• Tidak ada hasil yang ditemukan

PERBEDAAN MODEL PEMBELAJARAN TAKE AND GIVE DENGAN STAD TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII MATERI GARIS DAN SUDUT MTs ASSYAFI’IYAH GONDANG TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2015 2016 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PERBEDAAN MODEL PEMBELAJARAN TAKE AND GIVE DENGAN STAD TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII MATERI GARIS DAN SUDUT MTs ASSYAFI’IYAH GONDANG TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2015 2016 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung"

Copied!
9
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 5.1

Referensi

Dokumen terkait

tanya Nina kepada pemuda yang kini tampak begitu.. sibuk mengamati cover film satu

Budaya Korea dan Layanan Informasi Kementrian Budaya, Olah Raga dan Pariwisata,..

Sesuai dengan hasil penelitian ini bahwa kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang diajar menggunakan strategi inkuiri jurisprudensial berbantuan LKS lebih baik

-Tes Kepribadian Pauli Kraepplin bertujuan untuk mengukur karakter seseorang pada beberapa aspek tertentu, yaitu aspek keuletan (daya tahan), aspek kemauan atau kehendak

Makau Mutua dari State University of New York- Buffalo yang juga pernah menjabat sebagai Ketua Komisi HAM Kenya menyatakan bahwa dengan mengingat peran penting partai politik

Bukti kontrak pengalaman paling sedikit 1 (satu) pekerjaan sebagai Penyedia dalam kurun waktu 4 (empat) tahun terakhir, baik di lingkungan pemerintah maupun swasta termasuk

DED Perkuatan Tebing Sungai Lematang Kabupaten Muara Enim , maka peserta yang masuk dalam calon daftar pendek dan telah melakukan pembuktian kualifikasi sehingga

Results of research in irrigated wetland after paddy (MK-II) showed that Si.28 line very response to N fertilization, increasing dosages of N to optimum level achieve