PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI STRATEGI Peningkatan Motivasi Belajar Melalui Strategi Example Non Example Pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas V SD Negeri Singopuran 2 Tahun Pelajaran 2014/2015.

(1)

i

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI STRATEGI

EXAMPLE NON EXAMPLE

PADA MATA PELAJARAN IPA

SISWA KELAS V SD NEGERI SINGOPURAN 2 TAHUN

PELAJARAN 2014/2015

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai derajat Sarjana S-1

Diajukan Oleh:

MAULANA AGUNG PRABOWO A510110036

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(2)

ii

HALAMAN PERSETUJUAN

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI STRATEGI

EXAMPLE NON EXAMPLE PADA MATA PELAJARAN IPA

SISWA KELAS V SD NEGERI SINGOPURAN 2

TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Usulan Penelitian Untuk Skripsi S-1 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Disusun Oleh:

MAULANA AGUNG PRABOWO

A510110036

Telah disetujui oleh:

Pembimbing,

Drs. Saring Marsudi, SH.,M.Pd NIP. 19521121980031001

(3)

iii

PENGESAHAN SKRIPSI

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI STRATEGI EXAMPLE NON EXAMPLE PADA MATA PELAJARAN IPA

SISWA KELAS V SD NEGERI SINGOPURAN 2 TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Dipersiapkan dan disusun oleh:

MAULANA AGUNG PRABOWO

A510110036

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada tanggal, 6 Maret 2015

Dinyatakan telah memenuhi syarat.

Susunan Dewan Penguji:

1. Drs. Saring Marsudi, S.H., M.Pd. ( )

2. Drs. Suwarno, S.H., M.Pd. ( )

3. Drs. Mulyadi S.K., S.H., M.Pd. ( )

Surakarta, 9 Maret 2015

(4)

iv

PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar sarjana di suatu Perguruan Tinggi dan sepengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara penulis diacukan dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak/ dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta, Maret 2015 Peneliti

(5)

v

HALAMAN MOTTO

Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain).

(Q.S AL-Insyiroh 6-7)

Keberhasilan adalah kemampuan untuk melewati dan mengatasi dari satu kegagalan ke kegagalan berikutnya tanpa kehilangan semangat.

(Winston Chuchill)

Jangan lupa minta doa restu orang tua untuk segala urusan. (Penulis)

(6)

vi

HALAMAN PERSEMBAHAN

Skripsi ini penulis persembahkan untuk:

1. Ibu tercinta, Terima kasih atas doa dan semangat yang selalu ibu panjatkan dan berikan kepada putramu demi kelancaran dan kesuksesan putramu menyelesaikan penelitian ini.

2. Bapak dan Ibu Dosen PGSD yang setiap hari memberikan ilmu untuk mahasiswa, membimbing dan mengarahkan pada mahasiswanya dengan kesabaran dan keikhlasan.

3. Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta

4. Teman-teman PGSD UMS Asholole angkatan 2011, yang selalu bersama dalam suka maupun duka, jangan sampai kita melupakan satu sama lain. 5. Seluruh pihak yang selalu mendukung dan membantu penulis dalam segala

(7)

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas berkat rahmat dan karunia-Nya, serta sholawat senantiasa tercurah kepada nabi junjungan kita, Rasullallah SAW sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul “Peningkatan Motivasi Belajar Melalui Strategi Example Non Example

Pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas V SD Negeri Singopuran 2 Tahun Pelajaran 2014/2015”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan guna mencapai derajat sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Dalam penyusunan skripsi ini, penulis banyak mendapatkan bimbingan dan saran-saran dari berbagai pihak sehingga penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan.

Untuk itu penulis menyampaikan ucapan terima kasih ini penulis sampaikan kepada.

1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2. Bapak Dr. Samino, MM., selaku Ketua Program Studi PGSD Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

3. Bapak Drs. Saring Marsudi, S.H., M.Pd., selaku pembimbing skripsi, terima kasih telah bersedia meluangkan waktu, tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan, pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.

4. Drs. Achmad Fathoni, S.H, M. Pd, selaku Pembimbing Akademik yang telah banyak memberikan arahan-arahan akademik serta banyak memberikan bantuan dan masukan pada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.

5. Dosen-Dosen FKIP PGSD UMS, terima kasih telah mendidik dan memberikan ilmunya kepada para semua mahasiswa.

6. Haryana, S.Pd selaku kepala sekolah SD Negeri Singopuran 2 yang telah memberikan ijin penelitian dan Salbiah, S.Pd.SD. selaku guru kelas V SD Negeri Singopuran 2 yang telah banyak membantu penulis dalam melaksanakan penelitian.

7. Teman-teman PGSD angkatan 2011 terutama kelas A, bersama kalian saya banyak menemukan pengalaman baru terima kasih banyak.

(8)

viii

Dalam menyelesaikan skripsi ini banyak sekali kekurangan. Penulis menyadari bahwa karya ini masih jauh dari kata sempurna, masih banyak kekurangan dan kelemahan, untuk itu kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga penyusunan skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca.

Wassalamu’alaikum Wr.Wb

Surakarta, Maret 2015

(9)

ix DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERSETUJUAN... ii

HALAMAN PENGESAHAN ... iii

HALAMAN PERNYATAAN ... iv

HALAMAN MOTTO ... v

HALAMAN PERSEMBAHAN... vi

KATA PENGANTAR ... vii

BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Teori ... 8

1. Motivasi ... 8

2. Belajar ... 12

3. Motivasi Belajar ... 14

4. Strategi Example Non Example... 20

5. Hakekat Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)... 23

B. Kajian Penelitian yang Relevan... 25

C. Kerangka Pemikiran ... 27

(10)

x BAB III METODE PENELITIAN

A. Seting Penelitian ... 30

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum SD Negeri Singopuran 2 ... 42

D. Pembahasan Hasil Penelitian ... 73

(11)

xi

B. Implikasi ... 81

(12)

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir... 28

Gambar 3.1 Siklus PTK ... 34

Gambar 3.2 Teknik Analisis Data ... 39

Gambar 4.1Diagram Motivasi Belajar Siswa Kelas V

Kondisi Pra Siklus ... 47

Gambar 4.2 Diagram Motivasi Belajar Siswa Kelas V

Siklus I Pertemuan Pertama ... 55

Siklus I Pertemuan Kedua... 58

Siklus II Pertemuan Pertama ... 68

Siklus II Pertemuan Kedua ... 71

Gambar 4.6 Perbandingan Prosentase Peningkatan Motivasi Belajar

Siswa Kelas V SD Negeri Singopuran 2 ... 76

Gambar 4.7 Perbandingan Prosentase Pencapaian Indikator

(13)

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Perbandingan Penelitian ... 27

Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ... 31

Tabel 4.1 Data Siswa SD Negeri Singopuran 2... 42

Tabel 4.2 Data Guru SD Negeri Singopuran 2 ... 43

Tabel 4.3 Motivasi Belajar Siswa pada Pra Siklus... 45

Tabel 4.4 Keterangan Skor... 46

Tabel 4.5 Tingkatan Motivasi Belajar Siswa Pra Siklus ... 46

Tabel 4.6 Motivasi Belajar Siswa pada Siklus I Pertemuan Pertama . 53 Tabel 4.7 Keterangan Skor... 54

Tabel 4.8 Tingkatan Motivasi Belajar Siswa Siklus I Pertemuan Pertama ... 54

Tabel 4.9 Motivasi Belajar Siswa pada Siklus I Pertemuan Kedua .... 56

Tabel 4.11 Tingkatan Motivasi Belajar Siswa Siklus I Pertemuan Kedua... 57

Tabel 4.12 Motivasi Belajar Siswa pada Siklus II Pertemuan Pertama 66 Tabel 4.13 Keterangan Skor... 67

Tabel 4.14 Tingkatan Motivasi Belajar Siswa Siklus II Pertemuan Pertama ... 67

Tabel 4.15 Motivasi Belajar Siswa pada Siklus II Pertemuan Kedua 69

Tabel 4.17 Tingkatan Motivasi Belajar Siswa Siklus II Pertemuan Kedua ... 70

Tabel 4.18 Perbandingan Prosentase Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Kelas V SD Negeri Singopuran 2 ... 75

(14)

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Riset ... 84

Lampiran 2 RPP Siklus I Pertemuan 1 ... 85

Lampiran 3 RPP Siklus I Pertemuan 2 ... 94

Lampiran 4 RPP Siklus II Pertemuan 1 ... 104

Lampiran 5 RPP Siklus II Pertemuan 2 ... 112

Lampiran 6 Hasil Wawancara ... 121

Lampiran 7 Hasil Observasi Kegiatan Pembelajaran Pra Siklus ... 123

Lampiran 8 Hasil Observasi Kegiatan Pembelajaran Pra Siklus I Pertemuan 1 ... 126

Lampiran 9 Hasil Observasi Kegiatan Pembelajaran Pra Siklus I Pertemuan 2 ... 129

Lampiran 10 Hasil Observasi Kegiatan Pembelajaran Pra Siklus II Pertemuan 1 ... 132

Lampiran 11 Hasil Observasi Kegiatan Pembelajaran Pra Siklus II Pertemuan 2 ... 135

Lampiran 12 Hasil Observasi Motivasi Pra Siklus ... 138

Lampiran 13 Hasil Observasi Motivasi Siklus I Pertemuan 1 ... 140

Lampiran 14 Hasil Observasi Motivasi Siklus I Pertemuan 2 ... 142

Lampiran 15 Hasil Observasi Motivasi Siklus II Pertemuan 1 ... 144

Lampiran 16 Hasil Observasi Motivasi Siklus II Pertemuan 2 ... 146

Lampiran 17 Foto Observasi... 148

(15)

xv ABSTRAK

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI STRATEGI

EXAMPLE NON EXAMPLE PADA MATA PELAJARAN IPA

SISWA KELAS V SD NEGERI SINGOPURAN 2

TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Maulana Agung Prabowo, A510110036, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2015, xv + 149 halaman.

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar melalui strategi Example Non Example pada mata pelajaran IPA siswa kelas V SD Negeri Singopuran 2. Penelitian ini yang menjadi subjek penerima tindakan siswa kelas V SD Negeri Singopuran 2 yang berjumlah 26 siswa, subjek pelaku tindakan adalah guru kelas V dan peneliti. Obyek penelitian adalah motivasi belajar dengan menggunakan strategi Example Non Example. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Uji validasi dengan cara triangulasi. Teknik analisis data yang peneliti gunakan adalah analisis interaktif yang terdiri dari empat tahap yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar siswa kelas V, dapat dilihat dari motivasi belajar siswa yang terdapat empat indikator. Tekun menghadapi tugas sebelum tindakan sebesar 38% dan meningkat pada siklus II sebesar 85%. Ulet menghadapi kesulitan sebelum tindakan sebesar 35% dan meningkat pada siklus II sebesar 85%. Selalu berusaha berprestasi sebaik mungkin sebelum tindakan sebesar 46% dan meningkat pada siklus II sebesar 88%. Senang, rajin belajar dan penuh semangat sebelum tindakan sebesar 38% dan meningkat pada siklus II sebesar 92%. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa penerapan strategi Example Non Example dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas V SD Negeri Singopuran 2 Tahun Ajaran 2014/2015.