PERBEDAAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN CARD SORT DAN INDEX CARD MATCH SISWA Perbedaan Hasil Belajar Biologi Menggunakan Strategi Pembelajaran Card Sort Dan Index Card Match Siswa Kelas VIII SMP Negeri I Kartasura Sukoharjo T
Teks penuh
Dokumen terkait
Adakah perbedaan hasil belajar siswa yang diajar menggunakan strategi pembelajaran aktif tipe Index card match dengan Card Sort pada materi organisasi kehidupan
Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah (1) ada pengaruh penggunaan strategi card sort dengan strategi index card match terhadap hasil belajar Biologi, (2)
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi pembelajaran Index Card Match dengan Charta dapat meningkatkan hasil belajar aspek kognitif,
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif Index Card Match dengan torso dapat meningkatkan hasil belajar aspek kognitif,
Pada tahun yang sama, Puspita dan Prastowo (2018), meneliti perbedaan hasil belajar siswa yang diajar menggunakan strategi pembelajaran tipe Index Card Match
Terbukti dalam juga dalam penelitian yang telah dilakukan oleh Haryanto (2010) mengenai pengaruh strategi pembelajaran aktif Card Sort dan Index Card Match
Pada tahun yang sama, Puspita dan Prastowo 2018, meneliti perbedaan hasil belajar siswa yang diajar menggunakan strategi pembelajaran tipe Index Card Match dengan Card Sort pada materi
Berdasarkan hasil penelitian diketahui siswa yang memiliki motivasi tinggi baik dengan penerapan Index Card Match pada kelas X- 4 maupun konvensional pada kelas X- 3 memiliki
