LOKASI DI SLB WIYATA DHARMA 1 SLEMAN Dosen Pembimbing Lapangan : Drs. Heri Purwanto.

(1)

vii ABSTRAK

Oleh : Diyah Rahmawati NIM. 13103241082

Praktek pengalaman lapangan (PPL) tahun akademik 2016/2017 dilaksanakan di SLB B Wiyata Dharma 1 Sleman, yang berlokasi di kelurahan Margorejo, Kecamatan Tempel, Kabupaten Sleman, Daerah Istimewa Yogyakarta. Anggota kelompok PPL SLB B Wiyata Dharma yaitu 14 mahasiswa, yang terdiri dari 9 mahasiswa dari Fakultas Ilmu Pendidikan dengan Jurusan Pendidikan Luar Biasa, 2 mahasiswa dari Fakultas Bahasa dan Seni dengan jurusan Pendidikan Seni Kerajinan, 1 mahasiswa dari Fakultas Bahasa dan Seni dengan Jurusan Pendidikan Seni Rupa, dan 2 mahasiswa dari Fakultas Teknik dengan Jurusan Pendidikan Tata Busana dari Universitas Negeri Yogyakarta. Berdasarkan hasil observasi dari Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) satu, maka dapat di tentukan program pembelajaran yang akan diterapkan pada anak didik.

Kegiatan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) adalah kegiatan untuk memberikan pengalaman kepada mahasiswa dalam memberikan layanan pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus. Pemberian layanan bagi anak berkebutuhan khusus merupakan program untuk meningkatkan kemampuan dalam mendidik anak berkebutuhan khusus. Sebagai calon pendidik maka diperlukan pengalaman dan persiapan untuk mendidik anak berkebutuhan khusus. Dengan adanya program- PPL ini maka diharapkan seorang mahasiswa akan mengoptimalkan potensi dirinya sebagai calon pendidik pada program PPL. Program PPL ini dilakukan untuk mengaplikasikan ilmu yang didapatkan selama perkuliahan. Sehingga dalam pelaksanaan kegiatan PPL diaharapkan akan memacu mahasiswa untuk meningkatkan kinerja dalam hal kemampuan mengajar anak berkebutuhan khusus sesuai dengan karakteristik anak.

Pada PPL II ini dilakukan praktek mengajar kepada siswa sesuai dengan pembagian ketika PPL I. Kegiatan PPL II ini merupakan hasil dari implementasi kegiatan PPL I yang sebelumnya meliputi kegiatan observasi dan assesmen kebutuhan dan potensi siswa yang kemudian disusun sebuah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). RPP yang telah dibuat oleh mahasiswa diaplikasikan dalam praktek mengajar pada PPL II. Kegiatan PPL II dilaksanakan di kelas 4 Sekolah Dasar dan dilaksanakan di SLB Wiyata Dharma 1 Sleman pada tanggal 16 Juli 2016 sampai 16 September 2016. PPL II ini sangat memberikan manfaat bagi mahasiswa pada khususnya, dikarenakan mahasiswa mendapat pengalaman baru memberikan materi langsung kepada anak berkebutuhan khusus yang mungkin tidak akan didapat ketika mempelajari teori di universitas.

(2)

LOKASI DI

SLB WIYATA DHARMA 1 SLEMAN

Dosen Pembimbing Lapangan : Drs. Heri Purwanto

Disusun oleh : Diyah Rahmawati NIM. 13103241082

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN LUAR BIASA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

(3)

iii

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah segala puji bagi Allah SWT yang telah memberi rahmat dan karunia-Nya sehingga penyusun telah menyelesaikan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) II serta menyelesaikan laporan PPL II ini tepat pada waktunya.

Laporan ini merupakan pertanggungjawaban tertulis atas pelaksanaan PPL II yang telah terlaksana pada tanggal 16 Juli 2016 sampai 16 September 2016 di SLB Wiyata Dharma 1 Sleman, dengan tujuan untuk memenuhi tugas Praktik Pengalaman Lapangan (PPL II) selain itu juga sebagai media latihan untuk bertanggungjawab atas tugas yang telah diberikan.

Pelaksanaan PPL II ini dapat terlaksana dengan baik dan berjalan dengan lancar berkat bantuan dan kerjasama dari berbagai pihak yang telah memberikan bimbingan, perhatian, dan pengarahan dalam pelaksanaan PPL II. Maka dalam kesempatan ini penyusun menyampaikan terima kasih kepada :

1. Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis diberikan kemudahan dalam menyelesaikan tugas PPL II di SLB Wiyata Dharma 1 Sleman.

2. Bapak Ibu / orang tua, penulis yang telah memberikan motivasi dan dukungan baik dari segi materiil maupun spiritual.

3. Bapak Drs. Heri Purwanto, selaku Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) mata kuliah PPL II.

4. Bapak Bambang Sumantri, S.Pd, selaku Kepala SLB Wiyata Dharma 1 Sleman.

5. Bapak Hardani, S.Pd, selaku guru koordinator PPL II SLB Wiyata Dharma 1 Sleman.

6. Bapak Sarbani, M.Pd, selaku guru kelas IV SLB Wiyata Dharma 1 Sleman. 7. Segenap guru, staff, serta siswa – siswi SLB Wiyata Dharma 1 Sleman. 8. Segenap teman – teman PPL II seperjuangan dan semua pihak yang telah

(4)

iv

Penyusun menyadari bahwa laporan PPL ini sangatlah jauh dari sempurna karena kesempurnaan hanya milik Allah SWT. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun akan diterima dengan senang hati untuk perbaikan lebih lanjut. Penyusun sadar sebagai manusia biasa dengan segala keterbatasannya tidak akan lepas dari kesalahan, untuk itu kami mohon mengharapkan arahan dan bimbingan untuk kegiatan selanjutnya agar lebih baik serta mohon maaf apabila dalam pelaksanaan kegiatan terdapat sikap yang kurang berkenan. Penyusun berharap, semoga laporan ini dapat memberikan manfaat bagi pihak yang membutuhkan.

Yogyakarta, September 2016

Penyusun

Diyah Rahmawati

(5)

v DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PENGESAHAN LAPORAN PPL ... ii

KATA PENGANTAR ... iii

DAFTAR ISI ... iv

DAFTAR LAMPIRAN... v

ABSTRAK ... vi

BAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi ... 1

B. Perumusan Program dan Rancangan Kegiatan PPL... 3

BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL A. Persiapan PPL ... .5

B. Program PPL ... . 8

C. Analisis Hasil Program PLL... 10

BAB III PENUTUP A. Kesimpulan ... 13

B. Saran ... 14

(6)

vi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Catatan Mingguan

Lampiran 2 Matriks Mingguan Individu

Lampiran 3 Serapan Dana Individu

(7)

vii ABSTRAK

Oleh : Diyah Rahmawati NIM. 13103241082

Praktek pengalaman lapangan (PPL) tahun akademik 2016/2017 dilaksanakan di SLB B Wiyata Dharma 1 Sleman, yang berlokasi di kelurahan Margorejo, Kecamatan Tempel, Kabupaten Sleman, Daerah Istimewa Yogyakarta. Anggota kelompok PPL SLB B Wiyata Dharma yaitu 14 mahasiswa, yang terdiri dari 9 mahasiswa dari Fakultas Ilmu Pendidikan dengan Jurusan Pendidikan Luar Biasa, 2 mahasiswa dari Fakultas Bahasa dan Seni dengan jurusan Pendidikan Seni Kerajinan, 1 mahasiswa dari Fakultas Bahasa dan Seni dengan Jurusan Pendidikan Seni Rupa, dan 2 mahasiswa dari Fakultas Teknik dengan Jurusan Pendidikan Tata Busana dari Universitas Negeri Yogyakarta. Berdasarkan hasil observasi dari Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) satu, maka dapat di tentukan program pembelajaran yang akan diterapkan pada anak didik.

Kegiatan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) adalah kegiatan untuk memberikan pengalaman kepada mahasiswa dalam memberikan layanan pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus. Pemberian layanan bagi anak berkebutuhan khusus merupakan program untuk meningkatkan kemampuan dalam mendidik anak berkebutuhan khusus. Sebagai calon pendidik maka diperlukan pengalaman dan persiapan untuk mendidik anak berkebutuhan khusus. Dengan adanya program- PPL ini maka diharapkan seorang mahasiswa akan mengoptimalkan potensi dirinya sebagai calon pendidik pada program PPL. Program PPL ini dilakukan untuk mengaplikasikan ilmu yang didapatkan selama perkuliahan. Sehingga dalam pelaksanaan kegiatan PPL diaharapkan akan memacu mahasiswa untuk meningkatkan kinerja dalam hal kemampuan mengajar anak berkebutuhan khusus sesuai dengan karakteristik anak.

Pada PPL II ini dilakukan praktek mengajar kepada siswa sesuai dengan pembagian ketika PPL I. Kegiatan PPL II ini merupakan hasil dari implementasi kegiatan PPL I yang sebelumnya meliputi kegiatan observasi dan assesmen kebutuhan dan potensi siswa yang kemudian disusun sebuah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). RPP yang telah dibuat oleh mahasiswa diaplikasikan dalam praktek mengajar pada PPL II. Kegiatan PPL II dilaksanakan di kelas 4 Sekolah Dasar dan dilaksanakan di SLB Wiyata Dharma 1 Sleman pada tanggal 16 Juli 2016 sampai 16 September 2016. PPL II ini sangat memberikan manfaat bagi mahasiswa pada khususnya, dikarenakan mahasiswa mendapat pengalaman baru memberikan materi langsung kepada anak berkebutuhan khusus yang mungkin tidak akan didapat ketika mempelajari teori di universitas.

(8)

(9)

1

BAB I

PENDAHULUAN

Pelaksanaan program PPL (Praktek Pengalaman Lapangan) merupakan salah satu program yang menunjang dan meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam mendidik anak berkebutuhan khusus. Program PPL (Praktek Pengalaman Lapangan) memiliki tujuan untuk meningkatkan kompetensi mahasiswa sebagai calon tenaga kependidikan (guru). Sebagai calon pendidik (guru) maka seorang mahasiswa harus mempunyai kecakapan dalam bidang pendidikan. Selain keterampilan mengajar seorang pendidik harus memiliki kepribadian yang menunjukan seorang guru. Kepribadian seorang guru yang baik maka akan menjadi model atau contoh bagi peserta didik.

A. Analisis Situasi

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan program yang dilakukan oleh perguruan tinggi sebagai upaya menerapkan hasil-hasil pembelajaran selama perkuliahan untuk meningkatkan kemampuan belajar bagi peserta didik. Sebelum pelaksanaan PPL, terlebih dahulu harus dilakukan analisis situasi lokasi PPL yang bersangkutan. Dengan adanya analisis situasi yang cermat diharapkan bahwa program – program pembelajaran yang akan direncanakan bersifat objektif dan tepat sasaran.

1. Kondisi fisik sekolah Identitas Sekolah

Nama : SLB Wiyata Dharma 1 Sleman

NPSN : 20400897

Alamat : Jalan Magelang Km. 17 Margorejo Tempel Sleman D.I Yogyakarta 55552

No. Sk Pendirian : 188/I.13.1/1.85 Tgl SK. Pendirian : 03 Februari 1970 Tgl opresional : 31 Desember 1986

(10)

2

Sleman merupakan sekolah khusus yang menangani siswa berkebutuhan khusus, khususnya anak tunarungu. Tetapi SLB ini juga menerima beberapa siswa tunagrahita.

No. Fasilitas Jumlah

1. Ruang Kelas 16

2. Ruang Guru 1

3. Ruang Kepala Sekolah 1

4. Ruang Administrasi 1

5. Ruang Keterampilan 1

6. Ruang Tata Busana 1

7. Ruang BKPBI 1

8. Ruang Artikulasi 1

9. UKS 1

10. Perpustakaan 1

11. Dapur 1

12. Sanggar 1

13. Asrama 1

14. Toilet 6

15. Lapangan 2

2. Kondisi Non Fisik a. Potensi siswa

(11)

3 b. Potensi guru

Potensi guru yang dimiliki oleh SLB Wiyata Dharma 1 Sleman adalah sebanyak 20 guru kelas dan mata pelajaran. Sebanyak 20 guru tersebut dapat memberikan layanan pendidikan bagi anak tunarungu dengan baik. Semua siswa dapat diberikan pendamping guru yang memliki kompetensi yang unggul. Selanjutnya selain guru juga terdapat kepala sekolah yang memimpin berjalannya sekolah tersebut. Dengan adanya hal tersebut maka kepala sekolah juga memliki peran dalam tercapainya tujuan pembelajaran. Selanjutnya terdapat 1 karyawan administrasi yang mengatur segala administrasi sekolah dan pembelajaran disekolah.

c. Kegiatan Belajar Mengajar

Kegiatan belajar mengajar disusun berdasarkan mata pelajaran atau jam belajar siswa. Kegiatan belajar mengajar untuk siswa kelas dasar 4 adalah dimulai pukul 07.30 – 11.30 , adapun kegiatan belajar mengajar sebagai berikut :

Jam Pelajaran Pukul

1 07.30 – 08.05

2 08.05 – 08.40

3 08.40 – 09.15

Istirahat 09.15 – 09.30

4 09.30 – 10.05

5 10.05 – 10.40

Istirahat 10.40 – 10.55

(12)

4

Selain hal tersebut pada hari Jumat pembelajaran sampai dengan pukul 10.40 WIB karena adanya sholat jumat.

d. Kurikulum

Pengguanaan kurikulum di SLB Wiyata Dharma I Sleman adalah dalam keadaan Transisi yaitu masa peraliahan KTSP dan Kurikulum 2013. Hal ini karena guru-guru yang berada di SLB Wiyata Dharma 1 Sleman sedang dalam tahap mengenal kurikulum 2013. Sehingga dalam pelaksanaan masih seperti KTSP dan ditambah dengan pendekatan tematik seperti pada Kurikulum 2013.

B. Perumusan Program dan Rancangan Kegiatan PPL

Berdasarkan dari hasil analis situasi yang telah dikemukakan diatas, dalam kegiatan selanjutnya adalah menyusun program PPL yang dilaksanakan selama 1 bulan. Perencanaan ini bertujuan untuk mencapai tujuan dari PPL dengan lancar. Maka penyusunan ini ditujuan demi kelancaran proses belajar mengajar bagi anak tunarungu di SLB Wiyata Dharma 1 Sleman. Rancangan dan perumusan program PPL ini antara lain adalah menyakut tentang proses belajar mengajar. Dari hal tersebut maka program yang dijalani adalah : 1. Melakukan observasi kegiatan pembelajaran di kelas dan luar kelas, 2. Konsultasi dengan guru pamong dan guru kelas.

3. Menentukan materi pembelajaran dengan guru kelas 4. Membuat RPP

5. Mempersiapkan media dan alat pembelajaran. 6. Pelaksanaan praktik mengajar.

Pelaksanaan praktik mengajar dilakukan sebanyak 26 kali pertemuan, yang terdiri dari 6 kali praktik mengajar terbimbing dan 20 kali praktik mengajar mandiri.

(13)

5

Evaluasi dilakukan dengan meminta pendapat dan pertimbangan guru mengenai praktik mengajar yang sudah dilakukan.

(14)

6 BAB II

PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL A. Persiapan

Sebelum dilaksanakannya kegiatan PPL di lokasi PPL, ada beberapa kegiatan yang harus dilalui terlebih dahulu dalam rangka persiapan bagi mahasiswa tim PPL UNY 2016. Kegiatan tersebut melibatkan pihak LPPMP, koordinator PPL, DPL, pihak sekolah dan mahasiswa. Kegiatan tersebut diberikan sebagai bekal saat terjun melaksanakan program PPL di sekolah. Persiapan tersebut meliputi:

1. Pembekalan PPL

Pembekalan PPL dilaksanakan sebanyak satu kali yakni pembekalan dari pihak jurusan dan tim KKN dari LPPMP serta pembekalan dari pihak Dosen Pembimbing Lapangan (DPL). Teknik pelaksanaan pada pembekalan adalah pemberian materi oleh pihak dari LPPMP secara umum, kemudian setelah pembekalan secara umum diberikan dilanjutkan dengan pembekalan khusus dari jurusan dan koordinator PPL jurusan PLB di gedung Abdulah Sigit. Materi yang disampaikan dari pihak LPPMP berkaitan dengan sistematika laporan PPL dan pentingnya pelaksanaan PPL bagi mahasiswa. Materi yang disampaikan oleh pihak koordinator PPL jurusan PLB yaitu terkait pelaksanaan PPL secara teknis. Kegiatan pembekalan dengan DPL dilakukan dengan diskusi dan konsultasi program yang akan dilaksanakan oleh mahasiswa PPL. Pembekalan ini berguna untuk membekali diri, baik secara akademis maupun mental bagi mahasiswa dalam menghadapi kegiatan PPL di sekolah. Melalui pembekalan, mahasiswa memiliki modal awal untuk menuju sasaran dalam rangka orientasi lebih mendalam pada pelaksanaan PPL.

2. Penerjunan Mahasiswa PPL

(15)

7

untuk PPL II dilaksanakan pada tanggal 16 Juli 2016. Kegiatan ini merupakan simbolis diserahkannya 14 mahasiswa PPL oleh Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) kepada pihak sekolah.

3. Observasi (PPL 1)

Observasi dilaksanakan setelah penyerahan mahasiswa PPL ke SLB Wiyata Dharma I Sleman, yaitu antara bulan Februari - Mei 2016 untuk pelaksanaan PPL I dan bulan Juli - September 2016 untuk pelaksanaan PPL II. Observasi kondisi sekolah meliputi observasi wilayah geografis, kondisi sekolah, keadaan para siswa dan guru, serta keadaan kondisi kelas. Obsevasi dilakukan untuk dapat memperoleh informasi mengenai tugas-tugas guru dan pemeberian materi bagi siswa. Selain adanya hal tersebut observasi ini dilakukan untuk mengetahui kebutuhan siswa dalam pemberaian bantuan bimbingan belajar. Kegiatan obsevasi ini dapat dijadikan modal awal untuk menentukan materi, bahan ajar, media dan rancangan pembelajaran bagi anak berkebutujan khusus untu anak tunarungu. Sehingga dapat menentukan pembelajaran yang sesuai dengan hamatan, dan layanan pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan anak. Hal ini akan menjadi dasar agar proses belajar mengajar berjalan lancar.

4. Persiapan mengajar

Persiapan mengajar adalah hal yang terpenting agar terciptanya pembelajaran yang efektif dan efisien bagi siswa. Dengan adanya persiapan maka diharapkan akan ada hal yang dirancang sesuai dengan kebutuhan anak. Dalam hal mengajar maka harus ada persiapan agar terjadi kesiapan mengajar sehingga tidak terjadi kerancuan dalam pemeberian materi bagi siswa. Persiapan yang dilakukan adalah :

a. Mengadakan koordinasi dengan pihak sekolah tentang pengadaan PPL diikuti oleh anggota PPL.

(16)

8

c. Berkoordinasi dengan guru pembimbing/guru kelas dan berkoordinasi untuk melakukan praktik mengajar.

d. Konsultasi tentang materi ajar untuk anak sebelum mengajar sehingga mengetahui bahan ajar yang akan diberikan oleh siswa. e. Membuat RPP ( Rencana Pelaksanaan Pembelajaran).

f. Membuat dan menentukan media belajar untuk siswa yang menarik agar siswa dapat belajar dengan penuh konsentrasi.

g. Menyerahkan RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) kepada guru kelas.

h. Melakukan praktek mengajar

i. Meminta masukan dari guru kelas tetang praktik yang dilakukan mengenai kelebihan dan kekurangan saat mangajar.

j. Menyerahkan revisi RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) dan berkonsultasi dengan guru

5. Perumusan Program

Perumusan program kelompok dilakukan melalui diskusi bersama anggota tim PPL lainnya yang berjumlah 14 orang. Sedangkan perumusan program individu dirumuskan secara individu kemudian dikonsultasikan kepada guru Mata Pelajaran. Selanjutnya program PPL ini baik program kelompok maupun Individu dikonsultasikan kepada DPL.

B. Pelaksanaan Program PPL

Adapun program PPL ini dilaksanakan sebanyak 26 kali praktik mengajar anak berkebutuhan khusus di SLB Wiyata Dharma 1 Sleman. Pelaksanaan program PPL adalah di kelas IV SDLB SLB Wiyata Dharma 1 Sleman. Proses pelaksanaanya adalah :

1. Pembelajaran I Hari / Tanggal Kelas

(17)

9 Mata Pelajaran

Materi

Tema Waktu

Bahasa Indonesia Matematika PKn

Mengenal teks cerita, mengidebtifikasi unsur bangun datar, dan memahami tata tertib dan aturan dalam kehidupan ssehari-hari

Hidup Bersih dan Sehat di Rumah 2x pertemuan (6x35 menit) 2. Pembelajaran II

Hari / Tanggal Kelas

Mata Pelajaran Materi

Tema Waktu

Rabu/27 Juli 2016 IV

PPkn dan Bahasa Indonesia

Mengenal teks cerita narasi sederhana dan memahami tata tertib dan aturan yang berlaku di rumah

Hidup Bersih dan Sehat di Rumah 2x pertemuan (6x35 menit) 3. Pembelajaran III

Tema Waktu

Senin, 1 Agustus 2016 IV

Bahasa Indonesia dan Matematika

Mengenal teks narasi sederhana dan mengenal unsur-unsur bangun ruang sederhana

Hidup Bersih dan Sehat di Rumah 2x pertemuan (6x35 menit) 4. Pembelajaran IV

(18)

10

Kelas

Tema Waktu

IV

Bahasa Indonesia, Matematika, dan PKn Mengenal teks narasi sederhana, mengenal unsur-unsur angun ruang, dan memahami tata tertib di rumah.

Hidup Bersih dan Sehat di Rumah 1x pertemuan (6x35 menit) 5. Pembelajaran V

Tema Waktu

Selasa, 9 Agustus 2016 IV

Bahasa Indonesia dan PKn

Mengenal teks narasi sederhana dan memahami tata terib sehari-hari dirumah. Hidup Bersih dan Sehat di Rumah

2x pertemuan (6x35 menit) 6. Pertemuan VI

Tema Waktu

Rabu, 10 Agustus 2016 IV

Bahasa Indonesia dan Matematika

Menulis dan membaca teks sederhana dan mengenal unsur-unsur bangun ruang sederhana

Hidup Bersih dan Sehat di Rumah 2x pertemuan (6x35 menit) 7. Pembelajaran VII

(19)

11 Tema

Waktu

sederhana, mengenal unsur bangun ruang sederhana

Hidup Bersih dan Sehat di Sekolah 2x pertemuan (6x 35 menit)

8. Pembelajaran VIII Hari / Tanggal Kelas

Tema Waktu

Bahasa Indonesia dan PKn

Menulis dan membaca teks narasi sederhana, dan memahami tata tertib di sekolah

Hidup Bersih dan Sehat di Sekolah 2x pertemuan (6x35 menit)

C. Analisis Hasil Program PPL 1. Hasil Praktek Mengajar

(20)

12

pembelajarannya harus disesusaikan dengan keadaan kebutuhan layanan anak. Adapun hasil dari pelaksanaan praktek mengajar adalah sebagai berikut :

a. Mendapat pengalaman dalam menentukan dan menyiapkan materi pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan anak.

b. Mendapatkan pengalaman dalam membuka pelajaran, menyampaikan materi pembelajaran dan teknik untuk menutup pelajaran.

c. Mendapatkan pengalaman membuat rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang sesuai dengan materi dan kebutuhan anak. d. Mendapatkan pengalaman mengajar anak tunarungu secara langsung. e. Mendapat kesempatan untuk belajar mengelola kelas dan situasi kelas. f. Mendapatkan pengalaman untuk lebih dekat dengan anak, sehingga

dapat mengetahui berbagai karakteristik dari anak tunarungu.

g. Mendapatkan kesempatan untuk belajar menyiapkan media pembelajaran yang dibutuhkan untuk mengajar yang bertujuan untuk memudahkan anak dalam menerima pelajaran.

h. Mendapatkan pengalaman dalam berkomunikasi dengan berbagai karakteristik anak tunarungu menggunakan bahasa isyarat.

i. Memperoleh keterampilan mengajar dan memberikan materi pembelajaran. Keterampialn mengajar dimulai dengan membuka pembelajaran, membauat apersepsi, proses penyampaian materi belajar kepada siswa dan menguasai kelas sebagai bentuk keterampilan mengajar peserta didik.

j. Memperoleh keterampilan mengelola pembelajaran sesuai dengan aspek-aspek dalam belajar.

k. Memperoleh pengalaman cara mendekatkan diri dengan anak sehingga dapat menarik perhatian anak untuk mengikuti pembelajaran dengan lancar.

(21)

13

Dalam setiap proses pembelajaran tentu ada hambatan atau permasalahan yang harus dihadapi dalam pelaksanaannya, begitu juga dengan pelaksanaan program praktik pengalaman lapangan (PPL). Masalah-masalah yang dihadapi menyangkut masalah pelaksanaan pembelajaran. Adapun hambatan yang dialami selama praktek mengajar di kelas berlangsung adalah sebagai berikut:

a. Beberapa siswa yang sudah menyelesaikan tugas cenderung mengobrol dan bermain sehingga mengganggu siswa lain yang belum menyelesaikan tugasnya.

b. Pemilihan materi pembelajaran bagi anak.

Dalam hal ini praktek yang dilakukan adalah praktek mengajar kelas.karena adanya perbedaan kemampuan dan karakteristik anak maka penyesuaian materi yang sesuai dengan kemampuan dan karakter anak sehingga menjadi hambatan dalam penyusunan RPP.

3. Usaha dalam Mengatasi Masalah

Adapun usaha yang dilakukan untuk mengatasi hambatan–hambatan atau permasalahanagar tidak terjadi terus menerus yaitu sebagai berikut : a. Memberi teguran pada siswa yang mengobrol dan bermain saat

pembelajaran berlangsung

b. Dalam hal pemilihan materi belajar yang sesuai dengan karakter anak maka pemilihan materi dan penetapananya dilakukan bersama dengan guru kelas. Sebelum dan sesudah pembelajaran melakukan koordinasi dengan guru kelas atau dengan rekan mahasiswa yang menjalalankan praktik PPL.

(22)

14 BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

Kegiatan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) merupaka kegiatan terpadu yang bertujuan untuk memberikan pengalaman kepada mahasiswa untuk menerapkan semua ilmu yang sudah diperoleh selama masa perkuliahan.Dengan diadakannya kegiatan PPL ini dapat dijadikan bekal bagi mahasiswa untuk mengembangkan diri sebagai calon pendidik yang sadar akan tugas dan tanggung jawab sebagai seorang tenaga pendidik anak-anak berkebutuhan khusus.

Kegiatan PPL dilaksanakan di kelas IV SLB Wiyata Dharma I Sleman dengan 26 pertemuan (mengajar) dengan 6 kali praktik terbimbing didampingi oleh guru kelas atau guru pamong dan 20 kali mengajar mandiri. Manfaat dari kegiatan PPL ini tentu banyak sekali, baik itu untuk siswa, mahasiswa maupun sekolah tempat melaksanakan PPL.Berdasarkan kegiatan PPL yang sudah dilakukan maka dapat disimpulkan beberapa hal sebagai berikut:

1. Mahasiswa dapat menerapkan langsung ilmu-ilmu dan teori-teori yang diperoleh dari perkuliahan.

2. Mahasiswa mendapat pengalaman baru untuk berlatih untuk menyiapkan materi pelajaran atau media yang diperlukan untuk proses belajar.

3. Dengan diadakannya PPL mahasiswa dapat memperluas wawasan tentang tugas sebagai calon pendidik yakni mulai dari menyiapkan materi, penyusunan materi ajar, menyiapkan media, membuat RPP, melakukan persepsi ketika memulai pembelajaran, melaksanankan evaluasi dan kegiatan lain yang menunjang kelancaran proses belajar mengajar di sekolah.

(23)

15

tunarungu, yang nantinya bisa digunakan sebagai acuan untuk menyusun program pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan anak.

5. Mendapat pengalaman baru dalam mendidik langsung anak tunarungu.

B. Saran

1. Bagi Sekolah

a. Mempertahankan komunikasi yang intensif antara seluruh warga sekolah.

b. Meningkatkan layanan pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan anak, terutama untuk anak tunarungu.

c. Mempertahankan hubungan yang baik dengan mahasiswa PPL, sehingga nantinya dapat saling bertukar informasi terkait info terkini seputar pendidikan anak tunarungu.

2. Bagi Universitas

a. Menjalin koordinasi yang intensif antara pihak universitas, dosen pembimbing, sekolah dan mahasiswa.

b. Mengadakan pengawasan terhadap jalannya kegiatan PPL, baik secara langsung maupun tidak langsung.

c. Memberikan bimbingan yang lebih terperinci sebelum kegiatan PPL berlangsung, supaya mahasiswa bisa menyiapkan keperluan praktek dengan baik dan benar sesuai dengan prosedur yang sudah disepakati. 3. Bagi mahasiswa

(24)

Uiversitan Negeri Yogyakarta

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL/MAGANG III

TAHUN 2016

NAMA MAHASISWA : Diyah Rahmawati NAMA SEKOLAH/LEMBAGA : SLB Wiyata Dharma 1 Sleman NO. MAHASISWA : 13103241082

ALAMAT SEKOLAH/LEMBAGA : Tempel, Sleman, Yogyakarta FAK/JUR/PRODI : FIP/PLB

GURU PEMBIMBING : Sarbani, M.Pd. DOSEN PEMBIMBING : Drs. Heri Purwanto

No Hari/Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi

1. Senin, 18 Juli 2016 Upacara Bendera Upacara dilaksanakan di lapangan SLB Wiyata Dharma 1 Sleman

dilanjutkan dengan berjabat tangan antara guru,

mahasiswa, dan siswa.

Beberapa siswa yang bertugas belum melakukan persiapan secara matang karena hari pertama masuk sekolah.

(25)

Kerja Bakti kerja bakti membersihkan kelas dan lingkungan sekitar sekolah. Seluruh siswa, mahasiswa, dan guru ikut berpartisipasi dalam kegiatan kerja bakti.

Terbatasnya alat-alat kebersihan di setiap kelas.

Membagi tugas untuk tiap-tiap siswa, guru mencarikan alat lain yang dapat digunakan untuk membersihkan kelas, dan

digunakan secara berantian.

Koordinasi dengan guru pembimbing

Diperoleh informasi dan data berupa jadwal pelajaran, administrasi kelas, biodata siswa, buku pegangan, dan informasi mengenai

pembuatan RPP

Keterbatasan buku pegangan bagi guru yang akan digunakan sebagai acuan

pembuatan RPP

Menggandakan buku yang akan digunakan dan mengunduh dari website secara online.

2. Selasa, 19 Juli 2016 Kegiatan Belajar

Mengajar (KBM) Melakukan pengamatan kegiatan belajar mengajar di kelas IV terhadap 4 siswa

Terdapat siswa baru yang belum dapat

(26)

tunarungu dan melakukan pengumpulan data mengenai tingkat kemampuan siswa

menguasai

kemampuan dasar seperti menulis dan membaca dan berusia 15 tahun.

sesuai dengan kebutuhan siswa

Rapat Persiapan PPL dengan koordinator PPL

Membahas form penilaian dan pembagian daftar nama guru pembimbing

Form penilaian yang terbatas pada satu buku, perlu form tambahan untuk penilaian

Membuat form penilaian tambahan yang dapat digunakan oleh guru pembimbing sebelum menulis di buku penilaian.

3. Rabu, 20 Juli 2016 Praktek Mengajar Melaksanakan praktek mengajar materi tematik (Bahasa Indonesia dan Matematika) mengenai pengenalan nama dan

Terdapat perbedaan kemampuan antar siswa, terdapat siswa yang belum lancar dalam menyalin

Mahasiswa

(27)

tanggal lahir, serta nama-nama benda di sekitar)

huruf/tulisan. dan menuliskannya secara lebih jelas di papan tulis. Pembuatan RPP Membuat Rancangan

Program Pembelajaran tematik untuk kelas IV Tunarungu Tema 1 (Hidup Bersih dan Sehat), Subtema 1 (Hidup Bersih dan Sehat di Rumah), Pembelajaran 1 untuk 2x pertemuan.

Siswa memiliki kemampuan yang berbeda.

Menyesuaikan dengan

kemampuan siswa dengan

menyederhanakan materi ajar.

4. Kamis, 21 Juli 2016 Praktek Mengajar Melakukan praktek mengajar materi Bahasa Indonesia dan Matematika terkait dengan nama-nama benda sekitar dan petunjuk waktu, dengan disertai lembar kerja siswa berupa gambar.

Terdapat siswa yang belum dapat menulis dan lupa dengan susunan huruf dari nama-nama benda yang dimaksud dalam gambar

Bertanya secara lisan dan

(28)

Evaluasi dan Konsultasi RPP dengan guru pembimbing

Mengevaluasi pembelajaran dan konsultasi RPP untuk praktek mengajar pada pertemuan selanjutnya

Adanya beberapa format rpp yang masih belum sesuai

Memperbaiki format RPP

Pembuatan RPP Membuat Rancangan Program Pembelajaran tematik untuk kelas IV Tunarungu Tema 1 (Hidup Bersih dan Sehat), Subtema 1 (Hidup Bersih dan Sehat di Rumah), Pembelajaran 2 untuk 2x pertemuan.

Siswa memiliki kemampuan yang berbeda.

Menyesuaikan dengan

kemampuan siswa dengan

menyederhanakan materi ajar.

5. Jum’at, 22 Juli 2016 Senam Bersama Senam bersama dilakukan di lapangan SLB Wiyata Dharma I Sleman, diikuti oleh seluruh warga sekolah. Mahasiswa menjadi

instruktur dalam senam

Kurangnya persiapan dan mahasiswa belum hafal dengan gerakan senam

(29)

bersama

Praktek Mengajar Melakukan praktek mengajar materi matematika mengenai penjumlahan bilangan.

Terdapat perbedaan kemampuan antar siswa.

Pemberian soal berbeda pada siswa sesuai kemampuan yang dimiliki.

Sosialisasi pembuatan RPP Tematik

Pemberian informasi dan sosialisasi mengenai format penyusunan RPP tematik oleh ibu Ispurwani, M.Pd, Bapak Hardani, S.Pd, dan Bapak Sarbani, M.Pd diikuti oleh seluruh mahasiswa PPL.

Berberapa format penyusunan RPP yang berbeda dari mahasiswa

(30)

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL/MAGANG III

TAHUN 2016

1. Senin, 25 Juli 2016 Upacara Bendera Upacara dilaksanakan di lapangan upacara SLB Wiyata Dharma 1 Sleman dilanjutkan dengan berjabat tangan antara guru,

mahasiswa dan siswa.

Beberapa peserta upacara terlambat mengikuti upacara

Pembina upacara mengingatkan kepada peserta upacara untuk tidak terlambat pada upacara selanjutnya

(31)

Mengajar mengajar pada mata

pelajaran Bahasa Jawa yang di ampu oleh Ibu Sari, S.Pd. Materi pelajaran terkait pengenalan nama angka dalam bahasa jawa

belum dapat memahami dan mengikuti

pembelajaran dengan lancar

membantu dalam menjelaskan kembali materi yang disampaikan.

Praktek Mengajar Melakukan praktek mengajar pada mata

pelajaran Bahasa Indonesia. Materi yang diajarkan mengenai bacaan tentang hidup bersih dan sehat.

Terdapat 2 siswa yang belum dapat membaca dan belum dapat memahami maksud bacaan

Mahasiswa menjelaskan kembali secara lisan dan dengan dibantu bahasa isyarat.

Pembuatan RPP Membuat Rancangan Program Pembelajaran tematik untuk kelas IV Tunarungu Tema 1 (Hidup Bersih dan Sehat), Subtema 1 (Hidup Bersih dan Sehat

Kemampuan masing-masing siswa berbeda

Menyesuaikan kemampuan siswa dan

(32)

di Rumah), Pembelajaran 3 untuk 2x pertemuan.

2. Selasa, 26 Juli 2016 Praktek Mengajar Melakukan praktek mengajar Pendidikan Jasmani dan Kesehatan dengan berjalan-jalan sambil mengenal lingkungan sekitar sekolah

Siswa terkadang bergurau saat di jalan

Mahasiswa mengingatkan kepada siswa untuk tetap hati-hati dan menjaga kesopanan saat berjalan. Praktek Mengajar Melakukan praktek

mengajar Bahasa Indonesia dengan materi pengenalan nama-nama buah dan sayuran.

Terdapat beberapa buah atau sayuran yang belum dikenal siswa

Mahasiswa menggambarkan bentuk buah atau sayuran yang belum diketahui siswa di papan tulis dan menunjukkan gambar dari google.

Pembuatan RPP Membuat Rancangan Program Pembelajaran

Kemampuan masing-masing siswa yang

(33)

tematik untuk kelas IV Tunarungu Tema 1 (Hidup Bersih dan Sehat), Subtema 1 (Hidup Bersih dan Sehat di Rumah), Pembelajaran 4 untuk 2x pertemuan.

berbeda dan jadwal pelajaran yang tidak sesuai dengan materi yang akan

ditematikkan

kemampuan siswa dan menyesuaikan jadwal pelajaran dengan materi tematik

3. Rabu, 27 Juli 2016 Praktek Mengajar Melakukan praktek

mengajar Bahasa Indonesia dengan materi sebuah lagu mengenai cuci tangan sebelum makan.

Kesulitan untuk menyampaikan lagu dengan irama

Membacakan lirik lagu dan

menjelaskannya dengan bahasa isyarat.

Praktek Mengajar Melakukan praktek mengajar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, mahasiswa menggantikan guru pengampu yang

berhalangan untuk mengajar

Tidak adanya persiapan mengenai materi yang akan diajarkan

(34)

4 Kamis, 28 Juli 016 Pendampingan Mengajar

Melakukan pendampingan mengajar mata pelajaran Seni Budaya dan

Keterampilan yang diampu oleh mahasiswa PPL jurusan Seni Rupa

Mahasiswa yang mengampu SBDP belum

mempersiapkan materi yang akan diajarkan dan mengalami kesulitan dalam berkomunikasi dengan siswa

Mahasiswa memberikan alternatif kegiatan membuat jadwal piket untuk melengkapi administrasi kelas. Mahasiswa juga membantu untuk menyampaikan materi kepada siswa.

Pendampingan Mengajar

Melakukan pendampingan mengajar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam yan diampu oleh Bapak Badrul dengan materi mengenai salam, bacaan bismillah, dan Surat Al

Siswa belum dapat membaca huruf hijaiyah

Guru melatih siswa untuk melafalkan bacaan dengan oral, mahasiswa

(35)

Fatihah satu persatu.

5. Jum’at, 29 Juli 2016 Senam Bersama Senam bersama dilakukan di lapangan SLB Wiyata Dharma I Sleman, diikuti oleh seluruh warga sekolah. Mahasiswa menjadi

instruktur dalam senam bersama

Waktu pelaksanaan senam tertunda karena lamanya persiapan

Segera

mengkondisikan siswa dan memulai senam

Praktek Mengajar Melakukan praktek

mengajar materi Pendidikan Kewarganegaraan mengenai perilaku tertib

Siswa kurang memahami materi yang disampaikan

Mahasiswa menyampaikan dengan ilustrasi gambar

Praktek Mengajar Melakukan praktek mengajar materi IPA mengenai hewan-hewan di sekitar sekolah. Siswa belajar di luar kelas dan diminta untuk mengamati

Siswa belum tahu beberapa nama hewan yang ditemukan

(36)

(37)

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL/MAGANG III

TAHUN 2016

GURU PEMBIMBING : Sarbani, M.Pd. DOSEN PEMBIMBING : Drs. Heri Purwanto,

M.Pd

1. Senin, 1 Agustus 2016

Upacara Bendera Upacara dilaksanakan di lapangan SLB Wiyata Dharma 1 Sleman kemudian dilanjutkan dengan berjabat tangan antar siswa,

Beberapa peserta upacara masih terlambat dalam mengikuti upacara

(38)

mahasiswa, dan guru. selanjutnya. Pendampingan

Mengajar

Melakukan pendampinngan mengajar pada pelajaran Bahasa Jawa

Beberapa siswa masih melakukan kesalahan peafalan kata dalam bahasa jawa

Mahasiswa membantu untuk melatihkan siswa dalam melafalkan kata

Praktek mengajar Melakukan raktek mengajar materi bacaan tentang permainan tradisional “tapak gunung” dalam pelajaran Bahasa Indonesia. Matematika, dan IPS

Siswa terlihat bosan dengan materi yang sama

Mahasiswa menjelaskan tentang bentuk dan warna dengan media kertas lipat, siswa juga di berikan

kesempatan untuk bermain dan membuat origami. 2. Selasa, 2 Agustus Praktek Mengajar Melakukan praktek

mengajar Pendidikan

(39)

2016 Jasmani dan Kesehatan dengan materi estafet bola

permainan sekolah (keranjang) dan meminjam bola serta bendera di kelas TK.

Praktek mengajar Melakukan praktek

mengajar Bahasa Indonesia mengenai nama-nama benda disekitar

Siswa kesulitan dalam mengingat nama-nama benda sekitar

Menambahkan gambar pada setiap nama benda

sekitar, dan dimilai dari kata yang sederhana

3. Rabu, 3 Agustus 2016

Sakit

4. Kamis 4 Agustus 2016

Melakukan pendampingan mengajar Seni Buday dan Keterampilan dengan materi menggambar

Siswa malas untuk mulai menggambar

(40)

siswa

Pendampingan mengajar

Melakukan pendampingan mengajar Pendidikan Agama Islam, dengan materi surat Al Ikhlas

Siswa belum dapat membaca huruf hijaiyah

Mahasiwa

membantu melatih siswa untuk melafalkan dan mengoreksi tulisan siswa

5. Jum’at, 5 Agustus 2016

Senam Bersama Senam bersama seluruh warga SLB Wiyata Dharma I Sleman dan di pimpin oleh mahasiswa PPL

Beberapa siswa sulit dikondisikan untuk ikut senam

Mahasiswa mendampingi siswa dan mengajak siswa untuk mengikuti senam

Praktek Mengajar Melakukan praktek mengajar Pendidikan

Kewarganegaraan mengenai peraturan dan tata tertib

Siswa belum

memahami materi dan tidak merespon ketika di tanya

(41)

(42)

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL/MAGANG III

TAHUN 2016

M.Pd

Upacara Bendera Upacara dilaksanakan di lapangan SLB Wiyata Dharma 1 Sleman

dilanjutkan dengan berjabat tangan anatar guru,

Beberapa petugas upacara belum siap

(43)

mahasiswa, dan siswa

Melakukan pendampingan mengajar mata pelajaran Bahasa Jawa

Praktek Mengajar Melakukan praktek mengajar mata Pelajaran Bahasa Indonesia dengan materi bacaan dan menjawab pertanyaan dari bacaan

Siswa belum mampu menjawab pertanyaan yang diberikan

Mahasiswa membantu siswa untuk menjawab dengan mencari kata kuci dari pertanyaan.

mengajar mata Pelajaran IPS dengan mengenalkan

macam-macam profesi.

Beberapa nama profesi belum diketahui siswa

Mahasiswa menggunakan media gambar dan video untuk menjelaskan ada siswa

(44)

Lomba 17 Agustus dengan koordinator PPL untuk mengadakan acara peringatan hari kemerdekaan RI, kemudian dilanjutkan dengan rapat kelompok PPL membahas persiapan yang akan dilakukan.

yang dirasa cukup singkat

pada masing-masing anggota kelompok

2. Selasa, 9 Agustus 2016

Praktek Mengajar Melakukan praktek mengajar Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani dan Kesehatan dengan materi senam menggunakan media video

Siswa cepat bosan dengan gerakan yang diulang

Mahasiswa memberikan

alternatif video lain yang lebih menarik bagi siswa

mengajar Bahasa Indonesia dengan materi Hidup Bersih dan Sehat di Rumah

Siswa mengeluh untuk menulis karena kelelahan di jam pelajaran sebelumnya

(45)

Praktek Mengajar Melakukan praktek mengajar mata pelajaran Matematika mengenai materi sudut dan sisi pada bangun datar

Siswa belum mampu menentukan

kesimpulan dari materi sudut dan sisi

Mahasiswa membantu siswa merumuskan kesumpulan dengan menunjukkan kesamaan-kesamaan yang dimiliki. Praktek mengajar Melakukan praktek

mengajar mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan materi bacaan mengenai membuang sampah

Beberapa siswa membutuhkan waktu yang lama untuk menyalin dari papan tulis

Memudahkan siswa dengan menyalin dari buku paket.

Persiapan Lomba 17 Agustus

Melakukan persiapan

dengan membungkus hadiah untuk pemenang lomba

Terdapat beberapa hadiah yang masih kurang/belum lengkap

Melengkapi

(46)

4. Kamis, 11 Agustus 2016

Melakukan pendampingan mengajar mata pelajaran Seni Budaya dan

Keterampilan dengan materi menganyam

Pembuatan anyaman siswa tidak selesai sampai jam pelajaran habis

Dilanjutkan pada waktu istirahat

Melakukan pendampingan mengajar mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dengan materi Kisah Nabi Saleh as.

Senam Bersama Senam bersama di lakukan di lapangan SLB Wiyata Dharma I Sleman, diikuti oleh seluruh siswa, guru, dan Mahasiswa PPL

Lomba 17 Agustus Pelaksanaan Lomba 17 Agustus dilaksanakan di lapangan dengan peserta

Beberapa siswa kelas atas (SMP dan SMA) tidak dapat mengikuti

(47)

seluruh siswa SLB WD I. Terdapat beberapa jenis lomba seperti lomba lari kelereng, estafet karet, memasukan pensil dalam botol, dan tiup bola.

lomba karena bersamaan dengan latihan voli.

(48)

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL/MAGANG III

TAHUN 2016

GURU PEMBIMBING : Sarbani, M.Pd. DOSEN PEMBIMBING : Drs. Heri Purwanto, M.Pd

Upacara Bendera Upacara bendera

dilaksanakan di lapangan SLB Wiyata Dharma 1 Sleman

Beberapa peserta upacara masih terlambat mengikuti upacara

(49)

Pengumuman pemenang Lomba 17 Agustus

Mahasiswa PPL

mengumumkan pemenang lomba 17 Agustus yang diadakan pada hari Jum’at. Para siswa sangat antusias dengan pengumuman yang disampaikan

Saat mengumumkan siswa tidak dapat mendengar / melihat dengan jelas siapa yang memenangkan lomba

Di bantu dengan bahasa isyarat dan bantuan guru saat menyebutkan siswa yang menjadi pemenang lomba

Melakukan pendampingan mengajar materi pelajaran Bahasa Jawa

Praktek Mengajar Melakukan praktek mengajar mengenai hidup bersih dan sehat di sekolah pada mata pelajaran bahasa indonesia kemudian

dilanjutkan dengan pemberian beberapa soal evaluasi

Siswa belum

memahami isi bacaan

(50)

Praktek Mengajar Melakukan praktek mengajar mengenal

kenampakan dan fenomena alam sekitar pada mata pelajaran IPS

Beberapa

kenampakan alam seperti selat dan dataran rendah sulit untuk dijelaskan

Menjelaskan contoh-contoh kenampakan alam dengan gambar

Praktek Mengajar Melakukan praktek mengajar Pendidikan Jasmani dan Kesehatan dengan kegiatan berjalan-jalan di sekitar lingkungan sekolah

Siswa beberapa kali bergurau dna memisahkan diri di jalan

Mahasiswa mengingatkan siswa untuk tidak banyak bergurau dan tetap bersama-sama

Praktek Mengajar Melakukan praktek mengajar mata Pelajaran Bahasa Indonesia mengenai kebersihan anggota tubuh, dan pengenalan nama anggota tubuh

Siswa mudah lupa dengan nama/istilah yang sudah diajarkan

(51)

Libur HUT RI

Sakit

Senam Bersama Senam bersama dilakukan di lapangan, diikuti seluruh guru, siswa, dan Mahasiswa PPL. Mahasiswa bertugas untuk memimpin senam dan membantu mengkondisikan siswa

Praktek Mengajar Melakukan praktek mengajar mata pelajaran Pendidikan

Kewarganegaraan mengenai tata tertib yang baik dan tidak di sekolah

Siswa belum dapat memberikan contoh mengenai tata tertib di sekolah

Mahasiswa

(52)

Rapat pembuatan tanda ruang

Rapat diikuti oleh seluruh anggota kelompok PPL membahas mengenai pembuatan tanda/nama ruangan di SLB Wiyata Dharma I

Belum lengkapnya data mengenai nama-nama ruang dan jumlah ruang di SLB Wiyata Dharma I Sleman

Melakukan

(53)

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL II

TAHUN 2016

M.Pd

(54)

petugas upacara Pendampingan

mengajar

Melakukan pendampingan mengajar mata pelajaran Bahasa Jawa

mengajar Bahasa Indonesia dan Pendidikan

Kewarganegaraan materi menulis dan membaca teks narasi sederhana dan memahami tata tertib

Beberapa siswa belum dapat membaca

Melatih membaca per suku kata

Praktek Mengajar Melakukan praktek mengajar mata pelajaran Pendidikan Jasmani dan Kesehatan (PJOK) dengan materi permainan bola tangan

Beberapa anak tidak aktif bermain karena bermain bersama siswa SMALB

(55)

Praktek Mengajar Melakukan praktek mengajar mata pelajaran SBDB berupa membuat kerajinan mosaic dari beras yag di warnai

Beberapa siswa kurang antusias untuk menggambar pola

Mahasiswa memberikan contoh di papan tulis

Penempelan nama-nama ruang

Menempelkan nama-nama tanda ruang di SLB Wiyata Dharma sebagai program kelompok

Terdapat beberapa ruang yang belum diberi tanda ruang

Memberikan tanda ruang di hari berikutnya

Praktek Mengajar Melakukan praktek mengajar mata pelajaran Bahasa Indonesia membaca dan menulis teks narasi sederhana

Ketika pelajaran beberapa siswa malah asik bermain sehingga memecah konsentrasi teman yang lain

Mengingatkan untuk tetap fokus dengan pelajaran

Melakukan pendampingan mengajar SBDB membuat anyaman dari kertas

beberapa siswa tidak dapat

menyelesaikannya

(56)

Melakukan pendampingan mengajar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam materi menulis dan membaca surat Al Falaq

Siswa belum dapat membaca huruf hijiyah

Siswa diminta membaca huruf latin yang sudah dituliskan

Senam bersama Senam bersama dilakukan di lapangan, diikuti seluruh guru, siswa, dan Mahasiswa PPL. Mahasiswa bertugas untuk memimpin senam dan membantu mengkondisikan siswa

- -

Praktek Mengajar Melakukan praktek mengajar mata pelajaran PKn

(57)

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL II

TAHUN 2016

M.Pd

Upacara Bendera Upacara dilaksanakan di lapangan SLB Wiyata Dharma 1 Sleman, diikuti oleh seluruh siswa dan mahasiswa. Mahasiswa juga ikut berperan sebagai

Beberapa petugas upacara belum siap

Guru

(58)

petugas upacara Praktek Mengajar Melakukan praktek

mengajar mata pelajaran Bahasa Jawa menggantikan guru pengampu

- -

mengajar Bahasa Indonesia dan Matematika

- -

Praktek Mengarjar Melakukan praktek mengajar PJOK dengan materi permainan bola

Beberapa anak tidak berpartisipasi

Memberikan alternatif permainan lain

Praktek mengajar Melakukan praktek mengajar mata pelajaran bahasa Indonesia materi pengenalan nama-nama buah dan sayuran

Anak belum memahami nama-nama buah dan sayur

Menggambarkan bentuk buah dan cara

(59)

mengajar materi matematika pengurangan

- -

4. Kamis, 1 September 2016

Pendampingan mengajar

Melakukan pendampingan mengajar mata pelajaran SBDB membuat motif dari benang dan car air

- -

Pendamingan Mengajar

Melakukan pendampingan mengajar materi hukum bacaan alif lam (tajwid) dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam

Siswa belum memahami materi yang diajarkan

Mengenalkan huruf-huruf hijaiyah terlebih dahuu

5. Jum’at, 2 September 2016

Senam Bersama Senam bersama dilakukan di lapangan, diikuti seluruh guru, siswa, dan Mahasiswa PPL. Mahasiswa bertugas untuk memimpin senam dan membantu mengkondisikan

(60)

siswa

Pratek Mengajar Melakukan praktek mengajar materi membuat cokelat untuk melatih keterampilan vokasional anak dan mengenal rasa dalam mata pelajaran IPA

Beberapa siswa dari luar kelas 4 ikut berpartisipasi

sehingga menganggu konsentrasi siswa

(61)

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL II

TAHUN 2016

M.Pd

1. Senin, 5 September 2016

Upacara Bendera Upacara dilaksanakan di lapangan SLB Wiyata Dharma 1 Sleman, diikuti oleh seluruh siswa, guru, dan mahasiswa PPL

Beberapa siswa petugas upacara belum siap dan terdapat peserta upacara yang masih terlambat dalam

(62)

mengikuti upacara agar upacara dapat segera dimulai

Melakukan pendampingan mengajar Bahasa Jawa

- -

Praktek Mengajar Melakukan praktek mengajar membuat keterampilan kreasi topeng dari kertas asturo

2 dari 4 siswa tidak masuk sekolah sehingga

pembelajaran kurang kondusif

Mengkondisikan siswa dengan memberikan kegiatan yang menarik

2. Selasa, 6 September 2016

Praktek Mengajar Melakukan praktek mengajar PJOK dengan materi

permainan bulu tangkis

- -

Praktek Mengajar Melakukan evaluasi matematika dan bahasa Indonesia

(63)

2016 pelajaran IPA, IPS dan PKn.

4. Kamis, 8 September 2016

Praktek Mengajar Melakukan praktek mengajar SBDB membuat

keterampilan membuat bintang dari kertas

- -

Melakukan pendampingan mengajar Pendidikan Agama Islam materi kisah nabi Ibrahim

- -

5. Jum’at, 9 September 2016

Senam Bersama Senam bersama dilakukan di lapangan, diikuti seluruh guru, siswa, dan Mahasiswa PPL. Mahasiswa bertugas untuk memimpin senam dan membantu mengkondisikan siswa

- -

(64)

(65)

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL II

TAHUN 2016

No Hari/Tanggal Materi

Kegiatan

Hasil Hambatan Solusi

1. Senin, 12 September 2016 Libur Idul Adha

2. Selasa, 13 September 2016 Rapat Persiapan Perpisahan

Membahas persiapan yang akan dilakukan untuk acara perpisahan PPL dengan siswa dan guru

Waktu persiapan yang cukup singkat

(66)

SLB Wiyata Dharma I Sleman dan berkoordinasi dengan koordinator PPL.

anggota

3. Rabu, 14 September 2016 Persiapan Perpisahan

Mempersiapkan acara perpisahan yang akan dilaksanakan pada hari jumat, yakni dengan kegiatan membungkus doorprize.

Kurangnya kertas pembungkus

Melanjutkan membungkus doorprize di hari selanjutnya

4. Kamis, 15 September 2016 Persiapan Perpisahan

Melanjutkan tahap

persiapan dengan kegiatan membungkus doorprize dan fiksasi persiapan yang telah dilakukan

Belum

ditentukannya rute untuk acara jalan sehat dan terhambat dengan waktu yang singkat dihari jumat

Mencari rute jalan sehat yang pendek agar tidak terlalu lama

5. Jum’at, 16 September 2016 Senam Bersama

Senam dilaksanakan di lapangan, diikuti oleh seluruh siswa, guru, dan

Beberapa siswa tidak mengikuti gerakan senam dan

(67)

mahasiswa PPL. Senam dipimpin oleh Guru Olah Raga, Ibu Vina.

mengobrol saat senam

siswa

Perpisahan PPL

Jalan Sehat

Kegiatan jalan sehat dilaksanakan di sekitar sekolah, melibatkan seluruh siswa dan

didampingi oleh guru dan mahasiswa. Acara

dilanjutkan dengan pembagian doorprize dan perpisahan dari mahasiswa PPL UNY

Waktu pembagian doorprize yang menyita banyak waktu

Doorprize dibagikan lebih cepat dengan menyebut beberapa nomor sekaligus

Penarikan PPL oleh DPL

Acara penarikan oleh Dosen Pembimbing Lapangan dilakukan setelah acara perpisahan selesai.

Belum

dipersiapkannya tempat acara penarikan

(68)

(69)

(70)

(71)

(72)

MATRIKS PROGRAM KERJA PPL II UNY TAHUN : 2016

Nama Sekolah/Lembaga : SLB Wiyata Dharma 1 Sleman Nama Mahasiswa : Diyah Rahmawati Alamat Sekolah/Lembaga : Tempel, Sleman, Yogyakarta NIM : 13103241082

Guru Pembimbing : Sarbani, M, Pd. Jurusan : Pendidikan Luar Biasa

Dosen Pembimbing : Drs. Heri Purwanto

No. Program/Kegiatan PPL II Jumlah Jam per Minggu Jml

Jam

I II III IV V VI VII VIII IX

Program Individu 1. Upacara Bendera

a. Persiapan 0,5 0,5 0,5 1.5

b. Pelaksanaan 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9

c. Evaluasi & Tindak Lanjut 0,5 0.5

2. Praktek Mengajar

a. Persiapan 5 10 5 10 5 5 5 5 50

b. Pelaksanaan 29 21 21 16 21 21 21 21 171

c. Evaluasi & Tindak Lanjut 2 2 2 6

(73)

a. Persiapan

b. Pelaksanaan 8 2 8 8 8 8 8 50

c. Evaluasi & Tindak Lanjut 4. Senam Bersama

a. Persiapan 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 4,5

b. Pelaksanaan 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 4,5

c. Evaluasi & Tindak Lanjut Program Kelompok

5 Lomba Peringatan HUT RI ke 71

a. Persiapan 2 2

b. Pelaksanaan 4 4

c. Evaluasi & Tindak Lanjut 2 2

6 Pemberian Tanda Ruang Sekolah

a. Persiapan 2 2

b. Pelaksanaan 2 2

c. Evaluasi dan tindak lanjut

7 Pembuatan Papan Informasi dan Himbauan

a. Persiapan 2 2

b. Pelaksanaan 2 2

c. evaluasi dan tindak lanjut 8 Perpisahan dan Pernarikan PPL

(74)

b. Pelaksanaan 6 6 c. Evaluasi & Tindak Lanjut

(75)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SDLB Tunarungu Kelas/Semester : IV / 1

Tema/Sub Tema : Hidup Bersih dan Sehat/

Hidup Bersih dan Sehat di Rumah Materi Pembelajaran : Pembelajaran 1

Alokasi Waktu : 2x Pertemuan (6x35 menit)

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianut

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

3. Memahami pengetahui faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis , dalam gerakan yang mencermikan anak sehat , dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Bahasa Indonesia

Kompetensi Indikator

3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain dilingkungan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.

(76)

4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri dalam bahasa indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu penyajian

4.2.1 Menulis cerita narasi sederhana tentang kegiatan di lingkungan sekitar dengan EYD yang benar

Matematika

3.8 Mengidentifikasi unsur-unsur yang memberikan segi tiga ,segi empat, dan segi enam beraturan.

3.8.1 Menentukan unsur-unsur yang membentuk bangun datar yaitu sudut dan ruas garis(sisi)

4.6 Mengenal unsur-unsur bangun ruang sederhana dari benda-benda di sekitar

4.6.1 Mengurai unsur-unsur bangun ruang yaitu sisi, sudut, dan rusuk.

PKn

3.2 Memahami tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah.

3.2.1 Menyebutkan beberapa peraturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah. 4.2 Melaksanakan tata tertib di

rumah dan sekolah

4.2.1 berperilaku yang sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari dirumah.

C. Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia

1 Dengan memperhatikan gambar,siswa dapat mengidentifikasi berbagai bentuk kegiatan sehari-hari dirumah dengan cermat.

(77)

3 Dengan memperhatikan gambar dan melakukan gerakan cuci tangan, siswa dapat menulis cerita tentang cara tangan dengan EYD yang tepat dan cermat.

Matematika

4 Dengan mengamati gambar kardus dan media kardus,siswa dapat menyebutkan bentuk sisi bangun ruang secara cermat.

5 Dengan mengamati gambar sisi bangun ruang, siswa dapat menyebutkan banyak sudut dan banyak sisi bangun segiempat dengan cermat.

PKn

6. Dengan mengamati teks bacaan “Hidup Bersih dan Sehat”,siswa dapat menyebutkan tata tertib yang berlaku ketika makan di rumah dengan percaya diri. 7. Dengan memperhatikan gambar, siswa dapat

menirukan tata tertib di rumah dengan disiplin.

D. Materi Pembelajaran Bacaan 1

Hidup Bersih dan Sehat di Rumah Mila tinggal di rumah yang bersih dan sehat.

Ayah, Ibu, dan Mila selalu menjaga rumah agar tetap bersih Setiap hari Mila dan keluarga makan sayur dan buah

Mereka hidup bersih dan sehat setiap hari

Bacaan 2

(78)

Lagu Isyarat

Makan Jangan Bersuara

Ciptaan : Pak Kasur Sebelum kita makan dik

Cuci tanganmu dulu Menjaga kebersihan dik

Untuk kesehatanmu

Banyak, banyak makan janngan ada sisi Makan jangan bersuara

Banyak, banyak makan jangan ada sisa Ayo makan bersama

Matematika

sisi

sudut

Potongan kardus berbentuk segiempat Segiempat memiliki sudut dan sisi Sisi segiempat berupa ruas garis

PKn

1. Tata tertib yang berlaku di rumah

2. Cara mencuci tangan dengan menggunakan air dan sabun

E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik

(79)

F. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan hari ke 1

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan 1. Mengkondisikan peserta didik

2. Melakukan appersepsi yang berhubungan dengan materi yang akan diajarkan

3. Menyampaikan tema dan subtema yang akan diajarkan.

4. Menyampaikan tujuan pembelajaran.

15 menit

Inti 1. Siswa mengamati gambar yang menunjukkan perilaku hidup bersih dan sehat di rumah.

2. Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar Mila makan bersama keluarga

3. Siswa mengamati gambar Makanan yang tersedia di meja

4. Siswa mengamati isi teks”Hidup Bersih dan Sehat di Rumah”

5. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan untuk mengetahui pemahaman siswa. a. Apa yang di lakukan Mila sebelum

makan?

b. Mengapa Mila mencuci tangan? c. Makanan apa yang tersedia di meja? d. Apa fungsi kita Makan ?

6. Guru membimbing siswa untuk mengajukan pertanyaan tentang hasil pengamatannya.

7. Siswa diminta menulis pertanyaannya,kemudian secara bergantian siswa mengajukan pertanyaan

(80)

8. Guru mencatat pertanyaan-pertanyaan siswa dan membahasnyasecara klasikal 9. Siswa mengamati gambar cuci tangan

dengan benar

10. Guru memberikan teori cuci tangan dengan benar.

Ada 7 langkah mencuci tangan dengan benar, yaitu :

 Basahi tangan setinggi pertengahan lengan bawah dengan air yang mengalir  Gunakan sabun dibagian telapak tangan

yang telah basah.

 Digosok telapak tangan ke telapak tangan,sehingga menghasilkan busa secukupnya selama 15-30 detik.

 Bilas kembali dengan air bersih.

 Tutup kran air dengan rapat,pergunakan tisu untuk memegang penutup kran agar tangan tidak kotor.

 Keringkan tangan dengan tisu/handuk kertas.

 Hindari menyentuh benda disekitarnya setelah mencuci tangan

 Siswa diajak ke kran air(depan kelas atau kamar mandi)

 Guru memberikan contoh mencuci tangan dengan benar.

 Siswa satu persatu praktik mencuci tangan dengan benar.

 Guru mengamati siswa dengan cermat. 11. Siswa menulis kegiatan dirumah yang harus

dilakukan dengan mencuci tangan.

(81)

tangan,tidur, dan kegiatan lain khususnya berkaitan langsung dengan tangan).

Penutup 1. Guru mengulas kembali kegiatan yang sudah dilakukan

2. Melakukan refleksi dari kegiatan yang baru saja mereka lakukan.

3. Mengerjakan evaluasi

4. Guru melakukan tindak lanjut

30 menit

Pertemuan hari ke 2

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan 1. Mengkondisikan peserta didik

2. Melakukan appersepsi yang berhubungan dengan materiyang akan

dipembalajarkan

3. Menyampaikan tema dan subtema yang akan diajarkan.

4. Menyampaikan tujuan pembelajaran.

15 menit

Inti 1. Guru memberikan contoh berisyarat

2. Guru juga membimbing siswa untuk malafalkan kata perkata yang ada dalam teks lagu “Makan Jangan Bersuara”.

3. Siswa mengikuti secara bersama-sama. 4. Guru menanyakan tentang isi lagu yang

talah diisyaratkan.

5. Siswa mengaitkan isi lagu dengan perilaku hidup bersih dan sehat dirumah.

6. Siswa mengamati gambar kardus pembungkus sabun.

7. Guru menyiapkan kardus sabun, siswa mengamati sisi-sisinya.

8. Guru memotong rusuk kardus.

9. Guru menunjukkan sudut sisi pada kardus. 10.Siswa menyebutkan bentuk sisi pada kardus.

(82)

11.Siswa menjumlah sudut dan sisi pada kardus 12.Siswa mengisi tabel tentang banyak sudut dan banyak sisi potongan kardus yang berupa segiempat

13.Gunakan rubrik menyelesaikan soal latihan untuk mengetahui tingkat pencapaian siswa. 14.Siswa mengamati gambar potongan kardus

dan membaca teks buku siswa dengan cermat.

15.Siswa menuliskan kesimpulan berdasarkan tabel dengan cermat.

16.Siswa menuliskan contoh tata tertib yang berlaku dirumah

17.Guru memberikan bimbingan kepada siswa dalam menuliskan contoh tata tertib dirumah.

18.Siswa mengingat langkah-langkah mencuci tangan dengan benar.

19.Guru membimbing siswa untuk menulis cerita sederhana tentang cara mencuci tangan dengan menggunakan sabun.

Penutup 1. Guru mengulas kembali kegiatan yang sudah dilakukan.

2. Melakukan refleksi dari kegiatan yang baru saja mereka lakukan.

3. Mengerjakan evaluasi

4. Guru melakukan tindak lanjut.

30 menit

G. Media,Bahan, dan Sumber Belajar 1. Buku Siswa “Hidup bersih dan Sehat” 2. Kardus sabun besar.

(83)

4. Cutter

H. Penilaian

1. Teknik Penilaian

a. Penilaian sikap : Observasi b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis c. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja 2. Instrumen Penilaian

a. Penilaian Sikap No

.

Nama Aspek sikap yang dinilai dan Skor

Percaya Diri Santun Teliti

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

1. M. Ulin

2. Ahmad Sahid S. 3. Tiffani Rahma A 4. Gilang Mardika Keterangan

Skor 4 : sangat baik Skor 3 : baik Skor 2 : cukup Skor 1 : kurang b. Penilaian Pengetahuan

Intrumen Penilaian : Tes Tertulis

1) Memberikan contoh tata tertib yang berlaku dirumah. Jawaban :

Mandi, membantu membersihkan tempat tidur, makan teratur, dan lain-lain.

Kriteria penilaian :

Kriteria Bobot

Menjawab 4 kegiatan atau lebih dengan benar 4

Menjawab 3 kegiatan dengan benar 3

Menjawab 2 kegiatan dengan benar 2

(84)

2) Menulis kegiatan di rumah yang harus dilakukan dengan cuci tangan. Jawaban :

Makan, minum, membuat kue dengan tangan, sebelum