UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS MELALUI KEGIATAN MELUKIS DENGAN BERBAGAI MEDIA KELOMPOK B DI TK PERTIWI KRAJAN II Upaya Meningkatkan Kreativitas Melalui Kegiatan Melukis Dengan Berbagai Media Kelompok B Di TK Pertiwi Krajan II Jatinom Tahun 2012/2013.

(1)

i

UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS MELALUI KEGIATAN MELUKIS DENGAN BERBAGAI MEDIA KELOMPOK B DI TK PERTIWI KRAJAN II

JATINOM TAHUN 2012/2013

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai Derajat Sarjana S-I Program Studi

Pendidikan Anak Usia Dini

Oleh: SRI SUNARSIH NIM: A53B090050

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(2)

(3)

(4)

(5)

v MOTTO

Akan ada petunjuk dari Allah SWT dalam setiap langkah kita menapaki jalan kehidupan, lari, gali dan temukan rasa pada isi dalam hati sebab, saat kita

percaya petunjuk itu akan datang tanpa diduga dan tanpa disangka.

Hari kemarin adalah tiada lain dari kenangan hari ini,

dan hari depan merupakan impian masa kini,

biarkanlah masa kini selalu memeluk masa lampau,

(6)

vi

PERSEMBAHAN

Skripsi ini ku persembahkan kepada:

1. Alm. Bapak dan Ibu tercinta atas jasa yang kalian berikan padaku. Rasa cinta yang kalian beriakan bagaikan mutiara yang selalu berkilau di dalam hatiku. 2. Suamiku telah menemaniku selama ini dan support selalu berikan padaku. 3. Kakak-kakakku, adiku, dan anaku Rina Aryanti Budi Astuti, Hany Dwi

Pratiwiningsih, Marta Ayu Pranitaningsih partisipasi dan doanya. 4. Segenap keluarga besarku.

(7)

vii

KATA PENGANTAR <<<<

Assalamu’alaikum Wr.Wb

Alhamdulillah segala puji bagi Allah, yang senantiasa melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini tanpa hambatan suatu apapun.

Penyusunan Skripsi ini bertujuan untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam menyelesaikan strata satu (SI) Pendidikan Anak Usia Dini di Universitas Muhammadiyah Surakarta (UMS) Surakarta.

Penulis menyadari bahwa Skripsi ini tersusun berkat bimbingan, arahan, bantuan serta kerjasama dari berbagai pihak yang dengan tulus ikhlas membantu pelaksanaan skripsi ini.

Ucapan terima kasih penulis, kepada semua pihak sehingga penulisan skripsi ini berjalan lancar.

Rasa terima kasih ini penulis sampaikan kepada:

1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M. Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberi ijin pada penulis untuk mengadakan penelitian.

2. Bapak Drs. Djumali M.Pd., selaku Pembimbing I yang telah memberi arahan dan petunjuk pada penulis untuk mengadakan penelitian.

(8)

viii

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan rekomendasi persetujuan judul skripsi ini.

4. Ibu Dra. Darsinah M.Si., selaku Penguji yang telah meluangkan waktu menjadi penguji II

5. Bapak Drs. Ahmad Fathoni M.Pd., selaku pembimbing III yang telah meluangkan waktu menjadi dosen penguji III

6. Bapak Djaswandi, SH., selaku kordinator lapangan Progdi PAUD PSKGJ Kabupaten Klaten yang telah memfasilitasi penyelenggaraan Program Studi. 7. Bapak/Ibu dosen PAUD PSKGJ yang telah memberikan ilmu yang

bermanfaat, sehingga penulis dapat mencapai gelar sarjana S-1 8. Bapak/Ibu ku tercinta yang selalu mendo’akan aku.

9. Segenap keluargaku yang telah mendukung terselesainya skripsi ini baik moril maupun spiritual.

10. Semua pihak yang telah membantu terselesainya skripsi ini yang tidak bisa penulis sebutkan satu per satu.

Penulis menyadari dalam penyusunan skripsi ini masih terdapat kelemahan dan kekurangan. Untuk itu, penulis mengharapkan sumbang saran dan kritik yang membangun demi kesempurnaan penulisan skripsi tersebut. Semoga penulisan skripsi ini bermanfaat bagi guru dan sebagai sumber informasi pengetahuan pembaca.

Surakarta, November 2012 Penulis

(9)

ix

BAB II KERANGKA TEORITIS DAN HIPOTESIS TINDAKAN .... 5

A. Kajian Pustaka ... 5

d. Faktor-faktor yang mempengaruhi berfikir kreatif .... 12

2. Melukis ... 15

a. Pengertian melukis ... 15

(10)

x

H. Indikator Pencapaian... 31

I. Teknik Pengecekan Data ... 31

J. Teknik Analisis Data ... 32

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 35

(11)

xi

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1.1 Peta perbedaan kegiatan pembelajaran dalam penelitian ... 6 3.1 Jadwal Penelitian ... 18 3.2 Butir Amatan Pedoman Observasi Peningkatan

Kreatifitas Anak ... 26 3.3 Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Kreatifitas

Melukis dengan berbagai media ... 27 3.4 Hasil Observasi Proses Penerapan Melukis ... 30 3.5 Perbandingan Prosentasi Anak Melukis antar Siklus ... 31 3.6 Lembar perbandingan hasil prosentase pencapaian

setiap anak dengan prosentase keberhasilan ... 34 4.1 Hasil observasi prasiklus, dapat diperoleh hasil penilaian

Peningkatan kegiatan melukis tanpa media dengan prosentase .... 40 4.2 Hasil Observasi Proses Penerapan Melukis ... 44 4.3 Hasil Observasi Proses Penerapan Melukis ... 45 4.4 Hasil observasi siklus I, dapat diperoleh hasil penilaian

Peningkatan kegiatan melukis dengan satu media sedotan dengan prosentase ... 46 4.5 Hasil Observasi Proses Penerapan Melukis ... 51 4.6 Hasil Observasi Proses Penerapan Melukis ... 52 4.7. Peningkatan kreatifitas anak melalui melukis dengan

berbagai media (kelereng, sedotan, crayon, kapur basah) ... 54 4.8 Peningkatan kreatifitas anak ... 55 4.9 Hasil Penelitian peningkatan kreatifitas Anak melukis

dengan berbagai Media ... 55 4.10 Perbandingan Pencapaian Prosentase kreatif

Anak Persiklus ... 58 4.11 Analisa pencapaian skor setiap butir amatan

(12)

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

(13)

xiii 4 Catatan Lapangan Peningkatan Kreatifitas Anak Melalui

Melukis ... 69 5 Catatan Lapangan Peningkatan Kreatifitas Anak Melalui

Melukis ... 70 6 Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Kreatifitas

Melukis tanpa media ... 71 7 Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Kreatifitas Melukis

dengan satu media (sedotan) ... 72 8 Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Kreatifitas Melukis

dengan berbagai media (sedotan, crayon, kelereng, benang) ... 73 9 Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Kreatifitas Melukis

tanpa media ... 74 10 Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Kreatifitas Melukis

dengan satu media (sedotan) ... 75 11 Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Kreatifitas Melukis

dengan berbagai media (sedotan, crayon, kelereng, benang) ... 76 12 Perbandingan Hasil Observasi Peningkatan Kemampuan

Kreatifitas Melukis tanpa media ... 77 13 Perbandingan Hasil Observasi Peningkatan Kemampuan

Kreatifitas Melukis dengan satu media (sedotan) ... 78 14 Perbandingan Hasil Observasi Peningkatan Kemampuan

Kreatifitas Melukis dengan berbagai media (crayon, sedotan,

benang, kelereng) ... 79 15 Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Kreatifitas Melukis

(14)

xiv

16 Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Kreatifitas dengan satu media (sedotan) ... 81 17 Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Kreatifitas dengan

(15)

xv

UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS MELALUI KEGIATAN MELUKIS DENGAN BERBAGAI MEDIA KELOMPOK B DI TK PERTIWI KRAJAN II

JATINOM TAHUN 2012/2013

Oleh: SRI SUNARSIH

Abstrak

Penelitian ini bertujuan membantu meningkatkan kreativitas dalam kegiatan melukis, mengembangkan bakat anak, mengenalkan berbagi alat untuk melukis, meningkatkan kreativitas melukis dengan berbagai media, memupuk bakat anak sedini mungkin,dapat menggunakan dengan baik dan benar. Penelitian ini dilakukan dari agustus sampai oktober di Tk Pertiwi Krajan II. Terdiri dari kelompok A berjumlah 7 orang dan kelompok B berjumlah 20 orang. Penelitian ini teknik pengumpulan data menggunakan hasil observasi, diskusi/wancara, catatan lapangan dan dokumentasi. Penelitian ini juga menggunakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari siklus I dan siklus II. Pada kondisi awal sebelum tindakan hanya 44,75% anak yang memiliki kreativitas, pada siklus I berubah menjadi 60,25%, dan siklus II menjadi 81,25%. Dari hasil observasi disimpulkan bahwa kegiatan melukis dengan berbagai media di TK Pertiwi Krajan II kelompok B dapat meningkatkan kreativitas anak.