PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK MATA KULIAH SINEMATOGRAFI PROGRAM
STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN UNIVERSITAS BATURAJA
TESIS
Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Teknologi Pendidikan
Oleh
Puji Haryani NIM. S811408011
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI TESIS
Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa:
1. Tesis yang berjudul “PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK MATA KULIAH SINEMATOGRAFI PROGRAM STUDI TEKNOLGI PENDIDIKAN UNIVERSITAS BATURAJA” ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ini, maka saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan (Permendiknas No. 17, Tahun 2010).
2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan FKIP UNS sebagai Institusinya. Apabila dalam waktu sekurangkurangnya satu semester (enam bulan sejak pengesahan Tesis) saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau keseluruhan Tesis ini, maka Program Studi Teknologi Pendidikan, Program Pascasarjana Kependidikan FKIP UNS berhak mempublikasikan pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Program Studi Teknologi Pendidikan, Program Pascasarjana Kependidikan FKIP UNS. Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.
Surakarta, Januari 2016 Mahasiswa,
Bermaterei
v MOTTO
“Kehidupan manusia itu seperti sebuah sinema (drama) yang penuh dengan kisah dan
perjuangan untuk mencapai semua impian dan cita. Untuk mewujudkan impian dan
cita-cita kitaharus disertai dengan berdo’a memohon pertolongan dan meminta petunjuk dari
Allah SWT, kemudian apapun hasil dari usaha keras yang telah kita lakukan curahkan
semuanya kepada Allah SWT. Saat impian dan cita-cita kita berhasil kita tidak lupa untuk
bersyukur kepadaNya, begitu juga saat impian dan cita-cita kita gagal, kita tidak dihinggapi
rasa prustasi dan kekecewaan.”
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya kecil ini untuk :
1. Kedua Orang Tua [Marsiyem (Almh) dan Mustakim]
Sebagai tanda bukti, hormat, dan rasa terimakasih yang tiada terhingga kupersembahkan
karya kecil ini kepada Mama (yang telah bahagia bersama-Nya) dan Bapak yang telah
memberikan kasih sayang, dukungan, dan cinta kasih yang tiada terhingga yang tiada
mungkin dapat kubalas hanya dengan selembar kertas yang bertuliskan kata cinta dan
persembahan. Semoga ini menjadi langkah awal untuk membuat Mama (melihatku dari
Surga-Nya) dan Bapak bahagia karna kusadar selama ini belum bisa berbuat lebih.
Untukmu Mama (Almh), terima kasih semua yang telah kau berikan padaku selama ini,
memberikanku cinta dan kasih sayang yang tak ternilai oleh apapun, kau yang selalu
membuatku termotivasi, tegar, sabar, mengajariku banyak hal tentang arti sebuah
kehidupan, selalu mendukungku, walaupun kini kau telah tiada, aku yakin Mama
disana (di Syurga-Nya) selalu mendoakanku dan selalu meridhoi disetiap langkahku.
Terimaaksih Mama…. TerimakasihBapak…
I Love You Mom and Father Forever
2. Ayuk, Kakak, Tante dan Om
[Darningwati, Noviansyah, Siti Suparni, Mursidah, Paryati dan Suprapto]
Untuk semua perhatian, semangat, canda tawa, memberikan motivasi, dukungan, bantuan,
dan selalu berdo’a untukku sertakebahagiaan yang selalu kalian berikan, terima kasih.
3. Teman-Teman S2 Teknologi Pendidikan Angkatan 2014
Terima kasih, untuk setiap ukiran kenangan, pengalaman, pertemanan, persahabatan,
persaudaraan dan dukungan selama hidup jauh dari rumah, dan untuk kebersamaan yang
tak ternilai harganya serta cinta kasih yang terjalin selama perkuliahan di Program Studi
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan ridho dan rahmat-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan tesis ini yang berjudul: Pengembangan Multimedia Interaktif Mata Kuliah Sinematografi Pada Program Studi
Teknologi Pendidikan Universitas Baturaja.
Penulisan tesis ini dilakukan sebagai persyaratan guna memperoleh gelar Magister Pendidikan pada jenjang strata dua (S2) Program Studi Magister Teknologi Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Dalam penyelesaian tesis ini, peneliti banyak mendapat bantuan, dorongan, bimbingan dan arahan dari berbagai pihak lain. Oleh sebab itu, peneliti mengucapkan rasa terima kasih yang mendalam kepada:
1. Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin untuk melakukan penelitian.
2. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang juga telah memberi izin untuk melakukan penelitian.
3. Dr. Nunuk Suryani, M. Pd. selaku Kepala Program Studi Magister Teknologi Pendidikan sebagai dosen pembimbing I (satu) yang telah meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan dan pengarahan dalam menyelesaikan tesis ini.
4. Dr. Djono, M. Pd. selaku dosen pembimbing II (dua) yang telah memeberikan saran dan pengarahan selama proses penyusunan tesis ini.
5. Elfiana, M. Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Baturaja yang telah memebrikan izin kepada peneliti untuk melakukan penelitian pada Program Studi Teknologi Pendidikan Universitas Baturaja.
6. Marlin Vitman, M. Pd. selaku Ketua Program Studi Teknologi Pendidikan yang telah memberikan kesempatan dan waktu kepada peneliti untuk melakukan penelitian ini. 7. Edi Sutiono, M. Pd. dan Helpin Susanto, S. Pd. selaku dosen mata kuliah Sinematografi
8. Hafidz Irsyad, M. Kom. dan Joko Kusanto, M. Kom. selaku dosen ahli media yang telah memberikan masukan dan saran terhadap media pembelajaran yang peneliti kembangkan. Peneliti mengucapkan syukur Alhamdulillah semoga semua pihak yang telah membantu peneliti dalam menyelesaikan tesis ini mendapat limpahan Rahmat dan Hidayah dari Allah SWT.
Demikian yang dapat peneliti sampaikan. Saran dan kritik yang membangun dari pembaca sangat peneliti harapkan bagi kesempurnaan tesis ini. Peneliti berharap semoga tesis ini dapat berguna bagi pengembangan keilmuan, berguna bagi kampus dan masyarakat sebagai acuan dalam peningkatan hasil belajar, dan khususnya bagi peneliti sendiri sebagai bekal dalam mengabdi di dunia pendidikan.
Surakarta, Januari 2016
ix ABSTRAK
Puji Haryani S811408011 : (Pengembangan Multimedia Interaktif Untuk Mata Kuliah Sinematografi Program Studi Teknologi Pendidikan Universitas Baturaja). Tesis. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Program Studi Teknologi Pendidikan, Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret, Surakarta, 2016.
Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui deskripsi tentang kondisi pembelajaran untuk mata kuliah Sinematografi Program Studi Teknologi Pendidikan Universitas Baturaja saat ini, (2) menghasilkan produk berupa multimedia interaktif untuk mata kuliah Sinematografi Program Studi Teknologi Pendidikan Universitas Baturaja, dan (3) mengetahui efektifitas multimedia interaktif untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa untuk mata kuliah Sinematografi Program Studi Teknologi Pendidikan Universitas Baturaja
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (research and develpment). Prosedur pengembangan penelitian ini menggunakan model ADDIE dari Molenda, diantaranya meliputi; (1) Analysis, yaitu analisis kebutuhan pengembangan multimedia interaktif; (2) Design, yaitu pembuatan desain multimedia interaktif; (3) development, yaitu memproduksi multimedia interaktif; (4) Implementation, yaitu implementasi multimedia interaktif, dan (5) evaluation, yaitu evaluasi multimedia interaktif. Subjek penelitian adalah 37 orang siswa kelas A.5.2 (kelas eksperimen) dan 23 orang siswa kelas A.5.1 (kelas kontrol). Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket dan evaluasi hasil hasil. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan uji t.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) validasi ahli materi sudah dalam kategori sangat baik dengan rerata 4.5; (2) validasi oleh ahli media sudah berada dalam kategori sangat baik dengan rerata 4.4; (3) uji coba lapangan awal berada dalam kategori sangat baik dengan rerata 4.65; (4) uji coba lapangan utama berada dalam kategori sangat baik dengan rerata 4.31; (5) uji coba lapangan operational berada dalam kategori sangat baik dengan rerata 4.32. Hasil uji efektifitas menggunakan uji t DK = {t | t < -1.960atau t>1.960} dan tobs = 2.424 DK. Keputusan uji adalah H0 ditolak, sehingga dapat disimpulkan bahwa kedua kelompok memiliki hasil prestasi belajar yang tidak sama. Kelas eksperimen memiliki rata-rata lebih besar (74.86) dibanding kelas kontrol (72.52).
ABSTRACT
Puji Haryani S811408011 :DevelopmentofInteractive Multimedia Course Cinematography For Program Study of Educational Technology Baturaja University.Thesis. Faculty of Teacher and Science Education, Program Study of Educational Technology, Post-Graduate Program, Sebelas Maret University, Surakarta, 2016.
The aims of this research are: (1) To know instructional condition for the course Cinematography Program Study of Educational Technology Baturaja University this time. (2) To produce an interactive multimedia courses Cinematography Program Study of Educational Technology Baturaja University. (3) to knoe the effectivity of interactive multimedia to improve student learning outcomes for the course Cinematography Program Study of Educational Technology Baturaja University.
The type of research is the research and development. The procedure of this research using ADDIE model from Molenda are: (1) Analysis, is need assisment for development of interactive multimedia; (2) design, is making design the interactive multimedia; (3) development,is produce of interactive multimedia; (4) implementation, is implementation of interactive multimedia; (5) evaluation, is evaluation of interactive multimedia. The subject were 37 students of class A.5.2 (experiment group) and 25 students of class A.5.1 (control group). Technique of data collection using descriptive statistical analysis and t test.
Result of this study indicate that (1) validation of materials experts are in the very good category with the average of 4.5; (2) validation of media expert are in the very good category with the average of 4.4; (3) the preliminary fields test are in very good category with a mean of 4.65; (4) the main field test are in very good category with a mean 4.31; (5) the operational field test are in very good category with a mean 4.32. Effectiveness of the test results using the t test DK={t|t <-1.960 or t>1.960} and Tobs=2.424 DK, so it was concluded that both groups had the different feat. Groups of student who use the e-book have an average class values of 74.86 and the control group had an average class values of 72.52.
xi DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... I PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS ... Ii HALAMAN PENGESAHAN PEMBIMBING ... ... Iii HALAMAN PENGESAHAN TIM PENGUJI ... Iv MOTTO ... V
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang ... 1
B. Rumusan Masalah ... 3
C. Tujuan Pengembangan... 3
D.Pentingnya Pengembangan ………...….. 4
E. Spesifikasi Produk yang dikembangkan ………...….. 4
F. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan………...….... 5
1. Asumsi Dasar ... 5
2. Keterbatasan Pengembangan ... 6
G. DefinisiIstilah ………...……….. 6
BAB II LANDASAN TEORI ... 8
Kajian Teori ... 8
1. Pembelajaran ………... 8
2. Pengembangan Multimedia Interaktif ………...……. 9
3. Lectora Inspire ………...…. 15
Penelitian yang Relevan ... 27
Kerangka Berpikir ... 31
Model Hipotetik ... 33
BAB III METODE PENULISAN ... 36
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 36
1. Tempat Penelitian ... 36
2. Waktu Penelitian ... 36
B. Jenis Penulisan ………...… 36
C.Prosedur Pengembangan ………...………. 37
1. Tahap Analisis ... 39
2. Tahap Desain ... 40
3. Tahap Pengembangan ... 41
4. Tahap Implementasi ... 43
5. Tahap Evaluasi ... 43
D.Subyek Uji Coba ………...………. 43
E. Instrumen Pengumpulan Data ………...………. 44
1. Jenis Instrumen yang Digunakan ... 44
2. Kisi-Kisi Instrumen ... 44
F. Jenis Data ………...………. 46
G. Teknik Analisis Data………...………... 47
H.Uji Keefektifan ………...………. 48
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 51
A. Hasil Penelitian ... 51
1. Analysis... 51
xiii
3. Uji Efektifitas ... 80
4. Keterkaitan dengan Teori dan Hasil Penelitian Relevan ... 81
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ... 85
A. Kesimpulan ... 85
B. Implikasi ... 86
C. Saran ... 87
DAFTAR PUSTAKA ... 89
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ... 32
Gambar 2.2 Model Hipotetik Multimedia Interaktif Untuk Mata Kuliah Sinematografi ... 33
Gambar 3.1 Prosedur Pengembangan Multimedia Interaktif Untuk Mata Kuliah Sinematografi ... 38
Gambar 3.2 Desain Ujji Coba Produk ... 42
Gambar 4.1 Tampilan Form Menu Utama ... 55
Gambar 4.2 Tampilan Form Kompetensi ... 55
Gambar 4.3 Tampilan Form Menu Materi ... 56
Gambar 4.4 Tampilan Form Video ... 57
Gambar 4.5 Tampilan Form Refernsi ... 57
Gambar 4.6 Tampilam Form Evaluasi ... 58
Gambar 4.7 Tampilan Form Intro ... 73
Gambar 4.8 Tampilan Form Menu Utama ... 73
Gambar 4.9 Tampilan Form Petunjuk Penggunaan ... 74
Gambar 4.10 Tampilan Form Kompetensii ... 74
Gambar 4.11 Tampilan Form Menu Materi ... 75
Gambar 4.12 Tampilan Form Isi Materi ... 76
Gambar 4.13 Tampilan Form Video ... 76
Gambar 4.14 Tampilam Form Nama ... 77
Gambar 4.15 Tampilan Evaluasi ... 77
Gambar 4.16 Tampilan Form Umpan Balik ... 78
xv
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Kisi-Kisi Lembar Penilaian Untuk Ahli Materi ... 44
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Angket Evaluasi Untuk Ahli Media ... 45
Tabel 3.3 Kisi-kisi Angket Evaluasi Mahasiswa Setelah Uji Coba ... 46
Tabel 3.4 Konversi Data Kuantitatif ke Dalam Data Kualitatif ... 47
Tabel 4.1 Rekapitulasi Hasil Validasi Ahli Materi ... 59
Tabel 4.2 Rekapitulasi Hasil Validasi Ahli Media ... 61
Tabel 4.3 Hasil Uji CobaPreliminary Field Test... 63
Tabel 4.4 Hasil Uji CobaMain Field Test... 64
Tabel 4.5 Hasil Uji CobaOperational Field Test... 66
Tabel 4.6 Nilai Kelas Eksperimen ... 67
Tabel 4.7 Nilai Kelas Kontrol ... 69
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 01. Angket Analisis Kebutuhan Dosen ... 1
Lampiran 02. Angket Analisis Kebutuhan Mahasiswa ... 3
Lampiran 03. FlowchartMultimedia Interaktif yang Dikembangkan ... 5
Lampiran 04. StoryboardMultimedia Interaktif yang Dikembangkan ... 6
Lampiran 05. Lembar Evaluasi Ahli Materi 1 ... 14
Lampiran 06. Lembar Evaluasi Ahli Materi 1I ... 18
Lampiran 07. Lembar Evaluasi Ahli Media 1 ... 22
Lampiran 08. Lembar Evaluasi Ahli Media 1I ... 27
Lampiran 09. Lembar EvaluasiPreliminary Field Test... 32
Lampiran 10. Lembar EvaluasiMain Field Test... 37
Lampiran 11. Lembar EvaluasiOperational Field Test... 42
Lampiran 12. Lembar Evaluasi Kelas Eksperimen Sebelum Perlakuan ... 45
Lampiran 13. Lembar Evaluasi Kelas Eksperimen Setelah Perlakuan ... 46
Lampiran 14. Lembar Evaluasi Kelas Kontrol Sebelum Perlakuan ... 47
Lampiran 15. Lembar Evaluasi Kelas Kontrol Setelah Perlakuan ... 48
Lampiran 16. Uji Normalitas Kelas Eksperimen ... 49
Lampiran 17. Uji Normalitas Kelas Kontrol ... 52
Lampiran 18. Uji Homogenitas Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 54
Lampiran 19. Uji Efektifitas dengan Uji t ... 55
Lampiran 20. Lembar Evaluasi Tes Hasil Belajar ... 57
