REMEDIASI KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MENGGUNAKAN STRATEGI HEURISTIK POLYA BERBANTUAN LKS DI SMP
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Independent Sample T-Test dimana diperoleh p = 0,51 karena p > 0,05 maka ini berarti tidak ada perbedaan yang signifikan hasil pemeriksaan Hb metode Azidemet Hb yang
Namun, GDODP SHQHOLWLDQ ODLQ ³PLQDW EHODMDU hanya memberikan kontribusi 11,8%, motivasi kontribusi 6% kecerdasan logik kontribusi 6,02% dan secara keseluruhan variabel
Dari hasil post – test didapatkan data bahwa siswa yang tuntas post- test kognitif menggambar bentuk sebanyak 28 anak dengan presentase 87,5% sedangkan pada post – test
Selanjutnya, perbedaan yang signifikan dapat dilihat dari hasil uji-t menunjukkan bahwa t hitung >t tabel , yakni t hitung = 4,471 lebih besar dari t tabel =
Pengujian linearitas data harus dilakukan ketika teknik statistik yang digunakan untuk melakukan prediksi pengaruh pengawasan kredit terhadap efektivitas pengembalian
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan dan peningkatan kemampuan metakognitif antara siswa yang memperoleh pembelajaran dengan pendekatan
Pusponjolo Selatan Raya No 21 Kel.Bojong Saleman 301 CUKUP BERKUALITAS.. 18 Kota Semarang GKPRI Provinsi Jawa Tengah
bahwa dalam rangka pemberdayaan di bidang kepemudaan dan keolahragaan di lingkunpan Pemerintah Propinsi Jawa Timur sesuai kewenangan dan ketentuan
