Informasi Dokumen
- Sekolah: Kementerian Pelajaran Malaysia
- Mata Pelajaran: Pengurusan Kokurikulum
- Topik: Kandungan Buku Panduan Pengurusan Kokurikulum Sekolah Rendah Dan Menengah
- Tipe: buku panduan
Ringkasan Dokumen
I. DASAR PELAKSANAAN KOKURIKULUM
Bahagian ini membincangkan pelbagai dasar pendidikan yang membentuk kerangka pelaksanaan kokurikulum di sekolah. Ia merangkumi Dasar Pelajaran Negara 1956, Penyata Razak 1956, dan Akta Pendidikan Kebangsaan 1996, yang semuanya memberikan panduan dan kerangka bagi pelaksanaan aktiviti kokurikulum. Dengan memahami dasar-dasar ini, pendidik dapat memastikan bahawa aktiviti kokurikulum yang dijalankan selaras dengan visi pendidikan negara dan dapat mencapai matlamat pendidikan yang diharapkan.
1.1 Dasar Pelajaran Negara 1956
Dasar ini menekankan pentingnya pendidikan yang holistik, yang tidak hanya berfokus pada akademik tetapi juga pengembangan sahsiah dan sosial pelajar. Ini mencerminkan keperluan untuk menyediakan pelajar dengan pengalaman yang seimbang dalam semua aspek kehidupan, yang merupakan asas bagi pelaksanaan kokurikulum.
1.2 Penyata Razak 1956
Penyata ini menekankan peranan kokurikulum dalam membentuk identiti nasional dan perpaduan. Ia menggariskan pentingnya aktiviti kokurikulum dalam membangunkan nilai-nilai sosial dan kemasyarakatan yang positif di kalangan pelajar, yang merupakan kunci untuk membina masyarakat yang harmoni.
1.3 Akta Pendidikan Kebangsaan 1996
Akta ini menetapkan kerangka undang-undang untuk pendidikan di Malaysia, termasuk pelaksanaan kokurikulum. Ia memastikan bahawa setiap sekolah perlu melaksanakan kegiatan kokurikulum sebagai sebahagian daripada proses pendidikan yang formal, menekankan kepentingan pendidikan yang menyeluruh.
II. KONSEP, MATLAMAT, OBJEKTIF, STRATEGI DAN PELAKSANAAN
Bahagian ini menjelaskan konsep dan matlamat aktiviti kokurikulum serta objektif yang ingin dicapai melalui pelaksanaannya. Ia menekankan bahawa kokurikulum adalah sebahagian daripada kurikulum sekolah yang menyokong pengembangan potensi pelajar secara menyeluruh. Melalui strategi yang dirancang, pelaksanaan kokurikulum diharapkan dapat mencapai matlamat pendidikan yang lebih luas.
2.1 Konsep
Kokurikulum didefinisikan sebagai aktiviti yang dirancang untuk melengkapkan proses pembelajaran di bilik darjah. Ini termasuk sukan, persatuan, dan kegiatan lain yang memberi peluang kepada pelajar untuk mengembangkan kemahiran sosial dan kepemimpinan, serta meningkatkan pengalaman pembelajaran mereka.
2.2 Matlamat
Matlamat utama aktiviti kokurikulum adalah untuk merealisasikan Falsafah Pendidikan Kebangsaan, yang berfokus pada pembangunan individu secara menyeluruh. Ini termasuk pembinaan sahsiah, pengembangan bakat, dan penyediaan pelajar untuk menjadi warganegara yang bertanggungjawab.
2.3 Objektif
Objektif kegiatan kokurikulum adalah untuk menyemai kesedaran agama, meningkatkan disiplin, dan membina hubungan baik di kalangan pelajar. Ini juga termasuk memupuk semangat kerjasama dan integrasi nasional di kalangan pelajar dari pelbagai latar belakang.
2.4 Strategi dan Pelaksanaan
Strategi pelaksanaan termasuk peningkatan penyertaan dalam aktiviti kokurikulum dan melibatkan semua murid tanpa diskriminasi. Ini bertujuan untuk memastikan bahawa setiap pelajar mendapat peluang untuk terlibat secara aktif dalam pembangunan diri mereka melalui aktiviti yang berstruktur.
III. PERANCANGAN DAN PENGELOLAAN KOKURIKULUM SEKOLAH
Bahagian ini membincangkan perancangan dan pengelolaan aktiviti kokurikulum di sekolah. Ia menyentuh tentang tugas guru, struktur organisasi, dan pentingnya perancangan yang sistematik untuk memastikan pelaksanaan yang berkesan. Dengan pengelolaan yang baik, aktiviti kokurikulum dapat memberikan impak yang positif kepada pelajar.
3.1 Senarai Tugas Guru Penolong Kanan Kokurikulum
Guru Penolong Kanan Kokurikulum bertanggungjawab untuk merancang dan mengelola aktiviti kokurikulum di sekolah. Tugas ini termasuk memastikan semua aktiviti dijalankan mengikut jadual dan mencapai objektif yang telah ditetapkan, serta memantau penyertaan pelajar.
3.2 Carta Organisasi Pengurusan Kokurikulum Sekolah
Carta organisasi memberikan gambaran jelas tentang struktur pengurusan kokurikulum di sekolah. Ini membantu dalam pembahagian tugas dan tanggungjawab antara guru dan jawatankuasa, serta memastikan setiap individu tahu peranan mereka dalam pelaksanaan aktiviti.
3.3 Perancangan Kewangan
Perancangan kewangan adalah penting untuk memastikan semua aktiviti kokurikulum dapat dilaksanakan dengan baik. Ini termasuk pengurusan bajet, penyata kewangan, dan peruntukan untuk setiap aktiviti, memastikan bahawa sumber daya digunakan dengan berkesan.
IV. PENILAIAN
Bahagian ini membincangkan kepentingan penilaian dalam aktiviti kokurikulum. Penilaian membantu dalam mengukur keberkesanan aktiviti yang dijalankan dan memberikan maklumat yang berguna untuk penambahbaikan. Ia juga memastikan bahawa matlamat pendidikan dapat dicapai.
4.1 Pendahuluan
Penilaian dalam kokurikulum adalah penting untuk memahami impak kegiatan terhadap pelajar. Ia membantu guru dalam mengenal pasti kekuatan dan kelemahan aktiviti yang dijalankan, serta memberi maklumat untuk perancangan masa depan.
4.2 Pemantauan dan Penyeliaan
Pemantauan dan penyeliaan adalah proses berterusan untuk memastikan semua aktiviti kokurikulum berjalan dengan lancar. Ini termasuk penggunaan borang penyeliaan untuk merekod kemajuan dan pencapaian pelajar dalam setiap aktiviti.
4.3 Pelaporan dan Dokumentasi
Pelaporan adalah langkah penting dalam penilaian. Ia melibatkan penyediaan laporan mengenai pencapaian pelajar dan keberkesanan program, yang dapat digunakan untuk memperbaiki dan meningkatkan aktiviti kokurikulum di masa hadapan.
V. KESELAMATAN DAN KEBAJIKAN
Bahagian ini membincangkan aspek keselamatan dan kebajikan dalam pelaksanaan aktiviti kokurikulum. Keselamatan pelajar adalah keutamaan dan perlu dipastikan semasa menjalankan sebarang aktiviti. Ini termasuk pengurusan risiko dan perlindungan untuk semua peserta.
5.1 Pengurusan Keselamatan
Pengurusan keselamatan melibatkan langkah-langkah untuk memastikan keselamatan pelajar semasa terlibat dalam aktiviti kokurikulum. Ini termasuk penyediaan alat pertolongan cemas dan latihan untuk guru dan pelajar mengenai prosedur keselamatan.
5.2 Kebajikan Pelajar
Kebajikan pelajar adalah aspek penting yang perlu diambil kira dalam setiap aktiviti. Ini termasuk memastikan bahawa pelajar mendapat sokongan yang diperlukan, baik dari segi mental mahupun fizikal, untuk menyokong pembelajaran mereka.
VI. LAMPIRAN
Bahagian ini menyediakan dokumen sokongan dan contoh borang yang diperlukan untuk pelaksanaan aktiviti kokurikulum. Lampiran ini adalah penting untuk memastikan semua prosedur diikuti dengan betul dan memberikan panduan yang jelas kepada guru dan pelajar.
6.1 Borang Permohonan
Borang permohonan untuk aktiviti kokurikulum perlu dilengkapkan dengan maklumat yang tepat dan dihantar dalam tempoh yang ditetapkan. Ini memastikan semua aktiviti dirancang dengan baik dan mendapat kelulusan yang diperlukan.
6.2 Laporan Aktiviti
Laporan aktiviti perlu disediakan selepas setiap kegiatan untuk merekod pencapaian dan pengalaman pelajar. Ini membantu dalam penilaian dan perancangan aktiviti di masa hadapan.
