PENGARUH AKTIFITAS DOMINAN MAHASISWA TEK

PENGARUH AKTIFITAS DOMINAN MAHASISWA TEKNIK SIPIL

TERHADAP INDEKS PRESTASI KUMULATIF

Dedy Purnomo

15510134005

dedypurnomouny2015@gmail.com

Abstrak

Rata-rata umur mahasiswa yang baru mengenyam pendidikan perguruan tinggi di Indonesia berkisar antara 18 sampai 22 tahun dan termasuk kedalam kategori masa remaja akhir, yaitu masa peralihan terakhir dari anak-anak menuju dewasa. Dimana pada masa tersebut terjadi proses pematangan baik itu pematangan fisik, maupun psikologis menuju pendewasaan (Deswita,2006). Adanya proses pematangan fisik dan psikologis ini mendorong beberapa mahasiswa untuk dapat melakukan aktifitas-aktifitas positif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat suatu pengaruh kegiatan dominan yang dilakukan oleh mahasiswa terhadap IPK. Adapun dalam penelitian ini penulis menggunakan metode kuisioner yang kemudian dianalisis menggunakan uji ANOVA (Analysis of variance). Berdasarkan hasil penelitian didapatkan bahwa F hitung yaitu 0.614 lebih kecil dari F tabel dengan tingkat kesalahan 5% dan 1 % yaitu 3.59 dan 6.22. Adanya F hitung lebih kecil dari F tabel mengindikasikan bahwa tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara kegiatan mahasiswa dengan IPK.

Kata kunci : Anova, IPK, Mahasiswa

PENDAHULUAN

Adanya faktor pendidikan menjadi salah satu penentu indikator kemiskinan, membuat pemerintah mulai banyak memberikan kesempatan pendidikan untuk masyarakat kalangan menengah kebawah , sesuai dengan amanat UUD 1945 pasal 31 ayat 1 “Setiap warga negara berhak mendapat pendidikan”. Melalui sumber dana yang dianggarkan pemerintah sesuai dengan isi UUD 1945 pasal 31 ayat 4 yang menyatakan bahwa “Negara memprioritaskan anggaran pendidikan sekurang-kurangnya dua puluh persen dari anggaran pendapatan dan belanja negara serta dari anggaran pendapatan dan belanja daerah untuk memenuhi kebutuhan penyelenggaraan pendidikan nasional” pemerintah telah melahirkan beberapa program yang bermanfaat bagi dunia pendidikan yang bertujuan untuk dapat memotong mata rantai kemiskinan.

Banyaknya program-program beasiswa yang ditawarkan oleh pemerintah maupun swasta hingga jenjang perguruan tinggi, telah memberikan dampak terhadap peningkatan jumlah mahasiswa setiap tahunya. Tercatat bahwa rata-rata peningkatan jumlah mahasiswa perguruan tinggi negeri dan swasta dari tahun

kegiatan UKM (Unit Kegiatan Mahasiswa). Kegiatan-kegiatan mahasiswa tersebut, tentunya akan berpengaruh terhadap proses perkuliahan yang sedang mereka jalani . Terganggungnya proses belajar dalam perkuliahan, tentunya akan berdampak pada Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) mahasiswa. IPK merupakan suatu catatan akademik mahasiswa yang berisi sebuah huruf dan angka yang menyatakan kemampuan mahasiswa dalam suatu mata kuliah tertentu. Adanya IPK sebagai penilaian kemampuan mahasiswa, membuat IPK menjadi salah satu prasyarat di beberapa perusahaan pada saat melamar pekerjaan .

Dari beberapa uraian permasalahan diatas, penulis ingin mengetahui apakah terdapat suatu pengaruh aktifitas dominan mahasiswa teknik sipil terhadap indeks prestasi kumulatif mahasiswa. Dalam penelitian ini, penulis menggunakan 20 objek mahasiswa teknik sipil UNY,yang akan dilihat rata-rata IPK mahasiswa dari semester 1 sampai semester 4 dan akan dibandingkan dengan kegiatan yang dilakukan mahasiswa tersebut.

METODE

Waktu dan Tempat Penelitian

Penelitian di lakukan di Jurusan Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan Universitas Negeri Yogyakarta sejak 21 November 2017 sampai 18 Desember 2017. Teknik Pengumpulan Data

Dalam penelitian ini penulis menggunakan metode kuisioner, untuk dapat memperoleh data-data yang diinginkan. Setelah memperoleh data , penulis menganalisis data ini menggunakan sidik keragaman atau anova. Bila hasilnya berpengaruh nyata atau berpengaruh sangat nyata maka dilanjutkan dengan uji beda nyata terkecil atau uji BNT.

Jenis Penelitian

Jenis penelitian ini menggunakan metode Rancangan Acak Lengkap (RAL). Dalam metode RAL ini terdapat 20 mahasiswa yang dibagi menjadi empat kelompok mahasiswa dengan masing- yaitu:

 R0: Tidak memiliki kegiatan(control

 R1: Kegiatan organisasi

 R2: Kegiatan UKM (Unit Kegiatan Mahasiswa)

 R3: Kegiatan Berdagang

Tahapan Penelitian

Gambar berikut menujukkan flowchart tahapan penelitian pengaruh kegiatan dominan mahasiswa teknik sipil UNY terhadap nilai IPK

Gambar 1. flowchart tahapan penelitian

HASIL DAN PEMBAHASAN

Tabel 1. Kegiatan Mahasiswa Terhadap IPK

Kegiat berdasarkan aktifitas dominan

Analisis data

Penyusunan Jurnal Ilmiah

UKM

Gambar 2. Rata-rata nilai IPK mahasiswa Berdasarkan tabel.1 dapat diketahui bahwa mahasiswa teknik sipil UNY yang telah dikelompokkan menjadi 4 kelompok mahasiswa memiliki perkembangn nilai IPK yang beragam . Adanya keberagaman nilai IPK mahasiswa dan organisasi. Rendahnya nilai rata-rata pada kelompok mahasiswa kegiatan UKM dan organisasi yaitu dengan nilai rata-rata IPK 3.18 dan 3.2, dikarenakan kelompok mahasiswa organisasi dan UKM memiliki tanggung jawab lebih atas program-program organisasi dan UKM yang harus mereka lakukan. Adanya kegiatan luar kampus yang menyita kestabilan fisik dan pikiran tentu akan mengganggu

Gambar 3. Perkembangan nilai IPK mahasiswa Walaupun pada gambar.2 Terlihat jelas bahwa kelompok mahasiswa organisasi memiliki nilai rata-rata IPK terendah kedua setelah UKM, namun untuk perkembangannya seperti terlihat pda gambar.3 kelompok mahasiswa dengan kegiatan organisasi pada semester 3 menuju semester 4 memiliki grafik nilai IPK naik. Naiknya grafik nilai IPK mahasiswa kelompok organisasi dapat dipengaruhi oleh mulai turunya intensitas kegiatan organisasi tersebut. Sedangkan untuk mahasiswa dengan kegiatan UKM, berdagang dan Tidak memiliki kegiatan dapat dilihat terjadi penurunan, hal ini dapat saja terjadi karena pada semester tersebut para mahasiswa melakukan kegiatan praktek industri dan pada saat inilah dapat dilihat bahwa mahasiswa kegiatan organisasi lebih memiliki kemampuan manajemen waktu yang lebih baik

1

Gambar 4. Persentase penurunan IPK

berjalan dengan baik. Pada gambar.3 yang menyatakan bahwa kelompok organisasi memberikan dampak ilmu manajemen yang lebih baik yang dinyatakan pada grafik naik pada semester 3 menuju semester 4, mengindikasikan bahwawasanya kegiatan luar juga dapat berdampak positif. Walaupun terjadinya kenaikan maupun penurunan IPK yang dapat terlihat pada gambar.3, tidak dapat dipunkiri bahwa benyaknya tugas setiap semester akan mengakibatkan terus menurunya grafik IPK mahasiswa teknik sipil UNY. Persentase penurunan pada mahasiswa semester 5 dapat terlihat pada gambar.4 yang menyatakan bahwa mahasiswa dengan kegiatan UKM memiliki penurunan persentase IPK yang paling tinggi dikuti selanjutnya kelompok mahasiswa berdagang, tidak memiliki kegiatan, dan kegiatan organisasi dengan persentase penurunan masing masing 4.8%, 2.9%, 1.7% hingga 1.2%. Jika melihat data yang terjadi pada gambar.4 tentunya sangat menarik, mengingat persentase penurunan yang terjadi pada kelompok mahasiswa organisasi paling rendah yaitu 1.2%. Rendahnya penurunan persentase ini, sesuai dengan gambar.3 yang memberikan suatu alasan bahwasanya mahasiswa dengan kelompok organisasi secara tidak langsung memiliki kemampuan menyesuaikan waktu belajar dan organisasi sehingga terciptanya manajemen waktu yang baik. Untuk mahasiswa berdagang dan UKM terjadi penurunan IPK yang paling besar diantara kelompok yang lain, hal ini dapat saja terjadi karena semakin bertambahnya semester diiringi juga semakin bertambahnya aktifitas mereka untuk UKM dan berdagang.

Tabel 2. Hasil perhitungan ANOVA

Karena perbedaan yang cukup kecil , kita tidak dapat mengambil suatu simpulan bahwa kegiatan para mahasiswa ini berpengaruh signifikan terhadap IPK. Hal ini harus dibuktikan dengan salah satu metode statistika yaitu ANOVA (Analysis of variance). ANOVA digunakan sebagai alat analisis untuk menguji hipotesis penelitian yang mana menilai adakah perbedaan rerata antara kelompok. Hasil akhir

dari analisis adalah nilai F test atau F hitung. Nilai F Hitung ini yang nantinya akan dibandingkan dengan nilai pada tabel f. Jika nilai f hitung lebih dari f tabel, maka dapat disimpulkan bahwa menerima H1 dan menolak H0 atau yang berarti ada perbedaan bermakna rerata pada semua kelompok. Berdasarkan perhitungan yang telah dilakukan dapat dilihat pada tabel 2. Bahwa FH (F Hitung) dengan nilai 0.614 lebih kecil dari F tabel dengan tingkat akurasi 95% maupun 99% yaitu 3.59 serta 6.22, hal ini mengindikasikan bahwa tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara kegiatan mahasiswa dengan IPK. Karena tidak berpengaruh signifikan maka tidak dilanjutkan sampai pada uji BNT (Beda Nyata Terkecil).

SIMPULAN DAN SARAN

SIMPULAN

Setelah melakukan analisis ANOVA dari hasil kuisioner yang diberikan kepada 20 mahasiswa berdasarkan kelompok kegiatan masing-masing dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara kegiatan mahasiswa terhadap nilai IPK.

SARAN

Berdasarkan dari hasil simpulan yang telah diberikan, penulis memberikan saran untuk dapat melakukan penelitian lebih lanjut mengenai fackor apakah yang menyebabkan terjadinya penurunan IPK pada mahasiswa teknik sipil UNY, hal ini karena berdasarkan hasil perhitungan nilai IPK mahasiswa teknik sipil UNY cenderung mengalami penurunan setiap semesternya, dan dari hasil analisis terlihat bahwa kegiatan mahasiswa tidak berpengaruh signifikan terhadap IPK.

DAFTAR PUSTAKA

Hartaji, D.A., 2012. Motivasi Berprestasi Pada Mahasiswa yang Berkuliah Dengan Jurusan Pilihan Orangtua. Jurnal Fakultas Psikologi Universitas Gunadarma. h.5 Deswita, 2006. Psikologi Perkembangan.

Bandung:Remaja Rosdakarya

di :https://www.bps.go.id/linkTabelStatis/ view/id/1839 (terakhir diakses 5 Desember 2017)

Undang-Undang Dasar 1945 pasal 31 ayat 1, 2002. Pendidikan dan Kebudayaan. Jakarta h.15