ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR DITINJAU DARI TARAF INTELIGENSI DI SMP NEGERI 2 SOKARAJA
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dengan Guided Note Taking (GNT) Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Ditinjau Dari Kemampuan Penalaran
HENY SRI ASTUTIK: Keefektifan Pembelajaran Berdasarkan Masalah pada Bangun Ruang Sisi Datar Ditinjau dari Penguasaan Standar Kompetensi, Motivasi, dan Minat Siswa
Dan kesalahan matematika yang dilakukan siswa dengan kemandirian belajar rendah dalam menyelesaikan soal bangun ruang sisi datar (1) kesalahan konsep konsep berupa salah
Kemampuan penalaran analogi matematis siswa NZ dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan materi bangun ruang sisi lengkung menunjukkan bahwa subjek dapat melakukan encoding
Salah satu cara untuk dapat menumbuh kembangkan kemampuan pemecahan masalah dan komunikasi matematis adalah dengan cara membiasakan dan melatih siswa untuk
Terdapat 10% siswa yang mengalami kesulitan dalam indikator menyebutkan unsur-unsur bangun ruang sisi datar tergolong kesalahan sangat rendah, 81,63% siswa mengalami kesulitan
Kesulitan-kesulitan yang dialami oleh siswa pada materi bangun ruang sisi datar adalah sebagai berikut: membedakan bentuk-bentuk bangun ruang sisi datar, memahami unsur-unsur yang ada
Kesulitan pemahaman mantematika yang dialami siswa SMP Negeri 4 Takengon dalam memahami konsep matematika memperjelas bahwa siswa tidak terlalu paham dengan materi bangun ruang sisi
