LAPORAN INDIVIDU
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
DI SMK PIRI 1 YOGYAKARTA
Alamat: Jl. Kemuning 14 Baciro, Yogyakarta 515251
Disusun Oleh:
AMIN SHOLIKHIN
NIM. 12501241015
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK ELKTRO-S1
JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
iii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan
rahmat-Nya sehingga penulis dapat melaksanakan kegiatan PPL 2015 di SMK PIRI 1
Yogyakarta dengan baik dan lancar serta dapat menyelesaikan penyusunan laporan
PPL ini sesuai dengan waktu yang telah ditetapkan.
Penyusunan laporan ini merupakan tahap akhir dari seluruh rangkaian
kegiatan PPL yang dilaksanakan dari tanggal 10 Agustus s.d. 12 September 2015.
Laporan ini disusun berdasarkan data hasil observasi, dan Praktik Pengalaman
Lapangan (PPL), yang telah dilaksanakan guna memenuhi sebagian tugas kegiatan
PPL.
Dalam pelaksanaan PPL ini penulis banyak mendapatkan bantuan dan
bimbingan serta dukungan dari berbagai pihak maka perkenankanlah penulis
menyampaikan ucapan terima kasih kepada :
1.
Bapak Prof. Dr. Rochmat Wahab, M.Pd., MA. selaku rektor UNY.
2.
Bapak Dr. Mochamad Bruri Triyono, M.Pd selaku dekan FT UNY.
3.
Bapak Drs. Ima Ismara, M.Pd. M.Kes selaku Dosen Pembimbing
Lapangan (DPL) yang telah bersedia mendampingi dan memotivasi untuk
melaksanakan kegiatan PPL di SMK PIRI 1 Yogyakarta dengan
sebaik-baiknya.
4.
Bapak Djoko Laras Budiyo Taruno, M.Pd Dosen Pembimbing PPL
Jurusan yang telah bersedia memberikan bimbingan dan motivasi selama
pelaksanaan PPL di SMK PIRI 1 Yogyakarta.
5.
Bapak Beni Setyo Wibowo, S.Pd selaku Kepala sekolah SMK PIRI 1
Yogyakarta beserta jajarannya yang telah memberikan kesempatan untuk
dapat mengembangkan dan mengapresiasikan kemampuan mahasiswa
PPL untuk berperan serta dalam proses pendidikan yang dilangsungkan.
6.
Bapak Drs. Sudaryanta, S.Pd selaku Koordinator PPL di sekolah yang
telah membantu kami dan membimbing kami dalam pelaksanaan PPL di
sekolah.
7.
Ibu Dra. Sri Wiyati, selaku ketua program studi Teknik Ketenagalistrikan
yang telah menyambut baik dan memberikan kesempatan untuk praktek
mengajar di Jurusan Teknik Instalasi Tenaga Listrik.
iv
9.
Segenap Staf Unit Pengalaman Lapangan (UPPL) UNY.
10.
Ayah dan Ibu yang selalu memberikan dukungan mental, spiritual dan
material.
11.
Teman-teman PPL UNY 2015 di SMK PIRI 1 Yogyakarta yang telah
berjuang bersama di SMK PIRI 1 Yogyakarta.
12.
Seluruh warga SMK PIRI 1 Yogyakarta yang telah membantu secara
langsung maupun tidak langsung dalam kelancaran pelaksanaan PPL
UNY di SMK PIRI 1 Yogyakarta.
13.
Siswa-siswi SMK PIRI 1 Yogyakarta yang telah bersedia belajar bersama
dan bekerjasama selama kegiatan PPL di SMK PIRI 1 Yogyakarta.
14.
Semua pihak yang telah membantu secara langsung maupun tidak
langsung dalam pelaksanaan PPL dan penyusunan laporan ini.
Penulis menyadari bahwa dalam laporan ini masih banyak kekurangan. Oleh
karena itu kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan. Semoga laporan ini
dapat memberi manfaat bagi penulis dan para pembaca.
Yogyakarta, September 2015
v
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL
...
i
HALAMAN PENGESAHAN
... ii
KATA PENGANTAR
... iii
DAFTAR ISI
... v
ABSTRAK
... iv
BAB I. PENDAHULUAN
A.
Analisis Situasi ... 2
B.
Perumusan Program PPL ... 10
BAB II. PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
A.
Persiapan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)………
16
B.
Pelaksanaan PPL ...
… 17
C.
Analisis Hasil dan Refleksi ...
….. 19
D.
Hambatan dalam Pelaksanakan PPL ... 20
E.
Usaha Mengatasinya ... 22
BAB III. PENUTUP
A.
Kesimpulan ... 23
B.
Saran ... 23
DAFTAR PUSTAKA
... 26
vi
LAPORAN INDIVIDU
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
LOKASI SMK PIRI 1 YOGYAKARTA
PERIODE 10 AGUSTUS s.d. 10 SEPTEMBER 2015
JUD
Oleh :
Amin Sholikhin
12501241015
Abstrak
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan istilah kependidikan yang
bersifat intrakurikuler yang dilaksanakan mahasiswa yang menyangkut tugas
kependidikan, baik berupa persiapan administrasi mengajar, praktek mengajar, dan
evaluasi pembelajaran. Tujuan utama dari kegiatan PPL ini adalah untuk melatih
mahasiswa dalam menerapkan kemampuan dan pengetahuan yang dimiliki dalam
suatu proses pembelajaran sesuai dengan bidang studinya, sehingga mahasiswa
memiliki pengalaman yang nyata dan dapat dipakai sebagai bekal untuk
mengembangkan potensi.
Sebelum pelaksanaan PPL di sekolah, terlebih dahulu diadakan kegiatan
observasi lapangan (kelas). Observasi sekolah ini dilakukan sebagai tolak ukur dalam
perumusan program PPL yang akan dilaksanakan, mengetahui kondisi dan situasi
kelas pada saat proses pembelajaran berlangsung, mengetahui karakter siswa, serta
mengetahui proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru. Begitu pula dengan
kegiatan konsultasi atau bimbingan dengan guru pembimbing ataupun guru
pengampu mata pelajaran dilakukan dalam rangka persiapan dalam pelaksanaan PPL.
Kegiatan PPL dilaksanakan dari tanggal 10 Agustus s.d. 12 September 2015
bertempat di SMK PIRI 1 Yogyakarta yang beralamat di Jalan Kemuning No 14
Baciro Yogyakarta. Kegiatan yang dilakukan selama PPL antara lain adalah
persiapan administrasi mengajar, menyusun dan mengembangkan media
pembelajaran, melakukan praktik mengajar serta evaluasi. Adapun administrasi
mengajar yang dibuat adalah Buku Kerja Guru (BKG). Dalam pelaksanaan PPL ini
penulis mengajar kelas XI Teknik Instalasi Tenaga Listrik pada mata pelajaran
Praktik Instalasi Penerangan Bangunan Bertingkat.
vii
mengatasi berbagai permasalahan yang timbul di lingkungan sekolah. Semua
pengalaman ini semoga dapat meningkatkan kompetensi mahasiswa sebagai calon
tenaga pendidik dan dapat dijadikan bekal dalam pengabdian diri di masyarakat di
masa yang akan datang.
Kata kunci:
1
BAB I
PENDAHULUAN
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan program dari institusi
Universitas Negeri Yogyakarta. Program ini dilaksanakan oleh mahasiswa yang
mengambil program kependidikan. Program PPL bertujuan untuk mempersiapkan
calon-calon pendidik yang ketika sudah lulus akan siap mentransfer ilmunya selama
kuliah di perguruan tinggi kependidikan. PPL mempunyai visi yaitu sebagai wahana
untuk pembentukan calon guru atau tenaga kependidikan yang profesional.
Sedangkan misi PPL adalah menyiapkan dan menghasilkan calon guru atau tenaga
kependidikan yang memiliki nilai, sikap, pengetahuan dan keterampilan profesional,
mengintegrasikan dan mengimplementasikan ilmu yang telah dikuasainya ke dalam
praktik keguruan dan atau praktik kependidikan, memantapkan kemitraan UNY dan
sekolah serta lembaga kependidikan, dan mengkaji serta mengembangkan praktik
keguruan dan praktik kependidikan.
Lokasi kegiatan program PPL dari Universitas Negeri Yogyakarta yaitu
mencakup bidang pendidikan, meliputi semua bidang pendidikan mulai dari PAUD
sampai tingkat SMA atau SMK, selain itu juga dapat dilakukan dalam bidang
lembaga pendidikan mencakup lembaga pengelola pendidikan seperti Dinas
Pendidikan, Sanggar Kegiatan Belajar (SKB) milik kedinasan,
club
cabang olah
raga, balai diklat di masyarakat atau instansi swasta. Dalam pemilihan sekolah atau
lembaga pendidikan yang digunakan sebagai lokasi PPL dipilih berdasarkan
pertimbangan kesesuaian antara mata pelajaran atau materi kegiatan yang
dipraktikkan di sekolah atau lembaga pendidikan dengan program studi mahasiswa.
2
A.
Analisis Situasi
1.
Sejarah Singkat dan Tujuan Berdirinya Sekolah
Gb.1 SMK PIRI 1 Yogyakarta
Sejak berdirinya SMK PIRI 1 Yogyakarta sampai dengan tahun 1996
dikenal dengan nama STM PIRI Yogyakarta, Baru pada tahun 1997 setelah
ada peraturan cara pemberian nama sekolah kejuruan maka STM PIRI
Yogyakarta menjadi SMK PIRI 1 Yogyakarta Kelompok Teknologi dan
Industri.
Alasan Yayasan PIRI mendirikan STM karena mengingat bertambahnya
minat masyarakat dan usaha pemerintah dalam rangka mencerdaskan
kehidupan bangsa, juga saran-saran dan pandangan dari Departemen
Pendidikan dan Kebudayaan yang menunjukkan pentingnya sekolah kejuruan,
maka pada tanggal 1 Januari 1967, Yayasan PIRI mendirikan STM yang
meliputi Jurusan Mesin dan Listrik. (SK Ketua Pengurus Pusat Yayasan PIRI
Nomor 07/PP/A.II/1967). Pada saat itu siswa berjumlah 90 orang.
Berdasarkan surat keputusan Menteri Pendidikan dean Kebudayaan
Republik Indonesai Nomor 8583 /Biku/subs/1970, STM PIRI mendapat status
Bersubsidi terhitung mulai tanggal 1 Januari 1970. Pada Tahun Pelajaran
1980/1981, STM PIRI menambah 2 jurusan lagi, sehingga mulai saat itu
memiliki 4 jurusan yakni Mesin, Listrik, Otomotif, dan Elektronika.
3
Pada perkembangannya, STM PIRI yang dikelola secara professional
mendapat kepercayaan pemerintah, dengan memberikan beberapa bantuan
yang berasal dari dalam maupun luarnegeri, misalnya:
a.
Tahun 1978 mendapat bantuan dari NOVIB (
Nederlands Organisatie
Voor Internationale Bijstand
) yaitu salah satu lembaga di negeri Belanda
berupa gedung dan peralatan-peralatan mesin konvensional.
b.
Tahun 1992 memperoleh bantuan dari Austria, berupa mesin CNC
(
Computer Numerically Controlled
) yaitu mesin-mesin yang dioperasikan
dengan komputer.
Tahun 2001 mendapat bantuan dari Direktorat Pendidikan Menengah
Kejuruan berupa dana untuk pengadaan jaringan internet.Pada saat ini (Tahun
2004/2005) SMK PIRI 1 Yogyakarta mempunyai siswa sejumlah + 950 orang
siswa yang terdiri atas 27 Kelas. Dengan mulai berlakunya kurikulum SMK
Edisi 1999, istilah Rumpun diganti dengan Bidang Keahlian yang berlaku
untuk tingkat 1 dan Program studi diganti menjadi program keahlian untuk
tingkat II dan III.
Mulai tahun 1999/2000, SMK PIRI 1 Yogyakarta mempunyai 2 Bidang
Keahlian untuk yaitu Bidang Keahlian Teknik Elektro dan Bidang Keahlian
Teknik Mesin, Sedangkan untuk Program Keahlian yaitu Program Keahlian
Teknik Audio Video, Program Keahlian Teknik Instalasi, Program Keahlian
Teknik Mekanik Otomotif, dan Program Keahlian Teknik Mesin Perkakas.
Di tahun 2008 / 2009 berdasarkan SK No.22.01/BAP/TU/XI/2008/tgl. 22
November 2008 SMK PIRI 1 Yogyakarta telah terakreditasi A untuk semua
Jurusan yang ada.
Pada tahun ajaran 2009 / 2010 SMK PIRI 1 Yogyakarta membuka jurusan
baru yaitu Teknik Komputer dan Jaringan, dan pada tahun ajaran 2015 / 2016
membuka jurusan baru lagi yaitu Teknik Sepeda Motor.
4
2.
Gedung dan Fasilitas Sekolah
SMK PIRI 1 Yogyakarta terletak dalam satu wilayah dengan SMP
PIRI 1 Yogyakarta, SMK PIRI 2 Yogyakarta dan SMA PIRI 1 Yogyakarta.
Bagunan gedung ini beralamat di jalan Kemuning No 14 Baciro, Yogyakarta.
Gedung SMK PIRI 1 Yogyakarta memiliki 3 lantai.
Gb.2 Denah Gedung SMK PIRI 1 Yogyakarta
a.
Labolatorium dan Bengkel
1)
Labolatorium
Lab. Agama
Lab. Komputer
Laboratorium PLC ( Programable Logic Control )
Laboratorium
CNC ( Computer Numerically Controlled )
2)
Bengkel Praktikum
Bengkel Mesin Perkakas
Bengkel Las
Bengkel Otomotif
Bengkel Audio Video
Bengkel Listrik
5
b.
Unit Produksi (UP)
1)
Program Keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik
UP jasa servis mesin-mesin pendingin, seperti ac, kulkas, freezer
dan dispenser
UP jasa pengisian gas refrigerant lemari es dan AC
2)
Program Keahlian Teknik Audio Video
UP servis peralatan elektronik
UP jual beli peralatan elektronik setengah pakai
3)
Program Keahlian Teknik Pemesinan
UP jasa CNC, yakni jasa pembuatan komponen mesin alat-alat
pertanian yang bekerja sama dengan CV Karya Hidup Sentosa
UP Jas las listrik dan las karbit
UP jasa pelatihan CNC bagi siswa diluar SMK PIRI 1 Yogyakarta
4)
Program Keahlian Teknik Otomotif
Bengkel resmi dengan YAMAHA
UP jasa servis kendaraan
Penjualan minyak pelumas dan suku cadang
3.
Kegiatan Ekstra Kulikuler
Kualitas tamatan sekolah kejuruan dituntut untuk memenuhi standar
kompetensi dunia kerja. Salah satunya, selain mampu menguasai materi
pelajaran, siswa harus dapat berinteraksi dan aktif dalam hubungan sosial.
Kegiatan ekstrakurikuler merupakan salah satu alat pengenalan siswa pada
hubungan sosial. Di dalamnya terdapat pendidikan pengenalan diri dan
pengembangan kemampuan selain pemahaman materi pelajaran. Berangkat
dari pemikiran tersebut, di SMK PIRI 1 Yogyakarta diselenggarakan berbagai
kegiatan ekstrakurikuler.
Selain OSIS sebagai induk kegiatan ektrakurikuler di sekolah, kegiatan
ektrakurikuler lainnya adalah:
6
Futsal
Volly
Basket
Tarung Drajat
4.
Visi dan Misi SMK PIRI 1 Yogyakarta
a.
Visi
Dalam rangka mencerdaskan anak bangsa dan menciptakan tenaga kerja,
SMK PIRI 1 Yogyakarta memiliki visi:
1)
Unggul (Excellent)
2)
Loyal (Loyal)
3)
Terpercaya (Trusted)
4)
Rajin (Diligent)
5)
Agamis (Religious)
Maksud dari visi tersebut, adalah SMK PIRI 1 Yogyakarta menjadi
sekolah yang unggul dan terpercaya sehingga dapat menghasilkan tamatan
yang professional dan mampu bersaing di Era Globalisasi serta
mempunyai kepribadian yang agamis.
b.
Misi
Dalam rangka mencerdaskan anak bangsa dan menciptakan tenaga
kerja, SMK PIRI 1 Yogyakarta memiliki misi:
1)
Sopan Santun dan Religius (Polite & Religius)
2)
Ulet (Tough)
3)
Kompetitif (Competitive)
4)
Siap Kerja (Work Preparedness)
5)
Etos Kerja Tinggi (High Work Ethic)
6)
Sportif (Sportif)
7
tamatan yang professional, mengisi kebutuhan tenaga kerja menengah
yang beriman, terampil, handal, berani berwiraswasta serta berkembang
sesuai dengan kemajuan IPTEK sehingga terwujud manusia Indonesia
seutuhnya. Sehingga mampu mensukseskan dan sebagaimana bentuk
huruf depannya dengan kata SUKSES, hal tersebut agar siswa termotivasi
untuk meraih kesuksesan sesuai dengan bakat dan dan potensinya serta
mampu berkompetisi dengan baik ketika memasuki dunia kerja.
5.
Struktur Organisasi Sekolah
Struktur organisasi adalah suatu bagan yang menunjukan suatu
kepengurusan instansi/lembaga yang telah diatur secara sistemik dan
terorganisir sesuai kinerja masing-masing divisi.
Struktur Organisasi biasanya dipajang diruangan tamu bersamaan dengan
grafik siswa tiap tahun. Adapun Struktur organisasi di SMK PIRI 1
Yogyakarta adalah sebagai berikut :
Gb.3 Struktur Organisasi
Keterangan:
TAV (Teknik Audio Video)
TITL (Teknik Instalasi Tenaga Listrik) TKJ (Teknik Komputer dan Jaringan) TP (Teknik Pemesinan)
8
6.
Potensi Siswa, Guru dan Karyawan SMK PIRI 1 Yogyakarta
Sesuai dengan tujuan dari sekolah menengah kejuruan yaitu menghasilkan
tenaga kerja yang handal dan profesional, siap kerja dengan memiliki
keterampilan dan kemampuan intelektual yang tinggi, sehingga mampu
menjawab tantangan perkembangan teknologi yang ada.
Untuk mendukung tercapainya tujuan tersebut di atas, maka di SMK PIRI
1 Yogyakarta dibuka 5bidang keahlian yaitu : Teknik Mesin, Teknik Elektro,
Teknik Elektronika, Teknik Informatika, dan Teknik Otomotif, yang diampu
oleh kurang lebih 65 guru dan masing-masing guru mengampu sesuai dengan
kompetensi yang dimilikinya. Rata-rata untuk guru yang mengampu mata
diklat berlatar pendidikan S1 (sarjana) sedangkan untuk karyawan rata-rata
lulusan SMA.Disamping itu ada beberapa guru yang mengambil S2, dan
banyak guru senior di bidangnya.
Salah satu tahapan untuk menjaring potensi siswa adalah penerimaan
peserta diklat baru. Penerimaan peserta didik baru (PPDB) merupakan hal
yang rutin dilakukan oleh pihak sekolah setiap tahun ajaran baru.Penjaringan
bibit-bibit unggul dari wilayah sekitar sekolah, untuk mendapatkan
siswa-siswa yang kompeten dalam bidang kejuruan dan teknologi. Siswa baru yang
diterima di SMK PIRI 1 Yogyakarta perlu untuk mendapatkan “pandangan
pertama” tentang hal
-hal yang akan mereka hadapi selama mereka menjadi
siswa. Orientasi terhadap siswa dimaksudkan sebagai pemberian wawasan
kepada siswa baru agar mereka mengetahui kondisi dan situasi sekolah,
peraturan-peraturan yang berlaku, serta aturan mainnya.
Kegiatan belajar di bengkel merupakan kegiatan yang banyak dilakukan
oleh siswa SMK. Kegiatan di bengkel diharuskan untuk sangat berhati-hati,
berdisiplin dan mengikuti aturan yang sudah ada untuk menjaga keselamatan
kerja siswa itu sendiri ataupun peralatan yang ada dibengkel.Untuk lebih
mencermati tentang keselamatan kerja diperlukan sosisalisasi K3 pada siswa
SMK.
9
adalah salah satu kunci keberhasilan sekolah untuk mencapai visi dan
misinya. Masyarakat akan memberikan dukungan yang positif kepada sekolah
apabila sekolah juga memberikan hal-hal yang baik kepada masyarakat
sekitar. Untuk lebih menjaga hubungan itu maka perlu diadakan bakti sosial
dari sekolah kemasyarakat sehingga masyarakat merasa diperhatikan oleh
sekolah dan mendapatkan hal-hal yang baik dari keberadaan SMK PIRI 1
Yogyakarta.
7.
Bursa Kerja Khusus Satuan Pendidikan
Unit ini merupakan kerjasama antara SMK PIRI 1 Yogyakarta dengan
Dinas Depnakertrans Kota Yogyakartaguna menampung dan menyalurkan
tamatan SMK PIRI 1 Yogyakarta ke Dunia Usaha/ Industriyang relevan.
Lewat surat persetujuan No. 563/3685 tanggal 08 September 2013,
Bursa Kerja Khusus Satuan Pendidikan telah membantu penyaluran tamatan,
pengurus kartu pencari kerja (kartu AK I dan AK II), memberi
informasilowongan kerja baik penawaran Dunia Usaha / Industri kepada
sekolah maupun melalui internet.
8.
Sistem persekolahan
Agar kualitas lulusan sumber daya manusia (SDM ) SMK PIRI 1
Yogyakarta dapat ditingkatkan, maka dijalin suatu kerja sama dengan
berbagai pihak yang berkompeten, diantaranya dengan dunia usaha atau dunia
industri yang ada di Yogyakarta.
Sistem persekolahan pada SMK PIRI 1 Yogyakarta mengacu pada
system KTSP. KTSP adalah kurikulum operasional yang disusun dan
dilaksanakan oleh masing-masing satuan pendidikan dimana dikembangkan
berdasarkan standar kompetensi lulusan (SKL) dan standar isi (SI).
10
B.
Perumusan Program dan Rencana Kegiatan PPL/ Magang III
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan kegiatan kependidikan
yang bersifat intrakurikuler yang dilaksanakan oleh mahasiswa, yang mencakup
tugas-tugas kependidikan baik yang berupa latihan mengajar secara terpadu
maupun tugas-tugas persekolahan antara lain mengajar untuk memenuhi
persyaratan pembentukan profesi kependidikan dan keguruan yang profesional.
Kegiatan PPL diantaranya pra-PPL dan PPL. Pra-PPL adalah kegiatan
sosialisasi lebih awal kepada mahasiswa melalui mata kuliah Kajian Pengantar
Ilmu
Pendidikan,
Psikologi
Pendidikan,
Sosioantropologi
Pendidikan,
Pengembangan Kurikulum, Metodologi Pembelajaran, Media Pengajaran,
Evaluasi Pembelajaran, dan Pengajaran Mikro yang di dalamnya terdapat
kegiatan observasi ke sekolah sebagai sarana sosialisasi mahasiswa agar dapat
mengetahui sejak dini tentang situasi dan kondisi di lapangan. Kegiatan PPL
adalah kegiatan mahasiswa di lapangan dalam mengamati, mengenal dan
mempraktikkan semua kompetensi yang diperlukan bagi guru. Pengalaman yang
diperoleh tersebut diharapkan dapat dipakai sebagai bekal untuk membentuk
calon guru yang sadar akan tugas dan tanggung jawabnya sebagai tenaga
profesional kependidikan.
Kegiatan PPL di SMK PIRI 1 Yogyakarta dilaksanakan selama kurang lebih
1 bulan terhitung mulai tanggal 10 Agustus - 12 September 2015. Adapun jadwal
pelaksanaan kegiatan PPL UNY 2015 di SMK PIRI 1 Yogyakarta dapat dilihat
pada tabel 1 di bawah ini.
Tabel. 1 Jadwal Pelaksanaan Kegiatan PPL UNY 2015
No
Nama Kegiatan
Waktu Pelaksanaan
Tempat
1.
Observasi Pra PPL
14 Maret 2015
SMK PIRI 1
Yogyakarta
2.
Penyerahan Mahasiswa PPL
10 Agustus 2015
3.
Praktik
Mengajar/Program
Diklat
10 Agustus
–
12
September 2015
4.
Penarikan mahasiswa KKN
–
PPL
14 September 2015
11
Observasi dilakukan dengan tujuan untuk memperkenalkan kondisi yang ada
di lokasi tempat mahasiswa akan melakukan praktik mengajar. Hal yang perlu
diamati oleh mahasiswa dalam observasi antara lain: sarana dan prasarana
sekolah, pengelolaan dan administrasi sekolah, program kerja sekolah,
kebiasaan/kegiatan rutin sekolah, kegiatan pembelajaran siswa di kelas, dan
perilaku siswa. Sedangkan pembekalan PPL dimaksudkan untuk memberikan
bekal kepada mahasiswa yang akan melaksanakan praktik lapangan agar siap
dalam menjalani PPL dilokasinya masing-masing selain itu juga memberikan
sedikit materi tentang kurikulum KTSP karena sekolah-sekolah sudah
menggunakan kurikulum KTSP.
Penyerahan mahasiswa PPLdilakukan oleh pihak UNY yang diwakili oleh
Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) kepada pihak sekolah yang dijadikan tempat
kegiatan PPL. Penyerahan ini dilakukan pada tanggal 10 Agustus 2015.
Program diklat yang dilakukan adalah praktik mengajar terbimbing dan
mandiri. Dalam hal ini praktikan sebelum melakukan praktik mengajar mandiri ,
terlebih dahulu praktikan dibimbing oleh guru pembimbing secara intensif. Tahap
selanjutnya praktikan diberi hak sepenuhnya untuk mengajar dikelas yang sudah
ditentukan oleh pihak sekolah dan sesuai dengan mata diklat guru pembimbing.
Tanpa perencanaan yang baik tentunya pelaksanaan tidak akan sesuai
dengan harapan, adapaun rumusan kegiatan ppl yang direncanakan antara lain:
Persiapan di Kampus
Sebelum melakukan PPL mahasiswa diharapkan melakukan persiapan yang
matang sejak dari kampus.Persiapan tersebut dimaksudkan agar mahasiswa dapat
menyesuaikan diri lebih baik dan mempunyai bekal yang cukup dalam menempuh
PPL. Persiapan tersebut antara lain:
a.
P
e
mbelajaran Mikro
12
pembelajaran. Pada saat mengajar, mahasiswa yang lain diperankan menjadi
peserta didik.
Mahasiswa diberi waktu maksimal 10 menit dalam sekali tampil untuk
mengajar teori dan 15 menit untuk mengajar praktik, kemudian setelah itu
diadakan evaluasi dari dosen pembimbing dan mahasiswa yang lain. Hal ini
bertujuan agar dapat diketahui kekurangan atau kelebihan dalam mengajar
demi meningkatkan kualitas praktik mengajar berikutnya. Pelaksanaan
pembelajaran mikro dilakukan berulang
–
ulang untuk setiap mahasiswa,
hingga memenuhi kriteria mengajar yang baik.
b.
Observasi Sekolah
Observasi lingkungan sekolah bertujuan untuk memperoleh gambaran
tentang aspek-aspek karakteristik komponan pendidikan, iklim dan norma
yang berlaku di sekolah tempat PPL. Aspek yang diobservasi meliputi
lingkungan fisik sekolah, proses pembelajaran di sekolah, perilaku atau
keadaan siswa, administrasi persekolahan, fasilitas pembelajaran dan
pemanfaatannya.
Kegiatan observasi di SMK PIRI 1 Yogyakarta dilaksanakan sesuai dengan
jadwal kegiatan mahasiswa PPL yang telah diatur oleh pihak sekolah.Setelah
melakukan observasi lapangan SMK PIRI 1 Yogyakarta, selanjutnya
mahasiswa praktikan melakukan inventarisasi (pencatatan) terhadap
permasalahan yang ada. Kemudian informasi tentang SMK PIRI 1
Yogyakarta dan unit-unitnya disampaikan secara singkat oleh pihak sekolah
pada tanggal 14 Maret 2015 pada saat acara penerjunan ke sekolah.
c.
Pembekalan PPL
Pembekalan PPL dilaksanakan sebelum penerjunan ke sekolah. Pembekalan
ini seluruh perserta PPL diwajibkan mengikuti pembekalan. Pembekalan PPL
dilaksanakan oleh Unit Pengalaman Praktik Lapangan (UPPL) Universitas
Negeri Yogyakarta yang pelaksanaannya disesuaikan dengan kelompok PPL
yang telah disepakati bersama dengan DPL PPL .
Persiapan sebelum PPL
13
Kegiatan PPL
Kegiatan PPL yang dilakukan mahasiswa meliputi beberapa kegiatan.
Kegiatan-kegiatan tersebut tentunya yang berkaitan langsung dengan kegiatan
belajar mengajar di sekolah yang dipilih mahasiswa sebagai tempat PPL.
Kegiatan- kegiatan tersebut antara lain :
a.
Praktik Mengajar Terbimbing
Praktik mengajar terbimbing adalah praktik mengajar dimana praktikan
masih mendapat arahan pada pembuatan perangkat pembelajaran yang
meliputi
program
satuan
pelajaran,
rencana
pembelajaran,
media
pembelajaran, alokasi waktu dan pendampingan pada saat mengajar di dalam
kelas. Dalam praktik terbimbing ini semua praktikan mendapat bimbingan
dari guru mata diklatnya masing-masing. Bimbingan dilaksanakan pada waktu
yang telah disepakati praktikan dengan guru pembimbing masing-masing.
b.
Praktik Mengajar Mandiri
Dalam praktik mengajar mandiri, praktikan melaksanakan praktik
mengajar yang sesuai dengan program studi praktikan dan sesuai dengan mata
diklat yang diajarkan oleh guru pembimbing di dalam kelas secara penuh.
Kegiatan praktik mengajar meliputi:
1)
Membuka pelajaran :
a)
Salam pembuka
b)
Berdoa
c)
Presensi
d)
Apersepsi
e)
Memberikan motivasi
2)
Pokok pembelajaran :
a)
Apersepsi
b)
Elaborasi
c)
Konfirmasi
3)
Menutup pelajaran :
a)
Membuat kesimpulan
b)
Memberi tugas dan evaluasi
c)
Berdoa
14
c.
Umpan Balik Guru Pembimbing
Di sekolah tempat mahasiswa melakukan PPL, pasti mahasiswa akan
didampingi oleh seorang guru pembimbing dari sekolah tersebut. Guru
tersebut bertugas membimbing mahasiswa dalam semua hal yang berkaitan
dengan kegiatan PPL di sekolah khususnya kegiatan belajar mengajar.
1)
Sebelum praktik mengajar
Manfaat keberadaan guru pembimbing sangat dirasakan besar ketika
kegiatan PPL dilaksanakan, guru pembimbing memberikan arahan-arahan
yang berguna seperti pentingnya merancang pembelajaran pengajaran dan
alokasi waktu sebelum pengajaran di kelas dimulai, fasilitas yang dapat
digunakan dalam mengajar, serta memberikan informasi yang penting
dalam proses belajar mengajar yang diharapkan. Selain itu guru
pembimbing dapat memberikan beberapa pesan dan masukan yang akan
disampaikan sebagai bekal praktikan mengajar di kelas.
2)
Sesudah praktik mengajar
Dalam hal ini guru pembimbing diharapkan memberikan gambaran
kemajuan mengajar praktikan, memberikan arahan, masukan dan saran
baik secara visual, material maupun mental serta evaluasi bagi praktikan.
d.
Penyusunan Laporan
Kegiatan penyusunan laporan dilaksanakan pada jam-jam kosong atau
pada libur sekolah. Laporan ini berfungsi sebagai pertanggung jawaban atas
pelaksanaan program PPL.
e.
Evaluasi
Evaluasi digunakan untuk mengetahui kemampuan yang dimiliki
mahasiswa maupun kekurangannya serta pengembangan dan peningkatannya
dalam pelaksanaan PPL. Evaluasi sangat berguna untuk melihat grafik
perkembangan mahasiswa PPL.
Tujuan Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan
15
1.
Melatih mahasiswa dalam melatih kemampuan untuk menjadiseorang guru
yang profesional dan memiliki kecakapan yang baik.
2.
Menambah pengalaman, kedisiplinan, dan intelektual mahasiswa.
3.
Melatih hubungan sosial mahasiswa khususnya kepada warga sekolah.
16
BAB II
PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
A.
Kegiatan PPL (Praktik Pengalaman Lapangan)
1.
Persiapan Program Kerja PPL
Untuk mempersiapkan mahasiswa dalam melaksanakan PPL baik yang
berupa persiapan fisik maupun mentalnya untuk dapat mengatasi
permasalahan yang akan muncul selanjutnya dan sebagai sarana persiapan
program apa yang akan dilaksanakan nantinya, maka sebelum diterjunkan ke
lokasi PPL, maka pihak kampus membuat berbagai program persiapan
sebagai bekal mahasiwa dalam melaksanakan kegiatan PPL. Persiapan yang
dilaksanakan adalah sebagai berikut:
a.
Pembekalan PPL
Pembekalan PPL dilaksanakan pada 6 Agustus 2015 di aula gedung
KPLT FT UNY lantai 3 dengan materi yang disampaikan antara lain
mekanisme pelaksanaan PPL di sekolah maupun di lembaga, dan
profesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan.
b.
Pengajaran Mikro
Program ini dilaksanakan dengan dimasukkan dalam mata kuliah
wajib tempuh bagi mahasiswa yang akan mengambil PPL pada semester
berikutnya. Persyaratan yang diperlukan untuk mengikuti mata kuliah ini
adalah mahasiswa yang telah menempuh minimal semester VI. Dalam
pelaksanaan perkuliahan, mahasiswa diberikan materi tentang bagaimana
mengajar yang baik dengan disertai praktek untuk mengajar dengan
peserta yang diajar dalam teman sekelompok / peer teaching. Ketrampilan
yang diajarkan dan dituntu untuk dimiliki dalam pelaksanaan mata kuliah
ini adalah berupa ketrampilan
–
ketrampilan yang berhubungan dengan
persiapan menjadi seorang calon guru / pendidik.
c.
Observasi Pembelajaran di Kelas
17
tentang aspek
–
aspek karateristik komponen kependidikan dan norma
yang berlaku di tempat PPL.
Hal yang diobservasi yaitu:
1)
Perangkat Pembelajaran
a)
Kurikulum
b)
Silabus
c)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
2)
Proses Pembelajaran
a)
Teknik membuka pelajaran
g) Cara memotivasi
b)
Metode pembelajaran
h) Teknik bertanya
c)
Penggunaan waktu
i) Penguasaan kelas
d)
Penggunaan bahasa
j) Penggunaan media
e)
Penyajian materi
k) Bentuk evaluasi
f)
Gerak
l) Menutup pelajaran
Berikut adalah beberapa hal penting hasil kegiatan observasi pra PPL yang
berkaitan dengan kegiatan belajar mengajar :
1)
Observasi yang dilakukan di kelas XII TITL
2)
Observasi yang dilakukan di kelas, pertama kali guru membuka
pelajaran dengan salam kemudian presensi siswa, cek tugas, refleksi
materi pada pertemuan sebelumnya, dilanjutkan menyampaikan job
materi yang akan disampaikan dalam pertemuan. Saat guru
menyapaikan materi, guru menyampaikan secara garis besar terlebih
dahulu kemudian menjelaskan secara lebih lanjut.
3)
Dalam penyampaian materi guru menjelaskan media papan tulis dan
spidol. Menggunakan metode ceramah dan memakai bahasa Indonesia
yang bias dimengerti oleh semua siswa, akan tetapi juga diselangi
dengan bahsa jawa sebagai intermeso dan pendekatan interaktif
dengan para siswa.
4)
Perilaku siswa tenang dan terkadang memberikan komentar apabila
ada kejadian mengganggu KBM seperti ketika ada siswa yang
terlambat masuk dalam kelas.
18
6)
Kondisi ruangan kelas luas sehingga proses belajar mengajar sangat
efektif dan efesien.
Dari observasi di atas didapatkan suatu kesimpulan bahwa kegiatan
belajar mengajar sudah berlangsung sebagai mana mestinya. Sehingga
peserta PPL hanya tinggal melanjutkan saja, dengan membuat persiapan
mengajar seperti :
1)
Pembuatan buku administrasi guru tahun 2015/2016.
2)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.
3)
Job sheet.
4)
Media pembelajaran.
5)
Kisi-kisi soal.
6)
Rekapitulasi nilai.
7)
Alokasi waktu.
8)
Daftar buku pegangan.
Dalam pelaksanaan KBM, terbagi atas dua bagian yaitu praktek
mengajar terbimbing dan praktek mengajar mandiri. Dalam praktek
mengajar terbimbing mahasiswa dibimbing dalam persiapan dan
pembuatan materi, sedangkan praktek mengajar mandiri mahasiswa diberi
kesempatan unutk mengelola proses belajar secara penuh, namun
demikian bimbingan dan pemantauan dari guru tetap dilakukan.
d.
Pembuatan Persiapan Mengajar
Dari format observasi didapatkan suatu kesimpulan bahwa kegiatan
belajar mengajar sudah berlangsung sebagai mana mestinya. Sehingga
peserta PPL hanya tinggal melanjutkan saja, dengan membuat persiapan
mengajar seperti :
1)
Administrasi guru tahun 2015/2016.
2)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.
3)
Materi pembelajaran.
4)
Job / tugas.
5)
Rekapitulasi nilai.
6)
Buku pegangan.
19
B.
Pelaksanaan Program Kerja PPL
Dalam pelaksanaan kegiatan diklat (praktik mengajar), mahasiswa PPL
mendapat tugas untuk mengajar sesuai dengan bidang masing-masing yang telah
ditentukan oleh sekolah. Materi yang akan disampaikan disesuaikan dengan
silabus dan juga disesuaikan keahlian masing-masing.
a.
Kegiatan Praktek Mengajar
Dalam pelaksanaan kegiatan PPL (praktik mengajar), praktikan mendapat
tugas untuk mengajar kelas XI TITL 1 untuk mata pelajaran Praktik Instalasi
Bangunan Bertingkat (PIPBB) sesuai dengan bidang yang telah ditentukan
oleh sekolah. Materi yang disampaikan disesuaikan dengan standard
kompetensi dan kompetensi dasar yang ada pada kurikulum yang mengacu
pada silabus, juga disesuaikan dengan susunan program pendidikan dan
pelatihan keahlian masing-masing. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
yang digunakan dalam pelaksanaan mengajar ini adalah rencana pembelajaran
dan satuan pembelajaran untuk teori dan praktik. Kegiatan praktik mengajari
ini dimulai pada tanggal 10 Agustus 2015 sampai dengan tanggal 12
September 2015. Setiap minggunya, kegiatan pembelajaran mata pelajaran
PIPBB satu kali tiap minggunya dan waktu pertemuan selama 3 jam pelajaran
dimana satu pelajaran sama dengan 45 menit yang dilaksanakan setiap hari
Rabu mulai pukul 07.15 s.d. 09.30 WIB.
Adapun jadwal PPL yang kami terima dari sekolah adalah :
1)
Jumlah siswa yang diampu pada PPL
Jumlah siswa yang diampu selama kegiatan PPL adalah 16 siswa
untuk 1 kelas yaitu kelas XI TITL 1
2)
Jadwal praktik mengajar
Tabel. 2 Jadwal Praktik Mengajar
Hari
Jam
Kelas
1
2
3
4
5
6
7
8
Senin
Selasa
Rabu
XI TITL 1
20
b.
Konsultasi dengan guru pembimbing
Peranan pembimbing sangatlah besar dalam pelaksanaan kegiatan belajar
mengajar karena secara periode pembimbingan mengontrol jalannya materi
pelajaran sekaligus menanyakan dan menegur praktikan jika praktikan
melakukan kesalahan. Setiap akan melakukan pembelajaran di kelas
praktikan selalu berkonsultasi dengan guru membimbing mengenai RPP,
materi, ataupun mengenai tugas penyusunan administrasi guru.
c.
Membuat administrasi guru
Selain praktik mengajar di kelas praktikan juga diberikan tugas untuk
penyusunan administrasi guru. Di dalam administrasi gutu tersebut berisi
program semester, jam efektif, program tahunan, dan penilaian siswa. Di
dalam penyusunan administrasi guru praktikan banyak mengalami kendala
yang akan diakibatkan karena praktikan belum pernah dan sama sekali
membuat administrasi guru. Oleh karena itu di dalam membuat administrasi
guru selalu berkonsultasi dengan guru pembimbing.
C.
Analisis Hasil dan Refleksi
Berdasarkan pelaksanaan dan pengalaman praktik mengajar di kelas dapat
disampaikan beberapa hal sebagai berikut :
a.
Konsultasi secara berkesinambungan dengan guru pembimbing sangat
diperlukan demi lancarnya pelaksanaan mengajar. Banyak hal yang dapat
dikonsultasikan dengan guru pembimbing.
b.
Metode yang disampaikan kepada siswa harus bervariasi sesuai dengan
tingkat pemahaman dan karakter siswa.
c.
Menunjukan dan mendemonstrasikan alat / materi pembelajaran disampaikan
secara langsung kepada peserta didik, akan memberikan kemudahan bagi
siswa untuk dapat memahaminya.
21
e.
Memberikan evaluasi baik secara lisan maupun tertulis dapat menjadi umpan
balik dari peserta didik untuk mengetahui seberapa banyak materi yang telah
disampaikan dapat diserap oleh peserta didik.
f.
Memberikan catatan
–
catatan khusus pada siswa yang kurang aktif pada
setiap kegiatan pembelajaran dan memberikan nilai tambahan bagi siswa yang
aktif dalam kegiatan pembelajaran teori maupun praktik.
D.
Hambatan dalam Pelaksanaan PPL
Pada saat melaksanakan kegiatan PPL tidak lepas dari hambatan-hambatan.
Hambatan yang terjadi pada saat pelaksanaan PPL antara lain :
a.
Hambatan secara umum
Kurangnya koordinasi dari antara kelompok PPL yang praktik di SMK
PIRI 1 Yogyakarta, sehingga berjalannya kegiatan PPL kurang berjalan
dengan baik.
b.
Hambatan secara khusus dalam proses belajar mengajar
1)
Teknik pengelolaan kelas
Kurangnya pengalaman lapangan dari praktikan mengenai teknik
pengelolaan kelas yang menyebabkan pertama kali praktikan mengajar
masih terdapat kekurangan terutama pada sistematika penyampaian materi
yang berdasarkan susunan silabus pada mata pelajaran Las Dasar.
2)
Suasana yang kurang kondusif
Suasana mengajar yang kurang kondusif disebabkan karena dekatnya
liingkungan sekolah dengan jalan dan stadion Mandala Krida dimana di
Mandala Krida biasa digunakan untuk latihan balap motor dan event
lainnya. Hal ini menyebabkan konsentrasi siswa terganggu dan bahkan
pada pelajaran ada saja siswa yang keluar untuk melihat.
3)
Motivasi belajar peserta didik kurang
22
4)
Kurangnya waktu praktik pengalaman mengajar
Kurangnya waktu bagi praktikan untuk melaksanakan praktik
mengajar sangat dirasakan sehingga jadwal PPL tidak sesuai dengan
waktu yang direncanaka.
E.
Usaha Mengatasinya
a.
Saat pelaksanaan program PPL harus lebih dikoordiinasikan lagi antar
kelompok agar program berjalan dengan lancar.
b.
Dalam pelaksanan praktik mengajar, praktikan didampingi oleh guru
pembimbing. Jika ada masalah ataupun kesulitan mengenai pembelajaran di
kelas maka koordinasi dengan guru pembimbing.
c.
Agar pengetahuan yang diberikan lengkap maka diusahakan dengan cara
mencari materi ataupun referensi dari perpustakaan ataupun dari internet
sehingga materi yang disampaikan dapat sistematis runtut.
d.
Pembelajaran dilakukan dengan memperbanyak umpan balik kepada siswa.
Hal ini dilakukan untuk mengatasi keterbatasan media yang ada.
23
BAB III
PENUTUP
A.
KESIMPULAN
Seluruh program PPL yang sudah dilaksanakan dapat disimpulkan
sebagai berikut :
1.
Identifikasi program kegiatan dilakukan setelah melakukan observasi
lokasi, situasi dan permasalahan yang ditemukan di lokasi PPL.
2.
Hasil observasi PPL dilokasi digunakan untuk merencanakan program
kagiatan yang akan dilaksanakan di lokasi PPL. Penyusunan program
kerja dituangkan dalam matriks program kerja.
3.
Program kerja kelompok maupun individu dapat terlaksana atas kerja
keras mahasiswa PPL, guru, karyawan, dan pihak lain yang membantu.
4.
Program individu dilaksanakan sesuai dengan program keahlian peserta
PPL sehingga dapat membantu pihak jurusan di sekolah.
B.
SARAN
1.
Perencanaan yang matang atas suatu program tentu harus selalu
diperhitungkan akan kemanfaatan dan target yang akan dicapai, sehingga
program dapat dinilai efektif dan tentu saja yang akan dicapai, sehingga
program dapat dinilai efektif dan tentu saja akan mendapatkan dukungan
dari berbagai pihak juga memang program tersebut sangat mendukung
peningkatan kualitas pembelajaran, siswa maupun pemanfataan sarana dan
prasarana yang ada.
2.
Segala kendala dan permasalahan yang terjadi hendaknya dikonsultasikan
kepada pihak sekolah dan didiskusikan bersama agar mendapatkan
penyelesaian permaslahan secara baik dan tanpa menimbulkan
permasalahan dikemudian hari.
3.
Program yang dijalankan secara berkelanjutan hendaknya tetap dijaga dan
dilanjutkan serta dimanfaatkan semaksimal mungkin dan se-efektif
mungkin.
Bagi Mahasiswa
24
pengetahuan seperti teori/praktik, sehingga mahasiswa dapat melaksanakan
PPL dengan baik dan tanpa hambatan yang berarti.
2.
Hendaknya mahasiswa praktikan senantiasa menjaga nama baik lembaga
atau almamater, khususnya nama baik diri sendiri selama melaksanakan
PPL dan mematuhi segala tata tertib yang berlaku pada sekolah tempat
pelaksanaan PPL dengan memiliki disiplin dan rasa tanggung jawab yang
tinggi.
3.
Hendaknya mahasiswa praktikan dapat memanfaatkan waktu selama
melaksnakan PPL dengan maksimal untuk memperoleh pengetahuan dan
pengalaman yang sebanyak-banyaknya baik dalam bidang pengajaran
maupun dalam bidang manajemen pendidikan.
4.
Mahasiswa praktikan harus mampu memiliki jiwa untuk menerima
masukan dan memberikan masukan sehingga mahasiswa dapat
melaksanakan pekerjaan-pekerjaan yang diberikan oleh pihak sekolah yang
diwakili oleh guru pembimbing dan senantiasa menjaga hubungan baik
antara mahasiswa dengan pihak sekolah baik itu dengan para guru, staf
atau karyawan dan dengan para peserta diklat itu sendiri.
Bagi Pihak SMK PIRI 1 Yogyakarta
1.
Agar lebih meningkatkan hubungan baik dengan pihak UNY yang telah
terjalin selama ini sehingga akan timbul hubungan timbal balik yang saling
menguntungkan.
2.
Agar mempersiapkan jauh-jauh hari tentang program diklat yang akan
dibebankan kepada mahasiswa praktikan sehingga persiapan proses
pengajaran akan lebih maksimal dan fasilitas sekolah perlu lebih
diperlengkap guna menunjang kelancaran dan keberhasilan kegiatan belajar
mengajar di sekolah.
3.
Khususnya bidang yang telah memiliki lab sediri lebih baik tidak
menerapkan system blok pada mata diklat yang terdiri dari teori dan
praktik. Karena dengan saling mendukungnya antara teori dan praktik akan
mempermudah siswa untuk memahami suatu materi.
25
Bagi Pihak Universitas Negeri Yogyakarta
1.
Agar lebih mempertahankan dan meningkatkan hubungan baik dengan
sekolah-sekolah yang dijadikan sebagai lokasi PPL, supaya mahasiswa
yang melaksanakan PPL pada lokasi tersebut tidak mengalami kesulitan
yang berarti baik itu mengenai urusan administrasi pendidikan maupun
mengenai pelaksanaan teknis di lokasi.
2.
Program pembekalan PPL hendaknya lebih diefisienkan, dioptimalkan dan
lebih ditekankan pada permasalahan yang sebenarnya yang ada dilapangan
agar hasil pelaksanaan PPL lebih maksimal.
3.
Agar bimbingan dan dukungan moril dari dosen pembimbing tetap
dipertahankan dan lebih ditingkatkan agar mahasiswa praktikan dapat
menjalankan tugas mengajarnya dengan percaya diri yang besar.
26
DAFTAR PUSTAKA
Budi Laksono, Nurcahyo. 2007.
Laporan Individu Kegiatan PPL UNY di SMK PIRI
1 Yogyakarta periode 21 Juni s.d. 11 September 2007
. Yogyakarta
UPPL. 2015.
Panduan Pengajaran Mikro
2014
. Yogyakarta: UPPL Universitas
Negeri Yogyakarta
UPPL. 2015.
Panduan PPL 2014
. Yogyakarta: UPPL Universitas Negeri
Yogyakarta
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL/MAGANG III
Universitas Negeri Yogyakarta
Nama Mahasiswa
:
Amin Sholikhin
Nama Sekolah
:
SMK PIRI 1 Yogyakarta
No. Mahasiswa
:
12501241015
Alamat Sekolah
:
Jl. Kemuning No 14 Baciro Yogyakarta
Fak./Jur./Prodi
:
Teknik / PT Elektro / PT Elektro
Guru Pembimbing
:
Drs. Raden Sunarto
Dosen Pembimbing
:
Dr. Djoko Laras Budiyo T., M.Pd
No.
Hari/Tanggal
Materi/Kegiatan
Hasil
Hambatan
Solusi
1
Senin/10
Agustus
2015
07.15-08.00 (1 jam)
Upacara bendera
-
Upacara dilaksanakan di lapangan SMK PIRI 1
Yogyakarta dan diikuti oleh siswa kelas 1,
guru/karyawan sekolah dan mahasiswa PPL
UNY.
2
Senin/10
Agustus
2015
08.15-09.00 (1 jam)
Penyerahan mahasiswa
PPL
-
Penyerahan dilaksanakan di ruang pertemuan
SMK PIRI 1 Yogyakarta. Penyerahan dilakukan
oleh DPL pamong Bapak Ima Ismara dan
diterima oleh perwakilan SMK PIRI 1
Yogyakarta yaitu Kepala Sekolah Bapak Beni
Setyo Wibowo, S.Pd dan Wakil Kepala Sekolah
Urusan Kurikulum Bapak Drs. Sudaryanta
3
Senin/10
Agustus
2015
09.00-10.00 (1 jam)
Observasi
fasilitas
sekolah
base camp selama pelaksanaan PPL.
4
Senin/10
Agustus
2015
10.00-14.00 (4 jam)
Penyusunan RPP
-
Pembuatan RPP untuk Standar Kompetensi 7
dan Kompetensi Dasar 7.1.1
–
7.1.2
5
Selasa/11
Agustus
2015
07.15-09.00 (2 jam)
Menyiapkan
materi
pembelajaran
-
Menyiapkan materi yang akan disampaikan
dalam pembelajaran KD 7.1.1-7.1.2 hari Rabu
6
Selasa/11
Agustus
2015
09.00-10.00 (1 jam)
Bimpingan Guru
-
Bimbingan
meliputi
konsultasi
RPP
dan
persiapan mengajar hari Rabu jam ke-1 sampai
ke-3
7
Rabu/12 Agustus 2015
07.15-09.30 (3 jam)
Mengajar PIPBB
-
Mengajar materi KD.7.1.1 tentang pengertian
instalasi penerangan 3 fasa
-
Materi KD 7.1.2 tentang keuntungan instalasi 3
fasa
-
Evaluasi soal
-
-8
Rabu/12 Agustus 2015
09.30-11.00 (1,5 jam)
Membuat RPP
-
Pembuatan RPP untuk Standar Kompetensi 7
dan Kompetensi Dasar 7.1.3 -7.1.5
9
Rabu/12 Agustus 2015
11.00-13.00 (2 jam)
Mengamati kelas
-
Mengamati
kondisi
kelas
ketika
sedang
berlangsung proses belajar mengajar
-
-10 Rabu/12 Agustus 2015
13.00-14.00 (1 jam)
Bimbingan Guru
-
Konsultasi terkait RPP dan materi yang akan
diajarkan pada pertemuan selanjudnya.
-2015
07.15-13.30 (6,5 jam)
Materi
dan Kompetensi Dasar 7.2
12 Kamis/13
Agustus
2015
13.30-14.30 (1 jam)
Bimbingan DPL
-
Bimbingan terkait kesiapan mengajar dan tips
mengajar yang baik
-
-15 Jumat/14
Agustus
2015
07.15-11.20 (4 jam)
Piket Lobby
-
Piket meliputi pendataan siswa yang datang
terlambat, presensi siswa muter tiap kelas serta
mencatat siswa yang izin keluar di jam sekolah
16 Sabtu/15
Agustus
2015
07.15-12.00 (5 jam)
Perpustakaan
-
Menjaga perpustakaan, membuat dudukan kartu
pemijaman buku dan menyampul buku paket
pembelajaran.
Yogyakarta, 16 Agustus 2015
Mengetahui,
Dosen Pembimbing Lapangan,
Dr. Djoko Laras Budiyo Taruno, M.Pd
NIP. 19640525 198901 1 002
Guru Pembimbing,
Drs. Raden Sunarto
NIP. 19651020 199103 1 010
Mahasiswa,
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL/MAGANG III
Universitas Negeri Yogyakarta
Nama Mahasiswa
:
Amin Sholikhin
Nama Sekolah
:
SMK PIRI 1 Yogyakarta
No. Mahasiswa
:
12501241015
Alamat Sekolah
:
Jl. Kemuning No 14 Baciro Yogyakarta
Fak./Jur./Prodi
:
Teknik / PT Elektro / PT Elektro
Guru Pembimbing
:
Drs. Raden Sunarto
Dosen Pembimbing
:
Dr. Djoko Laras Budiyo T., M.Pd
No.
Hari/Tanggal
Materi/Kegiatan
Hasil
Hambatan
Solusi
1
Senin/17
Agustus
2015
07.15-08.00 (1 jam)
Upacara bendera 17
Agustus
-
Upacara dilaksanakan di lapangan SMK PIRI 1
Yogyakarta
dan
diikuti
oleh
siswa
kelas
1,
guru/karyawan sekolah dan mahasiswa PPL UNY.
2
Selasa/18
Agustus
2015
07.15-14.00 (7 jam)
Membuat RPP dan
Materi
-
Pembuatan RPP untuk Standar Kompetensi 7 dan
Kompetensi Dasar 7.1.3 dan KD 7.2
-
-3
Rabu/19
Agustus
2015
07.15-09.30 (3 jam)
Mengajar PIPBB
-
Mengajar materi KD.7.1.2-7.15 tentang beban penuh
dan pembagian beban 3 fasa
-
Mengajar materi KD 7.2 tentang ketentuan merancang
instalasi listrik menurut PUIL 2000
-
Mengerjakan soal evaluasi KD 7.1.2-7.15
-
-4
Rabu/19
Agustus
2015
09.30-12.00 (2 jam)
5
Rabu/19
Agustus
2015
12.00-14.00 (2 jam)
Membuat
Lembar
Tugas Siswa
-
Membuat tugas rumah KD 7.2 untuk dikumpulkan pada
pertemuan minggu depan
-
-6
Kamis/20
Agustus
2015
07.15-14.00 (7 jam)
Membuat Job Sheet
-
Membuat job sheet 1 untuk praktik KD 7.3
-
-7
Jumat/21
Agustus
2015
07.15-11.20 (4 jam)
Piket Lobby
-
Piket meliputi pendataan siswa yang datang terlambat,
presensi siswa muter tiap kelas serta mencatat siswa
yang izin keluar di jam sekolah
8
Sabtu/22
Agustus
2015
07.15-12.00 (5 jam)
Bimbingan
dan
Penyusunan
Administrasi Guru
-
Bimbingan meliputi konsultasi job sheet untuk praktik
minggu depan
-
Pemberian contoh administrasi guru untuk di adobsi
pada materi PIPBB
Yogyakarta, 16 Agustus 2015
Mengetahui,
Dosen Pembimbing Lapangan,
Dr. Djoko Laras Budiyo Taruno, M.Pd
NIP. 19640525 198901 1 002
Guru Pembimbing,
Drs. Raden Sunarto
NIP. 19651020 199103 1 010
Mahasiswa,
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL/MAGANG III
Universitas Negeri Yogyakarta
Nama Mahasiswa
:
Amin Sholikhin
Nama Sekolah
:
SMK PIRI 1 Yogyakarta
No. Mahasiswa
:
12501241015
Alamat Sekolah
:
Jl. Kemuning No 14 Baciro Yogyakarta
Fak./Jur./Prodi
:
Teknik / PT Elektro / PT Elektro
Guru Pembimbing
:
Drs. Raden Sunarto
Dosen Pembimbing
:
Dr. Djoko Laras Budiyo T., M.Pd
No.
Hari/Tanggal
Materi/Kegiatan
Hasil
Hambatan
Solusi
1
Senin/24
Agustus
2015
07.15-08.00 (1 jam)
Upacara bendera
-
Upacara dilaksanakan di lapangan SMK PIRI 1
Yogyakarta dan diikuti oleh siswa kelas 1,
guru/karyawan sekolah dan mahasiswa PPL UNY.
2
Selasa/25
Agustus
2015
08.15-11.30 (3 jam)
Menyusun RPP dan
Job Sheet
-
Pembuatan RPP untuk Standar Kompetensi 7 dan
Kompetensi Dasar 7.3, KD 7.4 dan KD 7.5
-
Fiksasi job sheet 1
-
-3
Selasa/25
Agustus
2015
11.30-12.30 (1 jam)
Persiapan alat praktik -
Mempersiapkan alat dan bahan untuk praktik Job 1
PIPBB besok
-
-4
Selasa/25
Agustus
2015
12.30-14.00 (2 jam)
Membuat Job Sheet
-
Membuat job sheet 2
-
-5
Rabu/26
Agustus
2015
07.15-09.30 (3 jam)
6
Kamis/27
Agustus
2015
07.15-14.00 (7 jam)
Membuat
administrasi Guru
-
Membuat administrasi guru meliputi RPP, materi,
bank soal, jobsheet, lembar penilaian dsb.
-
-7
Jumat/28
Agustus
2015
07.15-11.20 (7 jam)
Piket Lobby
-
Piket meliputi pendataan siswa yang datang
terlambat, presensi siswa muter tiap kelas serta
mencatat siswa yang izin keluar di jam sekolah
8
Sabtu/29
Agustus
2015
07.15-10.30 (3 jam)
Membuat
Administrasi Guru
-
Membuat administrasi guru meliputi RPP, materi,
bank soal, jobsheet, lembar penilaian dsb.
Yogyakarta, 16 Agustus 2015
Mengetahui,
Dosen Pembimbing Lapangan,
Dr. Djoko Laras Budiyo Taruno, M.Pd
NIP. 19640525 198901 1 002
Guru Pembimbing,
Drs. Raden Sunarto
NIP. 19651020 199103 1 010
Mahasiswa,
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL/MAGANG III
Universitas Negeri Yogyakarta
Nama Mahasiswa
:
Amin Sholikhin
Nama Sekolah
:
SMK PIRI 1 Yogyakarta
No. Mahasiswa
:
12501241015
Alamat Sekolah
:
Jl. Kemuning No 14 Baciro Yogyakarta
Fak./Jur./Prodi
:
Teknik / PT Elektro / PT Elektro
Guru Pembimbing
:
Drs. Raden Sunarto
Dosen Pembimbing
:
Dr. Djoko Laras Budiyo T., M.Pd
No.
Hari/Tanggal
Materi/Kegiatan
Hasil
Hambatan
Solusi
1
Senin/31
Agustus
2015
07.15-08.00 (1 jam)
Upacara bendera
-
Upacara dilaksanakan di lapangan SMK PIRI 1
Yogyakarta dan diikuti oleh siswa kelas 1,
guru/karyawan sekolah dan mahasiswa PPL UNY.
2
Senin/31
Agustus
2015
08.00-14.00 (6 jam)
Membuat
Laporan
PPL
-
Membuat laporan mulai dari lembar pengesahan,
pendahuluan, dan pembahasan.
3
Selasa/1 September
2015
07.15-14.00 (7 jam)
Persiapan
lomba
Teknologi
Tepat
Guna
-
Membuat kolam ikan dengan pembatas air otomatis
-
-4
Rabu/2
September
2015
07.15-09.30 (3 jam)
Mengajar PIPBB
-
Mengajar praktik PIPBB job 1, melanjudkan praktik
minggu lalu, sekaligus penilaian
-
-5
Rabu/2
September
Agustus 2015
Persiapan
lomba
Teknologi
Tepat
09.30-13.00 (3 jam)
Guna
6
Rabu/2
September
2015
13.00-14.00 (1 jam)
Mengisi
Mapel
Kewirausahaan
XI
TITL 1
-
Berhubung guru maple kewirausahaan tidak hadir,
maka pelajaran tersebut kita yang melaksanakan
-
-7
Kamis/3 September
2015
07.15-14.00 (7 jam)
Persiapan
lomba
Teknologi
Tepat
Guna
-
Pembelian bak air, limit switch, mur baut, dank ran
air
-
-8
Jumat/4 September
2015
07.15-11.20 (4 jam)
Piket Lobby
-
Piket meliputi pendataan siswa yang datang
terlambat, presensi siswa muter tiap kelas serta
mencatat siswa yang izin keluar di jam sekolah
9
Sabtu/5 September
2015
07.15-12.00 (5 jam)
Memperbaiki Becak
Listrik
-
Memperbaiki becak listrik mencakup pengecekan
setiap becak dan memperbaiki becak yang terdapat
masalah, entah itu lampu, klakson dan reteng
Yogyakarta, 16 Agustus 2015
Mengetahui,
Dosen Pembimbing Lapangan,
Dr. Djoko Laras Budiyo Taruno, M.Pd
NIP. 19640525 198901 1 002
Guru Pembimbing,
Drs. Raden Sunarto
NIP. 19651020 199103 1 010
Mahasiswa,
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL/MAGANG III
Universitas Negeri Yogyakarta
Nama Mahasiswa
:
Amin Sholikhin
Nama Sekolah
:
SMK PIRI 1 Yogyakarta
No. Mahasiswa
:
12501241015
Alamat Sekolah
:
Jl. Kemuning No 14 Baciro Yogyakarta
Fak./Jur./Prodi
:
Teknik / PT Elektro / PT Elektro
Guru Pembimbing
:
Drs. Raden Sunarto
Dosen Pembimbing
:
Dr. Djoko Laras Budiyo T., M.Pd
No.
Hari/Tanggal
Materi/Kegiatan
Hasil
Hambatan
Solusi
1
Senin/7 September
2015
07.15-08.00 (1 jam)
Upacara bendera
-
Upacara dilaksanakan di lapangan SMK PIRI 1
Yogyakarta dan diikuti oleh siswa kelas 1,
guru/karyawan sekolah dan mahasiswa PPL UNY.
2
Senin/7 September
2015
08.00-14.00 (6 jam)
Persiapan
Lomba
Teknologi Tepat Guna
-
Menyelesaikan program teknologi tepat guna, meliputi
pengujian dengan pengisian air dan pengecekan
kebocoran
3
Selasa/8 September
2015
07.15-14.00 (7 jam)
Finishing
alat
Teknologi Tepat Guna
-
Meliputi pemasangan bak sumur dan pengecatan
sumur menggunakan cat agar terlihat indah, serta
penggantian ulir keran yang rusak
-
-4
Rabu/9
September
2015
07.15-09.30 (3 jam)
Mengajar PIPBB
-
Mengajar praktik job 2, dengan satu kelas dibagi
menjadi 8 kelompok, masing-masing kelompok 2
anak, praktik kali ini ditekankan memasang PHB dan
APP
-
Agustus 2015
09.30-12.00 (2 jam)
dan penjagaan kantin.
6
Kamis/10 September
2015
07.15-08.00 (1 jam)
Pendampingan
Mengajar
-
Pendampingan
mengajar
meliputi
membantu
persiapan
guru
(Rekan
PPL)
kemudian
mengkondisikan siswa yang duduk di bangku
belakang
-
-7
Kamis/10 September
2015
09.00-10.00 (1 jam)
Fixsasi
Lomba
Teknologi Tepat Guna
-
Finishing alat dan penjelasan kepada siswa yang akan
maju dalam lomba teknologi tepat guna se SMA-SMK
se-kota DIY yang dipandu langsung oleh Bapak
Raden Sunarto
-
-8
Kamis/10 September
2015
10.00-14.00 (4 jam)
Administrasi Guru
-
Administrasi guru meliputi penyusunan perangkat
pembelajaran, penilaian dan Job Sheet
9
Jumat/11 September
2015
07.15-11.20 (4 jam)
Piket Lobby
-
Piket meliputi pendataan siswa yang datang terlambat,
presensi siswa muter tiap kelas serta mencatat siswa
yang izin keluar di jam sekolah
10 Sabtu/12 September
2015
07.15-09.00 (2 jam)
Pembuatan
Administrasi Guru
-
Administrasi guru meliputi perekapan penilaian baik
pengetahuan, sikap maupun sikap serta Job Sheet
11 Sabtu/5 September
2015
09.00-12.00 (3 jam)
Pembuatan
Media
Pembelajaran
Yogyakarta, 16 Agustus 2015
Mengetahui,
Dosen Pembimbing Lapangan,
Dr. Djoko Laras Budiyo Taruno, M.Pd
NIP. 19640525 198901 1 002
Guru Pembimbing,
Drs. Raden Sunarto
NIP. 19651020 199103 1 010
Mahasiswa,
KARTU BIMBINGAN PPL/MAGANG III DI LOKASI
Universitas Negeri Yogyakarta
NOMOR LOKASI
:
NAMA SEKOLAH/LEMBAGA
: SMK PIRI 1 YOGYAKARTA
ALAMAT SEKOLAH/LEMBAGA : Jl. Kemuning 14 Baciro, Gondokusuman, Yogyakarta
NAMA DPL
: Dr. Djoko Laras Budiyo Taruno, M.Pd
Mengetahui,
Kepala PP PPL & PKL
Kepala Sekolah / Pimpinan Lembaga
Ngatman Soewito, M.Pd
Beni Setyo Wibowo, S.Pd
NIP 19670605 199403 1 001
NIP 19550510 1981031011
Ketua Kelompok PPL/Magang
Kamal
NIM 19550510 1981031011
Tanda TanganDPL Keterangan
F04
YAYASAN PERGURUAN ISLAM REPUBLIK INDONESIA
SMK PIRI 1 YOGYAKARTA
BIDANG STUDI KEAHLIAN : TEKNOLOGI DAN REKAYASA, TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
Status : TERAKREDITASIA SK N0. 22.01/BAP/TU/XI/2008 Tgl. 22 November 2008 Alamat : Jl. Kemuning No. 14 Baciro Yogyakarta 55225 Telp. (0274) 515251
E-mail : smkpiri1yogyakarta@yahoo.co.id Website:www.smkpiri1jogja.com
No.Dok : CM 7.1-KUR-01-08
Rev :
Tgl. Berlaku :
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
NO : 1
Satuan Pendidikan
: Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK )
Kompetensi Keahlian
: Teknik Instalasi Tenaga Listrik ( TITL )
Program Keahlian
: Teknik Ketenagalistrikan
Mata Pelajaran
: Pemasangan Instalasi Penerangan Listrik Bangunan Bertingkat
(PIPBB)
Kelas
: XI/TITL
Semester
: 1
Alokasi Waktu
: 1 X 3 x 45 menit ( 1 pertemuan )
KKM
: 7.5
Standar Kompetensi
: Memasang instalasi penerangan listrik bangunan bertingkat
Kode Standar
: 011.KK.07
Kompetensi Dasar
: 07
.1Memahami instalasi penerangan 3 fasa
Indikator
: Siswa dapat menjelaskan pengertian instalasi penerangan 3 fasa
A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini diharapkan siswa dapat
1.
Menjelaskan system tiga fasa dengan lancar tanpa membuka catatan
2.
Menjelaskan macam-macam sambungan listrik 3 fasa dengan baik dan benar
3.
Menghitung tegangan /arus antar fasa dengan baik dan benar tanpa membuka catatan
4.
Menjelaskan keuntungan instalasi penerangan 3 fasa dengan baik dan benar
5.
Menentukan luas penampang kabel dengan baik dan benar sesuai ketentuan PUIL 2000.
Nilai karakter yang dikembangkan :
Gemar membaca/Rasa ingin tahu Tanggung jawab( responsbility) Mandiri/kerjasama
Kreatif Komunikatif Disiplin
B. Materi Ajar
:
TERLAMPIR
C. Metode Pembelajaran
:
Pendekatan CTL
D. Kegiatan Pembelajaran:
1.
Kegiatan awal/ pendahuluan : (15 menit)
No
Jenis Kegiatan
Alokasi Waktu
1
Membuka pelajaran dengan salam , berdoa, mengecek kesiapan
siswa/pengelolaan klas dan presensi
5 menit
3
Menyampaikan sumber-sumber materi pembelajaran/pretest
5 menit
J U M L A H 15 menit2.
Kegiatan Inti : ( 100 menit)
No
Jenis Kegiatan
Alokasi Waktu
Eksplorasi
1
Siswa membaca catatan dan modul pengertian system 3 fasa,
(
Nilai
gemar membaca, rasa ingin tahu
)
10 menit
J U M L A H
10 menit
Elaborasi
1
Siswa secara kelompok membahas pengertian system 3
tanggung jawab/ responsbility, kerjasama) ( Nilai20 menit
2
Siswa secara kelompok mendiskusikan pengertian system 3 fasa
(Tanggung jawab/ responsbility, kerjasama)
20 menit
J U M L A H <
