KKM SEJARAH K13 KELAS XII SMA

(1)

SMA NEGERI ……….

Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

No Kompetensi Dasar Indikator

Kriteria Ketuntasan KKM KKM

Komplek

Sitas DukungDaya Intake katorIndi KD KI 1 _1.1 _{Menghayati proses perjuangan}

mempertahankan kemerdekaan dan menunjukkan rasa syukur terhadap rahmat dan karunia-Nya

2.1 Menunjukkan sikap empati terhadap para pejuang dan mengamalkan nilai-nilai kejuangan para pahlawan dalam kehidupan sehari-hari.

2.2 Berlaku jujur dan bertanggungjawab dalam mengerjakan tugas-tugas pembelajaran sejarah.

2.3 Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli, kerja sama dan proaktif yang dipelajari dari peristiwa dan para pelaku sejarah dalam berpartisipasi

1.1.1 Menghayati anugerah tuhan terhadap para pemimpin dalam proses mempertahankan kemerdekaan

2.1.1 Menunjukan sikap empati terhadap para pejuang dan mengamalkan nilai-nilai kejuangan para pahlawab dalam kehidupan sehari

2.2.1 Berlaku jujur dan bertanggungjawab dalam mengerjakan tugas-tugas pembelajaran sejarah. 2.3.1 Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli, kerja

sama dan proaktif yang dipelajari dari peristiwa dan para pelaku sejarah dalam berpartisipasi menyelesaikan permasalahan bangsa dan negara Indonesia

3.1.1 Memahami definisi perang dingin

(2)

Sitas Dukung kator menyelesaikan permasalahan bangsa

dan negara Indonesia

3.1 Mengevaluasi perkembangan dan dampak Perang Dingin terhadap kehidupan politik dan ekonomi global 3.2 Mengevaluasi sejarah organisasi

global dan regional diantaranya : GNB, ASEAN, OKI, APEC, OPEC, MEE, GATT, WTO, NAFTA dan CAFTA

3.3 Mengevaluasi sejarah kontemporer dunia antara lain runtuhnya Pakta Warsawa, Uni Soviet, Jerman Bersatu, Konflik Kamboja, Perang Teluk, Apartheid di Afrika selatan, Konflik Yugoslavia dan terorisme dunia bagi kehidupan sosial dan politik global. 4.1 Membuat kliping tentang perkembangan

dan dampak Perang Dingin terhadap kehidupan politik dan ekonomi global. 4.2 Membuat kliping tentang sejarah

organisasi global dan regional diantaranya : GNB, ASEAN, OKI, APEC, OPEC, MEE, GATT, WTO, NAFTA dan CAFTA.

4.3 Merekonstruksi salah satu peristiwa sejarah kontemporer dunia seperti runtuhnya Pakta Warsawa, Uni Soviet, Jerman Bersatu, Konflik Kamboja, Perang Teluk, Apartheid di Afrika selatan, Konflik Yugoslavia dan terorisme dunia bagi kehidupan sosial

3.1.3 Menyebutkan bentuk-bentuk perang dingin 3.1.4 Mengidentifikasi dampak-dampak perang dingin

terhadap kehidupan politik dan ekonomi global 3.2.1 Mengidentifikasi latar belakang berdirinya: GNB,

ASEAN, OKI, APEC, MEE, GATT, WTO, NAFTA dan CAFTA

3.2.2 Mengidentifikasi tujuan berdirinya: GNB, ASEAN, OKI, APEC, MEE, GATT, WTO, NAFTA dan CAFTA

3.2.3 Mengidentifikasi perkembangan dari: GNB, ASEAN, OKI, APEC, MEE, GATT, WTO, NAFTA dan CAFTA

3.3.1 Mengevaluasi sejarah kontemporer dunia antara lain runtuhnya Pakta Warsawa, Uni Soviet, Jerman Bersatu, Konflik Kamboja, Perang Teluk, Aphartheid di Afrika Selatan, Konflik Yugoslavia dan Terorisme dunia bagi kehidupan social dan politik global.

4.1.1 Membuat Kliping atau makalah tentang perkembangan dan dampak perang dingin terhadap kehidupan politik dan ekonomi global. 4.2.1 Membuat kliping atau makalah tentang sejarah

organisasi global dan regional diantaranya : GNB, ASEAN, OKI, APEC, OPEC, MEE, GATT, WTO, NAFTA dan CAFTA.

(3)

Sitas Dukung kator dan politik global, dalam bentuk tulisan

atau media lain.

2 _1.1 _{Menghayati proses perjuangan} mempertahankan kemerdekaan dan menunjukkan rasa syukur terhadap rahmat dan karunia-Nya

2.3 Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli, kerja sama dan proaktif yang dipelajari dari peristiwa dan para pelaku sejarah dalam berpartisipasi menyelesaikan permasalahan bangsa dan negara Indonesia

3.4 Mengevaluasi kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi, politik dan militer pada awal kemerdekaan sampai dengan tahun 1950.

3.5 Mengevaluasi secara kritis peristiwa revolusi nasional dan sosial yang terjadi pada awal-awal kemerdekaan.

3.6 Mengevaluasi secara kritis hubungan kausalitas kebijakan politik dan pemberontakan antara tahun 1948 – 1965.

4.4 Menyajikan informasi dalam bentuk tulisan tentang kebijakan pemerintah

sama dan proaktif yang dipelajari dari peristiwa dan para pelaku sejarah dalam berpartisipasi menyelesaikan permasalahan bangsa dan negara Indonesia.

3.4.1 Mengidentifikasi kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi pada awal kemerdekaan sampai dengan tahun 1950.

3.4.2 Mengidentifikasi kebijakan pemerintah dalam bidang politk pada awal kemerdekaan sampai dengan tahun 1950.

3.4.3 Mengidentifikasi kebijakan pemerintah dalam bidang militer pada awal kemerdekaan sampai dengan tahun 1950.

3.5.1 Mendeskripsikan berbagai macam peristiwa revolusi nasional awal-awal kemerdekaan.

3.5.2 Mendeskripsikan berbagai macam peristiwa revolusi social pada awal-awal kemerdekaan 3.6.1 Mendeskripsikan berbagai hubungan kausalitas

kebijakan politik pemerintah dengan berbagai peristiwa pemberontakan ditanah air antara tahun 1948 – 1965.

(4)

Sitas Dukung kator dalam bidang ekonomi, politik dan

militer pada awal kemerdekaan sampai dengan tahun 1950.

4.5 Merekonstruksi peristiwa revolusi nasional dan sosial yang terjadi pada awal-awal kemerdekaan dan menyajikan dalam bentuk tulisan.

4.6 Merekonstruksi hubungan kausalitas secara kritis hubungan antara kebijakan politik dan pemberontakan antara tahun 1948 – 1965, dalam bentuk tulisan.

pemerintah dalam bidang ekonomi, politik dan militer pada awal kemerdekaan sampai dengan tahun 1950.

4.5.1 Menyajikan makalah tentang peristiwa revolusi nasional dan sosial yang terjadi pada awal-awal kemerdekaan.

4.6.1 Menyajikan makalah tentang peristiwa revolusi nasional dan sosial yang terjadi pada awal-awal kemerdekaan.

3.7 Mengevaluasi pengaruh Demokrasi Liberal dan Demokrasi Terpimpin terhadap kehidupan politik, ekonomi,

3.7.1 Mendeskripsikan pengertian demokrasi liberal 3.7.2 Memahami pengaruh demokrasi liberal terhadap

terhadap kehidupan politik, ekonomi, sosial, budaya dan pendidikan bangsa Indonesia

3.7.3 Mendeskripsikan pengertian demokrasi terpimpin 3.7.4 Memahami pengaruh demokrasi Terpimpin

terhadap kehidupan politik, ekonomi, sosial, budaya dan pendidikan bangsa Indonesia

(5)

Sitas Dukung kator sosial, budaya dan pendidikan bangsa

Indonesia

4.7

Merekonstruksi perkembangan politik, ekonomi, sosial budaya dan pendidikan pada masa Demokrasi Liberal dan Demokrasi Terpimpin, menyajikan dalam bentuk tulisan.

pengaruh Demokrasi Liberal dan Demokrasi

Terpimpin terhadap kehidupan politik,

ekonomi, sosial, budaya dan pendidikan

bangsa Indonesia

3.8 Mengevaluasi perkembangan politik, ekonomi, sosial budaya dan pendidikan pada masa Orde Baru dan Reformasi

4.8

Merekonstruksi perkembangan politik,

ekonomi, sosial budaya dan pendidikan pada masa Orde Baru dan Reformasi, menyajikan dalam bentuk tulisan.

3.8.1 Memahami pengertian orde baru

3.8.2 Mengidentifikasi perkembangan politik, ekonomi, sosial budaya dan pendidikan pada masa Orde Baru

3.8.3 Memahami pengertian orde reformasi

3.8.4 Mengidentifikasi perkembangan politik, ekonomi, sosial budaya dan pendidikan pada masa orde reformasi

3.8.5 Menyajikan makalah tentang perkembangan politik, ekonomi, sosial budaya dan pendidikan pada masa Orde Baru

(6)

Sitas Dukung kator pada masa Orde Reformasi

3.9 Mengevaluasi perkembangan IPTEK dalam era globalisasi dan dampaknya bagi kehidupan manusia.

3.10 Mengevaluasi perkembangan Revolusi Hijau di Indonesia

4.9 Membuat rekonstruksi sejarah tentang perkembangan IPTEK dalam era globalisasi dan dampaknya bagi kehidupan manusia, dalam bentuk tulisan atau media lain.

4.10

membuat rekonstruksi sejarah tentang perkembangan Revolusi Hijau dan Lingkungan Hidup pada zaman Orde Baru dan Reformasi, dalam bentuk

3.9.1

Mendeskripsikan Perkembangan IPTEK

berupa Sistem Informasi, Komunikasi dan

Transportasi dalam era globalisasi dan

dampaknya bagi kehidupan manusia.

3.10.1

Mendeskripsikan definisi revolusi hijau di

dunia

3.10.2

Mendeskripsikan definisi revolusi hijau di

Indonesia

4.9.1 Menyajikan makalah tentang sejarah perkembangan IPTEK dalam era globalisasi dan dampaknya bagi kehidupan manusia

(7)

Sitas Dukung kator tulisan atau media lain

Kompleksitas :Tinggi= 1; Sedang= 2; Rendah =3

Daya dukung : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1

Intake : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1

………., 14 Juli 20…..

Mengetahui :

Kepala SMA NEGERI ………. Guru Mata Pelajaran,

………. ……….