• Tidak ada hasil yang ditemukan

Perencanaan Site Selection Tpa Regional Kabupaten dan Kota Magelang

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Perencanaan Site Selection Tpa Regional Kabupaten dan Kota Magelang"

Copied!
10
0
0

Teks penuh

(1)

+,+%-.%..% /0 + /+!+- 01% . ,+201%.! 3.45 . +% .% 31 . 6.2+!.%2 6 " 7 8 1 9 " . 8 , : !"# $ % !& ' ( . ! "# $ $ $ % & ' #( )! ' * + * + ,-. #/ #$( / ))( 0 1 0 1 ' + + ' + + 2 + 3 + 3 + + + + % 2 + ' + ! "# $ ' $ $ 4 & % % ' + #( )! * ' ' 2 + % % 0 + , % % + / ,-. #/#$( / ))( 0 1 + % 1 2 + 0 + , 5

(2)

(

+% .;5!5.% ! 4 % ) % ) * % % ) % % * % % * % % * % * * + % * ) % % * % * % % * % % * % * , - * . / * . / * ) % 0&&1 2 * % 3 2 ) 4 0 " 1 5 % 0&&1 * ) ) * % 0&&# % % % 2 62 % 4 % "!! 2 62 % 2 3 % % % ( 7. "!018 % 2 3 % . / * % 9 "!0 7% $:: 6 ( ) 8 , . / * ) % * . % 7 .8 % - ( ; 1" % "!!& % %< % * < ) . , 6 < ) 2 / = !16 1"5060&&5 ( % . ) % * * * %< ) % !! ) . % 0!! % * % < . / * . / * < % ) * * * . % % "!01 % , -2 . , - / * 7% $::<<< 8 , - " . * % % * . "!01 " . , * * % % #!! " * % ) % "!!" * " .

(3)

&

, - % 7 , - "!058 -( ( % % * ) : * * % % * * % % 7 % "!0!8 - ) % . * * , , -* * ( % ( < * . % ( * . 0% .5.% 5/ .3. - = 09 % "!!9 * %< % % % 6% : * % . % % $ , % $ 0 > % * * % " % % 7 (% 8 % * 7 (% 8 1 % 5 % * % ? "! @ , % % % % % % 7 8 % 6 ) 6) ) % * 3 % / % < % < # % ) % ) 9 .

(4)

$

% * * 8 % = !161"5060&&5 > ( % ( % / ( = !161"5060&&5 > 6 /%0 )& &($ <<$ = / = 5656 0 / . 0! . % . % 0 0 " . % 1 % % : 0! 7 8 # < : % 7 8 % % 1 + 0 = / = : 1 , % ? 0! % 0! % 6 0! % 9 1 % 6 % , 1 % 0 5 % % 1 708 0! " 6 1 # 5 6 3 6 0! 1 % 0! 0 - * 1 0! = 0 !0%235%2.% 0 % 7 %8 A 0!6& ( : 0! 0!6& ( : 6 0!63 ( : # ? 0!63 ( : 7 ( 8 " . % 0! A 0!63 ( : 0! A 0! A 0!63 ( : 9 0! 0!63 ( : ; 0!65 ( : 1 A 0! 0!63 ( : ; 0!6 0

(5)

*

= / = 5( : 1 . . % 1 (% : ( 0! B (% (% ( B (% ( 0 5 , . % 1 , % % 0! * % * % 0 / % * / ) " % * ) 0! , ) ? " % , ) A " % 7 ( 8 3 % 5 % C 0! % C 0:" % . 0 # ) 1 = / = < % !! % 0! . !! 0!!! % 0!!! % 0 9 - ) 0! = : 0 & % 7 ) 8 , 0 ( % 0! . 03 6 1! ( % 9 . 10 6 3! ( % 1 % 3! ( % 0 0! - 5 % % 0! % % 7A 1!! ) < : % 8 % % 7? 1!! ) < : % 8 0 00 1 !! 0!

(6)

=

= / = ) A !! % 9 A !! 1 0 0" > % - * % 0! - * % % - * % % 0 01 1 / % 0! % % % 0 / % 0 05 % : C . " % :( * 0! % :( * * 0 % :( * 0 = / = 0 / 1 = % * % 0! = % * 0 03 , / " 2 * 0! 2 * * * 0 0# D 1 + % 0! + % + % 0 - > $ 0 . 7 ( 8 " , % % % 1 , % % % * % * 5 % 6 % (

(7)

>

3 % * * % % * . % ;./0! .% +64.;./.% 8 . , / 1! % "!00 B ( B E * % , - % "!!&6"!"& % "!00 B ( B , - % "!0!6"!1! ( * . B ( 03 % * % "!1! / / , - & ( . % %$ 0 . 0 09 > ) ) " . " 3! # / < 1 . 1 59 !1 / < ) * 5 . 5 "& !# ) > ) . 5! 1 * 3 . 3 93 # ( / # . # 9" 9# , - % = ) 9 . 9 9 9 *

& . & 1&

* ) 3 ! . , , % % . * % , , - % "!1! % * % . * , - , -1B , - % . B ) % ) * % % % "!1! % 0# "" 2 $ . ) " "9 , % (% " * 5 % % . B * "3 8 ! . / / , - & ( . % %$

(8)

?

0 . " 3! # / < " . 1 59 !1 / < ) * 1 . 5 "& !# ) > ) 5 . 5! 1 * . 3 93 # ( / 3 . # 9" 9# , - % = ) # . & 1& * ) % % . ) 1 * $ 8 , , * % % % % < ( * % $ . 5 "& !# ) > ) . & 1& * ) ( 8 8 % * % = !161"506 0&&5 > ) ) ( * % . 5 "& !# ) > ) & % * * * % % . 5 "& !# ) > ) . 6 8 % % * 0!@ % ) % 1 , % * % . % % ( . B . 5 ) % . % ) > ) * ) . B &# 05 @ * ) % ) . B , , - . % " 93 @ * ) * . B ) * % %

(9)

<

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

(10)

)

% "!0! % = - 0&3! (% ( = < F

Referensi

Dokumen terkait

aspek prilaku kepemimpinan di MTs Negeri 2 Model Palembang dalam perspektif teori tepemimpinan transformasional, dari analisis data yang diperoleh,.. dapat di simpulkan

Segala puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan menyelesaikan skripsi dengan judul

DenganAlat ini pemadatan tidak terjadi mulai permukaannya. Tetapi beebrapa inci dibawah permukaan sesuai dengan panjangnya gigi-gigi tersebut. Dengan demikian pemadat6an itu

Keadaan Ayah saya yang saat ini sakit di Lampung, mengharuskan saya kembali ke Lampung hingga waktu yang tidak bisa saya tentukan.. Mengenai tanggung jawab pekerjaan saya

Dengan adanya pengembangan kompetensi pamong belajar yang sistematis dan terencana secara baik diharapkan akan terwujud tenaga fungsional pamong belajar yang profesional

Hal ini bertujuan agar alat untuk menilai LKS yang dikembangkan bisa benar-benar valid. Sebelum digunakan dalam penilaian LKS, instrumen penilaian yang

Kemampuan fisik anak dalam melakukan toilet training, antara lain : anak dapat duduk atau jongkok tenang kurang lebih 2-5 menit, anak dapat berjalan dengan baik, anak sudah

input berupa data kecerdasan majemuk, data kegemaran beserta pertanyaan dan pilihan yang mewakili masing-masing kegemaran, data cara pengembangan, saran pekerjaan