PENGARUH MODEL KOOPERATIF DISERTAI DIAGRAM ROUNDHOUSE TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI VIRUS DI SMA
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
yang diajarkan dengan menggunakan metode konvensional, rata-rata minat belajar siswa di kelas eksperimen sebesar 81,3 sedangkan pada kelas kontrol rata- rata skor angket sebesar
Tingginya rata-rata skor post-test siswa kelas eksperimen dikarenakan pada kelas eksperimen diberikan pembelajaran dengan model CLIS disertai booklet yang memuat
Negeri 1 Mataram sebesar 22,33%; 2) model pembelajaran 5E dengan teknik diagram Roundhouse dapat meningkatkan hasil belajar IPA peserta didik MTs Negeri 1
Berdasarkan diagram batang pada Gambar 1 terlihat perbedaan rata-rata skor untuk pembelajaran materi lingkaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe
Diperoleh nilai effect size sebesar 0,7 dengan kategori sedang, sehingga model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) memberikan pengaruh
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: (1) Rata- rata skor hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 1 Rasau
Tingginya rata-rata skor post-test siswa kelas eksperimen dikarenakan pada kelas eksperimen diberikan pembelajaran dengan model CLIS disertai booklet yang memuat sederetan
Berdasarkan rata-rata skor respons yang diperoleh yaitu sebesar 61,24 maka respons siswa dikelompokkan dalam kategori berminat. Sisswa memiliki respons positif terhadap
