GAMBARAN KECEMASAN MAHASISWA PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN MENGHADAPI OSCE SKRIPSI. Oleh : ZARDIYA BEINAMAR KRISTIN

(1)

GAMBARAN KECEMASAN MAHASISWA PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN MENGHADAPI OSCE

SKRIPSI

Oleh :

ZARDIYA BEINAMAR KRISTIN 201510420311079

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN FAKULTAS ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2022

(2)

LEMBAR PERSETUJUAN

GAMBARAN KECEMASAN MAHASISWA PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN MENGHADAPI OSCE

SKRIPSI

Disusun Oleh :

ZARDIYA BEINAMAR KRISTIN 201510420311079

Skripsi ini telah diuji Pada tanggal 01 Juli 2022

Pembimbing I,

Erma Wahyu Masfufah, S.Kep., Ns.,M.Si NIP. UMM. 11218030633

Pembimbing II,

Chairul Huda Al Husna, S.Kep., Ns., M.Kep

NIP. UMM. 180904121987

(3)

LEMBAR PENGESAHAN

GAMBARAN KECEMASAN MAHASISWA PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN MENGHADAPI OSCE

SKRIPSI

Disusun Oleh :

ZARDIYA BEINAMAR KRISTIN 201510420311079

Skripsi ini telah diuji Pada tanggal 14 Juli 2022

Penguji I,

Edi Purwanto, S.Kep., Ns., MNg NIP. UMM. 11205080426

Penguji II,

Nur Melizza, S.Kep., Ns., M.Kep NIP. UMM. 11413120523 Penguji III,

Erma Wahyu Masfufah, S.Kep., Ns.,M.Si NIP. UMM. 11218030633

Penguji IV,

Chairul Huda Al Husna, S.Kep., Ns., M.Kep

NIP. UMM. 180904121987 Mengetahui,

Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang

Dr. Yoyok Bekti Prasetyo, M.Kep., Sp.Kom

NIP. UMM. 11203090405

(4)

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : Zardiya Beinamar Kristin Nim : 201510420311079 Program Studi : Ilmu Keperawatan

Judul Skripsi : Gambaran Kecemasan Mahasiswa Program Studi Ilmu Keperawatan Menghadapi OSCE

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tugas akhir yang saya tulis ini benar-benar hasil karya saya sendiri,bukan merupakan tulisan orang lain yang saya akui sebagai tulisan saya sendiri,

Apabila dikemudian hari dapat dibuktikan bahwa tugas akhir ini hasil jiplakan, maka saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan tersebut.

Malang, 14 Juli 2022

Zardiya Beinamar Kristin

NIM. 201510420311079

(5)

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat ALLAH SWT, berkat rahmat dan bimbingan-Nya saya dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Gambaran Kecemasan Mahasiswa Program Studi Ilmu Keperawatan Menghadapi OSCE”. Skripsi ini disusun sebagai salah satu syarat guna memperoleh gelar sarjana keperawatan (S.Kep) pada Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang.

Penulis menyadari dalam penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan berkat bantuan, arahan dan bimbingan dari berbagai pihak. Untuk itu tidak lupa penulis menyampaikan terima kasih yang setulus-tulusnya kepada yang terhormat :

1. Bapak Dr. Yoyok Bekti P, M.Kep., Sp.Kom selaku Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang.

2. Bapak Edi Purwanto, S.Kep., Ns., MNg selaku Ketua Program Studi Ilmu Keperawatan Universitas Muhammadiyah Malang sekaligus sebagai Dosen Penguji 1.

3. Ibu Erma Wahyu Masfufah, S.Kep., Ns., M.Si selaku Dosen Pembimbing 1 yang telah banyak memberikan pencerahan, bimbingan dan pengarahan sejak sebelum penyusunan penelitian ini sampai sekarang.

4. Bapak Chairul Huda Al Husna, S.Kep., Ns.,M.Kep selaku Dosen Pembimbing 2 yang telah banyak memberikan pencerahan, bimbingan dan pengarahan sejak sebelum penyusunan penelitian ini sampai sekarang.

5. Ibu Nur Melizza, S.Kep., Ns., M.Kep selaku Dosen Penguji 2 yang telah

memberikan saran dan masukan dalam proses penyusunan skripsi ini.

(6)

6. Semua dosen PSIK UMM yang telah berbagi ilmu kepada penulis selama menjadi mahasiswi PSIK UMM.

7. Keluarga tercinta yang selalu mendoakan dan memberikan dukungan moral dan materil selama menempuh pendidikan.

8. Sahabat-sahabatku tercinta 9gag LSO (Yuni, Nuke, Tyas dan Fara) dan BEFANI (Emah, Fira, Ayu, dan Nita) yang telah menyediakan waktunya untuk mendengarkan cerita apapun yang saya alami, memberikan solusi untuk masalah yang saya hadapi, memberikan semangat, do’a, kekuatan dan motivasi hingga saya dapat menyelesaikan skripsi ini.

9. Teman-teman PSIK 2015 dan semua pihak yang telah membantu penyelesaian proposal skripsi ini .

Penulis hanya mampu berdoa semoga amal kebaikannya mendapat imbalan dan diterima sebagai ibadah oleh Allah SWT. Penulis menyadari masih banyak kekurangan yang disebabkan oleh keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang penulis miliki, oleh karena itu kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis harapkan.

Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis dan para pembaca.

Malang, 14 Juli 2022 Penulis,

Zardiya Beinamar Kristin

(7)

DAFTAR ISI

LEMBAR PERSETUJUAN ... II LEMBAR PENGESAHAN ... III SURAT PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ... IV KATA PENGANTAR ... V DAFTAR ISI ... VII DAFTAR TABEL ... X DAFTAR GAMBAR ... XI DAFTAR LAMPIRAN ... XII ABSTRAK ... XIII ABSTRACT ... XIV

PENDAHULUAN ... 1

1.1 Latar Belakang Masalah ... 1

1.2 Rumusan Masalah ... 4

1.3 Tujuan Penelitian... 4

1.4 Manfaat Penelitian ... 4

1.5 Keaslian Penelitian ... 5

BAB II ... 7

TINJAUAN PUSTAKA ... 7

2.1 Konsep Cemas ... 7

2.1.1 Definisi Cemas ... 7

2.1.2 Teori Kecemasan ... 7

2.1.3 Etiologi Kecemasan ... 9

2.1.4 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kecemasan ... 10

2.1.5 Manifestasi Kecemasan ... 11

2.1.6 Tingkatan Cemas ... 12

2.1.7 Patofisiologi ... 13

2.1.8 Alat Ukur Kecemasan ... 14

(8)

2.2 Konsep OSCE ... 15

2.2.1 Definisi OSCE ... 15

BAB III ... 20

KERANGKA KONSEPTUAL PENELITIAN ... 20

3.1 Kerangka Konseptual Penelitian ... 20

BAB IV ... 21

METODE PENELITIAN... 21

4.1 Desain Penelitian ... 21

4.2 Kerangka Kerja Penelitian ... 21

4.3 Populasi, Sample dan Sampling Penelitian ... 22

4.3.1 Populasi ... 22

4.3.2 Sampel ... 23

4.3.3 Sampling ... 24

4.4 Variabel Penelitian ... 24

4.5 Definisi Operasional ... 24

4.6 Tempat dan Waktu Penelitian ... 25

4.7 Instrumen Penelitian ... 25

4.8 Uji Validitas dan Reliabilitas ... 28

4.8.1 Uji Validitas ... 28

4.8.2 Uji Reliabilitas ... 28

4.9 Prosedur Pengumpulan Data ... 29

4.9.1. Tahap Persiapan ... 29

4.9.2. Tahap Pelaksanaan ... 30

4.9.3. Tahap Pengolahan Data ... 30

4.10 Analisa Data ... 32

4.11 Etika Penelitian... 32

BAB V... 34

HASIL PENELITIAN DAN ANALISA DATA ... 34

5.1 Gambaran Umum Lokasi Penelitian ... 34

5.2 Gambaran Umum Responden Penelitian ... 34

(9)

BAB VI ... 36

PEMBAHASAN ... 36

6.1 Interpretasi dan Diskusi Hasil ... 36

6.2 Keterbatasan Penelitian ... 36

6.3 Implikasi untuk Keperawatan ... 38

BAB VII ... 39

PENUTUP ... 39

7.1 Kesimpulan ... 39

7.2 Saran ... 39

7.2.1 Bagi Mahasiswa ... 39

7.2.2 Bagi Institusi Keperawatan ... 40

7.2.3 Bagi Peneliti Selanjutnya ... 40

DAFTAR PUSTAKA ... 41

(10)

DAFTAR TABEL

Tabel 4.9.3.1 Interpretasi ... 31

Tabel 4.9.3.2 Coding data ... 31

Tabel 5.2.1.1 Karakteristik responden berdasarkan usia dan jenis kelamin ... 34

Tabel 5.2.2.1 Distribusi frekuensi tingkat kecemasan mahasiswa ... 35

(11)

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Kerangka Konsep Penelitian ... 20 Gambar 4.1 Kerangka Kerja Penelitian ... 22

(12)

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Kuesioner HARS ... 44

Lampiran 2 Lembar Persetujuan (Informed Consent) Menjadi Responden ... 48

Lampiran 3 Lembar ACC Judul ... 59

Lampiran 4 Konsultasi Dosen Pembimbing 1 ... 50

Lampiran 5 Konsultasi Dosen Pembimbing 2 ... 51

Lampiran 6 Surat Ijin Penelitian ... 52

Lampiran 7 Surat Keterangan Telah Selesai Penelitian ... 53

Lampiran 8 Hasil Lolos Plagiasi ... 54

Lampiran 9 Data Responden ... 55

Lampiran 10 Hasil Analisa Data ... 57

Lampiran 11 Dokumentasi Penelitian ... 58

Daftar Riwayat Hidup ... 62

(13)

DAFTAR PUSTAKA

Adi, R. (2015). Aspek Hukum Dalam Penelitian. Yayasan Pustaka Obor Indonesia.

Afzal, H., Afzal, S., & Siddique, S. A. (2017). Measure used by medical student to reduce test anxiety. The Joernal of the Pakistan Medical Association, 62(9), 982–986.

Almunawwarah, A., & Nazzawi, A. (2018). Dental Students ’ Perception of the Objective Structured Clinical Examination ( OSCE ): The Taibah University Experience.

Journal of Taibah University Medical Sciences, 13(1), 64–69.

Amir, D., Iryani, D., & Isrona, L. (2017). Hubungan Tingkat Kecemasan dalam Menghadapi Objective Structured Clinical Examination ( OSCE ) dengan Kelulusan OSCE pada Mahasiswa Fakultas Keperawatan Universitas Andalas.

Jurnal Kesehatan Andalas, 5(1), 139–144.

Azzahra, F., Oktarlina, R. Z., & Hutasoit, H. B. K. (2019). Farmakoterapi Gangguan Ansietas Dan Pengaruh Jenis Kelamin Terhadap Efikasi Antiansietas. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Kedokteran Indonesia, 8(1), 96–103.

Bazrafshan, M. R., Delam, H., Elahi, M., & Akbarpoor, S. F. Z. (2021). Factors Influencing Anxiety of Health Care Workers During the Outbreak of 2019 52 Novel Coronavirus Disease (COVID-19): A Cross-Sectional Study. J Heal Sci Surveill Syst., 26(1), 926–932.

Cahyono, T. (2018). Statistika Terapan dan Indikator Kesehatan. Deepublish.

Fadli, F., Safruddin, S., Ahmad, A. S., & Sumbara, S. B. (2021). Faktor yang

Mempengaruhi Kecemasan pada Tenaga Kesehatan Dalam Upaya Pencegahan Covid-19. Keperawatan Pendidikan Indonesia, 6(1), 57–65.

Fiaka, A., & Prabowo, T. (2017). Hubungan Tingkat Kecemasan dengan Kejadian Insomnia pada Lanjut Usia di Posyandu Lansia Flamboyan Dusun Jetis Tamantirto Kasihan Bantul

Yogyakarta. STIKES Aisyiyah Yogyakarta.

Fidment, S. (2018). The Objective Structured Clinical Exam (OSCE): A Qualitative Study Exploring the Heathcare Student’s Experience. Student Engangemen and Experience, 6(1), 625–629.

Haidar, S. A., de Vries, N. K., Karavetian, M., & El-Rassi, R. (2018). Stress, Anxiety, and Weight Gain among University and College Students: A Systematic Review. Journal of the Academy of Nutrition and Dietetics, 2(118), 261–274.

Hardiyati. (2020). Kecemasan Saat Pandemi Covid 19. Jariah Publising Interedia.

Kautsar, F., Gustopo, D., & Achmadi, F. (2015). Uji Validitas dan Reliabilitas Hamilton

Anxiety Rating Scale Terhadap Kecemasan dan Produktivitas Pekerja Visual Inspection PT .

(14)

Widatra Bhakti. 588–592.

Kautsar, F., Gustopo, D., & Achmadi, F. (2017). Uji Validitas dan Reliabilitas Hamilton Anxiety Rating Scale Terhadap Kecemasan dan Produktivitas Pekerja Visual Inspection PT . Widatra Bhakti. SENATEK, 1(1), 588–592.

Kesuma, S. K. (2017). Gambaran Tingkat Kecemasan Mahasiswa Kedokteran yang Mengikuti Uji Kompetensi Mahasiswa Program Profesi Dokter di Fakultas

Kedokteran Tanjungpura Tahun 2017. Jurnal Mahasiswa PSPD FK Universitas Tanjung Pura:Pontianak, 1(1), 268–272.

Kurniasih, I. (2015). Lima Komponen Penting dalam Pelaksanaan OSCE. Universitas Muhammadiyah Yogyakarta.

Lestari, S., Melati, T., Daniel, & Sudari. (2021). Gambaran Kecemasan Perawat Dalam Menangani Pasien Hemodialisis Di Masa Pandemi Covid-19 Tahun 2020. Jurnal Kesehatan, 8(2).

Newble, D. (2018). Techniques For Measuring Clinical Competence : Objective Structured Clinical Examinations. Medical Education, 38(2), 199–203.

Norman, M. (2015). Hamilton Anxiety Rating Scale (HARS). Psychiatric Associates of Atlanta, LLC.

Notoatmodjo, S. (2012). Metodologi Penelitian Kesehatan. Rineka Cipta.

Nullty, D. (2012). Best Practice Guidelines for Use of OSCE : Maximising Value for Student Learning. Nurse Education Today.

Nursalam. (2015). Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan : Pendekatan Praktis. Salemba Medika.

Pramana, K. D., Okatiranti, & Ningrum, T. P. (2018). Hubungan tingkat kecemasan dengan kejadian hipertensi di panti sosial tresna werdha senjarawi bandung.

Kesehatan, IV(2), 116–128.

Putri, A. R. (2020). Tinjauan Pustaka Mengenai Perbedaan Derajat Kecemasan

Mahasiswa Fakultas Kedokteran Tahap Preklinik Dan Klinik. J Ilmu Kedokteran Dan Kesehatan, 7(1).

Risma, G. (2015). Kecemasan Dalam Objective Structured Clinical Examination (OSCE).

Agromedia Unila.

Sari, I. (2020). Analisis Dampak Pandemi Covid- 19 Terhadap Kecemasan Masyarakat : Literature Review. Bina Gener J Kesehatan, 12(1), 69–76.

Setiyani, R. Y. (2018). Perbedaan Tingkat Kecemasan Pada Mahasiswa Baru di Fakultas Ilmu Kesehatan Dan Non Fakultas Ilmu Kesehatan. J Psikol Integratif, 6(1), 18–28.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif. Alfabeta.

Swarjana, I. K. (2016). Statistik Kesehatan (A. Ari (ed.)). Andi Offset.

(15)

Syahdrajat, T. (2015). Panduan Menulis Tugas Akhir Kedokteran dan Kesehatan Edisi Pertama (Pertama). Prenadamedia Group.

Umrati, & Wijaya, H. (2020). ANALISIS DATA KUALITATIF TEORI KONSEP DALAM PENELITIAN PENDIDIKAN. Sekolah Tinggi Theologia Jaffray.

WHO. (2017). Depression and Other Common Mental Disorders: Global Health Estimates.

Yuherlinda. (2017). Tingkat Kecemasan dalam Menghadapi Objective Structured Clinical Examination. Universitas Syiah Kuala.

Yunere, F., & Yaslina, Y. (2020). Hubungan Jenis Kelamin, Tempat Bekerja dan Tingkat Pendidikan Dengan Kecemasan Perawat Dalam Menghadapi Pandemi Covid- 19.

Kesehatan, 3(1).

Zahra, M., Elindra, R., Oktaria, D., & Aries, R. (2019). Hubungan Tingkat Kecemasan terhadap Hasil Ujian OSCE pada Mahasiswa Tingkat Pertama di Fakultas

Kedokteran Universitas Lampung. Medula, 9(1), 123–128.

Zayyan, M. (2013). Objective Structured Clinical Examination : The Assesment of Choice. Oman

Medical Journal.

(16)