• Tidak ada hasil yang ditemukan

Cover dan Pengesahan

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "Cover dan Pengesahan"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

PEMBELAJARAN ATTENTION, RELEVANCE, CONFIDENCE, SATISFACTION (ARCS) DENGAN METODE PICTORIAL RIDDLE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS

DAN MOTIVASI BERPRESTASI SISWA SEKOLAH DASAR

PUSAT STUDI : BUDAYA LAPORAN PENELITIAN

Oleh:

Ketua : Drs. Sucipto, S.Pd., M.Pd, Kons. Anggota 1 : Siti Masfuah, S.Pd., M. Pd. Anggota 2 : Richma Hidayati, S.Pd., M.Pd.

Dibiayai oleh anggaran Penerimaan dan Belanja Universitas Muria Kudus Th. Anggaran 2015/2016

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS

2016 1

(2)

USULAN PENELITIAN

A. Judul : Pembelajaran Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction (ARCS) Dengan Metode Pictorial Riddle Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Motivasi Berprestasi Siswa Sekolah Dasar

B. Bidang Penelitian : Budaya

C. Masalah Penelitian : Siswa kurang termotivasi dan belum mampu memahami konsep IPA secara abstrak serta dibutuhkannya pembelajaran inkuiri agar siswa aktif dalam proses pembelajaran untuk berpikir dan menemukan sendiri konsep serta memiliki motivasi berprestasi tinggi D. Luaran Penelitian : Dipublikasikan dalam bentuk jurnal artikel

1. Peneliti Utama

a. Nama Lengkap : Drs. Sucipto, S.Pd., M.Pd, Kons

b. NIP/NIS : 0610713020001015

c. NIDN : 0629086302

d. Pangkat/Gol : Pembina Utama Muda/IVc e. Jabatan Fungsional : Lektor Kepala

f. Fakultas : FKIP

g. Alamat Rumah : Jl. Amarta IV/27 Perumnas Gerbang Harapan Rt 01/VI Gondangmanis, Bae 59352 Kudus

h. Nomor Telepon : 081575050091

i. Email : [email protected] j. Waktu Penelitian : 16 jam/Minggu

2. Jumlah Anggota Pelaksana : 2 Dosen dan 2 Mahasiswa 3. Jangka Waktu Penelitian : 5 bulan

4. Usulan Biaya Penelitian : Rp.

4.500.000,-Mengetahui: Dekan FKIP

Dr. Slamet Utomo, M.Pd.

NIP. 19621219 198703 1 015

Ka. Pusat Studi

Drs.Moh. Kanzunnudin, M.Pd. NIS. 0610701000001210

Kudus, April 2016 Ketua Pelaksana

Drs. Sucipto , M.Pd.Kons NIS. 0610713020001015 Menyetujui,

Rektor,

Universitas Muria Kudus

Dr. Suparnyo, SH., MS, NIS. 0610701000001014

Ketua Lembaga Penelitian Universitas Muria Kudus

(3)

Referensi

Dokumen terkait

Lembar  kerja  siswa  (LKS)  merupakan  petunjuk  atau  rambu‐rambu    yang  dapat  membantu  anak  dalam  memahami  suatu  konsep  IPA  melalui  eksplorasi 

lebih aktif dalam mengikuti pembelajaran IPA di dalam kelas. 3) Dengan model pembelajaran CLIS (Children’s Learning in Science) , siswa dapat memahami konsep yang

Abstrak: Siswa tunanetra memiliki keterbatasan dalam penglihatan sehingga mendapat hambatan dalam memahami konsep astronomi yang menuntut peran aktif visual. Berdasarkan

1. Pembelajaran IPA belum dilaksanakan secara terpadu. Metode pembelajaran yang digunakan guru kurang memacu peran aktif siswa dalam berpikir kritis. Beberapa siswa masih

Pembelajaran IPA kurang diminati peserta didik, peserta didik kurang aktif sedangkan peneliti dalam kegiatan belajar mengajar tidak menarik dan belum

Dalam memahami konsep dan prinsip IPA, khususnya materi fisika sering kali siswa mengalami miskonsepsi, sehingga menyebabkan hasil belajar yang kurang optimal,

Konsep klasifikasi materi bisa merupakan materi yang abstrak bagi siswa.Berdasarkan hasil keikutsertaan pada bimtek PISA 2017, disimpulkan siswa perlu belajar memahami bacaan IPA,

Sedangkan pada kelas kontrol siswa kurang aktif dalam pembelajaran, hal ini disebabkan karena siswa hanya menyimak dan mencatat pelajaran berlangsung siswa kurang termotivasi untuk