i
PENGEMBANGAN MODUL IPA TERPADU SMP/MTs KELAS VII BERBASIS INKUIRI TERBIMBING PADA TEMA PEMANASAN GLOBAL
UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Magister Pendidikan Sains
Oleh:
NAKIF NURCANDRA
S831402060
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
ii
PENGEMBANGAN MODUL IPA TERPADU SMP/MTs KELAS VII BERBASIS INKUIRI TERBIMBING PADA TEMA PEMANASAN GLOBAL
UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS
TESIS
Oleh:
NAKIF NURCANDRA S831402060
Komisi Nama Tanda Tangan Tanggal
Pembimbing
Pembimbing I Prof. Dr. Widha Sunarno, M.Pd ……….. ……… NIP 19520116 1980003 1 001
Pembimbing II Prof. Dr. Ashadi ……….. ……….. NIP 19510102 197501 1 001
Telah dinyatakan memenuhi syarat Pada tanggal : 2016
Ketua Program Studi Magister Pendidikan Sains Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNS,
iii
PENGEMBANGAN MODUL IPA TERPADU SMP/MTs KELAS VII BERBASIS INKUIRI TERBIMBING PADA TEMA PEMANASAN GLOBAL
UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS Penguji NIP. 19520116 198003 1 001
Prof. Dr. Ashadi. ... ...
iii
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS
Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa:
Tesis yang berjudul: “PENGEMBANGAN MODUL IPA TERPADU SMP/MTs KELAS VII BERBASIS INKUIRI TERBIMBING PADA TEMA PEMANASAN GLOBAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS” ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila di kemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini, maka saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan (Permendiknas nomor 17, tahun 2010).
1. Publikasi sebagian atau keseluruan isi tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan sejak pengesahan Tesis) saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau keseluruhan Tesis ini, maka Program Studi Magister Pendidikan Sains Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Program Studi Magister Pendidikan Sains Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.
Surakarta, Desember 2015 Mahasiswa
iv
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur saya panjatkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga tesis yang berjudul ” PENGEMBANGAN MODUL IPA TERPADU SMP/MTs KELAS VII BERBASIS INKUIRI TERBIMBING PADA TEMA PEMANASAN GLOBAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS” diselesaikan sebagai persyaratan mendapatkan Gelar Magister Pendidikan di UNS Surakarta.
Selama penelitian sampai terselesaikannya tesis, saya menemui berbagai hambatan, namun berkat bantuan dan dorongan dari berbagai pihak akhirnya hambatan yang ada dapat teratasi. Atas segala bentuk bantuan yang telah diberikan, dengan segala kerendahan hati saya mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S. selaku Rektor Universitas Sebelas Maret, Surakarta yang telah memberikan kesempatan untuk belajar di Program Pascasarjana.
2. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd. selaku Direktur Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret, Surakarta.
3. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Surakarta
4. Dr. M. Masykuri, M.Si., selaku Kepala Program Studi Magister Pendidikan Sains, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
5. Prof. Dr. H. Widha Sunarno, M.Pd., selaku Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, pengarahan dan motivasi sehingga penyusunan tesis terselesaikan dengan lancar.
6. Prof. Dr. H. Ashadi, selaku pembimbing II yang memberikan bimbingan, pengarahan dan motivasi sehingga tesis terselesaikan.
7. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Magister Pendidikan Sains yang dengan kesabaran hati dan senantiasa membagi ilmunya.
v
9. Drs. Sukamto, M.Pd, Dra. Endang, dan Nikmatul, S.Pd, selaku guru IPA di SMPN 1 Jogorogo yang telah membantu pelaksanaan penelitian Tesis sampai selesai.
10.Teman-teman Mahasiswa Program Studi Magister Pendidikan Sains
11.Keluarga besar Jogorogo yang sudah memberi semangat untuk menyelesaikan tesis. 12.Keluarga besar Rumah Zakat Solo dan Relawan Rumah Zakat Solo
13.Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu-persatu yang telah turut membantu dalam penyusunan tesis.
Penulis menyadari bahwa tesis yang dibuat banyak kekurangannya, sehingga diperlukan saran dan kritik yang bersifat membangun untuk meningkatkan dan mengembangkan karya penelitian demi penyempurnaan penulisan tesis, semoga karya penelitian bermanfaat bagi perkembangan dunia pendidikan.
Surakarta, Januari 2016 Penulis
vi
MOTTO
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan maka apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan), Kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain dan
hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap (Q.S. Al-Insyirah: 6-8)
Tiada daya dan kekuatan, kecuali dengan bantuan Allah (HR. Abu Dawud, Tirmidzi, dan An Nasai)
Tuhan pasti akan menunjukkan, kebesaran dan kuasaNya Bagi hambanya yang sabar, dan tak kenal putus asa (D’Masiv)
" Visi tanpa tindakan hanyalah sebuah mimpi. Tindakan tanpa visi hanyalah membuang waktu. Visi dengan tindakan akan mengubah dunia! "
(Joel Arthur Barker)
" Jika anda memiliki keberanian untuk memulai, anda juga memiliki keberanian untuk sukses. " (David Viscoot)
vii
HALAMAN PERSEMBAHAN
viii
Nakif Nurcandra, 2016. Pengembangan Modul IPA Terpadu SMP/MTs Kelas VII Berbasis Inkuiri Terbimbing Pada Tema Pemanasan Global Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains. TESIS. Pembimbing I: Prof. Dr. Widha Sunarno, M.Pd. Pembimbing II: Prof. Dr. Ashadi. Program Studi Magister Pendidikan Sains, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) karakteristik modul IPA Terpadu berbasis inkuiri terbimbing pada tema pemanasan global; 2) kelayakan modul IPA Terpadu berbasis inkuri terbimbing pada tema pemanasan global; 3) efektivitas modul IPA Terpadu berbasis inkuiri terbimbing untuk meningkatkan keterampilan proses sains bagi siswa pada tema pemanasan global.
Penelitian pengembangan modul IPA Terpadu berbasis inkuiri termbing ini menggunakan prosedur pengembangan model Four-D yang dikembangkan oleh Thiagarajan yang memuat 4 langkah yaitu: 1) pendefinisian (define), 2) perancangan (design), 3) pengembangan (develop), 4) penyebaran (dissemination). Masing-masing tahapan tersebut telah dilakukan penelitian sehingga data yang diperoleh untuk dianalisis lebih lanjut. Analisis data yang digunakan dalam pengembangan modul IPA Terpadu adalah analisis deskriptif, analisis kelayakan modul berdasarkan skor kriteria, analisis keterampilan proses sains melalui hasil observasi, dan analisis hasil belajar siswa melalui test.
Hasil penelitian disimpulkan bahwa: 1) modul IPA terpadu berbasis inkuiri terbimbing dengan tema pemanasan global untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa yang telah dikembangkan dengan model 4D (Four-D) yaitu define (pendefinisian),
design (perancangan), develop (pengembangan), dan dissemination (penyebaran) memiliki karakteristik: a) modul yang utuh berbasis inkuiri terbimbing; b) materi IPA yang termuat dalam modul terpadu bersifat holistik, bermakna, otentik, dan aktif yang memuat sintaks inkuiri terbimbing untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa. 2) kelayakan modul IPA Terpadu berbasis inkuri terbimbing pada tema pemanasan global yang dikembangkan dengan kategori sangat baik ditinjau dari kelayakan isi, kelayakan penyajian, kelayakan bahasa, komponen kegrafikan, kelayakan keterpaduan, kesesuaian inkuiri terbimbing untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa berdasarkan validator ahli, validator praktisi pendidikan, dan respon siswa 3) modul IPA terpadu berbasis inkuiri terbimbing pada tema pemanasan global efektif untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa diperoleh hasil rata-rata N-gain score 0,30 dengan kategori sedang dan untuk nilai kognitif siswa diperoleh dengan hasil nilai rata-rata 83 dengan kategori sangat baik di atas standart KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal).
ix
Nakif Nurcandra. 2016. Development of the Guided Inquiry-Based Integrated Natural Science Module for 7th Grade Student Junior High School with the Theme of Global
Warming to Improve the Science Process Skills. Thesis: Advisor: Prof. Dr. Widha
Sunarno, M.Pd., Co-advisor: Prof. Dr. Ashadi. Science Education Study Program, the Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University, Surakarta.
ABSTRACT
The aims of this research were to investigate: (1) the characteristics of the Guided Inquiry-Based Integrated Natural Science Module to improve the students science process skills with the theme of Global Warming, which can be used as the learning source of the students of Junior Secondary School; (2) the feasibility of the Guided Inquiry-Based Integrated Natural Science Module to improve the students science process skills with the theme of Global Warming; (3) the effectiveness of the Inquiry-Based Integrated Natural Science Module to improve the students science process skills with the theme of global warming.
This research on the development of the Guided Inquiry-Based Integrated Natural Science Module used the procedure claimed by Four-D, which was modified into four phases, namely: 1) Define, 2) Design, 3) Develop, 4) Dissemination. The development the data of research were analyzed by using the descriptive model of analysis, the feasibility of the developed module was analyzed based on the scores of criteria, and the science process skill test was analyzed by using the t-test.
The results of this research ware concluded: 1) the Guided Inquiry-Based Integrated Natural Science Module, with the theme of global warming which has been developed has the following characteristics: (a) the module is intact based guided inquiry; (b) the Natural Science material contained in integrated module is holistic, meaningful, authentic, and active containing syntax guided inquiry to improve the students science process skills, 2) the feasibility of the Guided Inquiry-Based Integrated Natural Science Module with the theme of global warming developed belongs to the very good category viewed from the feasibility of content, presentation feasibility , appropriateness of language, the feasibility of graphic, the feasibility of alignment, and the suitability of guided inquiry to improve the students science process skills, based on experts validator and education practitioners, 3) the Guided Inquiry-Based Integrated Natural Science Module with the theme of global warming is effective to improve the students science process skills as indicated by the N-gain score of 0.30, which belongs to the moderate category and cognitif value 83 with excellent category of KKM (minimum completeness criteria).
