Lampiran 1
Instrumen Penelitian Kisi-kisi penelitian
KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN STRATEGI PENINGKATAN MUTU MELALUI
AKREDITASI SD/MI
PADA GUGUS SUDIRMAN DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KECAMATAN TENGARAN KABUPATEN SEMARANG
No Komponen Indikator Dokumentasi Observasi Wawancara FGD dan 1 Standar
Dokumen SD Kepala Sekolah
Dokumen SD Kepala Sekolah
Dokumen SD Kepala Sekolah Guru Komite Siswa
4 Standar
No Komponen Indikator Dokumentasi
Observasi Kepala Sekolah Guru
Dokumen SD Kepala Sekolah Guru Komite Siswa
8 Standar
Penilaian Kesiapan Guru dalam Penilaian Pelaksanaan Penilaian Pemanfaatan Penilaian
Dokumen SD Kepala Sekolah
Lampiran 2
Pedoman untuk FGD
PEDOMAN UNTUK FOCUS GROUP DISCUSSION ( FGD) STRATEGI PENINGKATAN MUTU MELALUI
AKREDITASI SD/MI
PADA GUGUS SUDIRMAN DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
Lampiran 3
Pedoman Wawancara
1. PEDOMAN WAWANCARA UNTUK KOMITE SEKOLAH 1. Bagaimanakah pendapat Anda tentang visi, misi dan tujuan sekolah yang dilaksanakan di SD ini ? 2. Apakah Sekolah mengembangkan kurikulum dengan melibatkan pihak terkait dan ber-pedoman pada panduan penyusunan kurikulum yang disusun oleh BSNP atau berpedoman pada akreditasi sekolah ?
3. Apakah Sekolah menyusun silabus mata pelajaran muatan lokal dengan melibatkan pihak: (1) kepala sekolah/madrasah, (2) guru, (3) komite sekolah/madrasah atau penyelenggara lembaga pendidikan, (4)dinas pendidikan kabupaten/kota atau Kandepag, dan (5) instansi terkait di daerah?
4. Apakah Kepala sekolah menyampaikan hasil pengawasan proses pembelajaran kepada pe-mangku kepentingan (guru yang bersangkutan, dewan guru, pengawas sekolah/madrasah, dan komite sekolah)?
5. Bagaimana suasana dalam rapat dewan guru, rapat antara guru dan kepala sekolah/madrasah, guru dan komite sekolah/madrasah, serta per-temuan antara guru dan orangtua siswa?
6. Apakah Sekolah berada di lokasi yang sesuai dengan peruntukan, memiliki status hak atas tanah, ijin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah, dan ijin mendirikan bangunan?
8. Apakah pengambilan keputusan sekolah untuk menarik atau tidak menarik dana dari masyarakat dilakukan dengan melibatkan unsur: (1) penyelenggara pendidikan/yayasan, (2) kepala sekolah/madrasah, (3) komite sekolah/ madrasah, (4) perwakilan guru, dan (5) perwakilan tenaga kependidikan ?
9. Apakah komite terlibat Sekolah dalam membuat laporan pertanggungjawaban pengelolaan ke-uangan dan menyampaikannya kepada pemerintah atau yayasan?
10. Bagaimana pelaksanaan akreditasi sekolah, apakah komite ikut berperan ?
2. PEDOMAN WAWANCARA UNTUK GURU
1. Dalam rangka untuk mempertahankan atau meningkatkan mutu sekolah strategi saja yang sudah dilakukan ?
2. Apakah dalam merencanakan program-program sekolah sudah melibatkan semua Stakeholder ? 3. Bagaimanakah sekolah untuk mewujudkan visi,
misi, tujuan dan sasaran yang diinginkan ?
4. Program-program apa saja yang dilaksanakan di sekolah ? apakah program yang ada mengacu pada standar akreditasi atau dalam memenuhi SNP ?
5. Apakah Sekolah mengembangkan kurikulum dengan melibatkan pihak terkait dan ber-pedoman pada panduan penyusunan kurikulum yang disusun oleh BSNP atau berpedoman pada akreditasi sekolah ?
7. Dalam penyusunan silabus apakah dilaksanakan sendiri oleh guru ataukah secara bersama-sama di sekolah ?
8. Apakah dalam silabus sudah tertuang pengalaman belajar yang diharapkan dari mata pelajaran ?
9. Metode pembelajaran yang bagaimana yang digunakan Bapak/ibu dalam PBM ? apakah metode juga mengacu pada akreditasi ?
10. Program pengawasan apa saja yang di-laksanakan di sekolah ini? Bagaimanakah evaluasi PBM yang dilaksanakan oleh Kepala Sekolah kepada guru, apakah ada tindak lanjut? 11. Bagaimana sekolah melaksanakan evaluasi diri
dan evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan ?
12. Bagaimanakah guru dalam menentukan KKM, apakah untuk kelompok IPTEK dengan minimum 75 dan berapa Mapel ?
13. Bagaimana proses penentuan penilaian kepada siswa untuk nilai akhir siswa ? misalnya untuk agama dan akhlak mulia, kewarganegaraan dan kepribadian .
14. Dalam penilaian pembelajaran apakah mengembangkan instrumen yang tepat, menggunakan variasi model penilaian, mengolah dan menganalisis hasil penilaian dan memanfaatkan untuk tindak lanjut ?
15. Dalam menunjang akreditasi, apakah dokumen kurikulum sekolah lengkap ( silabus, RPP, dan Bahan ajar ) sesuai SNP?
16. Bagaimanakah standar kelulusan siswa dan kondisi kelulusan saat ini ?
18. Apakah kepala sekolah memiliki kemampuan manajerial yang ditunjuk dengan keberhasilan mengelola siswa ?
19. Dalam mengambil keputusan untuk menarik dana kepada masyarakat tentu melibatkan berbagai fihak, siapa saja yang terlibat ?
3. PEDOMAN WAWANCARA UNTUK KEPALA SEKOLAH
1. Dalam rangka untuk mempertahankan atau meningkatkan mutu sekolah strategi saja yang sudah dilakukan ?
2. Apakah dalam merencanakan program-program sekolah sudah melibatkan semua Stakeholder ? 3. Bagaimanakah sekolah untuk mewujudkan visi,
misi, tujuan dan sasaran yang diinginkan ?
4. Program-program apa saja yang dilaksanakan di sekolah ? apakah program yang ada mengacu pada standar akreditasi atau dalam memenuhi SNP ?
5. Dalam memenuhi program dalam 8 SNP, pada standar mana yang programnya belum terpenuhi?
6. Apakah Sekolah mengembangkan kurikulum dengan melibatkan pihak terkait dan berpedoman pada panduan penyusunan kurikulum yang disusun oleh BSNP atau berpedoman pada akreditasi sekolah ?
7. Apakah sekolah mempunyai Tim pengembang kurikulum ? bagaimana pula dalam menghadapi kurikulum 2013 ?
9. Apakah dalam Silabus sudah tertuang pengalaman belajar yang diharapkan dari mata pelajaran ?
10. Metode pembelajaran yang bagaimana yang digunakan Bapak/ibu dalam PBM ? apakah metode juga mengacu pada akreditasi ?
11. Program pengawasan apa saja yang dilaksanakan di sekolah ini? Bagaimanakah evaluasi PBM yang dilaksanakan oleh Kepala Sekolah kepada guru, apakah ada tindak lanjut?
12. Bagaimana sekolah melaksanakan evaluasi diri dan evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan ?
13. Bagaimanakah guru dalam menentukan KKM, apakah untuk kelompok IPTEK dengan minimum 75 dan berapa Mapel ?
14. Bagaimana proses penentuan penilaian kepada siswa untuk nilai akhir siswa ? misalnya untuk agama dan akhlak mulia, kewarganegaraan dan kepribadian.
15. Dalam penilaian pembelajaran apakah mengembangkan instrumen yang tepat, menggunakan variasi model penilaian, mengolah dan menganalisis hasil penilaian dan memanfaatkan untuk tindak lanjut ?
16. Dalam menunjang akreditasi, apakah dokumen kurikulum sekolah lengkap ( silabus, RPP, dan Bahan ajar ) sesuai SNP?
17. Bagaimanakah standar kelulusan siswa dan kondisi kelulusan saat ini ? apakah ada les untuk kenaikan kelas atau untuk menghadapi ujian sekolah ?
19. Apakah guru di sini memiliki kemampuan pengelolaan PBM untuk menghasilkan output dalam hal ini siswa yang berkualitas ?
20. Dalam mengambil keputusan untuk menarik dana kepada masyarakat tentu melibatkan berbagai fihak , siapa saja yang terlibat ?
21. Apa semua guru mempunyai komitmen yang tinggi dan kesadaran untuk maju , untuk melaksanakan tugas secara profesional dalam penguasaan materi, metode pembelajaran yang mengacu pada standar akreditasi, ataupun gagasan untuk membangun kinerja yang disiplin ?
4. PEDOMAN WAWANCARA UNTUK SISWA
1. Bagaimanakah prestasi yang diperoleh dari sekolah SD ini? menurut pendapatmu bagaimana apakah ada kebanggaan sekolah di sini ?
2. Kejuaraan apa saja yang diperoleh dari sekolah ini akademik atau non akademik ?
3. Bagaimana pula sarana dan prasarana yang ada apa sudah mendukung untuk proses belajar ?
4. Apakah dalam PBM tercipta suasana yang kondusif, sehingga mudah untuk menerima pelajaran ?
5. Bagaimana pengajar dalam mengajar di kelas , apakah temen-temen kalian sering menanyakan apabila ada yang kurang jelas ?
7. Selama sekolah di sini tugas-tugas sekolah apa saja yang menarik ? apakah ada juga tugas-tugas kelompok dan bagaimana pelaporannya atau pengkomunikasiannya dalam kelas, apa ada presentasi kelompok ?
8. Bagaimana kegiatan ekstra kurikuler yang dilaksanakan di sekolah ini ? siapa yang membimbingnya ?
9. Berapa kali orangtuamu datang ke sekolah untuk setiap tahunnya, apa hanya pada saat pengambilan rapot saja ?
Lampiran 4
Pedoman Observasi
1. Observasi lingkungan fisik
1) Mengamati sarana dan prasarana sekolah yang ada , yaitu ruang kelas, ruang kepala sekolah, ruang guru, perpustakaan, ruang ketrampilan, ruang tata usaha, kamar kecil, kantin, lingkungan sekolah, tempat bermain dan fasilitas pendukung lainnya.
2) Mengamati alat-alat perangga atau media pembelajaran yang ada, apakah layak pakai ataukah sesuai kebutuhan.
3) Mengamati penataan lingkungan sekolah, berkaitan dengan program 7 K (kebersihan,
ketertiban, keindahan, kenyamanan,
kekeluargaan dan keamanan) 2. Observasi Pelaksanaan Kegiatan
1. Mengamati kegiatan PBM yang dilaksanakan 2. Mengamati kegiatan siswa waktu istirahat
3. Mengamati kegiatan ekstra kurikuler, apakah sesuai yang tertuang dalam kurikulum( ekstra OR, seni dll)
Lampiran 5
Analisa Program yang dilaksanakan dalam
peningkatan mutu pada pemenuhan 8 SNP di Sekolah Dasar Negeri Gugus Jenderal Sudirman
No. Standar Hasil yang dicapai dalam program yang dilaksanakan di Sekolah 1 Standar Isi 1. Dokumen Kurikulum ( Silabus, RPP,
Mapel) lengkap
2. Beban mengajar terpenuhi 3. Kurikulum mulok lengkap 4. Kalender akademik ada
5. Kegiatan pengembangan diri belum optimal
6. KKM untuk Mapel IPTEK ada 7. Pencapaian KKM 97 %.
8. Kenaikan kelas 99% dan kelulusan 100 %
9. Pendidikan kecakapan hidup belum optimal
10.Pendidikan berbasis keunggulan lokal belum optimal
11.Dokumen pendukung kurikulum belum lengkap
2. Standar
Proses 1. Kesiapan guru dalam pembelajaran baik (PBM) 2. Pengeloaan kelas berjalan dengan baik
3. Melaksanakan pembelajaran PAIKEM 4. Implementasi CTL belum optimal,
penggunaan metode problem solving dan kooperatif learning
5. Kesiapan siswa dalam PBM kurang 6. Pengembangan bahan ajar belum
optimal
7. ICT dalam PBM belum optimal
No. Standar Hasil yang dicapai dalam program yang dilaksanakan di Sekolah 3. Standar 1. Standar Kelulusan Minimum ada
Kompetensi
Lulusan 2. Pembinaan prestasi akademik dan non akademik belum optimal 3. kelompok belajar belum optimal
4. Program kesiswaan untuk
ekstrakurikuler : pramuka, Drumband, rebana, dokcil,
5. Tambahan pelajaran hanya konsentrasi kelas VI
6. Kondisi kelulusan siswa dibawah rata-rata kecamatan.
7. Tambahan jam belajar, jam ke 0 dan sore hari belum optimal
4. Standar 1.Program KKG tingkat gugus ada Pendidik 2.Program KKKS tingkat gugus ada Dan
Ke-pendidikan 3.Program M dan E tenaga pendidik dan kependidikan 4.Pelatihan ICT dalam PBM
5.Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 6.Program supervisi klinis dan ada tindak
lanjut.
7.Kualifikasi guru pendidikan S1 97 % 8.Sertifikasi guru sebesar 77 %
9.Guru mengajar sesuai bidang studi 97 %
10.Kenaikan pangkat guru. 5. Standar
Sarana dan 1.Program pengembangan alat peraga belum optimal Prasarana 2.Program pengembangan media
pembelajaran belum Optimal
3.Program pengembangan sumber belajar, buku teks untuk guru dan siswa
4.Program pemeliharaan sarana dan prasarana sekolah belum optimal 5.Program K7 belum optimal 6.Program peningkatan prasarana
sekolah, program pengurusan hak atas tanah atau lahan sekolah belum
No. Standar Hasil yang dicapai dalam program yang dilaksanakan di Sekolah 6. Standar 1. Visi, misi dan tujuan sekolah jelas
Pengelolaan 2. Ada perencanaan jangka menengah (Renstra) pada 3 SD
3. Program kegiatan Tahunan (RAT) berjalan
4. Program pengawasan dalam PBM belum optimal
5. Program paguyuban orang tua siswa untuk kelas 6, pada 5 SD dan paguyuban orang tua siswa Kelas 1 Sampai kelas 6 pada 1 SD.
6. Program administrasi sekolah belum optimal
7. Sistem informasi manajemen belum optimal
8. Membangun kemitraan dengan masyarakat pada tokoh Masyarakat, Dinas UPTD, Pemerintah Daerah dsbnya., SIM belum optimal
9. Program pertemuan orangtua siswa. 10.Program supervisi/ Monitoring Evaluasi 11.Pengembangan struktur organisasi
sekolah sesuai kebutuhan. 7 Standar
Pembiayaan 1. Sumber pendanaan jelas dari Pemerintah (BOS) (Jumlah siswa X Rp. 580.000,00)
2. Program dana sukarela dari orang tua siswa, setelah Putra-putri lulus sekolah. 3. Program laporan pertanggungjawaban
keuangan kepada orang tua siswa, dalam program pertemuan Orang tua siswa.
8. Standar
Penilaian 1. Program ulangan harian (minimal tiap mapel 3 kali) dalam satu semester 2. Program ulangan : UTS, Ulangan
Kenaikan Kelas, dan UAS 3. Program remidi
4. Program pengayaan
5. Program penerimaan siswa baru
LAMPIRAN 6
RENCANA STRATEGIS (RENSTRA)
MELALUI AKREDITASI SEKOLAH
GUGUS JENDERAL SUDIRMAN
TAHUN 2015 – 2018
OLEH :
ENDANG INDARINI NPM : 942012057
