KAJIAN PROFESIONALISME GURU PKN DALAM MENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN WORK BASED LEARNING.

(1)

Ernie Sofy Masyitoh, 2015

KAJIAN PROFESIONALISME GURU PKN DALAM MENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN WORK BASED LEARNING

Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu

KAJIAN PROFESIONALISME GURU PKN DALAM

MENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN WORK

BASED LEARNING

( STUDI KASUS DI SMKN 8 BANDUNG)

TESIS

Diajukan untuk memenuhi sebagian

syarat untuk memperoleh gelar Magister Pendidikan Kewarganegaraan Sekolah Pasca Sarjana Universitas Pendidikan Bandung

Oleh :

ERNIE SOFY MASYITOH

1302369

DEPARTEMEN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

(2)

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

2015

LEMBAR PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN

ERNIE SOFY MASYITOH

NIM.1302369

KAJIAN PROFESIONALISME GURU PKN DALAM MENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN WORK BASED LEARNING

( Studi Kasus Di Smkn 8 Bandung)

Disetujui dan disahkan oleh Pembimbing

Dr. Prayoga Bestari M.Si NIP. 197504142005011001

Mengetahui,

Ketua Departemen Pendidikan Kewarganegaraan Sekolah Pasca Sarjana Universitas Pendidikan Indonesia

(3)

Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu Tesis ini telah diujikan pada Sidang Tahap II

Hari/Tanggal : Jumat/ 28 Agustus 2015

Tempat : Ruang 108 Lantai 5 Gedung SPs UPI

Penguji I

Prof. Dr. H. Sapriya, M.Ed NIP. 19630820198803 1 001

Penguji II

Prof. Dr. H. Aim AbdulKarim, M.Pd NIP. 19590714198601 1 001

Penguji III

Dr. Rahmat, M.Si NIP. 19580915198603 1 003

Pengjui IV

Dr. Prayoga Bestari,M.Si NIP. 1975041420051 1 001

(4)

Ketua Departemen Pendidikan Kewarganegaraan Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia

Prof. Dr. H. Sapriya, M.Ed NIP. 19630820198803 1 001 PERNYATAAN PLAGIARISME

Dengan ini saya menyatakan bahwa tesis yang berjudul “KAJIAN PROFESIONALISME GURU PKN DALAM MENGEMBANGKAN MODEL

PEMBELAJARAN WORK-BASED LEARNING” ini beserta seluruh isinya adalah

benar-benar karya saya sendiri. Saya tidak melakukan penjiplakan atau

pengutipan dengan cara-cara yang tidak sesuai dengan etika ilmu yang berlaku

dalam masyarakat keilmuan. Atas pernyataan tersebut, saya siap menanggung

resiko/sanksi apabila di kemudian hari ditemukan adanya pelanggaran etika

keilmuan atau ada klaim dari pihak lain terhadap keaslian karya saya ini.

Bandung, Agustus 2015 Yang membuat pernyataan,

(5)

Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu DAFTAR ISI

Halaman

PERNYATAAN ……… i

ABSTRAK ……… ii

ABSTRACT……….. iii

UCAPAN TERIMA KASIH………. iv

DAFTAR ISI ………. vii

DAFTAR TABEL ………. x

DAFTAR GAMBAR………. xi

DAFTAR LAMPIRAN ………. xii

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian ………. 1

B. Rumusan Masalah Penelitian ……… 7

C. Tujuan Penelitian ……….. 7

D. Manfaat Penelitian ………. 8

E. Struktur Organisasi Tesis..……… 8

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Landasan Hukum Tentang Kebijakan Profesionlisme Guru……….. 10

1. UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 ………… 10

2. UU No. 20 tahun 2003 sistem Pendidikan Nasional ….… 11 B. Konsep Dasar Profesi Keguruan ……… 13

1. Pengertian Profesi ……… 13

2. Landasan Profesi Keguruan ……… 15

(6)

4. Kode Etik Profesi Guru ……….. 24

5. Tujuan Kode Etik ……… 25

6. Kode Etik Guru Indonesia ……….. 27

C. Metode, Dan Model Pembelajaran ……… 30

D. Bentuk Model Pembelajaran ……… 31

E. Metode Pembelajaran dan Konsep Pembelajaran Work Based Learning……… 32

F. Kerangka Pemikiran Penelitian ……… .. 41

BAB III METODE PENELITIAN A. Desain Penelitian ………. 44

B. Definisi Operasional Penelitian ……….... 45

C. Teknik Pengumpulan Data ……….... 47

3. Kesimpulan/Verifikasi ……… 61

E. Subjek dan Tempat Penelitian ……….. 61

1. Subjek Penelitian ……… 61

2. Tempat Penelitian ……… 62

F. Jadwal Penelitian ……….. 63

BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Tempat Penelitian ……….. 64

1. Sejarah SMK Negeri 8 Bandung ………... 64

(7)

3. Logo SMK Negeri 8 Bandung ………... 67

4. Program Studi Di SMK Negeri 8 Bandung ……….. 67

B. Temuan Penelitian ……… 69

1. Profesionalisme guru Pkn dalam mengembangkan model pembelajaran work-based learning di Jurusan Teknik Mesin SMK Negeri 8 Bandung ………. 69

2. Hambatan guru PKn dalam mengembangkan model pembelajaran work-based learning di Jurusan Teknik Mesin SMK Negeri 8 Bandung ………. 78

3. Solusi guru PKn menyikapi masalah dalam pengembangan model pembelajaran work-based learning terhadap siswa SMK Negeri 8 Bandung ………. 80

C. Pembahasan Temuan Penelitian ………. 81

BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI A. Simpulan ………. 97

1. Simpulan Umum ……….. 97

2. Simpulan Khusus ………. 100

B. Rekomendasi ………. 102

1. Bagi Kepala Sekolah SMK Negeri 8 Bandung ……… 102

2. Bagi Guru di lingkungan SMK Negeri 8 Bandung ………. 102

3. Bagi Peserta Didik ………. 103

4. Bagi Intitusi/Prodi Pendidikan Kewarganegaraan Pasca Sarjana ………. 103

5. Bagi Peneliti Selanjutnya ……….. 103

DAFTAR PUSTAKA ……….. 104

(8)

104

KAJIAN PROFESIONALISME GURU PKN DALAM MENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN WORK BASED LEARNING

Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu DAFTAR PUSTAKA

BUKU:

Bungin, Burhan, Penelitian Kualitatif Komunikasi, Ekonomi, Kebijakan Publik,

Kencana, 2007.

Bogdan Robert C dan Biklen, K (2008) Qualitative Research for education and

Introduction to theory and Methods. Boston Ally and Bacon.Inc.

Bern,R.G. and Erickson P.M.(2001) Contextual Teaching and Learning The

Highlight Zone dalam Komalasari, (2010). Pembelajaran kontekstual Konsep dan Aplikasi. Bandung, Refika Aditama.

Bayles.M.D (1981) dalam dalam Pomalingo N,dan Rahmat A, (2009) Think

Teacher Think Professional Bandung, MQS Publishing.

Bell, Daniel (1973) Industrial Society of The Information Age, Created May 19, 2004, Up Date April 19,2011

Cresswel, J.W (2010) Research Design Pendekatan kualitatif,kuantitatif dan

Mixed. Yogyakarta, Pustaka Pelajar

Cunningham, I,et,al (2004) The Handbook of work-based learning. USA:Gower Publising Company

Djojonegoro,W. (1996) Lima puluh Tahun Pendidikan Indonesia. Jakarta. Balai Pustaka.

David Boud and Nicky Solomon,(2003) Work Based Learning. SRHE and open

University Press Buckingham.

Dewey, J (1938) Experience and Education Handbook,New York:Macmillan

Ellis, N,C (1996) The Cognitive Psycholog of Foreign Languace Vocabulary

Learning The language Teacher,19,12-06

Guba,E.G. and Lincoln,Y.S (2005) Paradigmatic controversies, contradictions,

and emerging confluences. The Sage Handbook of Qualitative research.

Gaffar (2005). Performan Based Teacher Education, dalam Jurnal IKIP Bandung

Hermawan, S.R. (1979) Etika Keguruan: Suatu Pendekatan terhadap Kode Etik

Guru Indonesia. Jakarta: PT Margi Wahyu

(9)

105

Komalasari, kokom (2010), Pembelajaran kontekstual, konsep dan aplikasi, Reflika Aditama.

Kolb,D. (1983) Experiential Learning.Paramus,NJ:Financial Times/Prentice

Hall.Handbook of Experiential Learning.

Pomalingo N dan Rahmat A. (2009) Think Teacher Think profesional Bandung, MQS Publish

Joice dan Weil, (1986) Models of Teaching. Third Editions New Jersey: Prentice- Hall.

Ki Hajar Dewantara, (1950) Dasar-Dasar Perguruan Taman Siswa DIY: Majelis Luhur.

Lutfi,M. (2009) dalam Pomalingo N,dan Rahmat A, (2009) Think Teacher Think

Professional Bandung, MQS Publishing.

Lickona,Thomas,(2013). Educating for Character,Bumi Aksara

Miles.M dan Huberman,A.M (2007) Analisis data Kualitatif. Jakarta

Moleong, J.X. (2000). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Mulyana, Deddy (2002) Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung, PT Remaja Rosdakarya.

Nasution, (1996) Metode Penelitian Naturalistik Kualitatif, Trasitu.

Raelin,J.A, (2008) Work-Based Learning:Briding Knowledge and action in the

workplace.San Fransisco:Jossey

Siberman, Mel, (2007) Handbook, Experiential Learning,Strategi Pembelajaran

dari Dunia Nyata.

Simon, R (2014) Integrating Work Based Learning Into Higher Education,

Handbook Experiential Learning. New York.

Suyanto dan Jihad A.(2013) Menjadi Guru Profesional Strategi Meningkatkan

Kualifikasi dan Kualitas Guru Di era Global .Erlangga group.

Suryadi, A. (2006) Model Pembelajaran alternative menuju Reformasi

(10)

106

Sugiyono. (2008) Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kunatitatif,Kualitatif

dan R & D.Alfabeta.

Ukens. L.L (2005) Trouble on The Inca Trail, San Francisco.CA.Pfeiffer

Quinn. C (2005) Engaging learning Designing e-Learning Simulation Games. San Francisco, Ca:Pfeiffer Handbook.

Winataputra, U.S. dan Budimansyah, D. (2012) Pendidikan Kewarganegaraan

Dalam Perspektif Internasional (Konteks, Teori, dam Profil Pembelajaran). Bandung : Widya Aksara Press.

Undang-Undang :

Undang-Undang Dasar NRI Tahun1945

Undang-Undang RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan nasional

Undang-Undang RI No. 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen.

Undang-Undang No. 2 Tahun 1974 tentang pokok-pokok kepegawaian

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No. 42 Tahun 2004 tentang Pembinaan

jiwa korps dan kode etik pegawai negeri sipil

Permendiknas No. 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan

Kompetensi guru.

Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Menengah Kementrian P dan K Nomor: 7013/D/KP/2013 Tentang Spectrum Keahlian Pendidikan Menengah

Kejuruan .

Tinjauan Umum Klausul 5.6.1, Tentang Visi, Misi, Tujuan, Kebijakan Mutu SMK

Negeri 8 Bandung ISO 900:2008 .

Jurnal dan artikel

Center for Education Civic Education/CICED (1998), Strategi penyempurnaan kurikulum dan pembelajaran pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Jakarta : Departemen Pendidikan dan kebudayaan

(makalah).

Departemen Pendidikan Nasional,(2003) Pembelajaran berbasis Work Based

(11)

107

Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. (1988) Pokok-Pokok Pikiran mengenai

Pendidikan Guru Jakarta Depdikbud. (makalah).

Learning. Artikel.

Jurnal Asian Institut for Teacher Educator (1972) dalam Pomalingo N,dan Rahmat A, (2009) Think Teacher Think Professional Bandung, MQS Publishing

Jurnal PKn Acta Civicus UPI Bandung 2012.

Nurul el khalieqy, (2004) Kode Etik Guru Indonesia Dan Dewan Kehormatan

Guru Indonesia). makalah, nurulelkhalieqyblogspot.com,2014/04, senin

07 april 2014

Wahyudi, (2010) Standar Kompetensi Profesional guru , Ilmu Pendidikan FKIP, Universitas Tanjungpura, Pontianak. Jurnal Pendidikan Sosiologi dan

Hmainora Vol.1 No.2 Oktober 2010.

Tesis :

Samiun, Harmin (2012), Pembentukan karakter siswa melalui model