PENGARUH INTERAKSI GURU DAN SISWA TERHADAP
PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI
SMK BM SWASTA JAMBI MEDAN
TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
OLEH :
PRAYODI UTOMO
NIM. 708310122
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
ii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis ucapkan kepada Allah Yang Maha Esa atas Rahmad dan Ridho-Nya yang telah memberikan kesehatan dan pengetahuan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
Dalam penyelesaian penulisan skripsi ini, penulis tidak terlepas dari hambatan-hambatan dan banyak kesulitan. Namun dengan usaha serta kerja keras yang maksimal, dan berusaha seoptimal mungkin untuk menuju kesempurnaan, akhirnya skripsi ini dapat terselesaikan. Kepada Kedua orangtuaku tercinta ayahanda Eriadi dan Ibunda Nurlaily. Penulis Mengucapkan terima kasih yang
tak terhingga atas doa yang luar biasa dan tidak pernah lelah mendukung penulis, baik itu dari segi moril maupun materil memperjuangkan sepenuh hati penyelesaian studiku hingga jenjang perguruan tinggi.
Selama penyusunan skripsi ini penulis banyak menerima bantuan moril berupa bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Atas bantuan tersebut, penulis mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar, M.Si selaku Rektor Universitas Negeri Medan. 2. Bapak Drs. Kustoro Budiarta, ME, selaku Dekan Fakultas Ekonomi
Universitas Negeri Medan.
3. Bapak Dr. Arwansyah, M.Si, selaku ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Medan.
4. Bapak Drs. Mangarap Sinaga,MS selaku Ketua Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran.
5. Bapak Drs. M Rusdy Harahap, M.Pd selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang telah memberikan banyak arahan dalam penyelesaian skripsi ini.
6. Bapak Drs. Bangun Napitupulu, M.Si selaku Dosen Pembimbing Akademik. 7. Bapak dan Ibu Dosen Tim Penguji atas saran serta masukan yang turut andil
dalam membantu penyelesaian skripsi ini.
ii
9. Bapak Drs. Albiner Simbolon selaku kepala sekolah SMK BM Swasta Jambi Medan serta bapak/ibu guru di SMK BM Swasta Jambi Medan, yang telah memberikan kesempatan pada penulis untuk melakukan penelitian di SMK BM Swasta Jambi Medan.
10. Ucapan terimakasih juga penulis haturkan kepada teman-teman seperjuangan di ADaPTaSI ’08, seluruh teman yang pernah duduk dikelas Ekstensi B ‘08, dan terkhusus sahabatku Syaiful Abbas, Riski Retno Hadayani, Arsyie Sahputri, Chairul Fahmi, Gesty Anggriani, Arnanda, Dan Fahrurrozi. Atas suka duka serta kesan-kesan manis yang telah terukir selama masa perkuliahan.
11. Buat Siti Halimah yang selalu Mendoakan penulis dalam penulisan skripsi ini, terima kasih atas semangatnya.
Penulis menyadari masih banyak kekurangan baik isi maupun tata bahasa dalam skripsi ini yang masih belum sempurna. Untuk itu penulis mengharapkan saran dan kritik yang bersifat membangun dari pembaca demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita semua, terima kasih.
Medan, September 2013 Peneliti,
iii
ABSTRAK
Prayodi Utomo, NIM. 708310122. Pengaruh Interaksi Guru Dan Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI SMK Swasta Jambi Medan Tahun Pembelajaran 2012/2013. Skripsi Jurusan Pendidikan Ekonomi, Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Medan 2013.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh interaksi guru dan siswa terhadap prestasi belajar siswa kelas XI SMK Swasta Jambi Medan tahun pelajaran 2012/2013. Masalah dalam penelitian ini adalah Apakah terdapat pengaruh antara interasi guru dan siswa terhadap prestasi belajar siswa kelas XI SMK Swasta Jambi Medan Tahun Ajaran 2012/2013.
Penelitian ini dilaksanakan di SMK Swasta Jambi Medan yang beralamat di jalan pertiwi No.166 Medan. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh kelas XI SMK Swasta Jambi Medan yang berjumlah 55 orang. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 55 orang siswa dengan teknik Total Sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan angket dalam bentuk skala likert.
Untuk mengetahui besarnya pengaruh Interaksi guru dan siswa terhadap prestasi siswa dapat dilihat dari hasil perhitungan dengan rumus regresi linier sederhana. Berdasarkan hasil analisis data menunjukkan persamaan regresi yakni Y= 6,604 + 0,936X + e. Selanjutnya dari hasil pengujian hipotesis, diketahui terdapat
pengaruh interaksi yang signifikan terhadap Prestasi Belajar Siswa diperoleh rhitung
> rtabel ( 0,825 > 0.266 ) pada taraf 0.05 dengan koefisien determinasi secara
keseluruhan sebesar 0,680
iv
ABSTRACT
Prayodi Utomo, NIM. 708310122. The Influence of Interactions Teacher And Student to The Learning Achievement Against in Class XI SMK Swasta Jambi Medan 2012/2013 Scholl Year. Thesis Department of Economic Education, Program of Administration, Faculty of Economic, State University Of Medan 2013.
The purpose of this study to determine The influence of Interaction Teacher And Student to The Learning Achievement Against in Class XI SMK Swasta Jambi Medan 2012/2013 Scholl Year.The problem in this study is whether there is Influence of Interaction Teacher and student to the learning Achievement against in class XI SMK Swasta Jambi Medan 2012/2013 Scholl Year.
The research was conducted at SMK Swasta Jambi Medan which is located
at pertiwi No.166 Medan. The population of this reseachbare all students in class XI SMK Swasta Jambi Medan. The Sample Of this research 55 with tota Sampling technique. The technique to collect the data was done by enquette in the form of scale likert.
To know the level of The Influence of Interactions Teacher And Student
to The Learning Achievement Against from calculation result by using formula test the linier regression modestly. Pursuant to result analyse the data show the equation regresi namely Y= 6,604 + 0,936X + e. hereinafter from result of
hypothesis, know there are influence of Interactions which signifikan to Learning
Achievement Against, obtained rhitung > rtabel ( 0,825 > 0.266 )in the standard of
0,05 with a determination coefficient of 43.4% overall.
vii
vii
2.1.4.3 Faktor penghambat prestasi belajar siswa ... 24
2.2. Penelitian Yang Relevan ... 25
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBEHASAN ... 36
4.1. HasilPenelitian ... 36
4.1.1. Sejarah Ringkas SMK Swasta Jambi Medan ... 36
4.1.2. Uji Instrumen ... 37
4.1.3. Analisis Deskriptif ... 40
4.1.3.1Regresi Linier Sederhana ... 40
4.1.3.2Pengujian Hipotesis ... 42
vii
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 46
5.1. Kesimpulan ... 46
5.2.Saran ... 47
DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
viii
Daftar Lampiran
1. Instrumen Peneitian
2. Data Uji Instrumen
3. Daftar Kumpulan Nilai (DKN)
4. Uji Validitas dan reliabilitas Variabel interaksi Guru dan Siswa
5. Data Penelitian
6. Regresi Linier Sederhana
ix
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Pemetaan Siswa Jurusan AP SMK Swasta Jambi Medan ... 28
2. Skala Pengukuran Penelitian ... 30
3. Kisi-kisi Angket Penelitian ... 31
4. Interpretasi Besarnya Nilai r ... 33
5. Hasil Uji Validitas Item Pertanyaan Variabel interaksi guru dan siswa ... 38
6. Hasil Uji Reaiabilitas Item Pertanyaan variabel interaksi guru dan siswa ... 40
7. Regresi Linear Sederhana ... 40
8. Koefisien Korelasi ... 43
1
BAB I
PENDAHULUAN
1.1. Latar belakang masalah
Pendidikan merupakan suatu upaya untuk meningkatkan kualiatas setiap
individu untuk menuju sebuah kehidupan yang layak dan sejahtera. Dalam tujuan
pendidikan Nasional yang dirumuskan pada pasal 4 UU No. 20 tahun 2003
tentang sistem pendidikan Nasional menyatakan sebagai berikut : “Pendidikan
Nasional bertujuan untuk mencerdaskan kehidupan bangsa dan mengembangkan
kehidupan manusia Indonesia seutuhnya, yaitu yang beriman, bertakwa terhadap
Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi pekerti yang luhur, memiliki pengetahuan dan
keterampilan, kesehatan jasmani dan rohani, berkepribadian yang mantap dan
mandiri serta bertanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan”.
Guna mencapai tujuan diatas, pemerintah Indonesia telah banyak
menempuh usaha yang baru dalam pendidikan yaitu pembaharuan kurikulum,
pengadaan metode pembelajaran, penyediaan bahan-bahan pengajaran,
pengembangan media pembelajaran, pengadaan alat-alat laboratorium dan
peningkatan kualitas guru.
Guru adalah salah satu komponen manusiawi dalam proses belajar
mengajar yang sangat berperan dalam usaha membentuk sumberdaya manusia
yang pontensial didalam pembangunan. Guru merupakan salah satu unsur
dibidang pendidikan harus berperan secara aktif dan menempatkan kedudukan
2
berkembang. Dalam arti khusus dapat dikatakan bahwa pada setiap diri guru itu
terletak tanggung jawab untuk membawa para siswanya pada suatu kedewasaan
atau taraf kematangan tertentu.
Guru memiliki peranan yang sangat kompleks didalam proses belajar
mengajar, dalam usahanya untuk mengantarkan siswa ke taraf yang di
cita-citakan. Oleh karena itu, setiap rencana kegiatan guru harus dapat didudukan dan
dibenarkan semata-mata demi kepentingan siswa, sesuai dengan profesi dan
tanggung jawab. Dalam melaksanakan tugasnya, guru menanamkan nilai-nilai
yang terkandung pada yang berbagai pengetahuan yang di barengi dengan
contoh-contoh teladan dari sikap dan tingkah lakunya sehingga dengan demikian siswa
dapat menghayati kemudian menjadikan teladan baginya. Jadi tugas guru bukan
sekedar menumpahkan semua ilmu pengetahuan tetapi juga mendidik seseorang
menjadi seorang yang berpribadi baik dan utuh. Oleh karena itu, pribadi guru itu
sendiri merupakan perwujudan dari nilai-nilai yang akan ditranfer melaluai
interaksi yang dilakukan dengan siswa.
Dalam belajar mengajar, guru perlu mengadakan komunikasi dan hubungan yang baik dengan siswa.
Djamarah (2009 : 32) mengatakan bahwa : “Dalam kegiatan belajar mengajar sebaiknya guru memperhatikan perbedaan individual siswa, yaitu pada aspek biologis, intelektual, dan psikologis. Kerangka berfikir demikian dimaksudkan agar guru mudah dalam melakukan pendekatan setiap siswa secara individu”.
Hal ini terutama agar guru mendapat imformasi secara lengkap mengenai
3
membantu bagi guru dalam upaya menciptakan proses belajar mengajar yang
optimal.
Hubungan guru dan siswa didalam proses belajar mengajar merupakan
salah satu faktor yang sangat menentukan keberhasilan siswa. Didalam hubungan
ini terjadi interaksi antara guru dan siswa.
Dari kutipan di atas maka guru dalam belajar mengajar sangat dibutuhkan
kecakapannya dalam berinteraksi dengan siswa untuk mengarahkan siswa dalam
belajar. Guru yang mampu menjalin interaksi yang baik dengan siswa, siswa akan
menjadi termotivasi untuk belajar dan ini akan memberi pengaruh yang positif
bagi prestasi belajarnya. Dengan kata lain, semangkin baik interaksi guru dan
siswa maka prestasi siswa akan semakin meningkat. Demikian halnya di SMK
Swasta Jambi Medan, melalui pengamatan penulis dan data yang di peroleh dari
sekolah tersebit bahwa prestasi belajar siswa belum tercapai secara optimal.
Hal itu dapat di peroleh dari data DKN siswa kelas XI pada mata pelajaran
Menangani Surat/Dokumen T.A.2012/2013. Kategori nilai tuntas untuk pelajaran
Menangani surat/Dokumen yang di tetapkan oleh sekolah adalah 70. Ternyata
terdapat sebayak 59.7 % berada dalam kategori tuntas dan 40,3% yang tidak
tuntas dari seluruh siswa kelas XI AP.
Dari keterangan diatas, nilai yang belum optimal kemungkinan dapat saja
diakibatkan karena interaksi yang terjalin antara guru dan siswa kurang berjalan
dengan baik atau belum dilaksanakan dengan optimal.
Menyimak hal di atas, diharapkan prestasi belajar siswa dapat ditingkatkan
4
baik, maka diharapkan akan memberikan hasil yang baik pula bagi siswa yakni
prestasi belajarnya semangkin tinggi. Mengingat pentingnya peningkatan prestasi
belajar siswa, peneliti tertarik untuk melakukan penelitian dengan mengambil
judul “Pengaruh Interaksi Guru Dan Siswa Terhadap Prestasi Belajar
Siswa Kelas XI AP di SMK Swasta Jambi Medan T.A. 2012/2013”.
1.2. Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang masalah di atas, maka yang menjadi
identifikasi masalah dalam penelitian ini adalah:
1. Bagaimana interaksi guru dan siswa di SMK Swasta Jambi Medan T.A.
2012/2013
2. Bagaimana prestasi belajar siswa di SMK Swasta Jambi Medan T.A.
2012/2013
3. Bagaimana pengaruh interaksi guru dan siswa terhadap prestasi belajar
siswa di SMK Swasta Jambi Medan T.A. 2012/2013
1.3. Pembatasan masalah
Agar memudahkan dalam penelitian ini dan menghindari penafsiran yang
lebih luas atau yang berbeda tentang penelitian yang dilakukan, maka penulisan
membatasi masalah yang menjadi objek penelitian.
Adapun pembatasan masalah dalam penelitian ini adalah : “pengaruh
interaksi guru dan siswa terhadap prestasi belajar siswa kelas XI AP di SMK
5
1.4.Rumusan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah dan batasan masalah, maka yang
menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : “Apakah terdapat
pengaruh yang positif dan signifikan interaksi guru dan siswa di SMK Swasta
Jambi Medan T.A. 2012/2013”.
1.5. Tujuan Penelitian
Adapun yang tmenjadi tujuan penelitian adalah sebagai berikut :
1. untuk mengetahui bagai mana interaksi guru yang dilakukan dengan siswa
dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di SMK Swasta Jambi Medan
T.A. 2012/2013
2. Untuk mengetahui bagaimana prestasi belajar siswa di SMK Swasta Jambi
Medan T.A. 2012/2013
3. Untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh yang positif dan signifikan
interaksi guru dan siswa terhadap belajar siswa di SMK Swasta Jambi
Medan T.A. 2012/2013
1.6. Manfaat Penelitian
Adapun manfaat yang di harapkan dari hasil penelitian ini adalah :
1. Sebagai bahan masukan bagi peneliti sendiri guna meningkatkan
pengetaguan dibidang pendidikan bagi secara teori maupun aplikasi
6
2. Sebagai bahan masukan bagi lembaga pengelola pendidikan,guru serta
siswa tentang betapa pentingnya pengaruh interaksi guru dan siswa
terhadap prestasi belajar siswa di SMK Swasta Jambi Medan.
3. Sebagai masukan bagi mahasiswa Unimed atau yang ingin melakukan
46 BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
1.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan hasil penelitian,
makadapat ditarik kesimpulan sebagai berikut :
1. Terdapat Pengaruh Interaksi Guru dan Siswa Terhadap Prestasi Belajar
Siswa Kelas XI SMK BM Swasta Jambi Medan T.A. 2012/2013. pada
tingkat yang Sangat tinggi (0,81-1,00) dengan perolehan harga r hitung
sebesar 0,825.
2. Dengan mengkonfirmasikan harga rhitung sebesar 0,825 dengan harga rtabel
sebesar 0.266 atau dengan demikian maka Ha diterima. Atau dapat
disimpulkan bahwa terdapat Pengaruh yang signifikan Interaksi Guru dan
Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI SMK BM Swasta Jambi
Medan T.A. 2012/2013.
3. Koefisien determinasi atau nilai R Square pada penelitian ini adalah
sebesar sebesar 0,680. Nilai tersebut berarti bahwa sekitar 68% prestasi
belajar siswa Prodi Pend. Adm. Perkantoran SMK Swasta Jambi Medan
dapat dijelaskan melalui variabel interaksi guru dan siswa. Serta sisanya
47
5.2 SARAN
Berdasarkan kesimpulan diatas maka dapat diuraikan saran-saran sebagai
berikut :
1. Interaksi guru dan siswa di SMK Swasta Jambi Tergolong baik, agar
interaksi menjadi lebih baik lagi, diharapkan kepada guru agar semangkin
meningkatkan interaksi guru dan siswa sehingga siswa dapat termotivasi
untuk ikut aktif dalam proses belajar mengajar dan prestasi siswa akan
semangkin meningkat.
2. Prestasi belajar siswa di SMK Swasta Jambi Medan tergolong baik, jadi
agar prestasi belajar siswa bertambah lebih baik maka pihak sekolah
hendaknya melakukan hal-hal yang lebih baik lagi untuk dapat
meningkatkan pretasi belajar siswa.
3. Diharapkan kepada peneliti selanjutnya yang inggin meneliti dengan judul
yang sama, disarankan untuk menggembangakan penelitian ini dengan
waktu yang lebih lama dan sumber yang lebih luas agar dapat dijadikan
sebagai studi perbandingan bagi guru dalam meningkatkan kualitas
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto. 2006. Prosedur Penelitian suatu pendekatan praktik. Jakarta : Rineka
Cipta.
Djamarah. 2009. Interaksi Guru dan Siswa. http://akselerasismptarbakblogspot
com/2009/04/ ci-smp-n-2.html. Tanggal akses 11 Oktober 2012.
Effendy, Onong Uchajana. 2007. Ilmu Komunikasi Teori dan Praktek. Bandung :
Remaja Rosdakarya
Hamalik, Oemar. 2000. Metode Belajar dan Kesulitan Belajar. Bandung : Tarsito
Hasan, chalidjah. 2005. Dimensi-Dimensi Psikologi Pendidikan. Surabaya :
Al-Ikhlas
Kamus Besar Bahasa Indonesia. 2008. Jakarta : Gramedia Pustaka Utama
Nasution, S. 2004. Masalah Pengajaran Sebagai Suatu Sistem. Jakarta : Bina
Aksara
Sardiman. 2009. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta : Raja
Grafindo Persada.
Sihombing, Frengki. 2007. Hubungan Antara Interkasi Guru Dengan Siswa dan Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Menggambar Tekhnik Pada Siswa Kelas I di SMK Negeri I Balige T.A. 2006/2007. Medan : Skripsi FT
Unimed.
Sinaga, Rapolo. 2009. Pengaruh Interaksi Guru dan Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa di SMA Negeri I Lintongnihuta Kab. Humbang Hasundutan. Medan : Skripsi FE Unimed.
Sinaga, Ruth Damayanti. 2010. Pengaruh Disiplin Dan Interaksi Siswa Dan Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas X Jurusan Administrasi Perkantoran SMK Dharma Sukasari Tahun Ajaran 2009/2010. FE
Suryosubroto. 2006. Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta : Rhineka
Cipta.
Syah, Muhibbin. 2007. Psikologi Belajar. Jakarta : Raja Grafindo Persada.
_____________. 2009. Interaksi Guru dan Siswa. http://akselerasismptarbak.blog
spot.com/2009/04/.html. Tanggal akses 30 Oktober 2012.
Tintin. 2009. Interaksi Sebagai Proses Belajar. http : //anwarholil.blogspot.com /2009/01/html. Tanggal akses 30 Oktober 2012.
Tu’u, Tulus. 2005. Peran Disiplin Pada Perilaku dan Prestasi Siswa. Jakarta :
