Mengenal dan Memahami Konsep Model-Model Pembelajaran Vina Gandini (1500901)
Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan [email protected]
Berbicara mengenai model saja tanpa ada unsur ” pembelajaran “ yang pasti terekam dalam memori otak kita tentu model yang dimaksud adalah seperti model baju , sepatu, rumah maupun model yang memeragakan busana. Istilah model juga sering dimaknai sebagai suatu pola . Model atau pola biasanya digunakan sebagai acuan atau pedoman untuk membuat, merancang, atau melaksanakan sesuatu kegiatan agar hasilnya sesuai dengan yang diharapkan. Begitu pula didalam kegiatan belajar mengajar diperlukan suatu model yang memberikan hasil efektif dan efisien dalam pelaksanaanya. Model inilah yang kita sebut dalam dunia pendidikan sebagai model pembelajaran.
Joyce & Weil berpendapat bahwa model pembelajaran adalah suatu rencana atau pola yang dapat digunakan untuk membentuk kurikulum (rencana pembelajaran jangka panjang), merancang bahan-bahan pembelajaran, dan membimbing pembelajaran di kelas satu yang lain (Joyce & Weil, 1980:1). Menurut Brigss model adalah seperangkat prosedur yang berurutan untuk mewujudkan suatu proses seperti penilaian kebutuhan, pemilihan media dan evaluasi (Harjanto, 2003: 110). Pembelajaran adalah suatu kombinasi yang tersusun meliputi unsur-unsur manusia, material, fasilitas, perlengkapan, dan prosedur yang saling mempengaruhi mencapai tujuan pembelajaran (Hamalik, 2008: 57). Sementara model pembelajaran menurut Mulyatiningsih (2011: 211) merupakan suatu istilah yang digunakan untuk menggambarkan penyelenggaraan proses belajar mengajar dari awal sampai akhir.
Dapat disimpulkan bahwa yang dimaksud dengan model-model pembelajaran merupakan sebuah seperangkat rencana ataupun pola yang tersusun dari unsur-unsur manusia , material, fasilitas serta prosedur untuk mencapai tujuan pembelajaran. Adapun fungsi model pembelajaran sebagai berikut :
1) Membantu guru menciptakan perubahan perilaku peserta didik yang
2) Membantu guru dalam menentukan cara dan sarana untuk menciptakan lingkungan yang sesuai untuk melaksanakan pembelajaran
4) Membantu guru dalam mengkonstruk kurikulum, silabus, atau konten dalam suatu pelajaran atau matakuliah.
5) Membantu guru atau instruktur dalam memilih materi pembelajaran yang tepat untuk mengajar yang disiapkan untuk kuliah atau dalam kurikulum
6) Membantu guru dalam merancang kegiatan pendidikan atau pembelajaran yang sesuai
7) Memberikan bahan prosedur untuk mengembangkan materi dan sumber belajar yang menarik dan efektif.
8) Merangsang pengembangan inovasi pendidikan atau pembelajaran baru
9) Membantu mengkomunikasikan informasi tentang teori mengajar
10) Membantu membangun hubungan antara belajar dan mengajar secara empiris
Daftar Pustaka
Indrawati.(2011).Perencanaan Pembelajaran Fisika : Model-Model Pembelajaran. Modul. FKIP Universitas Jember
ELhefni . Model pembelajaran kooperatif tipe think pair share dan hasil belajar Di sekolah :Ta’dib , 26 (2) hlm 305
