86
DAFTAR PUSTAKA
Afgani, Jarnawi. Analisis Kurikulum Matematika, Jakarta: Universitas Terbuka, 2014.
Alam, Murhan Iskandar. Peningkatkan Kemampuan Pemahaman Dan Komunikasi Matematika Siswa SD Melalui Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME), Yogyakart: FMIPA UNY , 2012.
Amelia, Riska. “Pengaruh Model Explicit Introduction Melalui Teknik Mnemonic Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Ditinjau Dari Jenis Kelamin Peserta Didik Di SMPN 31 Bandar Lampung”, 2017.
Ardika, Yokhanan. “Efektivitas Metode Mnemonic Ditinjau dari Daya Ingat dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X TPA SMK 2 Depok Sleman”, 2016.
Arif, Moh. Konsep Dasar Pembelajaran Sains di Sekolah Dasar / MI: Sebuah Pendekatan Teoritis dan Praktis), Tulungagung: IAIN Tulungagung Press, 2015.
Arifin, Zainal. Penelitian Pendidikan, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2012.
Arikunto, Suharsimi. Dasar-Dasar Evalusi Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara, 2013.
Astuti. Perbedaan Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Antara Yang Mendapatkan Model Pembelajaran Snowball Throwing dengan yang Mendapatkan Model Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT), Garut: Skripsi STKIP, 2014.
Awaludin, Aulia Ar Rakhman, dkk. Teori Dan Aplikasi Pembelajaran Matematika Di SD/MI, Aceh: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini, 2021.
Chalish, M. Strategi Pembelajaran Berbasis Kompetensi, Jakarta: PT Bumi Aksara, 2012.
Darmanah, Garaika. METODOLOGI PENELITIAN , Lampung: CV. Hira Tech, 2019.
Djaali. Metodelogi Penelitian Kuantitatif , Jakarta: PT Bumi Aksara, 2020.
Eduka, Tim Garuda. Tes Bakat Skolastik, Jakarta: Cmedia, 2018.
Eka Lestari, Kurnia. Penelitian Matematika, Bandung: PT Refika Aditama, 2017.
Fatmasari, Elly. “Pengaruh Daya Ingat dan Kemampuan Pengetahuan Matematis dalam Pembelajaran Menggunakan Metode Menemonik Materi Segitiga dan Segiempat terhadap Tingkat Hafalan AL-Qur’an Siswa Kelas VII Mts Salafiah Kajen Margoyoso Pati tahun Ajaran 2018/2019”,2019.
Hardani, dkk. Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif , Yogyakarta: Penerbit Pustaka Ilmu, 2020.
Harmuni. Strategi dan Model-Model Pembelajaran Aktif-Menyenangkan, Yogyakarta: Investidaya, 2012.
Hasyim, Maylita. “Perbandingan Hasil Belajar Matematika Melalui Ekperimentasi Metode Mind Mapping Dan Metode Mnemonic Ditinjau Dari Tingkat Kemampuan Memori Siswa, Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika,” 2015.
Hendriana, Heris. Hard Skills Dan Soft Skills , Bandung: PT Refika Aditama, 2017.
Hendriana, Heris. et.al., Hard Skill dan Soft Skills, Bandung: PT Refika Aditama, 2017.
Huda, Miftahul. Model-Model Pengajaran Dan Pembelajaran, Yogyakarta:
Pustaka Belajar, 2015.
Kurnia Eka Lestari, Mokhammad Ridwan Yudhanegara, Penelitian Pendidikan Matematika, Bandung: PT Refika Aditama, 2015.
Lestari, Fitria, dkk. “Pengaruh Teknik Menemonik Terhadap Hasil Belajar Materi Spermatophyta Siswa Kelas X SMAN 3 Lubuklinggau”,2014.
Majid, Abdul. Strategi Pembelajaran, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2013.
Mawati, Arin Tentrem, dkk. Strategi Pembelajaran, Yayasan Kita Menulis, 2021.
Mudlifir, Haji Ali, dkk. Desain Pembelajaran Inovatif: Dari Teoori ke Praktik, Bandung: PT Rajagrafindo Persada, 2017.
Mufidah, Luk Luk Nur .“Brain Based Teaching And Learning”, Yogyakarta:
Teras, 2014.
Novitasari, Dian. Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa, Jurnal Pendidikan Matematika & Matematika, 2016.
Nurhayati, Dewi. Pengaruh Model Pembelajaran INSTAD Dengan Mnemonik Terhadap Motivasi belajar dan Daya Ingat Pada Materi Biologi, Lampung: Undergraduate thesis UIN Raden Intan, 2020.
Nursaadah, Ida, dkk. “Analisis Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa SMP Pada Materi Segitiga dan Segiempat”, 2018.
Nuryadi. Dasar-Dasar Statistik Penelitian, Yogyakarta: Si Buku Media, 2017.
Pahrudin, Agus. Strategi Belajar Mengajar Pendidikan Agama Islam di Madrasah (Pendekatan Teoritis dan Praktis), Lampung: Pustaka Media, 2017.
Rahmiati, Wida, dkk Utilization of Literature Based Math in Developing Didactic Designs for Students’ Mathematical Understanding in the Decimal Concept, 2020.
Riduwan. Belajar Mudah Penelitian Untuk Guru-Karyawan dan Peneliti Pemula, Bandung: Alfabeta, 2005.
Sanjaya, Wina. Perencanaa Dan Desain Sistem Pembelajaran, Jakarta: Kencana, 2008.
Sanjaya, Wina. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses, Bandung:
Kencana, 2012.
Sprenger, Marilee.Cara Mengajar Agar Siswa Tetap Ingat, Jakarta: Erlangga, 2011.
Sudjana. Metode Penelitian, Bandung: Tarsito, 2002.
Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, Bandung:
Alfabeta, 2018.
Sugiyono. Statistik untuk Penelitian, Bandung: Alfabet, 2012.
Sumantri, Mohamad Syarif. Strategi Pembelajaran Teori Dan Praktik Di Tingkat Pendidikan Dasar, Jakarta: Rajawali Pers, 2015.
Susila, Heni Rita, dkk. Strategi Belajar dan Pembelajaran: Untuk Mahasiswa FKIP, Aceh: Syiah Kuala University Press, 2021.
Syah, Muhibbin. “Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru”, Bandung:PT Remaja Rosdakarya Offset, 2014.
Triwiyanto, Teguh. Pengantar Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara, 2014.
Wijaya, Erwin Kurnia. Pemanfaatan Modul Mnemonic (Modul Ingatan) dalam Pembelajaran Program Paket C untuk Meningkatkan Hasil Belajar, Bandung: Direktur Pusat Layanan Pendidikan (PULPEN), 2013.
Winarti, Agus. Pendidikan Orang Dewasa (Konsep Dan Aplikasi), Bandung:
Alfabeta, 2018.
Zein, Mas’ud, dkk. Evaluasi Pembelajaran Matematika, Pekanbaru: Daukat Riau, 2012.
