PENGEMBANGAN MEDIA DIORAMA BERBASIS GLASS EATING

(1)

PENGEMBANGAN MEDIA DIORAMA BERBASIS GLASS EATING SEBAGAI OPTIMALISASI HASIL BELAJAR

MATERI RANTAI MAKANAN SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR MA’ARIF AL-FATTAH SURABAYA

SKRIPSI

OLEH : DESY FIRAWATI

NPM. 15650021

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS BAHASA DAN SAINS

UNIVERSITAS WIJAYA KUSUMA SURABAYA

2019

(2)

ii Pembimbing Pertama

Reza Syehma Bahtiar, S.Pd., M.Pd NIK 15744-ET

Pembimbing Kedua

Dra. Endang Nuryasana, M.Pd NIK 16758-ET

LEMBAR PERSETUJUAN

Skripsi oleh Desy Firawati, NPM. 1565001, dengan judul Pengembangan Media Diorama Berbasis Glass Eating Sebagai Optimalisasi Hasil BelajarMateri Rantai Makanan Siswa Kelas V Sekolah Dasar Ma’arif Al-Fattah Surabaya telah memenuhi syarat untuk diikutkan dalam ujian.

Surabaya, 8 Juli 2019

Disetujui oleh

(3)

iii

HALAMAN PENGESAHAN

Skripsi Oleh : Desy Firawati

NPM : 15650021

Judul : Pengembangan Media Diorama Berbasis Glass Eating Sebagai Optimalisasi Hasil Belajar Materi Rantai Makanan Siswa Kelas V Sekolah Dasar Ma’arif Al-Fattah Surabaya

Telah dipertahankan dihadapam tim penguji pada tanggal 19 Juli 2019 dan dinyatakan memenuhi syarat.

PENGUJI TANDA TANGAN

PENGUJI I

Reza Syehma Bahtiar, S.Pd., M.Pd NIK. 15744-ET

PENGUJI II

Dra. Endang Nuryasana, M.Pd NIK. 16758-ET

PENGUJI III

Dr. Kaswadi, M.Hum NIK. 91122-ET

………

Mengetahui,

Dekan Fakultas Bahasa dan Sains

Dr. Fransisca Dwi Harjanti, M.Pd NIK. 94239-ET

………

(4)

iv

Surabaya, 9 Juli 2019 Penulis

Desy Firawati 15650021 SURAT PERNYATAAN KEORISINILAN SKRIPSI

Yang bertanda tangan di bawah ini;

Nama : Desy Firawati

NPM : 15650021

Jurusan :Pendidikan Guru Sekolah Dasar Alamat : Kedamaean RT 16 RW 06 , Gresik

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa:

1. Skripsi yang diujikan ini benar – benar hasil kerja keras saya sendiri ( bukan hasil jiplakan baik sebagian maupun seluruhnya )

2. Apabila pada kemudian hari terbukti skripsi ini hasil jiplakan, saya akan menanggung resiko diperkarakan oleh Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Bahasa dan Sains Universitas Wijaya Kusuma Surabaya.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenar – benarnya.

(5)

v

HALAMAN PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan kepada ;

1. Kedua orang tua saya yang tercinta dan terkasih (Ayah Sai’in dan Ibu Elis) atas segala doa, pengorbanan, dan kasih sayang selama ini selalu menjadi penyemangat demi kesuksesanku.

2. Reza Syehma Bahtiar, S.Pd., M.Pd dan Dra. Endang Nuryasana, M.Pd selaku dosen pembimbing 1 dan 2. Terimakasih atas waktu, diskusi dan arahan untuk membimbing saya dalam menyelesaikan Tugas Akhir ini. Terimakasih atas ilmu yang diberikan.

3. Sahabat saya tercinta Zahrotul Ainiyah yang selalu berbagi suka dan duka dalam kehidupan. Terimaksih atas segala bantuan , saran dan semangat dalam menjalani kehidupan dan dalam masa - masa kuliah .

4. Siti Awalul Mufidah terimakasih sudah menjadi sahabat dan teman dekat dalam pengerjaan skripsi ini yang saling mendoakan dan membantu dari berbagai hal.

5. Teman – teman Pendidikan Guru Sekolah Dasar kelas B angkatan 2015.

Terimakasih atas solidaritas dan gelak tawa yang luar biasa sehingga membuat hari – hari semasa kuliah lebih berarti dan menyenangkan. Terimakasih atas kebersamaan dan kekeluargaan yang selama ini terjalin selama 4 tahun bersama kuliah.

(6)

vi MOTTO

“ Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan”

(QS. Al – insyirah)

Untuk mendapatkan sesuatu yang baik harus lah mengalami proses yang berdarah – darah, hati yang hancur tiada tara , air mata yang tiada habisnya, namun semua itu akan terbayar dengan keindahan apabila kita

ikhlas ,sabar, berusaha dan tak lupa berdoa.

(Penulis)

Buktikanlah kepada orang-orang yang merendahkanmu bahwa kemampuanmu lebih dari apa yang mereka rendahkan kepadamu , jangan

lemah dan gelisah Tuhan akan selalu adil kepada umatnya (Penulis)

(7)

vii ABSTRAK

Firawati, Desy. 2019. “Pengembangan Media Diorama Berbasis Glass Eating Sebagai Optimalisasi Hasil Belajar Materi Rantai Makanan Siswa Kelas V Sekolah Dasar Ma’arif Al-Fattah Surabaya”. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Bahasa dan Sains Universitas Wijaya Kusuma Surabaya. Pembimbing I : Reza Syehma Bahtiar, S.Pd., M.Pd. Pembimbing II : Dra. Endang Nuryasana, M.Pd

Kata Kunci : Media Diorama Berbasis Glass Eating, Hasil Belajar, dan materi rantai makanan

Penelitian tentang pengembangan media diorama berbasis glass eating dilatar belakangi media pembelajaran yang digunakan pada materi rantai makanan sangat terbatas dan kurang bervariasi dan hasil nilai harian pada materi rantai makanan masih rendah dibawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan sekolah yaitu 75. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan media diorama berbasis glass eating sebagai optimalisasi hasil belajar materi rantai makanan siswa kelas V Sekolah Dasar Ma’arif Al- Fattah Surabaya.

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan media pembelajaran dengan menggunakan metode penelitian dan pengembangan Research and Development (R and D) dengan menggunakan dua jenis data yaitu data kuantitai dan kualitataif. Sample penelitian ini yaitu seluruh siswa SD Ma’arif Al-Fattah Surabaya kelas V dengan siswa sebanyak 30 orang. Langkah –langkah prosedur penelitian pengembangan yaitu potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk, revisi produk, uji coba pemakaian,, revisi produk, produksi massal.

Berdasarkan hasil pengembangan media pembelajaran ini memenuhi kriteria valid dengan hasil uji ahli media dengan nilai presentase kevalidan 92%

kategori sangat kuat, ahli materi 88% kategori sangat kuat, uji coba produk 87%

kategori sangat kuat, uji coba pemakaian 93% kategori sangat kuat serta hasil ketuntasan belajar sesuai KKM 80% dengan kategori mempunyai peningkatan proses belajar melebihi rata – rata yang ditetapkan sehingga dapat disimpulakan penelitian yang dilakukan sudah dinyatakan valid dan layak digunakan dalam pembelajaran.

(8)

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas berkat rahmat dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul ” Pengembangan Media Diorama Berbasis Glass Eating Sebagai Optimalisasi Hasil BelajarMateri Rantai Makanan Siswa Kelas V Sekolah Dasar Ma’arif Al-Fattah Surabaya”

dapat diselesaikan dengan baik. Shalawat serta salam tetap tercurahkan kepada Rasulullah SAW.

Tentunya, sejak awal penelitian hingga selesainya skripsi ini banyak pihak yang membantu, atas bantuan yang diberikan baik dari segi material maupun spiritual, bimbingan dan dorongan yang diberikan selama ini. Maka dalam kesempatan ini, peneliti menyampaikan rasa terima kasih kepada:

1. Prof. Sri Harmaji, dr., Sp. THT-KL (K), selaku Rektor Universitas Wijaya Kusuma Surabaya.

2. Dr. Fransisca Dwi Harjanti, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Bahasa dan Sains Universitas Wijaya Kusuma Surabaya.

3. Amalia Chamidah, S.Pd., M.Pd. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Wijaya Kusuma Surabaya

4. Reza Syehma Bahtiar, S.Pd., M.Pd selaku dosen pembimbing I yang telah meluangkan waktu dan kesabaran dalam memberikan bimbingan, masukan, dan motivasi yang berguna sehingga bisa menyelesaikan skripsi ini.

5. Dra. Endang Nuryasana, M.Pd. selaku dosen pembimbing II yang telah meluangkan waktu dan kesabaran dalam memberikan bimbingan, masukan dan motivasi yang berguna sehingga bisa menyelesaikan skripsi ini.

(9)

ix

6. Seluruh dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Wijaya Kusuma Surabaya yang telah memberikan ilmu pengetahuan.

7. Dra. Choirun Ni’mah M.Pd. selaku Kepala Sekolah Sekolah Dasar Ma’arif Al- Fattah Surabaya yang telah memberikan kesempatan untuk melaksanakan penelitian.

8. Muchammad Yusri S.Pd, I. selaku wali kelas V Sekolah Dasar Ma’arif Al- Fattah Surabaya yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian.

9. Siswa-siswi kelas V Sekolah Dasar Ma’arif Al-Fattah Surabaya 10. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini.

Peneliti menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih banyak kekeurangan, tetapi penulis telah berusaha menumbangkan sedikit pikiran bagi dunia pendidikan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang ersiat membangun dari berbagai pihak sangat diharapkan guna memperbaiki dan melengkapi penulsan skripsi ini. Akhirnya, semoga skripsi ini dapat bermanfaat begi pembaa, dunia pendidikan, dan pengembangan ilmu pengetahuan serta dapat dijadikan bahan inormasi dan kajian dalam bidang yang terkait.

Surabaya, Juli 2019 Penulis

Desy Firawati 15650021

(10)

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...i

HALAMAN PERSETUJUAN ...ii

HALAMAN PENGESAHAN ...iii

SURAT PERNYATAAN KEORISINILAN SKRIPSI ...iv

HALAMAN PERSEMBAHAN ...v

MOTTO ...vi

ABSTRAK ...vii

KATA PENGANTAR ...viii

DAFTAR ISI ...x

DAFTAR TABEL ...xii

DAFTAR BAGAN ...xiii

DAFTAR LAMPIRAN ...xiv

BAB I PENDAHULUAN ...1

1.1 Latar Belakang ...4

1.2 Rumusan Masalah ...4

1.3 Tujuan Penelitian ...4

1.4 Spesifikasi Produk ...4

1.5 Manfaat Penelitian ...4

1.6 Asumsi Penelitian ...5

1.7 Batasan Penelitian ...5

1.8 Definisi Operasional ...6

BAB II KAJIAN TEORI ...7

2.1 Media Pembelajaran ...7

2.1.1 Pengertian Media Pembelajaran ...7

2.1.2 Manfaat Media Pembelajaran ...9

2.1.3 Ciri Media Pembelajaran ...9

2.1.4 Kriteria Memilih Media Pembelajaran ...10

2.1.5 Jenis Media Pembelajaran ...11

2.2 Media Diorama berbasis Glass eating ...12

2.3 IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) ...14

(11)

xi

2.3.1 Pengertian IPA ...14

2.3.2 Hakikat IPA ...15

2.3.3 Perlunya IPA Diajarkan di Sekolah Dasar ...16

2.3.4 Pembelajaran Tematik ...17

2.3.5 Kajian Materi ...18

2.4 Belajar dan Pembelajaran ...20

2.4.1 Pengertian Belajar ...20

2.4.2 Pengertian Pembelajaran ...21

2.4.3 Hasil Belajar ...22

2.5 Penelitian Yang Relevan ...23

2.6 Kerangka Berfikir ...26

BAB III METODELOGI PENELITIAN ...27

3.1 Rancangan Penelitian ...27

3.2 Populasi dan Sampel Penelitian ...32

3.3 Instrumen Penelitian ...32

3.4 Pengumpulan data ...38

3.5 Teknik Analisis Data ...38

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...44

4.1 Hasil Penelitian ...44

4.1.1 Deskripsi Proses Pengembangan ...44

4.1.2 Analisis Data ...54

4.2 Pembahasan ...70

4.2.1 Deskripsi Proses Pengembangan ...70

4.2.2 Analisis Data ...75

BAB V PENUTUP ...83

5.1 Simpulan ...83

5.2 Saran ...84

DAFTAR PUSTAKA ...85

(12)

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Instrumen Validasi untuk Ahli Materi ...33

Tabel 3.2 Instrumen Validasi untuk Ahli Materi ...33

Tabel 3.3 Instrumen wawancara ...35

Tabel 3.4 Instrument Angket...36

Tabel 3.5 Kriteria Skala Likert...39

Tabel 3.6 Kriteria Interpretasi Skor ...39

Tabel 3.7 Kriteria Skala Linkert...40

Tabel 3.8 Kriteria Interpretasi Skor ...40

Tabel 3.9 Pedoman Wawancara ...41

Tabel 4.1 Hasil Nilai Ulangan Harian IPA ...45

Tabel 4.2 Hasil Wawancara dengan Guru Kelas ...47

Tabel 4.3 Hasil Validasi Media ...49

Tabel 4.3 Hasil Validasi Media ...50

Tabel 4.5 Revisi Media Diorama Berbasis Glass eating ...52

Tabel 4.6 Hasil Uji Coba Produk ...52

Tabel 4.7 Hasil Revisi Produk ...54

Tabel 4.8 Hasil Uji Coba Pemakaian ...55

Tabel 4.9 Hasil Uji Coba Pemakaian ...56

Tabel 4.10 Hasil Validasi Materi ...57

Tabel 4.11 Hasil Uji Coba Produk ...59

Tabel 4.12 Hasil Angket Siswa Uji Coba Pemakaian ...60

Tabel 4.13 Hasil Tes Uji Coba Produk ...62

Tabel 4.14 Hasil Tes Uji Coba Pemakaian ...64

Tabel 4.15 Wawancara Narasumber 1 ...66

Tabel 4.20 Hasil Belajar Siswa Uji Coba Produk ...94

Tabel 4.21 Hasil Belajar Siswa Uji Coba Pemakaian ...9

(13)

xiii

DAFTAR BAGAN

Bagan 3.1 langkah Penggunaan Metode Research and Development ... 28

(14)

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 4.1 Pembuatan alas media diorama ...75

Gambar 4.2 Kayu dicat ...75

Gambar 4.3 Kayu dikeringkan ...76

Gambar 4.4 Kayu dilapisi kain flannel ...76

Gambar 4.5 Media diberi dakron ...77

Gambar 4.6 Kayu dilapisi kain flannel ...77

Gambar 4.7 Media Diorama ...78

Gambar 4.8 Gelas plastik ...78

Gambar 4.9 Memotong gelas ...79

Gambar 4.10 Membuat Pola ... 79

Gambar 4.11 Memotong Pola ... 80

Gambar 4.12 Pola yang digunting ... 80

Gambar 4.13 Pola dijahit ... 81

Gambar 4.14 Pola dimasukkan dakron ... 81

Gambar 4.15 Memasang dengan lem ... 82

Gambar 4.16 Tikus ... 82

Gambar 4.17 Melapisi gelas dengan kain flannel ... 83

Gambar 4.18 Kepala Tikus di lem ... 83

Gambar 4.19 Glass eating ... 84

Gambar 4.20 Media Diorama berbasis Glass eating ... 84

Gambar 4.21 Cara Penggunaan Media... 85

(15)

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Lembar Validasi Media Lampiran 2 : Lembar Validasi Materi Lampiran 3 : Silabus Pembelajaran Tematik

Lampiran 4 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Lampiran 5 : Materi Rantai Makanan

Lampiran 6 : Kisi – Kisi Soal Tes 1 Lampiran 7 : Lembar Tes 1

Lampiran 8 : Lembar Kegiatan Siswa 1

Lampiran 9 : Kunci Jawaban Tes dan Lembar Kegiatan 1 Lampiran 10 : Kisi – Kisi Soal Tes 2

Lampiran 11 : Lembar Tes 2

Lampiran 12 : Lembar Kegiatan Siswa 2

Lampiran 13 : Kunci Jawaban Tes dan Lembar Kegiatan 2 Lampiran 14 : Hasil Nilai Belajar Siswa

Lampiran 15 : Hasil Angket Tanggapan Siswa Lampiran 16 : Hasil Wawancara Siswa

Lampiran 17 : Dokumentasi

Lampiran 18 : Surat Izin Melakukan Penelitian

Lampiran 19 : Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian Lampiran 20 : Kartu Konsultasi Skripsi