RPP BHS ARAB XII GENAP

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ... Mata Pelajaran : Bahasa Arab Status Pendidikan : Madarasah Aliyah Kelas / Semester : XII / 2

Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran

Standar Kompetensi:

5.

Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang layanan umum dan pekerjaan

Kompetensi dasar: Menyimak

5.1. Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan tepat

5.2. Menangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wacana lisan tentang wawasan Islam secara tepat

I. Tujuan Pembelejaran:

Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu: Mengidentifikasi dan menangkap makna, gagasan atau ide dari berbagai wacana lisan secara tepat mengenai layanan umum dan pekerjaan.

II. Materi Pembelajaran:

Dialog dengan cara Menjodohkan bagian A dan bagian B. Misalnya :

(أ) ةمئاقلا ه ّردلاو باطخلا نب رمع -أ . بسحف ةماعلا ىلع نيناوقلا ذفنت -ب . تقرس يتلا ةيموزخملا -ج . نيملسملا دنع ةاواسملا روص نم -د . همصخ نيبو هنيب مكح نأ دعب ايلع رمع لّبق ـه

مكيخب تسلو مكيلع تيلو -و . (ب) ةمئاقلا مصخلاو بلاط يبأ نب يلع -أ ديز نب ةماسأ -ب . ةفلخلا ركب وبأ يلو امدنع -ج. هسفن ىف صاصقلاديفنت بلط -د ملسلا لبق رربكلا لودلا ـه . ملسلا يف جححلاو ةلصلا -و III. Metode:

(2)

IV. Langkah Pembelajaran:

NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU

1 Pendahuluan 15 menit

Guru mengucapkan salam sebagai pembuka

pertemuan dan menanyakan kabar siswa.

Guru mengecek kehadiran siswa

Guru bersama siswa mengecek kesiapan

perangkat pembelajaran

Guru menyampaikan informasi tentang materi

yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian.

Siswa menyebutkan kata-kata yang biasa

dipakai dalam layanan umum dan pekerjaan.

Siswa menyebutkan ungkapan-ungkapan yang

biasa dipakai dalam layanan umum dan pekerjaan.

Pengalaman pribadi

2 Kegiatan Inti 60 menit

Mendengarkan wacana lisan menggunakan

berbagai media.

Menyebutkan kata-kata yang didengar Mencocokkan gambar dengan ujaran yang

didengar

Menuliskan beberapa kata yang didengar

dengan bantuan guru

Menentukan benar atau salah ujaran yang di

dengar

Mendengarkan wacana lisan dengan

menggunakan berbagai media (guru atau tape)

Mendiskusikan isi wacana lisan

Menuliskan isi wacana lisan secara umum Memaparkan isi wacana lisan secara umum

Guru/Buku Paket

Kartu kata

3 Penutup 15 menit

Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan

hasil belajar

Guru memberikan penjelasan dan memberikan

pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat

Guru bersama siswa merefleksi proses

pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan

(3)

kesulitan yang dihadapi siswa

V. Sumber/Bahan/Alat Belajar:

Guru

Buku paket Pelajaran Bahasa Arab Laboratorium Bahasa

VI. Penilaian:

 Mencocokkan tulisan

dengan kata, frasa atau kalimat yang didengar

 Melengkapi kalimat dengan

kata yang disediakan

 Menentukan benar/salah

ujaran yang didengar

 Menentukan tema dari

wacana lisan

 Menentukan ide pokok dari

wacana lisan.

 Mengungkapkan kembali

informasi rinci dari wacana lisan.

 Mengidentifikasi kosa

kata-kosa kata baru atau sulit

Tugas

1. Tentukan ide pokok dari wacana lisan. 2. Ungkapkan kembali

informasi rinci dari wacana lisan.

3. Identifikasi kosa kata-kosa kata baru atau sulit

KRITERIA PENILAIAN a. Menyimak

N

o Nama

Kriteria Dan Skala Penskoran

Skor

1-15 1-20 1-30 1-35 100

1 Sihabudi n

15 15 25 30 85

2 Dado 10 10 25 30 65

(4)

Mengetahui ..., ... ... ...

Kepala MA... Guru Mata Pelajaran Bahasa Arab

(5)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

6.

Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang layanan umum dan pekerjaan

Kompetensi Dasar:

BERBICARA

6.1 Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan sesuai konteks dengan lafal yang tepat

6.2 Melakukan dialog sesuai konteks dengan tepat dan lancar I. Tujuan Pembelajaran:

Wacana dengan Tema : a) Globalisasi ( ةملوعلا )

ىصقأىلإ ،ايداصتقا مدقتملا ملاعلا يف اهزكارم نم ةفاقثلا راشتناو ،لمعلا ميسقت ىلإ ةوعد هملوعلا يف رري نم كانه اهنع جحتني نأ نكمي يبلس ريثأت يأ ةملوعلل رفغي نن دعتسم ،كلذ ليبس يف وهو .جاتنلا ةدايز مث نمو ،ضررا فارطأ ةيوهلا نأب ، لوقلاىلإ بهذي دق لب ، ريسي ةيوهلا ىلع يبلسلا رثثا اذه ّنأب ، لوقلل دعتسم وه لب.ةيفاقثلا ةيوهلا ىلع ةملوعلا نم ديفت فوس ةيفاقثلا. يناثلا بلاطلا باتك . كيدي نيب ةيبرعلا : ص 216 b) Persamaan dalam Islam

املاسلا يف ةوااسملا .ثيدحلا رصعلا يف ءىدابملا ةاعد كلذ يف قباس دقو ،املاعلا يف ءاإخو ةيرحلا أدبم ررق امك ،ةوااسملا أدبم املاسخا ررق .ضرلا راطقأ يف يملاسخا عمجمملا ممعو ،ةباحصلا هعبجو (صب) يبللا اقمبط ءىدابلا ذذم ىلإ املاسخا اعد املإو نيب صباصملا ذيفلج ىعاري -د .دودحلا ذفلج -ج .ةلصلا -ب ةيعرشلا فيلكجلا -ا .ة اوااسملل ةيلمع اروص يلي اميف ركذلو اعيمم ساللا. : صب .ثلاثلا بلاطلا باجك . ككيدي نيب ةيبرعلا 193

2 32 ص) III. Metode:

(6)

a. Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa. b. Guru mengecek kehadiran siswa

c. Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian. d. Guru meminta salah seorang siswa untuk

menyebutkan kembali kata-kata dan ungkapan-ungkapan yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya

e. Guru meminta salah seorang siswa untuk menyebutkan poin-poin yang ditanyakan pada layanan umum dan pekerjaan. f. Guru meminta salah seorang siswa untuk

menceritakan pengalaman tentang layanan umum dan pekerjaan

a. Menirukan lafal guru dalam membaca kata/ frasa/kalimat

b. Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas

c. Membuat kelompok diskusi d. Menentukan tema wacana tulis e. Membaca wacana tulis

f. Menentukan informasi umum g. Menentukan informasi tertentu dalam kerja

kelompok

h. Menyusun guntingan-guntingan kalimat menjadi wacana dalam kerja kelompok

i. Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis

a. Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar

(7)

c. Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah

berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa

Guru VCD

Buku paket Pelajaran Bahasa Arab Ruang multimedia

VI. Penilaian:

 Melafalkan kata/frasa/ kalimat dengan tepat  Membaca nyaring kata/

frasa /kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat

 Menentukan tema wacana tulis

 Menentukan ide pokok dari wacana tulis

 Menentukan informasi rinci dari wacana tulis  Menafsirkan makna kata/

ungkapan sesuai konteks  Menjawab pertanyaan

mengenai informasi tertentu dari wacana tulis  Mencocokkan tulisan

dengan gambar/bagan/ denah dsb.

 Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis

Praktek

Mainkan sebuah drama dengan tema sesuai KONTEKS...?

(8)

b. Berbicara

No Nama

Kriteria

Skor Ketepatan

kata/ungkapan Kelancaran KetepatanIntonasi Kontekstual

25 25 20 30 100

1 Ical 20 20 20 25 85

2 Datuk 20 10 20 25 75

3 Nasori 25 20 10 30 85

Mengetahui ..., ... ... ...

(9)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

7. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang layanan umum dan pekerjaan

Kompetensi dasar:

MEMBACA

7.1 Melafalkan dan membaca nyaring kata, kalimat dan wacana tulis dengan tepat dan benar

7.2 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana secara tepat dan benar

7.3 Menemukan makna dan gagasan atau ide wacana tulis dengan tepat

I. Tujuan Pembelajaran :

Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu: Mengidentifikasi dan menangkap makna, gagasan atau ide dari berbagai wacana lisan secara tepat mengenai layanan umum dan pekerjaan..

II. Materi Pembelajaran :

Wacana tentang: Wacana dengan Tema : a) Globalisasi ( ةملوعلا )

ىصقأىلإ ،ايداصتقا مدقتملا ملاعلا يف اهزكارم نم ةفاقثلا راشتناو ،لمعلا ميسقت ىلإ ةوعد هملوعلا يف رري نم كانه اهنع جحتني نأ نكمي يبلس ريثأت يأ ةملوعلل رفغي نن دعتسم ،كلذ ليبس يف وهو .جاتنلا ةدايز مث نمو ،ضررا فارطأ ةيوهلا نأب ، لوقلاىلإ بهذي دق لب ، ريسي ةيوهلا ىلع يبلسلا رثثا اذه ّنأب ، لوقلل دعتسم وه لب.ةيفاقثلا ةيوهلا ىلع ةملوعلا نم ديفت فوس ةيفاقثلا. يناثلا بلاطلا باتك . كيدي نيب ةيبرعلا : ص 216 b) Persamaan dalam Islam

(10)

: صب .ثلاثلا بلاطلا باجك . ككيدي نيب ةيبرعلا 193

III. Metode :

Modelling Diskusi

c. Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian.

d. Guru meminta salah seorang siswa untuk menyebutkan layanan umum dan pekerjaan e. Guru meminta salah seorang siswa yang lain

untuk menyebutkan beberapa istilah yang berkenaan dengan layanan umum dan pekerjaan.

f. Guru memaparkan istilah-istilah penting yang berkenaan dengan layanan umum dan

pekerjaan.

Pengalaman pribadi

Guru

a. Menirukan lafal guru dalam membaca kata/ frasa/kalimat

b. Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas

c. Membuat kelompok diskusi d. Menentukan tema wacana tulis e. Membaca wacana tulis f. Menentukan informasi umum

g. Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok

h. Menyusun guntingan-guntingan kalimat menjadi wacana dalam kerja kelompok

i. Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis

Kitab Al Arabiah lin Nasyiin

Buku Nahwu

(11)

a. Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar kepada beberapa siswa. b. Guru memberikan penjelasan dan

memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat

c. Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung,

meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa

Instrumen soal latihan

V. Sumber/Bahan/Alat Belajar :

Buku

Ruang multimedia LCD

VI. Penilaian:

(12)

c. Membaca N

o Nama

Kriteria

Skor Ketepatan/

Kelancaran

Menemukan informasi

tersurat

Menemukan ide pokok

Menemukan pesan

20 25 25 30 100

1 Anwar 10 10 20 20 60

2 Bray 20 10 20 20 70

3 Awik 20 20 20 20 80

Mengetahui ..., ... ... ...

(13)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

8. Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang layanan umum dan pekerjaan Kompetensi dasar:

MENULIS

8.1 Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat dan benar

8.2 Mengungkapkan gagasan atau pendapat secara tertulis dalam kalimat dengan menggunakan kata, frasa, dan struktur yang benar

I. Tujuan Pembelajaran:

a) Menulis dikte, misalnya:

- ةيبرعلا ةغلا باجك يف بعصم ةصق مءارق - شيرملا فرشأ نم ايلغ لمر بعصم ناك - ةمقملا ذذم نم اموميل ابعصم يبللا راجحاف b) Menyusun kata menjadi kalimat yang benar.

– – –

ةمركملا ةكم يف ةميرك ةراسأ يف أشل بعصم. c) Menyusun kalimat hingga menjadi wacana misalnya :

يّدؤلاس : لووا قيرفلا لومي . ةملوعلا ضفري اميرفو ةملوعلا ىلإ وعدي اميرف : نيقرف ماثداحجملل ةملوعلا ملاك ىلع ةيلغلا لودلا ةلميم ىلإ يّدؤلاس ةملوعلا نإ يلاثلا قرفلا لومي . ةريمفلا لودلا ةصاإ ، لودلا عيمم ةيملج ىلإ ةملوعلا ةريمفلا لودلا .

d) Menyusun kalimat hingga menjadi alenia dengan kalimat yang sudah tersedia, misalnya :

(14)

- قدصلاو ةلامواب اروقشم ، ةوبللا لبق (صب) يبللا ناك .

1 Pendahuluan 15

c. Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian.

Kitab Al Qur’an

Buku panduan kaligrafii

a. Menulis kata-kata, frasa atau kalimat yang didiktekan guru

b. Melengkapi wacana dengan kosa kata yang tersedia

c. Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi sebuah paragraf

d. Membuat cerita berdasarkan gambar e. Membuat wacana pendek sesuai tema.

Buku kaligrafi

Buku paket

Instrumen latihan

a. Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar kepada beberapa siswa. b. Guru memberikan penjelasan dan

memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat

c. Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung,

meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa

(15)

Guru

Buku paket pelajaran Bahasa Arab Program Bahasa Asing Ruang kelas

VI. Penilaian:

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Teknik _InstrumenBentuk Instrumen

 Menulis kata-kata, frasa atau kalimat yang didiktekan guru

 Melengkapi wacana dengan kosa kata yang tersedia

 Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi sebuah paragraf  Membuat cerita

berdasarkan gambar  Membuat wacana

pendek sesuai tema.

Individu (khat), kelompok (membuat wacana)

Tes tulis A. Salinlah tulisan ayat berikut ini ke dalam khat riq’ah...?