouTube untuk meningkatkan kreativitas siswa.
2. Metode
Metode penelitian yang digunakan adalah literature review atau penelitian kepustakaan, yang berisi teori-teori yang berkaitan dengan pertanyaan penelitian. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui “peran youtube terhadap kreativitas mahasiswa”.
Pada bagian ini, evaluasi konsep dan teori yang digunakan didasarkan pada literatur yang tersedia, terutama artikel yang diterbitkan di berbagai jurnal ilmiah. Tinjauan pustaka membantu menetapkan konsep atau teori yang menjadi dasar penelitian.
Dilihat dari jenis penelitiannya, jenis penelitian yang diadopsi dalam penelitian ini adalah penelitian kepustakaan, yaitu penelitian yang dilakukan dengan mengumpulkan data atau karya ilmiah untuk penelitian berbasis kepustakaan atau objek pengumpulan data atau penelitian untuk memecahkan masalah, yang pada dasarnya didasarkan pada penelitian kritis dan mendalam terhadap bahan pustaka yang relevan. Sumber yang digunakan antara lain buku teks, jurnal ilmiah, bahan referensi statistik, hasil penelitian, berupa makalah, tesis, disertasi dan internet, serta sumber lain yang terkait.
Dari sifatnya, penelitian ini termasuk penelitian deskriptif, yang menitikberatkan pada penjelasan sistematis atas fakta-fakta yang diperoleh dalam proses penelitian.
3. Hasil Pembahasan 3.1. Media Sosial YouTube
Media sosial adalah media online yang penggunanya dapat dengan mudah berpartisipasi, berbagi, dan berkreasi. Media sosial meliputi blog, jejaring sosial, wiki, forum, dan dunia maya. Blog, jejaring sosial,
33 | P a g e Jurnal Komputer Bisnis Sistem Informasi (KOMBINASI)
dan wiki adalah bentuk media sosial yang paling umum digunakan oleh orang-orang di seluruh dunia.
Pandangan lain adalah bahwa media sosial adalah media online yang mendukung interaksi sosial.Media sosial menggunakan teknologi berbasis web untuk mengubah komunikasi menjadi dialog interaktif.
Pesatnya perkembangan media sosial saat ini dikarenakan setiap orang seolah-olah memiliki medianya masing-masing. Jika kepemilikan media tradisional seperti televisi, radio, dan surat kabar membutuhkan banyak dana dan banyak tenaga kerja, maka media tersebut berbeda. Pengguna media sosial dapat mengakses media sosial melalui internet, meskipun kecepatan aksesnya lambat, tidak memerlukan biaya yang tinggi, tidak memerlukan alat yang mahal, dan tidak mengharuskan karyawan melakukannya sendiri. Sebagai pengguna media sosial, kita dapat dengan bebas mengedit, menambah, memodifikasi teks, gambar, video, grafik dan berbagai model konten lainnya.
Mandibergh mendefinisikan media sosial sebagai “media yang mewadahi kolaborasi antara pengguna yang menghasilkan konten (user-generated content)” (Nasrullah, 2015:11). Media sosial memiliki ciri-ciri sebagai berikut:
a) Informasi yang disampaikan tidak hanya berlaku untuk satu orang, tetapi juga dapat disampaikan kepada banyak orang, seperti pesan yang dikirim melalui SMS atau internet.
b) message dapat dilewatkan dengan bebas tanpa melalui gatekeeper.
c) Pesan sering disampaikan lebih cepat daripada media lain.
d) Penerima pesan menentukan waktu interaksi.
Salah satu media sosial yang paling populer saat ini adalah YouTube. YouTube adalah situs media sosial berbagi video, didirikan pada Februari 2005 oleh tiga mantan karyawan PayPal. Platform media sosial ini memungkinkan pengguna untuk mengunggah, menonton, dan berbagi video. (Hopkins, Jim (October 11, 2006). "Surprise! There's a third Youtube co-founder". USA Today). Diakses tanggal November 29, 2008).
Perusahaan ini berkantor pusat di San Bruno, California, dan menggunakan teknologi Adobe Flash Video dan HTML5 untuk menampilkan berbagai konten video buatan pengguna, termasuk klip film, klip TV, dan video musik. Selain itu, ada konten amatir, seperti blog video, video pendek asli, dan video pendidikan.
Sebagian besar konten di YouTube diunggah oleh individu, meskipun perusahaan media seperti CBS, BBC, Vevo, Hulu, dan organisasi lain telah mengunggah materi mereka ke situs sebagai bagian dari program mitra YouTube. Pengguna yang tidak terdaftar dapat menonton video, sementara pengguna yang terdaftar dapat mengunggah video dalam jumlah tidak terbatas. Video yang dianggap mengandung konten yang menyinggung hanya dapat dilihat oleh pengguna terdaftar yang berusia di atas 18 tahun.
Pada November 2006, YouTube, LLC diakuisisi oleh Google senilai USD 1,65 miliar dan resmi dioperasikan sebagai anak perusahaan Google. Perjanjian pembelian antara Google dan YouTube setelah berkencan dengan YouTube.
YouTube didirikan oleh Chad Hurley, Steve Chen, dan Jawed Karim, yang merupakan karyawan pertama PayPal. (Graham, Jefferson (21 November 2005). "Situs video muncul, pos undangan." USA Today.
Diakses 28 Juli 2006). Hurley belajar desain di Indiana University di Pennsylvania, sementara Chen dan Karim belajar ilmu komputer di University of Illinois di Urbana-Champaign.
Menurut sebuah laporan yang berulang kali diterbitkan oleh media, Hurley dan Chen mengembangkan ide untuk YouTube dalam beberapa bulan pertama tahun 2005 karena mereka tidak dapat berbagi video pesta makan malam di apartemen Chen di San Francisco. Karim tidak menghadiri pesta dan menyangkal bahwa pesta itu pernah terjadi, dan Chen berkomentar bahwa ide membuat
34 | P a g e YouTube setelah karnaval “tampaknya diperkuat oleh pendekatan pemasaran yang berfokus pada pembuatan cerita yang mudah dicerna bagi konsumen”.
YouTube pada awalnya adalah perusahaan rintisan teknologi. Sequoia Capital menginvestasikan US$11,5 juta dari November 2005 hingga April 2006. Kantor pertama YouTube terletak di atas restoran pizza dan restoran Jepang di San Mateo, California. Nama domain www.youtube.com mulai berlaku pada 14 Februari 2005, dan situs tersebut diperluas pada bulan-bulan berikutnya. Judul video pertama di youtube adalah saya di kebun binatang. Video tersebut menampilkan Jawed Karim, salah satu pendiri Kebun Binatang San Diego. Video tersebut diunggah pada 23 April 2005 dan masih tersedia hingga sekarang di situs web ini.
YouTube adalah salah satu penyedia layanan video terbesar saat ini, dan YouTube juga merupakan media unggah gratis. Pengguna dapat memuat, menonton, dan berbagi klip video secara gratis. YouTube juga sangat cocok bagi kita yang tidak membaca artikel tetapi juga ingin mencari informasi.Umumnya video di YouTube adalah video klip, acara TV, film dan video yang dibuat oleh pengguna sendiri. Perlu diingat bahwa video yang ditampilkan biasanya hanya digunakan untuk dilihat melalui browser, bukan untuk diunduh dan ditonton secara offline. Namun pada tanggal 9 Oktober 2006, Google mengumumkan akuisisi YouTube sebesar US$1,65 miliar, mungkin karena YouTube adalah situs web kedua yang paling banyak dikunjungi di dunia, yang tentunya sangat menguntungkan bagi Google. Karena terlalu mudah diakses, dan aksesnya terlalu gratis, di beberapa negara, seperti China dan Turki, pihak berwenang tidak dapat mengakses fasilitas YouTube. Ketika kita lupa mengunggah atau tidak sengaja mengunggah video, menggunakan YouTube untuk mengunggah video secara gratis terkadang bisa berakibat fatal. Fitur di YouTube meliputi:
Editor Youtube: Jika kita ingin mengedit video sebelum mengunggahnya ke YouTube, tetapi kita ingin mengurangi durasi video atau menyesuaikannya dengan konsep warna, kita akan menggunakan fitur ini.
Youtube Cisco: Jika kita ingin melihat YouTube dengan terlebih dahulu membuat track dari video yang ingin kita tonton tanpa harus memilihnya satu per satu lagi, dimana kita bisa menggunakan fitur ini.
Youtube Live: Jika kita tidak ingin ketinggalan dalam permainan klub sepak bola favorit kita, tetapi kita tidak memiliki TV atau TV kita rusak, kita dapat menggunakan fitur ini karena YouTube Live ini menyediakan saluran untuk acara TV langsung ke YouTube.
Youtube Charts: Ingin menonton video populer di dalam dan luar negeri tetapi tidak tahu cara menemukannya? Gunakan grafik YouTube. Dengan menggunakan fitur ini, kita dapat menemukan video terbaik dengan kualitas tertentu, bahkan kita dapat melihat video terbaik minggu ini, bulan ini, atau bahkan tahun ini.
Sekarang YouTube sangat populer karena memberikan banyak manfaat dan kemudahan bagi pengunjung. Namun, bukan bearti tanpa kekurangan. Berikut kelebihan dan kekurangan youtube:
Kelebihan:
1) Melalui YouTube, kita bisa menonton dan merekam berbagai video yang belum pernah kita lihat di TV sebelumnya, sehingga kita tidak akan ketinggalan informasi atau infotainment.
2) Ada menu "search" di youtube, jadi jika kita memasukkan nama atau jenis video yang ingin kita rekam, maka secara otomatis dan cepat akan muncul video yang kita inginkan.
3) Di YouTube, kita bisa memilih berbagai jenis format video berdasarkan aplikasi pemutar video yang kita miliki.
35 | P a g e Jurnal Komputer Bisnis Sistem Informasi (KOMBINASI)
4) Gambar video di YouTube sangat bagus, sehingga kami merasa nyaman dan jernih saat menonton.
Kekurangan:
1) Apabila koneksi internet kita lagi lama atau lemot, maka dalam mengambil video di YouTube pun akan terganggu dan mungkin kita akan menunggu terlalu lama.
2) Video didalam youtube umumnya memiki ukuran atau kapasitas sangat besar.
3) YouTube tidak menyediakan aplikasi pengambilan video di website, sehingga kita harus mencari aplikasi lain seperti keepvid dan YouTube downloader.
4) YouTube menyediakan fasilitas upload video bagi siapa saja, sehingga disini dapat disalah gunakan oleh pihak yang tidak bertanggung jawab. Contohnya saja upload video porno dan video tentang penghinaan terhadap golongan tertentu.
Gambar 1. Survei Media Sosial di Inggris: Youtube Berdampak Paling Positif Sumber: Tempo.co edisi Jumat, 26 Mei 2017 13:12 WIB
3.2. Kreativitas Mahasiswa
Kreativitas berasal dari kata creat-creative-creative, yang berarti kemampuan mencipta atau menemukan. Kreativitas adalah kekhasan ciptaan batin manusia, terkadang menunjukkan kemampuan analisis dan analisis, menggabungkan ide-ide untuk menghasilkan ide atau hal baru dan bermakna.
Utami Munandar dalam M. Taufik mengungkapkan bahwa kepribadian kreatif memiliki beberapa ciri, yaitu:
1. Mandiri dalam sikap dan perilaku sosial.
2. Terbuka terhadap rangsangan eksternal.
3. Memiliki minat dan rasa ingin tahu.
4. Percaya pada diri sendiri.
5. Perhatikan kekuatan firasat dan ketidaksadaran.
6. Jadilah kuat dan pantang menyerah dalam kesulitan.
7. Kemampuan menggunakan imajinasi untuk menciptakan ide-ide baru.
8. Motivasi batin bekerja dan bekerja.
9. Gunakan kekuatan perasaan, termasuk firasat dan ketidaksadaran, untuk memecahkan masalah.
10. Lancar, luwes, berpikir orisinal, mencari alternatif pemecahan masalah.
11. Ketajaman dan kepekaan untuk memahami masalah kehidupan.
12. Berpikir analisis dan sintesis pemecahan masalah.
13. Memiliki rasa pengamatan yang tajam tentang fakta dan realitas kehidupan.
14. Peka terhadap keindahan dan gunakan itu sebagai cara berpikir dan kemampuan pemecahan masalah yang baru.
36 | P a g e Kreativitas tidak dapat berkembang secara otomatis, tetapi membutuhkan stimulasi dari lingkungan. Beberapa ahli berpendapat bahwa faktor-faktor yang mempengaruhi kreativitas adalah:
a) Usia.
b) Tingkat pendidikan orang tua.
c) Ketersediaan fasilitas.
d) Gunakan waktu luang.
Mahasiswa mengacu pada istilah untuk orang yang menerima pendidikan tinggi di universitas yang terdiri dari perguruan tinggi, yang paling umum adalah universitas. Mahasiswa berarti berbicara tentang perubahan, dan berbicara tentang perubahan berarti berbicara tentang mahasiswa. Ini merupakan hal yang wajar, mengingat berbagai gelar dan jabatan yang diemban kepadanya, yakni sebagai agen perubahan.
Modal utama untuk menjadi mahasiswa yang kreatif dan inovatif adalah pola pikir, mentalitas dan ketekunan. Setiap orang pasti memiliki pengalaman hidup, dan Anda harus belajar darinya. Jika ingin belajar, percayalah bahwa segala sesuatu yang diciptakan Tuhan adalah sia-sia.
Gambar 2. Program kreativitas mahasiswa karya inovatif 3.3. Kreativitas Mahasiswa
YouTube adalah situs web yang nyaman bagi pengguna untuk berbagi video atau menikmati berbagai klip video yang diunggah oleh berbagai pihak. Ada berbagai macam video yang bisa di upload di website ini, seperti informasi berita terbaru, berita dalam dan luar negeri, informasi yang berhubungan dengan hiburan seperti video musik terbaru, film yang baru dirilis, berbagai ilmu pengetahuan untuk menunjang kegiatan mahasiswa dalam berkarya.
Semua mahasiswa memiliki kemampuan kreatifnya masing-masing. YouTube dapat memberikan perubahan yang signifikan. Mahasiswa menggunakan media sosial YouTube sebagai media atau tempat untuk menemukan apa yang mereka butuhkan. Selain itu, YouTube juga dapat menjadi tempat untuk mengekspresikan bakat para mahasiswa tersebut. Mahasiswa juga menggunakan media sosial YouTube sebagai referensi untuk membuat sesuatu, baik itu karya seni maupun karya lainnya. Youtube juga bisa dijadikan sebagai media untuk menyebarluaskan berbagai karya. Berikut adalah contoh peran YouTube terhadap mahasiswa:
37 | P a g e Jurnal Komputer Bisnis Sistem Informasi (KOMBINASI)
1) Ketika dosen memberikan pekerjaan rumah kepada mahasiswa, mereka menggunakan video di youtube untuk mengemukakan ide-ide mereka sendiri dan menggunakan ide ini sebagai referensi.
2) Mahasiswa menggunakan media sosial YouTube sebagai pelatih guru, misalnya berlatih membuat program, memerdalam ilmu mengenai coding.
3) Jadikan YouTube sebagai ladang penghasilan tambahan, seperti content creator atau biasa disebut Youtuber.
4) Mahasiswa menggunakan YouTube untuk mempromosikan bisnis mereka, dan menggunakan video YouTube untuk menghasilkan ide bisnis yang akan mereka bangun.
5) Mahasiswa menggunakan YouTube untuk menginspirasi orang lain, baik yang melibatkan motivasi keagamaan, intelektual, dan wawasan.
6) Mahasiswa menggunakan media sosial YouTube sebagai guru pengganti untuk mempelajari materi yang belum mereka pahami.
Banyak mahasiswa milenial lebih memilih untuk berekspresi melalui media YouTube, yang memunculkan pola baru dalam aktivitas pribadi sehari-hari. Para siswa berpikir betapa dihargainya ide-ide yang diunggah di YouTube. YouTube juga dapat memengaruhi produktivitas komunitas, dan siswa dapat menggunakan produktivitas ini untuk melepaskan kreativitas mereka. Sehingga meningkatkan produktivitas dan meningkatkan kreativitas mahasiswa. Media sosial YouTube akan membantu kita menjadi modis dan tampil di layar kaca melalui Internet. Hanya kamera dan jaringan internet yang dapat mengunggah hasil kreatif kita.
4. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan pada bab sebelumnya, penelitian ini dapat menarik kesimpulan tentang penggunaan media sosial youtube terhadap kreativitas siswa, yaitu:
1) Mahasiswa dapat menggunakan media sosial YouTube untuk menambah pengetahuan baru dan terkait dengan perkembangan dunia, seperti informasi baru tentang belahan dunia lainnya.
2) Media sosial YouTube bisa dijadikan referensi dan memunculkan ide-ide kreatif.
3) Dampak YouTube terhadap kreativitas mahasiswa telah melahirkan inovasi-inovasi baru dengan kreativitas tinggi.
4) YouTube dapat memberikan perubahan yang signifikan.Youtube digunakan sebagai tempat atau wadah untuk mengekspresikan bakat yang terdapat pada mahasiswa untuk mengembangkan kreativitasnya.
5. References
[1] Asnawi. 2016. “Persepsi Mahasiswa Terhadap Pemanfaatan Youtube dalam Pembelajaran Mata Kuliah Membaca”. Jurnal geram(gerakan aktif menulis), volume 4, no 3, Desember 2016: 11 – 22.
[2] Izmi,Astria Nasuchatul. 2016. “Peran Badan Kegiatan Seni Mahasiswa Sanggar Apresiasi dan Konstekasi Seni Islami (BKSM-saksi) IAIN Mataram dalam meningkatkan kreativitas mahasiswa. Skripsi. Mataram : Universitas Islam Mataram.
[3] Palaivi, fakhrizal, dkk. 2018. “Perilaku Penulusuran Informasi Mahasiswa Dalam Pemanfaatan Media Video Online Dengan Pendekatan Uses And Gratification”. Jurnal Kajian Perpustakaan Dan Informasi, volume 2, No. 1, 2018: 56 – 62
38 | P a g e [4] Nasrullah, Rulli. 2015 .Media Sosial : Perspektif Komunikasi, Budaya dan Sosioteknologi. Bandung:
Simbiosa Rekatama Media.
[5] Sondakh, mariam, dkk. 2017. “Pengaruh Konten Vlog Dalam Youtube Terhadap Pembentukan Sikap Mahasiswa Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial Dan Politik Universitas San Ratulangi”. Jurnal Acta Diurnal, volume 4, no.1 2017
[6] Mujianto, H. (2019). Pemanfaatan Youtube Sebagai Media Ajar Dalam Meningkatkan Minat Dan Motivasi Belajar. Jurnal Komunikasi Universitas Garut: Hasil Pemikiran dan Penelitian, 5(1), 135-159.
[7] Shaleh, a. (2019). Dampak youtube terhadap gaya hidup mahasiswa universitas panca marga probolinggo (doctoral dissertation, universitas panca marga probolinggo).
[8] Tohari, H., & Bachri, B. S. Pengaruh Penggunaan Youtube Terhadap Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Mahasiswa. Kwangsan, 7(1), 286906.
[9] Panggabean, S., & Halomoan, T. (2018). Pengaruh Media E-Learning Berbasis Youtube Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Analisis Real Prodi Pendidikan Matematika FKIP UMSU. In Prosiding SiManTap: Seminar Nasional Matematika Dan Terapan (pp. 25-30).
[10] Yurikasari, d. (2020). Konten youtube tasya farasya terhadap gaya hidup hedonis mahasiswa fisip universitas mulawarman. An-nida: jurnal komunikasi islam, 12(2), 83-93.
