DISERTASI SARJANA and TESIS PH.D SYARIAH

(1)

DISERTASI SARJANA & TESIS PH.D SYARIAH

(2)

Daripada kuliah ini:

 Pelajar akan:

 Mengetahui cara menyediakan kertas proposal secara berperingkat dan sistematik.

 Memahami komponen yang perlu ada dalam proposal penyelidikan.

(3)

Pendahuluan

 Menyediakan proposal penyelidikan adalah suatu proses.

 Kepentingan proposal:

 untuk memberitahu kepada pensyarah bidang kajian yang diminati dan mempengaruhi siapakah penyelia.

 untuk melaksanakan kajian itu bagi mendapatkan hasil yang diingini.

(4)

Proses Sebuah Penyelidikan

Idea Theory Design/

Method

Data

Collection Analysis Findings

Idea Design/ Method

Data

(5)

Komponen Porposal Disertasi / Tesis

Permasalahan

kajian Objektif Literature Review Bab-bab

1 Contoh Rangka Penulisan Kajian Kualitatif

(6)

Komponen Porposal Disertasi / Tesis

Permasalahan

kajian Objektif Literature Review Bab-bab

1 Contoh Rangka Penulisan Kajian Kuantitatif

(7)

Memikirkan Idea

 Bagaimana idea untuk membuat kajian boleh muncul?

a. Pengalaman peribadi. (di tempat kerja, sekolah, keluarga, masyarakat)

b. Pengalaman orang lain (berita, penceritaan dan laporan)Idea akan banyak muncul.

 Dunia adalah medan untuk buat kajian.

 Isu utamanya ialah bagaimana memilih satu tajuk yang bersifat 'researchable' dan 'investigable'.

 Ada minat, kecenderungan dan kesukaan terhadap topik. Boleh berbicara tentangnya dalam masa 10 minit.

 Sudah biasa dengan bahan literatur dan perkembangan semasa ilmu berkenaan. Boleh menyenaraikan buku rujukan dan 'tesis' yang terdapat dalamnya.

(8)

Memikirkan Tajuk

 Ramai calon memikirkan tajuk, tanpa memikirkan isu.

 Cara terbaik ialah:

 Menentukan bidang yang diminati sepanjang pengajian.

 Mencari isu-isu dalam bidang yang diminati.  Bagaimana mencari isu yang akan membina tajuk?

 Membaca sebarang dapatan atau persoalan atau prospek kajian dalam artikel jurnal kertas kerja.

 Timbul persoalan dalam media.

 Perbincangan dengan pensyarah.

 Tentukan „bidang besar‟, kemudiannya „domain.‟ Bidang besar seperti „undang-undang tort‟. Domainnya, „kacau ganggu.‟

(9)

Membina Pengenalan

 Kandungan pengenalan mestilah menarik minat penilai. Daripada pengenalan, penilai terus tahu rangka kerja (framework) yang hendak dibincangkan.

 Pengenalan mestilah jelas dan terus berkaitan dengan topik, bukannya menerawang.

 Maklumkan kepada pembaca tentang kajian yang akan dibuat, kenapa ia penting dan sesuai pada masanya.

 Gambarkan trend, utamakan yang terdahulu berbanding yang terkemudian.

 Terus nyatakan maksud dan tidak melalut. Jika boleh, visualkan sebarang konsep yang kompleks atau proses yang berkaitan.

(10)

Permasalahan Kajian

 Bahagian paling analitikal dalam proposal.

 Istilah lain: Problem Statement + Research Questions.

 Permasalahan kajian adalah isu yang timbul yang ada disebut dalam literatur, teori, atau amalan yang memerlukan kajian dibuat.

 Ia perlu menjawab soalan, “MENGAPA KAJIAN INI PERLU DIBUAT?” @ “APA MASALAHNYA SEHINGGA TERPAKSA DIKAJI?”

 Hanya menerusi pembacaan sahaja boleh mengetahui masalah kajian dalam sesuatu bidang.

 Apa yang perlu dibaca? Artikel jurnal dan kertas kerja seminar: kerana ia membincangkan situasi dan status sesuatu isu pada ketika itu.

 Setiap permasalahan: perlu dicatatkan dalam bentuk peta minda ataupun

(11)

Permasalahan Kajian

 Kaedah mengarang:

 Wujudkan kesinambungan dengan merumuskan 'Pengenalan'.

 Bahagian ini perlu jelaskan lebih lanjut & tajamkan matlamat & rasional kajian ini dibuat.

 Setiap satu masalah perlu digambarkan dalam bentuk:

 Nyatakan masalah dalam satu tajuk kecil.

 Perincikan masalah berasaskan tinjauan literatur

 Nyatakan ‘sumber’ yang menyokong kewujudan masalah..

 Nyatakan ‘persoalan kajian’ yang terbina daripada masalah ini.

(12)

Objektif

 Daripada permasalahan kajian, kita membina objektif. Ini bermakna, objektif mestilah berakar umbi dari permasalahan kajian yang dibincangkan.

 Tujuan objektif ialah untuk memberitahu mengapa kajian ini dibuat dan matlamat yang hendak dicapai.

 Objektif juga akan memandu kepada pengkaji untuk membina bab penulisan secara berstruktur. Setiap objektif perlu ada bab yang menjawabnya.

 Objektif mesti dicapai dalam perbincangan kajian dan dikupas dalam rumusan untuk membuktikan ia telah dicapai.

(13)

Penentuan Kaedah Penyelidikan

 Memahami konsep kajian kualitatif dan kuantitatif.

Butiran Kualitatif Kuantitatif

Cara Deduktif: memberi alasan & anggapan

Induktif: mengumpul & memeriksa

Hubungan pengkaji & subjek kajian

Rapat + sebahagian daripada proses

Mesti di luar.

Hasil Wujudkan konsep baharu dalam teori

Menilai sesuatu dapatan dalam teori

Matlamat Menceritakan semua fenomena walaupun kompleks

Buktikan sebab-akibat sesuatu perkara

Fokus Teks berkaitan isu Data berkaitan isu

Cara dalam

permasalahan kajian

(14)

Penentuan Kaedah Penyelidikan

 Pelajari dan pastikan kita memilih kaedah yang betul untuk sesuatu bidang kajian. Contoh: untuk mengkaji keberkesanan sesuatu perundangan, apakah metodnya?

 Cara untuk tahu, hendaklah membaca buku panduan metodologi yang khusus untuk bidang itu. Contoh: Kalau muamalat, baca buku Research methods in Banking and Finance. Undang-undang = legal research.

 Kaedah pengumpulan data utk kualitatif.

 Analisa kandungan (bukannya kajian kepustakaan)

 Temubual mendalam (semi-struktur @ struktur sepenuhnya)  Pemerhatian

 Kaedah analisa data: contohnya: menggunakan perisian analisa.

(15)

Penentuan Kaedah Penyelidikan

 Contoh:

 Kajian ini adalah kajian kualitatif menggunakan kaedah analisa kandungan dan juga temu bual mendalam separa-struktur.

 A. analisa kandungan

 Mengkaji dan menganalisa pandangan ulama 4 mazhab berkenaan…

 Kajian menganalisa perbandingan pendapat ulama, dalil pegangan mereka, cara mereka memahami dalil dalam kitab usul fiqh, kitab fiqh, kitab fatawa,

 Dalam menganalisa kefahaman hadis, kajian merujuk kepada kitab syarah hadis dan juga kitab takhrij seperti…

 Dalam menganalisa tafsiran ayat al-Quran, kajian merujuk kepada kitab yang menyentuh ayat Ahkam seperti… dan kitab tafsir seperti …

 Kajian merujuk kepada fatwa semasa berkenaan isu berkaitan …

 B. Temu bual Mendalam Separa Struktur

(16)

Skop Kajian

 Membuat skop kajian agar:

 Kajian tidak terlalu besar dan tidak terlalu kecil.

 Mengurangkan kritikan terhadap hasil kajian.

 Skop yang boleh dibuat:

 Menghadkan sampel dalam temu bual ataupun borang soal selidik.

 Menghadkan kumpulan sasaran kajian.

(17)

Kepentingan Kajian

 Jelaskan bagaimana kajian yang akan dibuat boleh menghalusi, menilai semula atau mengembangkan ilmu dalam bidang kajian.

 Sumbangan itu perlulah menyentuh substantif ilmu itu, teori atau metodologikal.

 Pastikan ada sumbangan kepada pihak yang terlibat dengan bidang kajian seperti agensi kerajaan, pihak profesional dan negara.

(18)

Literature Review

 Memahami cara yang betul dalam membuat tinjauan literatur. Mestilah berkaitan dan relevan dengan perkara yang ingin dikaji.

 Apa yang hendak ditinjau:

 Perkara yang sudah dibangunkan oleh sarjana lalu dalam sesebuah teori ataupun persoalan.

 Kritikan sarjana terhadap kerja penyelidikan sarjana lain.  Kepentingan membuat tinjauan literatur:

 Mendalami perbincangan intelektual para sarjana berkenaan isu itu.

 Memastikan tiada duplikasi dan ciplak pada hasil kajian.

 Menunjukkan adanya nilai kesarjanaan dan novelty.

(19)

Menyusun Bab

 Setiap bab mestilah menjawab permasalahan kajian dan objektif.

 Susun bab mengikut setiap satu permasalahan kajian dan objektif.

 Disertasi yang lemah ialah apabila penilai tidak dapat memastikan apakah setiap bab telah menjawab setiap objektif secara teratur.

(20)

Menyusun rujukan

 Ada perbezaan antara rujukan (referrence) dan bibliografi.

 Memandangkan tajuk dan masalah kajian telah diperolehi, maka kita sudah boleh menyenaraikan rujukan yang akan digunakan. Rujukan juga mestilah yang berkaitan dengan tinjauan literatur yang dibuat.

 Manfaatkan teknologi. Susun rujukan agar mudah diakses dan dicari.

 Perlu ada satu kaedah untuk mengumpul dan memproses bahan rujukan. Bukan sekadar fotostat dan simpan.

 Sesuatu rujukan mungkin relevan untuk banyak sub topik. Maka, perlu dipisahkan dan dimasukkan ke dalam ‘folder’ yang berkaitan.

 Semakin banyak rujukan, semakin menggambarkan kita faham dalam perkara yang dikaji.

(21)

Panduan Umum

 Bacalah proposal terdahulu yang dibuat oleh calon sebelum kita. Agar kita boleh

buat penilaian sama ada kelebihan atau kekurangannya, dan juga, kebaikan dan kelemahannya.

 Cara: baca bab 1 setiap disertasi yang telah siap dijilid.

 Sediakan diri dengan PROPOSAL ataupun OUTLINE IDEA sebelum bertemu dengan

penasihat akademik ataupun penyelia.

 Sentiasa memperbaiki proposal sedia ada. Dapatkan komentar daripada para

pensyarah pelbagai bidang untuk melihat dari sudut berbeza.

 Memahami fungsi pensyarah yang menjadi penasihat akademik. Bincangkan

proposal dengan sikap terbuka untuk menerima kritikan dan cabaran.

 Bersedia untuk perubahan pada bidang proposal. Ada kalanya disebabkan

beberapa faktor seperti kualiti proposal, area studies yang sudah banyak dibuat dan juga geran penyelidikan.

 Jangan melakukan jenayah akademik! Seperti meniru bulat-bulat dalam buku atau

tesis orang lain dengan menyalin footnote.