• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGEMBANGAN PERFORMANCE TASK ASSESSMENT SUB CONDUCTING AN EXPERIMENT UNTUK MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN FISIKA DITINJAU DARI KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGEMBANGAN PERFORMANCE TASK ASSESSMENT SUB CONDUCTING AN EXPERIMENT UNTUK MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN FISIKA DITINJAU DARI KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK."

Copied!
243
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 243 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 1. Keterampilan Proses Sains
Gambar 4.a. Pendulum
Gambar 6. Skema Model 4-D
Tabel 3. Kriteria Penilaian Validator
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 243 Halaman - 10.26 MB )

Garis besar

Keterampilan Proses Sains HASIL DAN PEMBAHASAN Tahap Disseminating (Penyebaran) Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran PENGEMBANGAN PERFORMANCE TASK ASSESSMENT SUB CONDUCTING AN EXPERIMENT UNTUK MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN FISIKA DITINJAU DARI KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK.

Dokumen terkait

PERBEDAAN MODEL PROJECT BASED LEARNING DAN MODEL DIRECT INSTRUCTION DITINJAU DARI ASPEK KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PENINGKATAN PENGUASAAN MATERI FISIKA PESERTA DIDIK SMA.

Hasil penelitian ini adalah (1) terdapat perbedaan capaian keterampilan proses sains peserta didik yang mengikuti pembelajaran model project based learning dan model direct

Efektivitas Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Keterampilan Proses Sains Peserta Didik Kelas X Semester 2 SMA Negeri 10 Yogyakarta Tahun Ajaran 2016/2017.

Petunjuk dalam merencanakan dan menyiapkan pembelajaran penemuan terbimbing (guided discovery) yaitu menentukan tujuan yang akan dipelajari oleh peserta didik, memilih

121 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KETERAMPILAN PROSES DAN PENGUASAAN KONSEP SAINS DITINJAU DARI PENGETAHUAN AWAL PESERTA DIDIK Mohammad Wawan Fatwa, Ahmad Harjono

Gambar 3 di atas terlihat peserta didik yang memiliki pengetahuan awal tinggi yang mendapatkan perlakuan dengan model pembelajaran inkuiri terbimbing (kelas

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Berbasis Problem Based Learning Berbantuan Web untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Memperbaiki Model Mental Peserta Didik SMA.

Uji coba lapangan dilakukan di SMA Negeri 1 Wonosobo kelas XI pada bulan Maret 2019. Subjek uji coba terdiri dari tiga kelas yaitu kelas XI MIPA 1 sebagai kelas eksperimen 1

Efektivitas Model Pembelajaran Generatif terhadap Keterampilan Generik Sains Fisika Peserta Didik pada Materi Momentum dan Impuls Kelas X TKJ SMK Negeri 4 Gowa

Judul : Efektivitas Model Pembelajaran Generatif Terhadap Keterampilan Generik Sains Fisika Peserta Didik Pada Materi Momentum Dan Impuls Kelas X TKJ SMK Negeri 4 Gowa