• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INVESTIGASI KELOMPOK (GROUP INVESTIGATION) TERHADAP KETERAMPILAM MEMPRESENTASIKAN HASIL PENELITIAN OLEH SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 SUNGAI KANAN TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INVESTIGASI KELOMPOK (GROUP INVESTIGATION) TERHADAP KETERAMPILAM MEMPRESENTASIKAN HASIL PENELITIAN OLEH SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 SUNGAI KANAN TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014."

Copied!
17
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 17 Halaman )

Teks penuh

Gambar

TABEL : ............................................................................................................
GAMBAR 4.1 DIAGRAM DISTRIBUSI FREKUENSI KEMAMPUAN MEMPRESENTASIKAN HASIL PENELITIAN TANPA MODEL INVESTIGASI KELOMPOK

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 17 Halaman - 486.53 KB )

Garis besar

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INVESTIGASI KELOMPOK (GROUP INVESTIGATION) TERHADAP KETERAMPILAM MEMPRESENTASIKAN HASIL PENELITIAN OLEH SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 SUNGAI KANAN TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014.

Dokumen terkait

ANALISIS EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE TIME TOKEN DAN METODE TALKING CHIPS TERHADAP KEMAMPUAN SPATIAL THINKING PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN GEOGRAFI KELAS XI IIS SMA NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 (SUB POKOK POTENSI GEOGRAFIS INDONESIA UNTUK

Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu (quasi- experimental design), dengan desain penelitian Randomized Control Group Pretest-postest design (desain

Peranan Metode Pembelajaran Partisipatif Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Fisika Peserta Didik Kelas XI IPA SMA Negeri 8 Maros

Penelitian ini adalah penelitian pra eksperimen dengan desain penelitian Pre Test and Post Test Group yang bertujuan untuk mendeskripsikan seberapa besar minat dan hasil

kd Tasik 1004146 Abstract

Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain Pre Experimental Designs (one group pre test post test design). Populasi dan sampel penelitian ialah

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS AUGMENTED REALITY (AR) TERHADAP HASIL BELAHAR BIOLOGI SISWA SMA

Penelitian ini merupakan penelitian Quasy Experiment atau eksperimen semu dengan menggunakan desain penelitian Posttest Only Control Group Design (Sugiyono, 2014).

Perbedaan Hasil Belajar Fisika Antara Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation dan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Square pada Siswa Kelas X SMA Negeri 9 Palu

Tingginya hasil belajar fisika siswa kelas eksperimen 1, disebabkan karena kelas ekperimen 1 menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation ,

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DITINJAU DARI KEMAMPUAN AKADEMIK SISWA SMA NEGERI 5 SURAKARTA

Desain penelitian yang digunakan adalah posttest only control group design dengan menggunakan kelas eksperimen (penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing) dan kelas

Ni Wayan Sunita a,*, Ni Ketut Erawati b, Ni Nyoman Parmithi c Ni Putu Widya Purnamawati d

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (Quasi Experiment) dengan desain The Non-Equivalent posttest only Control Group Design. Sampel dalam penelitian

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING BERBASIS EXPERIENTIAL LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SDN 13 PEMECUTAN TAHUN 2013/2014

Desain eksperimen semu kelompok eksperimen maupun kelompok kontrol tidak dipilih secara random yang disebut dengan desain nonequivalent control group