Pernon Akbar. : Pernon Akbar

(1)

-Bachelor of Science Mathematics (UI, 1974)

- Bachelor of Science Physics (UNAS, 1980)

- Sarjana Pendidikan Fisika (IKIP Jakarta, 1991)

- Magister of Theoretical Physics (UI, 1997)

-Magister of Psychometric (UI, 2003)

-

International Training Course on Leadership Development (NIE, Singapura 2007)

-Doctor of Psychometric (UI, 2010)

Ketua Pusat Pelayanan Informasi Data Publik

Dinas Pendidikan Proviinsi DKI Jakarta

T im Teknis Penilai Jabatan Fungsional Guru Tingkat Pusat

Biro Kepegawaian Kemdikbud

Pernon Akbar

Nama Lengkap :

Pernon Akbar

Pangkat / Gol :

Pembina Utama / IV.e

NIP

: 195305091985031005

Alamat

: Jl. Crysant No. 3, Jakarta Utara

E-mail

:

[email protected]

(2)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2013

KEGIATAN

Penilaian DUPAK dan

Bukti Fisik

(3)

Keputusan MENPAN Nomor 26 Tahun 1989

Keputusan MENPAN Nomor 84 Tahun 1993

Peraturan MENPAN dan RB Nomor 16 Tahun 2009

Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya

sudah 2 kali disempurnakan

Ketentuan pelaksanaan peraturan tersebut juga disempurnakan

Pernon Akbar

(4)

JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU

(Permenneg PAN & RB No.16/2009, pasal 17)

Guru

Pertama

Guru

Muda

Guru

Madya

Guru

Utama

Penata Muda, IIIa

Penata Muda Tingkat I, IIIb

Penata, IIIc

Penata Tingkat I, IIId

Pembina, IVa

Pembina Tingkat I, IVb

Pembina Utama Muda, IVc

Pembina Utama Madya, IVd

Pembina Utama, IVe

100

150

200

300

400

550

700

850 1050

50

100

150

200 Kebutuhan

angka kredit (AKK), PKB (AKPKB), dan Unsur

Penunjang (AKP)

untuk kenaikan pangkat dan jabatan

42

38

81

78

119

116

155

5

10

15

20

AKK _{AKPKB AKP}

Pernon Akbar

3+0

3+4

3+6

4+8

4+12

5+14

5+20

AK PB/BK

(5)

KONVERSI NILAI PK GURU (ke Skala 100)

Keterangan:

 Nilai PKG (100) maksudnya nilai PK Guru dalam skala 0 - 100 menurut Permenneg PAN & RB No. 16 Tahun 2009

 Nilai PKG adalah nilai PK GURU yang diperoleh dalam proses PK GURU sebelum dirubah dalam skala 0 – 100 menurut Permenneg PAN & RB No. 16 Tahun 2009

 Nilai PKG Tertinggi adalah nilai tertinggi PK GURU yang dapat dicapai, misalnya PK GURU pembelajaran (14 kompetensi) adalah 56 berasal dari 14 x 4 bagi

Contoh: Nilai PKG(100) = (49/56) x 100 = 87,50

100 tertinggi

GURU

PK

Nilai

GURU

PK

Nilai

(100)

GURU

PK

Nilai





Pernon Akbar

(6)

Menghitung Angka Kredit (pembelajaran/pembimbingan

Keterangan:

AKK adalah angka kredit kumulatif minimal yang dipersyaratkan untuk kenaikan pangkat

AKPKB adalah angka kredit PKB yang diwajibkan (sub unsur pengembangan diri, karya ilmiah, dan/atau karya inovatif), minimal 90%

AKP adalah angka kredit unsur penunjang sesuai ketentuan (paling banyak 10%)

JM adalah jumlah jam mengajar (tatap muka) guru di sekolah/madrasah atau jumlah konseli yang dibimbing oleh guru BK/Konselor

JWM adalah jumlah jam wajib mengajar (24 – 40 jam tatap muka per minggu) bagi guru kelas atau mata pelajaran atau jumlah konseli (150 – 250 konseli per tahun) yang dibimbing oleh guru

BK/Konselor

NPK adalah prosentase perolehan hasil penilaian kinerja 4 adalah waktu rata-rata kenaikan pangkat (reguler), 4 tahun

JM/JWM = 1 bagi guru yang mengajar 24-40 jam tatap muka per minggu atau bagi guru BK/Konselor yang membimbing 150 – 250 konseli per tahun.

JM/JWM = JM/24 bagi guru yang mengajar kurang dari 24 jam tatap muka per minggu atau JM/150 bagi guru BK/Konselor yang membimbing kurang dari 150 konseli per tahun

4 NPK

JWM

JM

AKP)

AKPKB

(AKK

tahun

per

kredit

Angka







Pernon Akbar

(7)

150 Unsur

utama

≥90%

135 Pendidikan

119 Penilaian

Kinerja

Guru

Kegiatan Pembelajaran

dan Tugas Tambahan

PKB

Pengembangan

Diri

4 Compulsory

Publikasi Ilmiah

Karya Inovatif

12

Unsur penunjang

≤10%

15 KEBUTUHAN ANGKA KREDIT

(Guru Madya IV/a ke Guru Madya IV/b)

(8)

NO K O M P E T E N S I Cara Menilai A. Pedagogik

1. Menguasai karakteristik peserta didik Pengamatan & Pemantauan 2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik Pengamatan

3. Pengembangan kurikulum Pengamatan

4. Kegiatan pembelajaran yang mendidik Pengamatan

5. Pengembangan potensi peserta didik Pengamatan & Pemantauan

6. Komunikasi dengan peserta didik Pengamatan

7. Penilaian dan evaluasi Pengamatan

B. Kepribadian

8. Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional Pengamatan & Pemantauan 9. Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan Pengamatan & Pemantauan

10. Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru Pengamatan & Pemantauan

C. Sosial

11. Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif Pengamatan & Pemantauan

12. Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik, _{dan masyarakat} Pemantauan

D. Profesional

13. Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung _{mata pelajaran yang diampu} Pengamatan

14. Mengembangkan keprofesionalan melalui tindakan yang reflektif Pemantauan

Format 1A.(1)

(9)

Pernon Akbar

Nama Guru

:

NIP/Nomor Seri Karpeg

:

Pangkat /Golongan Ruang

:

Terhitung Mulai Tanggal

NUPTK/NRG

:

Nama sekolah

:

Alamat Sekolah

:

Tanggal mulai bekerja di sekolah ini

:

Periode penilaian

:

LAPORAN DAN EVALUASI

PENILAIAN KINERJA GURU MATA PELAJARAN

(10)

Pernon Akbar

PERSETUJUAN

(persetujuan ini harus ditandatangani oleh penilai dan guru yang dinilai)

Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan memahami semua aspek yang ditulis/dilaporkan dalam format ini dan menyatakan setuju

Nama guru: Nama Penilai:

Tanda tangan Tanda Tangan

--- ---

(11)

Kriteria Nilai

Kompetensi 1 : Mengenal karakteristik peserta didik 1 2 3 4 Kompetensi 2 : Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip

pembelajaran yang mendidik

1 2 3 4

Kompetensi 3 : Pengembangan kurikulum 1 2 3 4

Kompetensi 4 : Kegiatan pembelajaran yang mendidik 1 2 3 4 Kompetensi 5 : Memahami dan mengembangkan potensi 1 2 3 4 Kompetensi 6 : Komunikasi dengan peserta didik 1 2 3 4

Kompetensi 7 : Penilaian dan Evaluasi 1 2 3 4

Kompetensi 8 : Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, Sosial, dan kebudayaan nasioal Indonesia

1 2 3 4

Kompetensi 9 : Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan 1 2 3 4 Kompetensi 10 : Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi,

rasa bangga menjadi guru,

1 2 3 4

Kompetensi 11 : Bersikap inklusif, bertindak objektif serta tidak diskriminatif

1 2 3 4 Kompetensi 12 : Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan,

orang tua peserta didik, dan masyarakat

1 2 3 4

Kompetensi 13 : Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir keilmuan

yang mendukung mata pelajaran yang di ampu

1 2 3 4

Kompetensi 14 : Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif 1 2 3 4

Nilai PKG Min 14 – Maks 56

Kompetensi Pedagoggik Kompetensi Kepribadian Kompetensi Sosial Kompetensi Profesional

Format hasil penilaian kinerja Guru MP

Pernon Akbar Format 1A (3)

(12)

Kriteria Nilai

Kompetensi 1 : Menguasai teori dan praksis pendidikan 1 2 3 4 Kompetensi 2 : Mengaplikasikan perkembangan fisiologis dan psikologis

serta prilaku konseli

1 2 3 4

Kompetensi 3 : Menguasai esensi layanan BK dalam jalur, jenis dan jenjang satuan pendidikan

1 2 3 4

Kompetensi 4 : Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa 1 2 3 4 Kompetensi 5 : Menghargai dan menjunjung tinggi nilai-nilai

kemanusiaan, individualitas dan kebebasan memilih

1 2 3 4

Kompetensi 6 : Menunjukkan integritas dan stabilitas kepribadian yang kuat 1 2 3 4 Kompetensi 7 : Menampilkan kinerja berkualitas tingi 1 2 3 4 Kompetensi 8 : Mengimplementasikan kolaborrasi internal di tempat bekerja 1 2 3 4 Kompetensi 9 : Berperan dalam organisasi dan kegiatan profesi BK 1 2 3 4 Kompetensi 10 : Mengimplementasikan kolaborasi antar profesi 1 2 3 4 Kompetensi 11 : Menguasai konsep dan praksis penilaian untuk memahami

kondisi, kebutuhan dan masalah konseling

1 2 3 4

Kompetensi 12 : Menguasai kerangka teoritik dan praksis BK 1 2 3 4

Kompetensi 13 : Merancang program BK 1 2 3 4

Kompetensi 14 : Mengimplementasikan program BK yang komprehensif 1 2 3 4 Kompetensi 15 : Menilai proses dan hasil kegiatan BK 1 2 3 4 Kompetensi 16 : Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika profesional 1 2 3 4 Kompetensi 17 : Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam BK 1 2 3 4

Nilai PKG Min 17 –

Maks 68

Format hasil penilaian kinerja Guru BK

Kompetensi Pedagoggik Kompetensi Kepribadian Kompetensi Sosial Kompetensi Profesional Pernon Akbar Format 1A (3)

(13)

Nama : NIP : Tempat/Tanggal Lahir : Pangkat/Jabatan/Golongan : TMT sebagai guru : Masa kerja : Jenis kelamin : Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : Program Keahlian yang diampu : Nama Instansi/Sekolah : Telp/Fax : Kelurahan : Kecamatan : Kabupaten/Kota : Provinsi :

FORMAT PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PK GURU KELAS/MATA PELAJARAN

Format 1A (4)

a.

(14)

Nilai PK Guru Kelas / Mata pelajaran

Konversi nilai PK GURU ke dalam skala 0 – 100 sesuai Permenneg PAN & RM No. 16 Tahun 2009 dengan rumus

Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan peraturan tersebut, selanjutnya ditetapkan sebutan dan persentase angka kreditnya

Perolehan angka kredit (untuk pembelajaran) yang dihitung berdasarkan rumus berikut ini.

100 tertinggi

PKG

Nilai

PKG

Nilai

(100)

PKG

Nilai





4 NPK

(JM/JWM)

AKP)

-AKPKB

-(AKK

tahun

satu

Kredit

Angka





FORMAT PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PK GURU KELAS/MATA PELAJARAN

Guru yang dinilai, Penilai,

Jakarta,

Kepala Sekolah

(15)

91 

100 Amat baik

76 

90 Baik

61 

75 Cukup

51 

60 Sedang

≤50

Kurang

Permennegpan & RB No.16/2009

KONVERSI NILAI KINERJA

125%

100%

75%

50%

25%

dari jumlah angka kredit yang dibutuhkan per tahun

Pernon Akbar

(16)

PENILAIAN KINERJA

4

3

2

1

Kinerja di atas standar

Kinerja yang tidak diterima

Kinerja sesuai standar

Kinerja di bawah standar

(17)

ANGKA KREDIT PEMBELAJARAN

PER TAHUN

(Contoh 1)

Amat

baik

[{150 – (4 + 12) – 15} × 24/24 × 125%]/4 37,188

Baik

[{150 – (4 + 12) – 15} × 24/24 × 100%]/4 29,750

Cukup

[{150 – (4 + 12) – 15} × 24/24 × 75%]/4

22,312

Sedang

[{150 – (4 + 12) – 15} × 24/24 × 50%]/4

14,875

Kurang

[{150 – (4 + 12) – 15} ×(24/24) × 25%]/4 7,438

Guru Madya, Pembina Gol IV.a bertugas mengajar Kimia (Angka kredit pembelajaran

dipersyaratkan)

(18)

ANGKA KREDIT PEMBIMBINGAN

PER TAHUN (Contoh 2)

Amat

baik

[{150 – (4 + 12) – 15} ×(150/150) × 125%]/4 37,188

Baik

[{150 – (4 + 12) – 15} ×(150/150) × 100%]/4 29,750

Cukup

[{150 – (4 + 12) – 15} ×(150/150) × 75%]/4 22,312

Sedang [{150 – (4 + 12) – 15} ×(150/150) × 50%]/4 14,875

Kurang

[{150 – (4 + 12) – 15} ×(150/150) × 25%]/4 7,438

Guru Madya, Pembina Gol IV/a bertugas sebagai Konselor atau Guru BK (Angka kredit

pembimbingan dipersyaratkan)

(19)

• Kepala bengkel = 50% X + 50% Y

• Kepala perpustakaan = 50% X + 50%Y

• Kepala laboratorium = 50% X + 50% Y

• Wakil kepala sekolah = 50% X + 50% Y

NILAI KINERJA

(guru dengan tugas tambahan)

• Kepala sekolah = 25% X + 75% Y

(20)

• Kepribadian dan Sosial

• Kepemimpinan

• Pengembangan Sekolah/Madrasah

• Pengelolaan Sumber Daya

• Kewirausahaan

• Supervisi

Kepala Sekolah

• Kepribadian dan Sosial

• Kepemimpinan

• Pengembangan Sekolah/Madrasah

• Kewirausahaan

• Bidang Tugas

Wakil Kepala

Sekolah

• Kepribadian

• Pengelolaan Lingkungan dan P3

• Sosial

• Pengorganisasian Guru/Laboran/Teknisi

• Pengelolaan dan Administrasi

• Pengelolaan Pemantauan dan Evaluasi

• Pengembangan dan Inovasi

Kepala

Laboratorium/B

engkel

KOMPONEN PK GURU TUGAS TAMBAHAN

(21)

• Merencanakan program perpustakaan

• Melaksanakan program perpustakaan

• Mengevaluasi program perpustakaan

• Kembangkan koleksi perpustakaan

• Mengorganisasi layanan jasa informasi perpustakaan

• Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi

• Mempromosikan perpustakaan & literasi informasi

• Mengembangkan kegiatan perpustakaan sebagai sumber

belajar kependidikan

• Memiliki integritas dan etos kerja

• Mengembangkan profesionalitas kepustakawanan

Kepala

Perpustakan

• Kepribadian

• Sosial

• Perencanaan

• Pengelolaan Pembelajaran

• Pengelolaan Sumber Daya Manusia

• Pengelolaan Sarana Prasarana

• Pengelolaan Keuangan

• Ealuasi dan Pelaporan

Ketua

Program

Keahlian

KOMPONEN PK GURU TUGAS TAMBAHAN

(22)

UNSUR UTAMA DAN PENUNJANG TUGAS GURU

(Lampiran I Permenpan dan RB No. 16 Tahun 2009)

NO

UNSUR

SUBUNSUR

I Pendidikan A. Pend. Sekolah dan mendapat ijazah/gelar ( 3) B. Diklat prajabatan dan memperoleh STTPP atau

sertifikat (1)

II Pembelajaran/ Bimbingan & Tugas

Tertentu

A. Melaksanakan proses pembelajaran (1)

B. Melaksanakan proses pembimbingan (1)

C. Melaksanakan tugas lain yang relevan dengan fungsi sekolah (13)

III Pengembang Keprofesian Berkelanjutan

A. Melaksanakan pengembangan diri (diklat & keg kolektif unt peningkatan kompetensi) (10)

B. Melaksanakan publikasi ilmiah (23)

C. Melaksanakan karya inovatif (12)

IV Penunjang Tugas Guru

A. Perolehan gelar/ijazah diluar bid yg diampunya (3)

B. Melaksanakankegiatan yg mendukung tugas guru (9)

C. Perolehan penghargaan/tanda jasa (4)

80 kegiatan

(23)

ANGKA KREDIT UNSUR UTAMA PENDIDIKAN Berdasarkan Permenpan & RB No 16 Tahun 2009

NO. UNSUR SUB UNSUR KEGIATAN ANGKA

KREDIT PELAKSANA 1. PENDIDIKAN 1. Mengikuti pendidikan

dan memperoleh gelar/ijazah/akta

1 Doktor (S3) 2 00

Sem ua Jenjang 2 Pasca Sarjana (S2) 150 _{Semua Jenjang} 3 Sarjana/Diploma IV 100 Semua Jenjang

(24)

Ijazah sebelum tahun 2005:

Mendapat gelar kesarjanaan lainnya (S1, S2, S3)

Sarjana non LPTK di samping

yang telah diperoleh atau sarjana bukan

kependidikan yang tidak sesuai dengan bidang

tugasnya Angka Kredit = 5

S1, S2, S3 LPTK yang tidak sesuai dengan bidang

tugasnya Angka Kredit = 15

Dimasukkan pada Unsur Utama Pendidikan

ANGKA KREDIT UNSUR PENUNJANG

Pendukung Pendidikan berdasarkan

(25)

Angka kredit Unsur Penunjang Pendidikan

Permenpan & RB No. 16 Tahun 2009

1. S1 Angka Kredit 5

2. S2 Angka Kredit 10

3. S3 Angka Kredit 15

(26)

ANGKA KREDIT UNSUR PENDIDIKAN

DAN PENDUKUNG TUGAS GURU

NO UNSUR UTAMA

PENDIDIKAN

SATUAN HASIL

BUKTI FISIK

ANGKA

KREDIT

1 Mengikuti pendidikan

dan memperoleh

gelar/ijazah/akta

1. Doktor/S3

2. Magister/S2

3. Sarjana/S1/D4

IJAZAH

dilegalisir oleh Dekan Fak, Ketua ST, Dirpoltek, Koordinator Kopertis Surat Ijin Belajar/Tugas belajar

200

150

100

2 Mengikuti pelatihan

prajabatan bagi guru

calon pegawai

/program induksi

STTP

disahkan oleh Kepala Sekolah/Madrasah

SERTIIFIKAT

disahkan oleh Kepala Sekolah/Madrasah

(27)

NO

_UNSUR

PENUNJANG

SATUAN HASIL

BUKTI FISIK

ANGKA

KREDIT

1 Memperoleh gelar/

Ijazah yg tidak

sesuai dgn bidang

yang diampunya

1.Doktor/S3

2.Magister/S2

3.Sarjana/S1/D4

IJAZAH

dilegalisir oleh Dekan Fak, Ketua ST, Dirpoltek, Koord Kopertis Surat Izin Belajar/Tugas Belajar

15

10

5

2 Melaksanakan

kegiatan yg

mendukung tugas

guru

1. Membimbing siswa dlm praktik kerja nyata/ praktik

industri/ekstrakurikuler dan yang sejenisnya

-SURAT TUGAS

dari Kepsek/Madrasah

- LAPORAN

hasil membimbing siswa

Kriteria:

- Sesuai dengan spesialisasi keahlian/ kependidikannya - Siswa yg dibimbing adalah

siswa dari sekolah/madrasah tempat guru bertugas

(28)

NO

_UNSUR

PENUNJANG

SATUAN HASIL

BUKTI FISIK

ANGKA

KREDIT

2. Sebagai pengawas ujian

penilaian dan evaluasi

terhadap proses dan hasil

belajar tingkat:

a. Sekolah

b. Nasional

SK

dari Kepsek/Madrasah

0,08

(29)

NO SUB

UNSUR

SATUAN HASIL

BUKTI FISIK

ANGKA

KREDIT

3.Menjadi anggota organisasi

profesi sebagai:

a. Pengurus aktif

b. Anggota aktif

SK, fotocopy Kartu Anggota,

Surat Pernyataan dari Ketua bahwa ybs aktif sbg pengurus/anggota

Kriteria: anggota yang memiliki

profesi/keahlian yang sama, bersifat nasional/regional dan diakui oleh pemerintah/Kemdikbud

1 0,75

4. Menjadi anggota

kepramuka-an sebagai:

a. Pengurus aktif

b. Anggota aktif

SK, fotocopy kartu anggota

1 0,75

(30)

NO SUB

UNSUR

SATUAN HASIL

BUKTI FISIK

ANGKA

KREDIT

5. Menjadi Tim Penilai Angka

Kredit

- Sertifikat Tim Penilai

yang di tandatangani oleh Mendikbud - Fotocopy SK Tim Penilai

-Surat Keterangan PJYBW , dhi Sekretaris

Tim Penilai yang menerangkan jumlah DUPAK yg dinilai selama kurun waktu

tertentu

Kriteria: sekurang-kurangnya telah 1 tahun sebagai Tim Penilai

6. Menjadi tutor/pelatih/instruktur

Setiap 2 JAMPEL

-Surat Tugas,

-Fotocopy jadwal Kegiatan - Laporan Pelaksanaan Kegiatan Kriteria:

-Sesuai dengan bidang keahliannya -Kegiatan diselenggarakan oleh

pemerintah/yayasan/organisasi/lembaga donor yang diakui pemerintah

0,04

(31)

NO SUBUNSUR

KEGIATAN

BUKTI FISIK

ANGKA

KREDIT

3 Perolehan penghargaan/ tanda jasa

1. Memperoleh tanda jasa Satya

Lancana Karyasatya: a. 30 tahun b. 20 tahun c. 10 tahun SERTIFIKAT/PIAGAM 3 2 1

2. Memperoleh penghargaan /tanda jasa

SERTIFIKAT/PIAGAM

Kriteria:

-Penghargaan atas prestasi dalam

pengabdiannya secara terus menerus dan berkesinambungan dalam waktu yang relatif lama kepada nusa bangsa dan negara di bidang

pendidikan/kemanusiaan /kebudayaan

-Guru yg mendapat penghargaan Guru Berprestasi Tk Nasional diberikan AK tambahan untuk KenaikanJabatan/KP

(32)

• Kriteria menilai IJAZAH:

1. Perguruan tinggi terakreditasi BAN PT

2. Bukan pendidikan kelas jauh, kecuali program kerjasama

Pemda dengan perguruan tinggi tertentu dalam rangka

penuntasan guru minimal berkualifikasi S1/DIV .

3. Pendidikan jarak jauh yang diakui HANYA Universitas Terbuka

4. SK/surat izin belajar. Perlu dicermati izin belajar tidak

mengganggu pelaksanaan tugas; kalau perguruan tinggi

diketahui di lokasi yang sangat jauh (lintas propinsi/lintas

kabupaten/kota, lebih dari 60 Km) maka Guru tersebut harus

tugas belajar.

5. SK Tugas belajar dan SK pembebasan sementara

6. SK pengaktifan/pengangkatan kembali

•

(33)

http://ban-pt.kemdiknas.go.id/direktori.php

ALAMAT UNTUK MENGETAHUI AKREDITASI PRODI PERGURUAN TINGGI

(34)

(35)

(36)

(37)

(38)

(39)

(40)

(41)

(42)

Sesuai Surat Edaran Dirjen Dikti tanggal 23 September 2002

Masyarakat dimohon agar mewaspadai dan berhati-hati terhadap berbagai

tawaran pendidikan tinggi yang bercirikan sebagai berikut:

1. Menawarkan berbagai macam gelar dari luar negeri, atau gelar-gelar

dari lembaga yang menggunakan nama asing seperti halnya:

•

Harvard International University

• World Association of Universities and Colleges

• American World University

• Northern California Global University,

• Edtracon International Institute,

• Institute of Business & Management “Global”,

• American Management University,

• American Global University,

• American International Institute of Management and Technology,

• Jakarta Institute of Management Studies (JIMS),

(43)

Lanjutan . . .

•

AIMS School of Business Law

•

Washington International University

•

American Institute of Management Studies

•

International Distance Learning Program (IDLP)

•

San Pedro College of Business Administration

•

Kennedy Western University,

•

University of Berkley,

•

Berkley International University

•

American Genesco University

(44)

2. Menawarkan berbagai macam kemudahan seperti

halnya alih kredit, mahasiswa pindahan, keringanan

SPP, pembebasan SPP, beasiswa, kuliah jarak jauh,

program ekstensi, kuliah mandiri, jaminan wisuda,

pemendekan lama studi, dan kemudahan lain yang

sejenis.

3. Menawarkan berbagai program yg berbeda dengan

kaidah dan norma pendidikan tinggi seperti halnya

kelas paralel, kelas jauh, program kerjasama, kelas

akhir pekan, kelas eksekutif, program yg

dipadatkan/dimampatkan, ujian persamaan dan bentuk

lain yg sejenis.

(45)

Untuk mencegah terjadinya kekecewaan terhadap mutu

dan

legalitas

Pendidikan

tinggi,

maka

anggota

masyarakat diharapkan:

o Mencari informasi langsung ke Direktorat Dikti

dan/ atau Koordinator Kopertis Wilayah setempat

ttg status prodi/lembaga pendidikan tinggi

o Mencari informasi langsung ke BAN-PT ttg

peringkat akreditasi prodi lembaga pendidikan

tinggi

o Untuk memudahkan perolehan info tsb di atas,

maka dapat pula dilakukan dengan membuka

website www/dikti.org dan www.ban-pt.or.id

(46)

• Dra. Maria, Guru Biologi SMP Negeri 1 Kota Makassar memperoleh Ijazah S2

dengan gelar M.Pd., Prodi Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup

Kekhususan Konservasi Lingkungan, Universitas Negeri Makassar. Berapa

tambahan angka kredit ijazah S2 tersebut?.

• Berdasarkan ijazah dan dokumen lainnya, maka Dra.

Maria mendapat tambahan angka kredit pendidikan

pada unsur utama sebesar … yang berasal dari selisih

angka kredit ijazah S2 dengan S1

•

(47)

• Drs. Ferry Tanzil, Guru Bahasa Indonesia di SMA Negeri 1 Kota Bukittinggi.

Memperoleh Ijazah S2 dengan gelar M.Pd., Prodi Manajemen Pendidikan,

dari Universitas Negeri Padang. Berapa Nilai Angka Kredit Ijazah S2

tersebut?.

• Cek sesuai kriteria:

• Prodi pada Ijazah S2 tidak sesuai dengan bidang studi yang diampu.

• Berdasarkan bukti fisik/ijazah dan surat izin belajar, Drs. Ferry Tanzil

mendapat angka kredit pendidikan unsur penunjang sebesar 10.

(48)

Abdul Haris, Guru SDN 1 Bandung Selatan, pangkat

Pembina golongan IV/a. Pada bulan Januari

mengajukan penilaian dengan melampirkan antara

lain ijazah S2 – Magister Pendidikan Prodi Teknologi

Pembelajaran Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

dan surat izin belajar dari Bupati.

(49)

1. Akreditasi Prodi A PTP di Surabaya

2. Guru Kelas SDN1 Bandung Selatan

3. Surat Bupati menyatakan izin belajar di luar jam

kerja, tidak menganggu tugas-tugas kedinasan,

biaya sendiri, dan tidak menuntut penyesuian

ijazah kecuali formasi memungkinkan (??)

4. S1 PGSD, S2 TP

(50)

• Haryati, S.Pd., Guru Kelas V di SD Negeri 8 Jakarta Selatan.

- Pengurus PGRI Provinsi DKI Jakarta

- Anggota KKG (Kelompok Kerja Guru)

Pada tahun 2010, memperoleh Ijazah S2 Pend. Bahasa Indonesia

• Berapa angka kredit yang diperoleh sebagai pengurus dan

anggota organisasi profesi ?

• Angka kredit pendidikan S2?

•

(51)

• Bukti fisik yang dilampirkan:

 Fotocopy Kartu Anggota PGRI dan KKG

 Surat Keterangan dari Ketua Organisasi Profesi

menjelaskan status keanggotaan

 Fotocopy ijazah yang telah dilegalisir

(52)

 Angka kredit menjadi Pengurus PGRI: 1 anggota KKG:

0,75, dengan ketentuan telah menjadi

pengurus/anggota aktif minimal 1 tahun.

 Angka kredit ijazah S2 dihitung sebagai unsur utama,

yaitu selisih AK ijazah S2 dan S1: 150 – 100 = 50

(53)

• Dyah Irianti, S.Pd., Guru SMP Neg 3 Semarang mengajar Biologi.

Memperoleh ijazah S2 Ilmu Administrasi, kosentrasi Ilmu

Administrasi Pendidikan

.

Yang bersangkutan tidak mendapat

surat izin belajar dari pejabat yang berwenang

• Bukti fisik yang harus dilampirkan?

• Berapa angka kredit ijazah ybs?

(54)

• Iis Suarningsih, Guru SMPN 3 Kab. Sumedang,

pendidikan DIII/AIII, mengajar IPS, Geografi,

memperoleh ijazah S1Pendidikan Geografi dari

STKIP Bale Bandung dengan gelar S.Pd, ijazah S1

ditetapkan oleh Ketua STKIP Bale Bandung pada 12

Oktober 2005.

• Bukti fisik yang harus diperiksa?

• Berapa angka kredit ijazah ybs?

(55)

• 1. Ijazah diperiksa:

• a. Akreditasi PTS/PTM STKIP Bale Bandung

• buka website BAN PT

• b. Kesesuaian dg bidang studi yang

• diampu

• c. Lokasi tempat bertugas dengan PTS/PTM

• 2. Surat ijin belajar/tugas belajar

(56)

Nara Sumber : PERNON AKBAR

Waktu : 10 Jam Pelajaran

Bimbingan Teknis Calon Tim Penilai

Jabatan Fungsional Guru & Angka Kredit

Kementrian Kelautan dan Perikanan RI

Materi BIMTEK:

Penilaian DUPAK dan

Bukti Fisik

(57)

Penilaian DUPAK dan Bukti Fisik

57

No

Waktu Keterangan

A Kamis – Jumat, 14 – 15 November 2013

1 Pengantar Penilaian DUPAK dan Bukti Fisik

(Mengenal Dokumen)

3 jp

2 Latihan Penilaian DUPAK dan Bukti Fisik

(Diskusi Kelompok)

5 jp

3 Pembahasan Hasil Penilaian Dupak dan

Bukti Fisik

(Perwakilan Kelompok)

2 jp

Bahan pelatihan : 1. Dokumen DUPAK

(58)

keg. sebelum pengamatan

keg. selama pengamatan di

atau luar kelas

keg. setelah pengamatan PENGUMPULAN FAKTA

(fakta dari: studi dokumen, diskusi, proses

pembelajaran/pembimbingan, wawancara kolega, siswa, orang tua)  PEMANTAUAN  PENGAMATAN PENILAI MEMAHAMI: - Pedoman PK Guru - Instrumen PK Guru - Indikator kompetensi

Nilai PK Guru

(14/17

kompetensi)

CATATAN HASIL: Pengamatan dan/atau/ pemantauan  pemberian skor 0,1,2 indikator kinerja