UJI PUBLIK اللغة العربية/الصف العاشر

UJI PUBLIK

DRAF BUKU PELAJARAN

BERLAKU SEMENTARA PADA MASA UJI PUBLIK TERBUKA UNTUK SARAN DAN MASUKAN

2

رشاعلا فصلا/ةيبرعلا ةغللا

Hak Cipta © 2019 pada Kementerian Agama Republik Indonesia Dilindungi Undang-Undang

MILIK NEGARA

TIDAK DIPERDAGANGKAN

Disklaimer: Buku Siswa ini dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi

Kurikulum 2013. Buku ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Agama, dan dipergunakan dalam penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan “Dokumen Hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika perubahan zaman.

Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini. Katalog Dalam Terbitan (KDT)Y

INDONESIA, KEMENTERIAN AGAMA Bahasa Arab /Kementerian Agama,- Jakarta : Kementerian Agama 2019.

xx, 146 hlm.

Untuk Madrasah Aliyah Kelas X

ISBN XXX-XXX-XXXX-XX-X (jilid lengkap) ISBN XXX-XXX-XXX-XXX-X (jilid 6) 1. Bahasa Arab 1. Judul

II. Kementerian Agama Republik Indonesia

Kontributor Naskah : Moh. Ilyas, LC, MA

Editor : Dr. Ahmad Mubaligh,M.HI Penyelia Penerbitan : Direktorat KSKK Madrasah

Direktorat Jenderal Pendidikan Islam

Cetakan Ke-1, 2019

Kementerian Agama Republik Indonesia

Disusun dengan huruf Time New Roman 12 pt, Helvetica LT Std 24 pt, Adobe Nasakh 18pt

Bismillahirrahmanirrahim

Alhamdulillahi rabbil ‘alamin, puji syukur hanya milik Allah SWT yang telah menganugerahkan

hidayah, taufiq dan inayah sehingga proses penulisan buku teks pelajaran PAI dan bahasa Arab pada madrasah ini dapat diselesaikan. Shalawat serta salam semoga tercurah keharibaan Rasulullah SAW.

Amin.

Seiring dengan terbitnya KMA Nomor 183 Tahun 2019 tentang Kurikulum PAI dan Bahasa Arab pada Madrasah, maka Kementerian Agama RI melalui Direktorat Jenderal Pendidikan Islam menerbitkan buku teks pelajaran. Buku teks pelajaran PAI dan Bahasa Arab pada madrasah terdiri dari; al-Qur’an Hadis, Akidah Akhlak, Fikih, SKI dan Bahasa Arab untuk jenjang MI, MTs dan MA/ MAK semua peminatan. Keperluan untuk MA Peminatan Keagamaan diterbitkan buku Tafsir, Hadis, Ilmu Tafsir, Ilmu Hadit, Ushul Fikih, Ilmu Kalam, Akhlak Tasawuf dan Bahasa Arab berbahasa Indonesia, sedangkan untuk peminatan keagamaan khusus pada MA Program Keagamaan (MAPK) diterbitkan dengan menggunakan Bahasa Arab.

Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan komuniskasi di era global mengalami perubahan yang sangat cepat dan sulit diprediksi. Kurikulum PAI dan Bahasa Arab pada madrasah harus bisa mengantisipasi cepatnya perubahan tersebut di samping menjalankan mandat mewariskan budaya-karakter bangsa dan nilai-nilai akhlak pada peserta didik. Dengan demikian, generasi muda akan memiliki kepribadian, berkarakter kuat dan tidak tercerabut dari akar budaya bangsa namun tetap bisa menjadi aktor di zamannya.

Pengembangan buku teks mata pelajaran pada madrasah tersebut di atas diarahkan untuk tidak sekedar membekali pemahaman keagamaan yang komprehensif dan moderat, namun juga memandu proses internalisasi nilai keagamaan pada peserta didik. Buku mata pelajaran PAI dan Bahasa Arab ini diharapkan mampu menjadi acuan cara berfikir, bersikap dan bertindak dalam kehidupan sehari-hari, yang selanjutnya mampu ditrasnformasikan pada kehidupan sosial-masyarakat dalam konteks berbangsa dan bernegara.

Pemahaman Islam yang moderat dan penerapan nilai-nilai keagamaan dalam kurikulum PAI di madrasah tidak boleh lepas dari konteks kehidupan berbangsa dan bernegara yang berdasarkan Pancasila, berkonstitusi UUD 1945 dalam kerangka memperkokoh Negara Kesatuan Republik Indonesia yang Bhinneka Tunggal Eka. Guru sebagai ujung tombak implementasi kurikulum harus mampu mengejawanantahkan prinsip tersebut dalam proses pembelajaran dan interaksi pendidikan di lingkungan madrasah.

Kurikulum dan buku teks pelajaran adalah dokumen hidup. Sebagai dokumen hidup memiliki fleksibilitas, memungkinkan disempurnakan sesuai tuntutan zaman dan imlementasinya akan terus berkembang melalui kreatifitas dan inovasi para guru. Jika ditemukan kekurangan maka harus diklarifikasi kepada Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kemenag RI c.q. Direktorat Kurikulum Sarana Kelembagaan dan Kesiswaan Madrasah (KSKK) untuk disempurnakan.

Buku teks pelajaran PAI dan Bahasa Arab yang diterbitkan Kementerian Agama merupakan buku wajib bagi peserta didik dan pendidik dalam melaksanakan pembelajaran di Madrasah. Agar ilmu berkah dan manfaat perlu keikhlasan dalam proses pembelajaran, hubungan guru dengan peserta didik dibangun dengan kasih sayang dalam ikatan mahabbah fillah, diorientasikan untuk kebaikan dunia sekaligus di akhirat kelak.

Akhirnya ucapan terima kasih disampaikan kepada semua pihak yang terlibat dalam penyusunan atau penerbitan buku ini. Semoga Allah SWT memberikan fahala yang tidak akan terputus, dan semoga buku ini benar-benar berkah-manfaat bagi Agama, Nusa dan Bangsa. Amin Ya Rabbal ‘Alamin.

Jakarta, Desember 2019

Direktur Jenderal Pendidikan Islam

UJI PUBLIK

4

رشاعلا فصلا/ةيبرعلا ةغللا

Berikut ini adalah pedoman transliterasi yang diberlakukan berdasarkan keputusan Bersama Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 158 Tahun 1987 dan Nomor 0543/b/u/ 1987

1. KONSONAN

No Arab Nama Latin No Arab Nama Latin

1 ا alif a 16 ط ṭa’ ṭ 2 ب ba’ b 17 ظ ẓa’ ẓ 3 ت ta’ t 18 ع ‘ayn ‘a 4 ث sa’ ś 19 غ gain g 5 ج jim j 20 ف fa’ f 6 ح ḥa’ ḥ 21 ق qaf q 7 خ kha’ kh 22 ك kaf k 8 د dal d 23 ل lam l 9 ذ z>al z> 24 م mim m 10 ر ra’ r 25 ن nun n 11 ز za’ z 26 و waw w 12 س sin s 27 ه ha’ h 13 ش syin sy 28 ء hamzah ‘ 14 ص ṣad ṣ 29 ي ya’ y 15 ض d{ad{ d{

UJI PUBLIK

2. VOKAL ARAB

a. Vokal Tunggal (Monoftong)

ﹷ a ََبَتَك kataba

ﹻ i ََلِئُس suila

ﹹ u َُبَهْذَي yazhabu

b. Vokal Rangkap (Diftong)

ؘ

َْي ََفْيَك Kaifa

ؘ

َْو ََلْوَح Haula

c. Vokal Panjang (Mad)

ؘ ا _{a> ََلاَق} Qa>la ؚ َْي َ _{i> ََلْيِق Qi>la} ؙ َْو u> َُلْوُقَ ي Yaqu>lu 3. TA’ MARBUTHAH

Transliterasi untuk ta’ marbutah ada dua, yaitu:

1. Ta’ marbutah yang hidup atau berharakat fathah, kasrah, atau dammah

ditransliterasikan adalah “ t “.

2. Ta’ marbutah yang mati atau yang mendapat harakat sukun ditransliterasikan

dengan “ h ”

6

رشاعلا فصلا/ةيبرعلا ةغللا

KATA PENGANTAR ... 3 PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-INDONESIA >... 4 DAFTAR ISI ... 6 لّولأا سردلا : فراعّتلاو تايحّتلا َةّيساسلأاَةءافكلا ... ... ... .. 10 ميهافلماَطئارخ ... ... ... ... 10 أ-َ .َعامتسلاا . َ... ََََ... 12 َ َ َب -َلا ةءارق َ. . ... ََََ... 14 ََََ َ ج -َلا دعاوق .. ... . ََََ... 18 َََ َ د -ََ يفصولاَصنلا ... ََََ... 22 َََ َ ه -ََ ملاكلا َ. . ... َ. َ... َ... ََ 23 َََََ َ و -َ .َةباتكلا َ. ... ََ... َ 24 َََََ َ نياّثلا سردلا : تيبلا و ةرسلأا -َ َةءافكلا َةّيساسلأا َ ... .ََ ََ َ 26 ََ َ -َ ...ميهافلماَطئارخ َ.. .. َ ََ 28 َ أ-َ .َعامتسلاا . ... َ.. .. ََ َ 28 َََََََ َ َب -َ ةءارقلا َ. . ... ... َََ 30 ََََ َ ج -َلا دعاوق .. ... ََ... ََ 33 ََََ َ د -ََ يفصولاَصنلا َ... َ... ... ... َََ 36 ََََََ َ ه -ََ ملاكلا َ. . َ... .. ََ َ 37 َََ َ و -َ .َةباتكلا َ. ... ََ... َ 37 ََََ َ

UJI PUBLIK

ثلاّثلا سردلا : ابه ةطيلمحا ةئيبلاو ةسردلما َةّيساسلأاَةءافكلا َ ... َ... ... َََ... 40 َ ...ميهافلماَطئارخ ... َََ 40 َ أ-َ .َعامتسلاا . َ... . ََََ 42 ََ َ َب -َ ةءارقلا َ. . ... .. ََََ 45 ََََ َ ج -َلا دعاوق .. .. .. َ... ... ََََ... 48 َََ َ د -ََ يفصولاَصنلا ... .. ََََ 50 َََ َ ه -ََ ملاكلا َ. . َ... .. ََََ 51 ََََََ َ و -َ .َةباتكلا َ. ... .. ََََ. 52 َََ َ مَةماعلاَتابيردتلا َلىإَلولأاَسردلاَن سداسلا َ... َ... ََََ. 53 َ عباّرلا سردلا : ةّيمويلا ةايلحا َةّيساسلأاَةءافكلا َ ... َََ... 60 َ ...ميهافلماَطئارخ ... َََ 60 أ-َا َامتسلا .َع . ... َ... . ََََ. 62 َََ َ َب -َ ةءارقلا َ. . ... َ. ََََ. 65 ََََ َ ج -َلا دعاوق .. ... ََََ... 66 ََََ َ د -ََ يفصولاَصنلا ... ... َ. ََََ. 68 ََََ َ ه -ََ ملاكلا َ. . .. ... ََََ... 69 ََََ َ و -َ .َةباتكلا َ. ... ََََ... 71 ََََ َ : سمالخا سردلا ةياولها َةّيساسلأاَةءافكلا َ ... َََ... 73 َ فلماَطئارخ ...ميها َ... ... َ.. َََ... 73 أ-َ .َعامتسلاا . ... ... ََ... َ 75 ََََ َ َب -َ ةءارقلا َ. . ... ... َََ... َ 76 ََََ َ ج -َلا دعاوق .. َ... ... ... . ََََ.. 78 َََ َ

UJI PUBLIK

8 رشاعلا فصلا/ةيبرعلا ةغللا د -ََ يفصولاَصنلا ... َ... . ََََ... 80 ََََ َ ه -ََ ملاكلا َ. . ... . ََََ... 81 ََََ َ و -َ .َةباتكلا َ. ... ََََ... 82 ََََ َ : سداّسلا سردلا لا بارّشلاو ماعّط ََ َ َةّيساسلأاَةءافكلا َ ... ... َََ... 85 َ ...ميهافلماَطئارخ َ... َ 85 أ-َ .َعامتسلاا . َ... َ... َ 86 َََََ َ َب -َ ةءارقلا َ. . ... َ... ... ََ... َ 89 َََََ َ ج -َلا دعاوق .. .. ... ََ... َ 91 ََََ َ د -ََ يفصولاَصنلا ... ََ... َ 92 ََََ َ ه -ََ ملاكلا َ. . َ... َ... َ 93 ََََ َ و -َ كلا .َةبات َ. ... ... .. ََ. ََ 94 ََََ َ ...َسداسلاَلىإَلولأاَسردلاَنمَةماعلاَتابيردتلا ... َ. َ... .َ 95 َ َََ َ َ...َتادرفلماَمجعمَةمئاق ... . ... . ََ... ََ 103 َ َََ َ لما داو َ عامتسلال ََ َ... .. ... ... ... َ.... . ََ. ََ 111 َ ...َعجارلما ... َ. ََ... َ 122 َ َ ََ

UJI PUBLIK

10 رشاعلا فصلا/ةيبرعلا ةغللا

لولأا سردلا

ُفُراَعَّ تلاَو ُتاَّيِحَّتلَا

لاق َُالل َّلجوّزع " َُساَّنلااَهُّ يَأَيَ ََّنِّإ َْمُكاَنْقَلَخ َْنِم ََكَذ َ ر ََىْثنُأَو ََجَو َْلَع َْمُكاَن َُعُش َْوًَب ََلِئاَبَ قَو اْوُ فَراَعَ تِل ََّنِإ َْمُكَمَرْكَأ ََدْنِع َِالل َْمُكاَقْ تَأ ََّنإ ََالل َ مْيِلَع َ ْيِبَخ " َ:تارجلحاَةروس( 13 ) KOMPETENSI DASAR (KD)

3.1 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan makna) dari teks yang berkaitan dengan tema : فراعتلاوَتايحتلا

yang melibatkan tindak tutur mengenalkan diri dan orang lain, meminta maaf, berterimakasih, dan berpamitan dengan memperhatikan

ََةملكلاَميسقت – ََ ََماقرلأا 1 ََ – 100

4.1 Mendemonstrasikan tindak tutur mengenalkan diri dan orang lain, meminta maaf, berpamitan dengan memperhatikanَ1َماقرلأاَ–َةملكلاَميسقتَ

-َ 100

baik secara lisan maupun tulisan.

3.2 Menganalisis gagasan dari teks bahasa Arab yang berkaitan dengan tema :

تايحتلا ََ فراعتلاو ،تايحتلاَ( َتنّايبلا لا عتلاَ،ةيصخش )يغلبوَسفنلبَفير

dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari

100َ-َ1َماقرلأاََ–ََةملكلاَميسقت

4.2 Menyajikan hasil analisis gagasan dari teks bahasa Arab yang berkaitan dengan tema فراعتلاوَتايحتلاَ( لاَ،تايحتلا يصخشلاَتنّايب ،ة ََت َسفنلبَفيرع يغلبو

) dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari َ–ََةملكلاَميسقت

َماقرلأا 1 ََ -َ َ 100 PETA KONSEP Fungsi sosial teks

Menjelaskan informasi tentang siswa dan identitas diri

KD 3

1. Mengingat 44 mufrodat dan ungkapan yang berkaitan dengan tema فراعتلاوَتايحتلا

2. Mengklasifikasi jenis kata (isim, fi'il, dan huruf) 3. Menetukan kata kerja (isim)

4. Melengkapi suatu kalimat dengan kata kerja (fi'il) Melengkapi suatu kalimat dengan huruf

5. Menyebutkan angka-angka 1 - 100 Unsur bahasa

Memahami bentuk tindak tutur mengenalkan diri dan orang lain, meminta maaf, berterima kasih, dan berpamitan

Tindak tutur

Maharah al-Istima'

1. Mengulangi bunyi kosa kata dan ungkapan yang berkaitan dengan فراعتلاوَتايحتلا

2. Menunjukkan fakta yang ada dalam teks

3. KD 4

1. Mengidentifikasi fakta yang ada dalam teks

2. Menunjukkan fakta yang ada dalam teks Maharah

al-Qiro'ah

1. Mengurutkan kata menjadi kalimat 2. Mengembangkan kata menjadi kalimat

3. Menyusun teks diksriptif tentang ةيصخشلاَتنّايبلا Maharah

al-Kitabah

Maharah al-Kalam

1. Melakukan dialog tentang mengenalkan diri dan orang lain, serta meminta maaf.

2. Mendemonstrasikan tindak tutur secara mandiri

12 رشاعلا فصلا/ةيبرعلا ةغللا ع متسا و ررك َةَّيِمَلاْسِلإاَةَّيِوَناَثلاَةَسَرْدَ لما – َ ََرْدَ لما َةَّيِمْوُكُلحاَةَس – َ َةَّيِلْهَلأاَةَسَرْدَ لما -ََِب ةَّيِصْخَشَةَقاَط -َ ََتَنّاَيَ ب َْسِلااَ:َةَّيِصْخَش َلِماَكْلِبَُم – َ لْيِجْسَتلاَُمْقَر َ – َ َ)ىَثْ نُأ/رَكَذ(َسْنِلجا َ -َ َدَلاْيلماَُناَكَم -َ ََدَلاْيلماَُخْيِرَتَ – َ َناَوْ نُع – َ َةَّيِساَرِّدلاَةَنَّسلا -َ َُناَوْ نُعَاَم َ؟َ َك – ََ َ؟مْوَ يلاَُخْيِرَتََاَم -َ َِةَّيِبْوُ نَْلجا – َ َىَطْسُوْلَا – ََ َِةَّيِقْرَّشلا – َ ََمَّدَقَ ت – َ ََخَتُم َفيَجِّر – َ َبَّلاُطَجَبِلاَط – ََ َمْوُلُعَجَمْلِع – َ دْيِدَج َ ةَّيِرْجِلها/ةَّيِرَمَقْلا ُرْوُهُشلا 1 -َ َُمّرَُمُ َ 2 -َ َُرَّفّص َ 3 -َ َُلَّوَلأاَُعْيِبّر ََ 4 -َ ََلأاَُعْيِبَر َُْيِخ َ 5 -َ ََلىْوُلأاَىَداَُجُ َ 6 -َ ََيِناَّثلاَىَداَُجُ َُة ََ 7 -َ َُبَجَر َ 8 -َ َُناَبْعَش َ َ 9 -َ َُناَضَمَر ََ 10 -َ ََّوّش َُلا َ 11 -َ َِةَدْعَقلاْوُذ َ 12 -َ َِةَّجِلحاَْوُذ َ ةَّيِدَلاْيِلما/ةَّيِسْمَّشلا رْوُهُشلا 1 -َ َرِياَنَ ي َ 2 -َ رِياَْبِْف َ 3 -َ سِراَم ََ 4 -َ لْيِرْبِإ َََََََََََََََََََََ 5 -َ َْوُ ياَم َ َََََََََََََََََََََ 6 -َ َوُيِنْوُ ي َ 7 -َ َْوُ ي وُيِل َ 8 -َ سُطْسُغَأ ََََََََََََََََََََََ 9 -َ َْمَتْ بَس َِبْ َ 10 -َ رِبْوُ تْكُأ َ 11 -َ َِبْْمَفْوُ ن 12 -َ َِبْْمَسْيِد

ا

تادرفلم

تارابعلاَو

عامتسلاا

UJI PUBLIK

َْيِبْعَّ تلا ُتا ُدْوُدُّرلا 1 -َ لخاَُحاَبَص َِيَ َ َ َ َ َُّسلاَُحاَبَصَ/رْوُّ نلاَُحاَبَص رْوُر َ 2 -َ َدْيِعَسَكُراََنَ َ َ َ َ َكراَبُمَ دْيِعَس َ 3 -َ يلخاَُءاَسَم َ َ َ َ َ َرْوُرُّسلاَُءاسمَ/رْوُّ نلاَُءاَسَم َ 4 -َ ةَدْيِعَسََكُتَلْ يَل َ َ َ َ َ ةكرابمَ ةدْيِعَس َ 5 -َ ًَلاْهَسوَ ًلاهأ َ َ َ َ َكِبَ ًلاهأ 6 -َ َ فيك َ ؟لالحاَفيك/كلاح َ َ َ ََْلحاوَ ْيَِبِ َِللَُدْم َ 7 -َ ...َىلعَاًيِثَكَاًرْكُش َ َ َ ََوَىَلَعََرْكُشَلاَ/اًوْفَع َ ب ِجا َ 8 -َ اًوْفَع َ َ َ َ َ اًعْ يَِجَُاَّنَعَُاللَاَفَع/َسَْبَ َلا/ْلَّضَفَ ت َ 9 -َ ءاَقِّلْلاَلىإ َ َ َ َ َ ةَم َلاَّسلاََعَم َ 10 -َ ةَم َلاَّسلاََعَم َ َ َ َ َِاللَِناَمَأَ ِفي َ 11 -َ ؟ةَمْدِخَُّيَأ َ َ َ َ م/َتْحََسََْوَل َْن ...َكلْضف َ 12 -َ َكئاقلِبَ دْيِعَسَنّأ َ َ َ َ كِتَفِرْعَِبَِ رْوُرْسَمَنّأ َ 13 -َ مِكرْوُضُِبَُِتْفّرشت َ َ َ َ َكَراَدْقِمَُاللََفّرش َ 1 -َ ؟قِباَّسلاَِراَوِلحاَُعوُضْوَماَم َ 2 -َ َ؟َ ديدجَ ذيملتَُمْساَاَم َ 3 -َ َ ذيملتََمساَ ديشرََفَرَعَله لْبَ قَْنِمَ ديِدَج ؟ َ 4 -َ ََءاَجَ َتََم لجاَُذيملتلاَ َ؟ةسردلماَلىإَُديد َ ِتاَّيِحَّتلا ِنَع ُتاَْيِبْعَّ تلا ِوَأ ُبْيِلاَسَلأا ْسا َت ِم ْع َلإ ِْلحا َو ِرا َُّث ، َأ ِج ْب َع ِن َْلأا ْس ِئ َل ِة ْلا ِت َي ِة .

UJI PUBLIK

14 رشاعلا فصلا/ةيبرعلا ةغللا 5 -َ َِهَام َُتيَاو َ ؟ُةَلَّضَفُمْلاَِةَث َلاَّثلاَِذْيِم َلاَّتلا َ َ 1 -َ ََّطلاَُمساَام َِلاََ بََت َِْي َََ تََت ََح ََّد ََث َِنَ َ؟راولحاَفي َ 2 -َ َ؟َةَلْ يِبَنَُةَّيِسْنِجَام َ 3 -َ َِإَْنِمَِناَتَ بِلاَّطلاَله َْنَُد َْوَِنَْي َِسَ َي ؟ا َ 4 -َ َُرُعْشَتَاذابِ َ َِناَتَ بِلاَّطلا َ َ؟َ ِفُراَعَّ تلاََدْنِع َ 5 -َ َْلاََيِهَاَم ََمَِد َْ يََن ؟ةَدْوُمَْمَُاَهْ يِفَُنُكْسَتَ ِتَِّلاَُة

َ

َ ِّفَّصلاَفيَُمَّلعَتَ يَ ديدَجَ ذيملتَ دَّمَُمُ ََِةيملاسلإاَ ِةيوناثلاَ ِةَسَرْدَمْلاَ َنِمَ ِرِشاَعْلا اجَجنابموجَِةثلاثلاَِةيموكلحا ََوهوَةيقرشلاَاو داق َ جنادبَ ْنِمَ م َوُس ََنلآاوَ ةيبرغلاَ ارطم مَ فيَ ُنُكْسَيَوُه َُعلاَ ِرْبَِ ِدهع َّيِم َلاْسِلإاَ ِمْوُل جنابْموُجَسايبأبتم ةَّيِقْرَّشلاَاَواَج . َِفيو ََُفَراَعَ تَ يَ ِةَحاَِتِْسِلااَ ِتْقَوَ ِل َلاِخ ََنْيِذلاَِهِئاَقِدْصَأَِضْعَ بََعَمَ دَّمَُمُ َْوُقَ بَسَْدَق ََُه َ فيَ َمُّلَعَ تلا َ َ،ِةسردلماَهذه َ َُمِّدَقُ يَثم َ دِحاَوَُّلك َ ََ بلاَ ْمُهْ نِم َِتَنّاَي َ ََُهَناونُعَوَُهَْسَاَ ُفِّرعُيَ ُثْيَحََةَّيِصْخَّشلا َُهَتَ ياوهو َ َ.اهيفََجّرتخَتِلاََةَسَرْدَمْلا َ نجوبَمامإَعراشَنياونعَدممَُيسَاَ:لوقيَ َوُهوَ دَّمَُمَُ ُرْوَدَ ِتَِْيََاًْيِخَأَو َمقرَلو 25 َ جناَدَب ََ لاَ اَرْطَمْوُس َْرَغ ةَّيِب َِقَ ُةَلَّضَفُمْلاَ ِتَِياَوِهو اَ ِثاَُّتِلاَ ِبُتُكَُةَءاَر ََِةَطِّسَوَ تُمْلاَ ِةَسَرْدَمْلاَ ِفيَ ُتْجّرتخوَ ِةَّيِم َلاْسلإ جْناَدَبَِةَيِناَّثلاَِةَّيِمْوُكُْلحاَِةَّيِم َلاْسلإا . مهفاو أرقاو رظنا

Mohon diberi gambar salah satu siswa/siswi mengenalkan diri kepada teman2nya

ْسا َت ِم ْع َلإ ا ِْلح َو ِرا َُّث ، َأ ِج ْب َع ِن َْلأا ْس ِئ َل ِة ْلا ِت َي ِة .

ةءارقلا

UJI PUBLIK

َ ُِّبْعُيَُهَّنَأَ ِهِم َلاَكَِرِخآَفيو لاَ ِهِرْوُرُسَ ْنَع َِءاقللبَ ِغِلاَب مَ َ ِءاَمَرُكلاَ ِدُدُلجاَ ِهِئاَقِدْصأَع ََهذهَ في َِةَسَرْدَمْلا . تارابعلا خ/ص 1 -َ دّ-َم-َُمُ َ َِةَّيِلْهَلأاَِةسردلماَفيَُمّلعتي 2 -َ َُةلّضفلماَ دَّممَُُةياوِهَيهَُةءارقلا 3 -َ َِتيبلاَفيَ دَّمَُمَُُنُكْسَيَنلآا 4 -َ َ دَّمَُمُ داق موسَجنادبَْنِمَ م ةيبرغلاَارط َ 5 -َ َ نيِزَحَ دّممُ َِهِئاَقِدْصأَعمَءاقللب َِدُدُلجا خ َ ... ... ... ... َ دَّمَُمُ َ َُلحاَِةسردلماَفيَُمّلعتي ةَّيِمْوُك َ َ... َ َ... َ َ... َ... ... .. َ... َ... 1 -َ مَُوهَْنَم ؟دم َ باولجا َ ____________________________________َ: َ 2 -َ ؟دممَُُنُكْسَيَنيأ َ باولجا َ ____________________________________َ: َ 3 -َ ؟ دممََُجَّرََتخَ ةسَرْدَمَِّيَأَ ِفي َ باولجا َ ________________َ: __________________ __ َ 4 -َ َْعَ يَاذام لاَُضعبَُلَم ؟َةحاتِسلااَفيَ ِبلاط َ باولجا َ ___َ: _________________________________ َ 5 -َ ؟هِم َلاَكَِرِخآَفيَ دممَُُِّبَْعُ يََّمَع باولجا َ ____________________________________َ: َ بيردت 2 ِةَلِئْسَلأا ِنَع ْبِجَأ قباَّسلا ِّصَّنلِل اًقْ فِو ِةَيِتلا و ،ةيتلا تارابعلا أرقا بتكا ص( ،ًةَحْيِحَص ُةَراَبِعلا ْتَناَك ْنِإ ) أ َو خ( نإ ) أطلخا ْحِّحَص ث ،ًةَئِطاَخ ُةرابعلا ْتناك 1 بيردت

UJI PUBLIK

16 رشاعلا فصلا/ةيبرعلا ةغللا

ةَّيِصْخَشلا تَنَاَيَ بلا

1 - تَنّاَيبلا ةَّيِصْخَشلا َِل ، بِلاَط هُْسَِا ( دَّمَُمُ ََّمَع َرا َّيِغِبَّنلا ) َِفي ةَقاَطِبلا ةَ يِتلآا ،َ فِرْ عَ ت ََّنَأ َُهَتَ سَرْدَم َ ةَسَرْدَم َ ةَّيِمْوُكُح ةَعِبَتَ َِةَراَزَوِل َِنْوُؤُشلا َِةَّيِنْيِدلا

(

Kementerian Agama

)

ةرازو نوؤشلا َةينيدلا َةسردلما ةيِوناثلا ةيِملاسِلإا ةيِموكلحا 3 جنابموج عِراش َرم ب تِ 49 جنابموج اواج َةيقرشلا زمرلا يديبْلا 61451 تلا فيل نو 862352 سكافلا 888547 ÷ اطب ةق ةيـصـخش اطلل بل خ ةسردلما ةيِوناثلا ةيِملاسلإا ةيِموكلحا 4 ةيجذومنلا عيقوتلا لمالح ةقاطبلا لماكلبَمسلاا َََََََ راّمعَدممَُ: ََ يغبنلا َ َََ اَمقر ََليجستل ََََََََ ََ: 26298 َ َََ لماَخيرتَوَناكم دلاي ََََ ََ،جنابموجَ: 23 ََ ََريابْف 2006 ََم َ َََ ركذَ:ََََََََََََََسنلجا َ َََ َََََناونعلا َََََََََََ (َ: Gg. III Rt 03/Rw. 02 َ) َمقرَساربأبتم 20 َ ََََََََََََََََََََََََََََََََََََ ةيقرشلاَاواجَجنابموج ََ ََ َ َ َ ََ،جنابموج 16 ََ َويلوي 2020 م َ مد َةسردلماَري َ ََ َ َونسييتوسَجنوجأ َ جستلاَمقر َ:َلي 150117475 َ َةقاطبللَةيحلاصلاَةدلما َ َفيَابلاطَاهلماحَماودَةدم ةسردلما َ 2 -َ ،ةَيِتلآاَةَقاَطِبلاَ ِفيَ)للَةَيِداَّنلاَىَلَمْكَأَةَزاَفَم(َاهُْسَِاَ،َةَبِلاطِلَةَّيِصْخَشلاَتَنّاَيبلا َ َََّنَأَ فِرْعَ ت َْدَم َْدَمَاَهَ تَسَر ََسَر ََسَّسَؤُمِلَ ةَعِبَتََ ةَّيِلْهَأَ ة َِمَلاْسِلإاَ ِفِراَعَمْلاَِعَبْ نَمَِة ََََََََََةَّي (

Yayasan Islam Mamba’ul Ma’arif )

ٌةَّيِصْخَش ٌةَقاَطِب

ةسسؤم عبنم فراعلما َةّيِملاسِلإا َةسردم عبنم فراعلما ةّيِوناثلا َِملاسلإا َةّي ن ةَقاَطِب َش خ ةّي ِص ِلاَطلل ةب ن ةزافم ىلمكأ ةيدانلا لله --- ---ََلونجوبَمامإَعِراش 77 ََ َََةيقرشلاَاواجَجنابموج 61416 ََنوفيلت 865762 ََ َسكاف 865764 َ ديرب نيوتِكلإ ( e-mail ) ... ََ للَةيدانلاَىلمكأَةزافمَ:َََََلماكلبَمسلاا َ َََ ليجستلاَمقر : 26939 سنلجا َََََ ََََََََََ :ََ ىثنأ َ ََ َدلايلماَخيرتَوَناكم َََ ََجنابموجَ: ََ 27 ََ سَربوتكأ َََةن 2007 ََم َ ََ ناونعلا ََاللَبسحَباهولاَدبعَعراشَ: 20 ََ جنابموج َ،جنابموج 16 َ َويلوي 2020 مهفاو أرقاو رظنا

UJI PUBLIK

َراَّمَعَدّمَُمََُنَّأ ََنَّأ َ ََّلاُطَْنِمَ بِلاَط َب َ لاَ ِفَّصلا اَع ََّيِوَناَثلاَِةَسَرْدَمْلاََنِمَِرِش ةَ َةَّيِمْوُكُلحاَةَّيِمَلاْسِلإا 3 َ ،جنابموج ََيه َ.َةَّيِوَدَيَ نَهِمَُةَسَرْدَم ةَسَرْدَمْلاَُناَوْ نُعو َ َمْقَرَتِبيمَعِراَشَ: 49 َ َجنابموُج َ ،ةَّيِقْرَّشلاَاواج ََ ًَلاْيِلَقَ دْيِعَبَتِْيَ ب َِنَع َ .ةَسَرْدَمْلا َْيَ بلاَناَوْ نُع ت ( Gg. III Rt.03/Rw.02 ) مْقَر َ 20 َ َربأبتم ََجَجناَبْموُجَسا ةيقرشلاَاَوا َ.َةَّيِصْخَّشلاَ ِتَِقاَطِبََيِهَهِذه َُةَزاَفَمَِهِذهو ََيِه َ َِتاَبِلاَطَْنِمَ ةبِلاَط َ َِرِشاَعلاَِّفَّصلا ََ َْنِم َ )فِراَعَمْلاَعَبْ نَم(َةَسَرْدَم َ ََناَثلا َِمَلاْسِلإاَةَّيِو َةَّيَ َْدَمْلاَو َِفيَةَسَر َ مقرَلونجوبَمامإَعِراَش ََ 77 َُج مو َجناب . نبوتَْنِمَاَهُّمُأَوَ،جنابموجَْنِمَاَهْوُ بَأَُةَزاَفَم . اللَُبْسَحَباَّهَولاَدْبَعَّجاَلحاَخْيَّشلاَعِراَشَ(َُةَزاَفَمَناَوْ نُعو َُمْقَر 20 اَواَجَجنابموج َِقْرَّشلا ََيِهَِهِذه،)ةّي ََِب ََّشلاَاَهُ تَ قاَط َْخ ةَّيِص . تاَراَبِعْلا خ/ص ال حْيِحْصَت 1 -َ دَّمَُمَُتْيَ ب َ ٌديعب ةزافمَتْيَ بَنع 2 -َ َةَّيِمْوُكُحَةَّيِمَلاْسِإَُسِرادَمَجنابموُجَ ِفي َ 3 -َ َِةَسَرْدَمْلاََنِمَاًّدِجَبْيِرَقَدَّمَُمَُُتْيَ ب 4 -َ َىَدْحِإَةزافمَةَسَرْدَم َْهَلأاَسِراَدَمْلا ةَّيِل َ 5 -َ َزافم َْوُ بَأَة َ يِسْيِنْوُدْنِإَاَه ََ خ َ َ.... َ.... َ.... َ.... دَّمَُمَُتْيَ ب بْيِرَق َ ةزافمَتْيَ بَنم َ َ... َ... َ... ... ... َ... َّممُ َّمعَد را َّيغبنلا ىَلَمْكأَةزافم َ َللَةيدانلا و ،ةيتلا تارابعلا أرقا ْكا بت ،ًةَحْيِحَص ُةَراَبِعلا ْتَناَك ْنِإ )ص( أو خ( ) أطلخا ْحِّحَص ث ،ًةَئِطاَخ ُةرابعلا ْتناك نإ 1 بيردت

UJI PUBLIK

18 رشاعلا فصلا/ةيبرعلا ةغللا 1 -َراّمَعَدَمُمَُْلَه ََ لماَبَّلاُطَْنِم ََّيِلْهَلأاَةَسَرْد ؟َة 2 -َْلَه ةزافَم ةبِلاَط َِفي ةَسَرْدَ لما ةَّيِمْوُكُلحا ؟ 3 -ام ناَوْ نُع ةَسَرْدَم عَبْ نَم فِراَعَمْلا ةَّيِمَلاْسِلإاَةَّيِوَناَثلا َ ؟ 4 -َْلَه ةسردم ( عَبْ نَم لما فراع ) َ ةبْيِرَق نم تْيَ ب ةَزاَفم ؟ 5 -َْلَه َُّمُأ ةَزاَفم ؟ةَّيسينودنإ َُمْسلاا 1 -َ َيِقْيِدَصَُناَوْ نُع في ِعِراَش َ َمقرَلونجوبَماملإا 25 َ َجناَدَب 2 -َ ٌدّممح َ َِرِشاَعْلاَ ِّفَّصلاَفيَُمَّلعَتَ يَ ديدَجَ ذيِمْلِت َ 3 -َ َيَ ِقْيِدَص ي َ َ ةَسَرْدَمَِةَّيَأَ ِفي ََ؟َتْجّرتخ َ 4 -َ ََوُه َ َُكْسَي َفيَُن ََمَْع َِدَه َ َِرْبِ مولعلا َ َيملاسلإا َ 5 -َ َياَوِه ِت َ َِةيملاسلإاَ ِثاَُّتِلاَ ِبُتُكَُةَءاَرِقَُةَلَّضَفُمْلا لعفلا 1 -َ َحََنَ ْدَق َ َِةَطِّسوتلماَِةسردلماََنِمَِّيِئاَهِّنلاَِناَحِتْمِلااَفيَُذيِمْلِتلا َ 2 -َ َجَّرتخ َ ََرْدَمْلاَفيَُبِلاَّطلا ََسَوَِةيوناثلاَِةَس ََفْو ُلِصاَوُ ي َ َِةعمالجاَلىإَُهَتَساَرِد َ 3 -َ َْيِدَصََيَ ََّيَأَ ِفيَيِق َ ةَسَرْدَمَِة ْجَّرََتخ َت َ؟ َ 4 -َ َجَّرََتخ ْت َ َجنادبَةيناثلاَةيموكلحاَةيملاسلإاَِةطسوتلماَِةسردلماَفيَُةَدْوُمَْمُ َ 5 -َ َْوَلَ ِتِْخُأََيَ ِتْحََسَ ْيِحَسْمِا َ .َةَرْوُّ بَّسلا َ 6 -َََق َْب ِلاَُّملأاَْتَلا ََلاَ:اَهِن ْلَ ت َع ََّب َ قْيِرَّطلاَفي َ 7 -َ َ:ُبلاطلاَلاق َْنِمَ،ُذاتسأَيَ ََكِلْضَف َْلَ ْمَهْ فَأ ََسْرَّدلا ْحَرْشا ُهَ ىرخأًَةرم َ و سردا ظحلا

بيردت

2

ِنَع ْبِجَأ

ِةَلِئْسَلأا

قباَّسلا ِّصَّنلِل اًقْ فِو ِةَيِتلا

.

ميسقت مِلَكلا ة

_{دعاوقلا}

UJI PUBLIK

فرلحا 1 -َ ْلَه َ ؟ِةَعِماَْلجاَ َلىِإَْمهَتساردَُبلاطلاَُلِصاَوُ ي َ 2 -َ ْلَ ََضْعبََناوْخلإاَُدُدُْلجاَُب َلاُّطلاَْفِرْعَ ي ََاًضْعَ بَْمُه َ 3 -َأ َ يم َ َ مداق ْنِم ََّشلاَناَتْ ناَمْيِلاَكَنَبَبَْكيِلَب َِةَّيِقْر َ 4 -َ ْنَل َ َُبلاطلاََبْيِغَي ِنَع َ َ ّيِعْرَشَ رْذُعِلَلاإَِةَساَرِّدلا َ 5 -َ َّنِإ َ ََيِّدَؤُ يََفُراَعَّ تلا َلِإ َ َِةَّوُخُلأا َ ةملكلا : َ ظْفَل َُّلُدَي ىلع ََنْعَم ، دَرْفُم ََيهو َْ نَ ت َُمِسَق ََلىِإ ََلاَث َِةَث َ ماَسْقَأ : َ مْسا ََو َ لْعِف ََو َ فْرَح .

Kalimah (Kata) adalah lafadz yang menunjukkan arti mufrod (tunggal), dan terbagi menjadi 3 macam: Isim (Kata Benda), Fi’il (Kata Kerja), Huruf

َُمْسلاا اَم ََّلَد ىَلَع ًَنْعَم َِفي َِهِسْفَ ن َُْيَغ َ نَِتِْقُم ََمَزِب ،نا لثم ََّمَُمُ ، د َ،عِراَش ،مْوُلُع ،ةَياَوِه قْيِدَص . َْنِمَو َِهِتاَم َلاَع نأ لبقي رلجا نيونتلاو ءادنلاو و لأ َو َدانسلإا

Kata yang menunjukkan arti pada dirinya sendiri dan tidak berhubungan dengan waktu, seperti: قَْيِدَص ،ةَياَوِه ،مَْوُلُع ،عِراَش ، دَّمَُمُ dan diantara tanda-tanda kalimah Isim adalah 1. Jar 2. Tanwin 3. Nida’ 4. Al 5. Isnad

لعفلا اَم ََّلَد ىَلَع ًَنْعَم َِفي َِه ِسْفَ ن َ نَِتِْقُم َ ناَمَزِب لثم : َ،َنَكَس ،ُنُكْسَي ،ْنُكْسُا نمو هتاملاع َنأ لبقي : دق و يسلا َو فوس َءتَو لعافلا ءتَو ثينأتلا َاسلا ةنك َءيَو َلعافلا ة نونو َديكوتلا

Kalimah Fi’il (Kata Kerja) adalah Kata yang menunjukkan arti pada dirinya sendiri dan berhubungan dengan waktu seperti: ،ْنُكْسُا ،ُنُكْسَي ،َنَكَس dan diantara tanda-tanda kalimah Fi’il adalah 1. دق 2. يس 3. فوس 4. لعافلا ءتَ 5. ءتَ

ينأتلا ث َةنكاسلا 6. ةلعافلا ءيَ 7. ديكوتلا نون 8. لم فرلحا اَم ََّلَد ىَلَع ًَنْعَم َِفي َِهِْيَغ لثم : ،ْلَه ََو ،ْنِم ََو َ،َْلم ََو َْنَل و َ،َّنِإ ََسْيَلَو َُهَل َ ةَم َلاَع َُزَّ يَمَتَ ي َاَِبِ اَمَك َِمْسِْلاِل َِلْعِفْلاَو .

Kalimah Huruf adalah Kata yang menunjukkan arti (bersama kata yang lain) seperti: ،ْنِم َ،َّنِإ ،ْنَل ،َْلم ،له dan tidak memiliki tanda yang bisa membedakannya seperti yang dimiliki oleh Kalimah Isim dan kalimah Fi’il.

20 رشاعلا فصلا/ةيبرعلا ةغللا َ 1 -َ َِّفَّصلاَفيَُمَّلعَتَ يَ ذيمْلِتَ دَّمَُمُ َِرِشاَعْلاَ َ سَلأا ءا لاعفلأا لحا فور 2 -َ َُبِلاَّطلا َُسَْنَعَُِّبْعُي َِلاَبلاَِهِرْوُر َِدُدُلجاَِهِئاَقِدْصأََعَمَِءاَقِّللِبَِغ َ ءاسَلأا لاعفلأا فورلحا 3 -َ َِّمَعَ ِتْيَ بَ ِفَُِنُكْسَتََيِهَوَ،ِةَّيِبْوُ نَلجاَاَرْطَمْوُسَْنِمَْةَمْيِلَحَ ِتَِقْ يِدَصَهِذَه اَه َ ءاسَلأا عفلأا لا فورلحا 4 -َ ََسَرْدَمْلاَِهِذهَ ِفَِ دمُمَُُسُرْدَي َِْيَعْوُ بْسُأَُذْنُمَِة َ ءاسَلأا لاعفلأا فورلحا 5 -َ َِدَهْعَمَ ِفََِنُكْسَتَْنَأَُةَشِئاَعَْتَرَّرَ ق َِّيِم َلاْسلإاَِفِراَعَمْلاَِعَبْ نَم َ ءاسَلأا لاعفلأا فورلحا 1 -َ ..َ ِلِ ََْحَأَُهُْسَِاَ... َْدَيََوُهَوَُد َُسُر يِعَمَِلْصَفلاَِسْفَ نَ ِفيَ َ 2 -َ َْلِِلح ..َْةَي َِةيبونلجاَيِسْيِو َلاْوُسَْرَساَكَمَْنِمَ ةَمِداَقََيِهَ... َ 3 -َ َيِضاَمْلاَ...َ ِفيََةَشِئاَعََتْيَ بَ يِلَعََراَز 4 -َ َمقرَورونجوبيدَ...َ ِفيَُعَقَ يَ دْيِدَجَ تْيَ بَ ِلِ 7 5 -َ ََضَي َُ تُكَُب َلاُّطلاَُع َ....َفيَْمُهَ ب َ.. َ َ -َ ايسينودنإ ََََََََ -َ َّفرلا َ -َ َراّشلا ََََََََع ََََ -َ قيدص َ -َ ََََََََََعوبسلأا -َ َ ةقيدص ’ بيردت 1 َراَبِعْلا ِْفي ِتاَمِلَكلا َماَسْقَأ ِّْيَّع َةَيِتلا ِتا َلْمِا لا ِفي َغاَرَفْلا ِةَبِساَنُمْلا ِءاَْسََلأِبِ ِةَيِتلا ِتاَراَبِع 2 بيردت

UJI PUBLIK

1 -اًرِّكَبُمَ مْوَ يََّلكَِةَسَرْدلماَلىإَُبِلاَّطلاَ... َ 2 -َ ََأََّثمَ،ِةَطِّسَوَ تُمْلاَِةَسَرْدَمْلاَ ِفَُِت... َُقِحَتْل َ اَرِد َ ِتَِس ََِبَِِذ َِهَ لما ََرْد َِةَس ََ 3 -َ .. ََِّلِِزْنَمْلاََبِجاَولاَُةَلْ يِلَخَ... َ ةَلْ يَلََّلُكَ ِتْيَ بلاَفيَ َ 4 -َ ًَةَْيِثَكَاًمْوُلُعََبَّلاُّطلاَ...َُسِّرَدُمْلا 5 -َ ًَةَعاََجَُِةَسَرْدَمْلاَِدِجْسَمَفيََرْهُّظلا...َُهُؤاَقِدْصأوَ دْيِرَف َ َ -َ ََََََمّلعي -َ صي نوّل َ -َ ََََبهذي -َ تخ َجّر -َ ََََعجري ََ -َ َيّدؤت َ 1 -َ لا-َبْ قِا-َُعِجْر-َ ي َِةَسَرْدَمْلاَ... اُرْهُظَِةَيِناَّثلاَِةَعاَّسلاَفي َ 2 -َ َِةَّيِوَناثلاَِةَسَرْدلمِبَُقِحَتْلَ تََّثمَ،ِةَّيِئاَدِتْبِْلإاَِةَسَرْدَمْلاَ....َُةَْيِغَّصلاَ ِتِْخُأَْتَجَّرََتخ َ 3 -َ ََ فاَس ََمَ... ِبَِأََر ََّرَكُمْلاََةَّك ََم َِّجَْلحاَِةَضْيِرَفَِءاَدِلأَِة َ 4 -َََ ب َُتْي َِةَسَرْدَمْلاَ...َ دْيِعَبَِسِّرَدُمْلاَ 5 -َ َِم َلاْقَلأاَ...ََسْوُرُّدلاَُبلاطلاَُبُتْكَي َ -َ في ََََََ -َ نم َ -َ نع َََََ -َ َب َ -َ ىلع ََََ -َ لىإ 0 َ 1 َ 2 َ 3 َ 4 َ 5 َ 6 َ 7 َ 8 َ 9 َ 10 َ َ رْفِص َ ََو دِحا َ َناَنْ ثِا َ ََلاَث ََثَة َ ةَعَ بْرَأ َ ةَسَْخَ َ َةَّتِس َ ةَعْ بَس َ َةَيِناََثَ َ َْسِت ةَع َ ةَرْشَع َ 11 َ 12 َ 13 َ 14 َ 15 َ 16 َ 17 َ 18 ََدَحَأ ََرَشَع اَنْ ثِا ََرَشَع ََةَث َلاَث ََرَشَع ََةَعَ بْرَأ ََرَشَع ََةَسَْخَ ََرَشَع ََةَّتِس ََرَشَع ََةَعْ بَس ََرَشَع ََةَيِناََثَ ََرَشَع 19 َ 20 َ 21 َ 25 َ 36 َ 40 َ 50 َ 60 َ ََعْشِت ََة ََرَشع َُرْشِع ََنْو َ دِحاَو ََوَ ََنْوُرْشِع َ ةَسَْخَ ََوَ ََنْوُرْشِع َ ةَّتِس َوَ َنوُث َلاَث ََنْوُعَ بْرَأ ََنْوُسَْخَ َ ََنْوُّ تِس َ 68 َ 70 َ 73 َ 80 84 90 َ 98 100 َ ةَيِناََثَ َنْوُّ تِسو َ ََنْوُعْ بَس َ ةَث َلاَث ََوَ ََنْوُعْ بَس ََنْوُ ناََثَ َ ةَعَ بْرَأ وَ َْوُ ناََثَ ََن ََنْوُعْسِت َََثَ ََيِناَ ة وَ َُعْسِت ََنْو ةَئاِم ا ماقرلأ بيردت 3 َلْمِا ِةَبِساَنُمْلا ِلاَعْ فَلأِبِ ِةَيِتلا ِتاَراَبِعلا ِفي َغاَرَفْلا . بيردت 4 َلْمِا ِفْوُرُلحِبِ ِةَيِتلا ِتاَراَبِعلا ِفي َغاَرَفْلا ِةَبِساَنُمْلا

UJI PUBLIK

22 رشاعلا فصلا/ةيبرعلا ةغللا 0 َ 1 َ 2 َ 3 َ 4 َ 5 َ 6 َ 7 َ 8 َ 9 َ 10 َ 11 َ 12 َ 13 َ 14 َ 15 َ 16 َ 17 َ 18 َ 19 َ 20 َ 23 َ 34 َ 46 َ 50 َ 57 َ 60 َ 68 َ 70 َ 79 َ 80 َ 99 َ 100 َ

َ

َ

1

َ

ََُمُ اَِةيوناثلاَِةَسَرْدَمْلاََنِمَِرِشاَعْلاَ ِّفَّصلاَفيَُمَّلعَتَ يَ ديدَجَ ذيملتَ دَّم ََِةيملاسلإ َِةيموكلحا بموجَِةثلاثلاَ َجنا ََ َجنادبَْنِمَ مداقَوهوَةيقرشلاَاواج َةيبرغلاَارطموُس ماعلاَفصولا َ

2

َ

َمقرَلونجوبَمامإَعراشَنياونعَدممَُيسَاَ:لوقيََوُه 25 َ ََةَّيِبْرَغلاَاَرْطَمْوُسَجناَدَب َ َصالخاَفصولا َ اَُّتِلاَ ِبُتُكَُةَءاَرِقَُةَلَّضَفُمْلاَ ِتَِياَوِهو َِةَّيِم َلاْسلإاَ ِث َ َِفيَُتْجّرتخو ََرْدَمْلاَ َْسلإاَِةَطِّسَوَ تُمْلاَِةَس َِةَّيِمْوُكُْلحاَِةَّيِم َلا َ.جْناَدَبَِةَيِناَّثلا َ بيردت 1 و رظنا ركذا ا ةَيِتلا َماَقْرَلأ /فيرعتلا لا /صيخشت لا فينصت Definisi/identifikasi/klasifikasi ماعلاَفصولا Diskripsi Umum َصالخاَفصولا Diskripsi Khusus فينصتلاَنمَصالخاَفصولا

Diskripsi khusus dari klasifikasi

يفصولاَصنلا

ظحلا لاتلا لاثلما

يفصولا صنلا

1 -َ ََََََََََََ؟ََكُْسَاَاَم َ 2 -َ ؟َلْيِجْسَّتلاَُمْقَر َ 3 -؟َكِدَلاْيِمَُخْيِرَتََوَناَكَمَاَم َ 4 -؟َكِتْيَ بَُناَوْ نُعَاَم َ 5 -َْدَمَُناَوْ نُعَام ؟َكِتَسَر َ 6 -ََه ََمَْل ؟َةَّيِصْخَشَةَقاَطِبََكَع َ 7 -َُعاَم ؟كُرْم َ 8 -؟كفِتاَهَُمقَراَم َ 9 -؟لاَّوَجَمقَراَم َ 10 -َ ؟َكِتْيَ بَُمقرام __________ََ:َََََََلماكلبَمسلاا َ َ __________ََ:َََََََََليجستلاَمقر َ َ َ__________ََ:ََدلايلماَخيرتَوَناكم َ َ َُناَوْ نُع َََََََََََ ِتِْيَ ب __________ََ: َ ََ __________ََ:ََََََََََََََناونعلا َ ََ ع اون __________َ:َََََََةسردلماَن َ َََ َرمع َ َََََََََََََََ __________َ: َ ََََ __________َ:َََََََََفتاهَمقر َ ََََ __________َ:ََََََََََلاّوجَمقر ََََ __________َ:َََََََََََتِيبَمقر لاثم : مشاه يرعشأ / 3 َناولابِ / 4 : نياَوْ نُع : عِراَش َمشاه يرعشأ مْقَر َةَثَلاَث َ، كُناَوْ نُعَو ؟ : + نياَوْ نُع : عِراَش َناولابِ مْقَر ةَعَ برَا ناَمرِدوُس / 7 َِنيَيَدَْحَا / 5 ماَمِإ لوُْنجْوُ ب / 1 تِبيم / 2 دَْحَأ َنَلاْحَد / 7 نييتراك / 6 دِحاَو مِشاَه / 9 َوتبيشتوس / 2 َ َ َ بيردت 1 كِلْيِمَز َعَم ةَبِوْجَلأاَو ةَلِئْسَلأا لَداَبَ ت بيردت 2 كِلْيِمَز َعَم ةَبِوْجَلأاَو ةَلِئْسَلأا لَداَبَ ت بيردت 4 ْمَّلَكَت َماَمأ كِئاَقِدْصأ "ةيصخشلا تنَايبلا" نع بيردت 3 َلأاو ِةلِئْسْلأا لَداَبَ ت ْيِرْعّ تلاَو ِفُراَعتلا نَع كِلْيِمَز َعَم ِةَبِوْج ِسفنلبِ ِف

ملاكلا

UJI PUBLIK

24 رشاعلا فصلا/ةيبرعلا ةغللا َ 1 -َ َْنِم -َ َةَّيِوَناَثلا – َ ََنَّأ – َ َ بِلاَط َ – َ ََرْدلما َةَس -َ َبَّلاُط – َ َةَّيِمْوُكُلحا -َ َةَّيِمَلاْسِلإا َ 2 -َ َ ةبِلاَط -َ َِةَسَرْدَم -َ َْنِم -َ تِقيِدَص -َ َةَّيِمَلاْسِلإا -َ َتاَبِلاَط -َ َ)حَلاَفلا( -َ َةَّيِوَناَثلا 3 -َ ََوُه – َ َدَْحَأ -َََم َةَّك – َ َّيِدْوُعُس َ -َ اَذه َ – َ َْنِم َ -َ ََوُه َ َ 4 -َ َلوُْنجوُبَماَمِإ – َ ناَوْ نُع -َ ََتَْرَكاَج – َ َةَسَرْدلما -َ َةَّيِبْوُ نَلجا – َ َمقر 9 ََ -َ عِراَش َ 5 -َ َاًيْشَم – َ َ ِتِْيبَْنِم -َ َ ةبيرق -َ َِةسَردلما – َ َ َلىإ – ََأ َُبَهْذ – ََ َاَّنََلأ – َ َمادقلأاَىلع َ 1 -َ لِماَكلِبَمْسِلاا َ َ َ: __________________ َ_____________ َ 2 -َ سْنِلجا َ َ َ ________________________َ: َ_______ َ 3 -َ دَلاْيلماَخْيِرَتََوَناَكَم َ: َ _______________________________ َ 4 -ََ ناَوْ نُعلا َ َ َ _______________________________َ: َ 5 -َ َةَسَرْدلماَُناَوْ نُع َ َ : _______________________________ َ َ 1 -ََ ََّيِصْخَش ة َ = َ ... ... َ... َ... 2 -ََ ةَقاَطِب َ = َ َ... 3 َ -ََ ليِجْسَت َ = َ َ... 4 َ -ََ َ ناَوْ نُع َ = َ ... ... ... َ... 5 َ – َ ةَسَرْدَم َ َََََََ ََ ...َ= َ َ َ بيردت 1

ةَنَّوَلُ لما ةَمِلَكلا َنِم ًءاَدِتْبِا ،ًةَدْيِفُم ًلاَُجُ َحِبْصُتِل ِتاَمِلَكلا ْبِّتَر

بيردت 2

ْفِّرَع

َيِتلا ةَراَمِتْسِلاا ِءَلاْمِبِ َتْنَأ َكِسْفَ نِب

ة .

بيردت 3 َُجُ ِفِ َةَيِتلْا ِتاَمِلَكْلا ِعَض ةَدْيِفُم ل . بيردت 4 ْبُتْكا ايفصو اصن "ةيصخشلا تنَايبلا" نع

ةباتكلا

UJI PUBLIK

26 رشاعلا فصلا/ةيبرعلا ةغللا

نياثلا سردلا

ُتْيَ بْلاَو ُةَرْسُلأا

اَق ََل َُالل ََّلَج َُهُنْأَش " ََنْرَ قَو َِفي َْوُ يُ ب ََّنُكِت ََلاَو ََنْجََّبَْت ََجَُّبَْت َِةَّيِّلِهاَْلجا ََلىْوُْلأا ... َةيلآا َ ( ََ:بازحلأاَةروس 33 َ) KOMPETENSI DASAR (KD)

3.3 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan makna) dari teks yang berkaitan dengan tema: لاوَةرسلأا تيب لأاَءاضعأ( َزجأَ،ةرس )تيبلاَءا

Yang melibatkan tindak tutur menanyakan hubungan keluarga dan menyatakan keinginan.

4.3 Mendemonstrasikan tindak tutur menanyakan hubungan keluarga dan menyatakan keinginan dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal

)لصتمَ،لصفنلما(َيمضلا

baik secara lisan maupun tulisan.

3.4 Menerapkan kaidah tentang bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal )لصتلماَ،لصفنلما(َيمضلا dalam menyususn teks bahasa Arab yang berkaitan dengan tema :

ةرسلأا ََ يبلاو ت اضعأ( لأاَء )تيبلاَءازجأَ،ةرس

4.4 Menyusun teks bahasa Arab yang berkaitan dengan tema

تيبلاوَةرسلأا )تيبلاَءازجأَ،ةرسلأاَءاضعأ(

dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal

)لصتلماَ،لصفنلما(َيمضلا

baik secara lisan maupun tulisan.

PETA KONSEP

Fungsi sosial teks

Menjelaskan informasi tentang "di rumah"

KD 3

1. Mengingat 49 mufrodat dan ungkapan yang berkaitan dengan tema فراعتلاوَتايحتلا

2. Mengubah bentuk kata kerja (fi'il) sesuai dengan dhomirnya

Unsur bahasa

Memahmi bentuk tindak tutur tentang menanyakan hubungan keluarga dan menyatakan keinginan Tindak tutur

Maharah al-Istima'

1. Mengulangi bunyi kosa kata dan ungkapan yang berkaitan dengan تيبلاَوَةرسلأا

2. Menunjukkan fakta yang ada dalam teks تيبلاوَةرسلأا

KD 4

1. Mengidentifikasi fakta yang ada dalam teks َِتْيَ بْلاَ ِفي 2. Menunjukkan fakta yang ada dalam teks َِتْيَ بْلاَ ِفي 3. Melengkapi kalimat dengan kata-kata yang tersedia 4. Melengkapi kalimat dengan dhomir yang tersedia Maharah

al-Qiro'ah

1. Mengurutkan kata menjadi kalimat

2. Mengembangkan kalimat menjadi paragraf

3. Menyusun teks diksriptif tentang ةيصخشلاَتنّايبلا Maharah

al-Kitabah

Maharah

al-Kalam 1. Melakukan dialog berdasarkan gambar _{2. Mendemonstrasikan tindak tutur secara mandiri}

28 رشاعلا فصلا/ةيبرعلا ةغللا

َ

... ... ... َ ... َ ... ... ... ... ... ... .... ... ... ...

ا

تادرفلم

تارابعلاَو

َبلأا – َ َملأا -َ يبكلاَىِخَأ -َ يغصلاَىخأ -ََ ةيبكلاَتَخأ -َ ةيغصلاَ ِتَْخُأ -َ َ ِتْيَ بْلاَُةَّبَر – َ ََفْرُش ََة – َ ةَباّوَ ب -َ َُعلاَقَباَطلا َِوْل َّي – َّيِلْفُّسلاَقَباَطلا َ -َ َسْوُلُلجاَُةَفْرُغ – ََ ََمْوَ نلاَُةَفْرُغ – ََُغ ََبَتْكَ لماَُةَفْر – ََ َ ِلْكَلأاَةَفْرُغ – َ ََخَبْطَم – ََ َماََّح – َ َةركاذلماَةفرغ – َ رْوُس -َ ةذفنّ -َ َُبَهْذَي -َ َسِلْجَأ – ََ َلُكآ – ََ َُأَرْ قَأ – ََ ََُبُتْكَأ – ََ َُرْدَأ ََُس – ََ َُحْيَِتِْسَأ -َ َمنّأ – بطأ خ -عجارأ -بتكأ -َ َ ََ؟َنُكْسَتََنْيَأ – َ َمْوَ نلاََنِمَُمْوُ قَأ – َ ََ لماَُلِسْغَأ َسِبَلا – ََ (َةَّيِلِز ْنَ لماَتاَبِجاَولاَُلَمْعَأ PR ََ) – َََ َماَعَطلاَِداَدْعِإَىَلَعََُدِعاَسُأ – ََ َماَعَطلاَُخُبْطَأ – َ َنْوُ يْزِفْلِتلاَُدِهاَشُأ – َ َُمَُمَنّأ َاًرِّكَب َ

عامتسلاا

ْسا َت ِم ْع بُتكاو ع متسا و ررك

UJI PUBLIK

َ 1 -َ ؟ََراّمَعَُةَرْسُأَُشْيِعَتََنْيَأ َ باولجا َ ...َ: َ... َ 2 -َ ؟َراَّمَعَُةَرْسُأَُنَّوَكَتَ تَْنَِّمِ َ باولجا َ َ...َ: َ 3 -ًَصْخَشَْمَك َُنَّوَكَتَ تَا َ َ؟َيقْزِرَُةَرْسُأ َ باولجا َ ...َ: َ... َ 4 -َ؟َيِقْزِرَوُبَأَُلَمْعَ يَ عَنْصَمَِّيَأَ ِفي َ باولجا َ َ...َ: َ 5 -ََنْهِمَاَم ََعَِّمُأَُة َ؟ََراَّم َ باولجا َ َ...َ: َ... َ َ 1 -َ ؟َُتْيَ بلاَْنَمِل َ باولجا َ َ...َ: َ 2 -َ ؟ََماَعَّطلاَُةَزاَفَمَُخَبْطَتَْلَه َ َولجا با َ: َ َ... َ 3 -َ ََحَتَ تَ َتََم َ؟َ ِتْيَ بلاَِةَقْ يِدَحَفيََةَزاَفَمَُةَرْسُأَُثَّد َ باولجا َ َ...َ: َ 4 -َ َُةَرْسُلأاَُدِهاَشُتََنْيَأ ؟َنوُيِزِفلتلاَ َ باولجا َ ...َ: َ... َ 5 -َ ؟ََاللَُةَزاَفَمَُرُكْشَتََم َلاَع َ باولجا َ َ...َ: َ َ ْسا َت ِم ْع َلإ ِْلحا َو ِرا َُّث ، َأ ِج ْب َع ِن َْلأا ْس ِئ َل ِة ْلا ِت َي ِة . ْسا َت ِم ْع َلإ ِْلحا َو ِرا َُّث ، َأ ِج ْب َع ِن َْلأا ْس ِئ َل ِة ْلا ِت َي ِة .

UJI PUBLIK

30

رشاعلا فصلا/ةيبرعلا ةغللا

َ

ِتْيَ بْلا ِفي

i gambar salah satu rumah beserta yg tamapak beberapa ruangan/kamar Mohon diber َِفيَنُكْسَنَُنَْنَ َ ناَوْ نُع.َةيلامشلاَارطموسَناَدْيِِبَِ تْيَ ب َ َمَقَرَبوتَعِراَشَ:َتْيَ بلا 17 ،َ َُقِباَطلاََوُهَاذه َّىِلُفُسلاَُقِباَطلاَوهَاذهوَ،ّيِوُلُعلا .َ َ ِفي َّيِوْلُعلاَ ِقَباَطلا َ َُماَّمَْلحاَوَ ِةرَكاَذُمْلاَُةَفْرُغوَمْوَ نلاَُةَفْرُغَاهنمَ فَرُغ َ،َ َفيو َّىِلْفُسلاَِقِباَطلا َ ََ.ُخَبْطَمْلاوَِلْكَلأاَُةَفْرُغوَسْوُلُلجاَُةَفْرُغ َ ََِةَفْرُغَ ِفيَُلُكَْنََوَسْوُلُْلجاَِةَفْرُغَ ِفيَُسِلَْنجَُنَْنَ لْكَلأا ،َ ََوَُبُتْكَنَوَُأَرْقَ نَو ن َ ِفيَُسُرْد َِةَفْرُغ َ ِةرَكاَذُمْلا ََ، ماَّمَْلحاَ ِفيَُلِسَتْغَ نَو ،َ ََ.خَبْطَمْلاَ ِفيََةَمِعطلأاَُخَبْطَنَو )ب( َ َ َُأَرْقَ يََوُهَوَسْوُلُلجاَِةَفْرُغَ ِفيَسِلَْيََ ِبَِأَاذهَ،رُظْنُا َ َِخَبْطَمْلاَ ِفيَماَعَّطلاَُخَبْطَتََيِهَ،ْيِّمُأَِهِذهَوَ،َةَدْيِرَلجا ، َ ،ِْتِْخُأَِهِذهَو َ َُأَدِعاَسُتََيِه َِداَدْعِإَىَلَعَىِّم َ ماَعَّطلا َ ََباَتِكَُأَرْ قَأََنَّأوَ،ِلْكَلأاَِةَفْرُغَفي َ َِةَفْرُغَ ِفيَِةَّيِبرعلاَِةغللا ةَرَكاَذُمْلا َ رظنا م هفاو أرقاو

_ةءارق

_لا

ةفرغ لكلأا

UJI PUBLIK

)ج( ََََََ َ،اًرِّكَبُمَ مْوَ يََّلُكَمْوَ نلاََنِمَُمْوُ قَأ َْجَفلاَيِّلَصُأََُّثمَ،أَّضَوَ تَأَوَماَّمَلحاَ َلىِإَُبَهْذَأ ًَةَعاََجَُدِجْسَ لماَ ِفيََر َ،َ ََُعِجْرَأ َِنآْرُقلاَ ِتَيَآََضْعَ بَُأَرْ قَأََُّثمَ ِتْيَ بلاَ َلىِإ ةَسَرْدَ لماََسِبَلاَمَْيِدَتْرَأَوَماَّمَْلحاَفيَّمِحَتْسَأَ.ِْيِْرَكْلا َ ََ ِلُواَنَ تََدْعبَو ةَسَرْدَ لماَ َلىِإَُبَهْذَأََُّثمَ،َّيَدِلاَوَُعِّدَوُأَرْوُطُفْلا .ََ َ ََ بوَْع ََلاَصََدْعَ بوَ،ًلاْيِلَقَُحْيَِتِْسَأَوَىَّدَغَ تَأَثمَلِزْنَ لماَ َلىِإَُدْوُعَأَرْهُّظلاََد ََعَمََءاَشَعلاَ ُلَواَنَ تَأَِءاَشِعلاَِة ََ َُدِهاَشُأَ،َةَّيلِزْنَمْلاَ ِتاَبِجاَولاَوأَةَّيِسَرْدَ لماَ ِتاَبِجاَولاَيِّدَؤُأَوََسْوُرُدلاَُعِجاَرُأََُّثمَ، ِتَِلِئاَع ،ًلاْيِلَقَنْوُ يْزِفْلِتلا َ ََُّثم .مَنَّأ َ َ،نورخآوَةيادهَ.دَروتكدلل( 2014 :صََ، 37 َ) َ َ ََ

َ

َ 1 -َََأ ََحْبُصلاَيِّلَصُأََُّثمَُأَّضَوَ ت َ 2 -ََ ََتْيَ بلاَ َلىِإَُعِجْرَأََُّثمَلْصَفلاَ ِفيَُحْيَِتِْسَأ َ 3 -َ َةَسَرْدَ لماَ ِفَصْقَمَ ِفيَىَّدَغَ تَأ َ 4 -َ ةَسَرْدَ لماََنِمَعِجْرَأ َ َرْهُّظلاََدْعَ ب َ 5 -َ مْوَ نلاََلْبَ قَِّلِِز ْنَ لماََبِجاَوْلاَُلَمْعَأ َ َ َ 1 -نُكْسَتََنْيَأ َ؟ 2 -؟َرْوُطُفلاَُلَواَنَ تَ تََنْيَأ 3 -َََ؟َِرْجَفلاَةَلاَصََلْبَ قَّمِحَتْسَتَْلَه 4 -؟ةَلاَّصلاََدْعَ بَلَعْفَ تَاَذاَم 5 -ََّمُأَُعِّدَوُ ت ََّذلاََلْبَ قََك ؟َاََلََُلْوُقَ تَاَذاَمَ.َةَسَرْدَ لماَ َلىِإَ ِباَه بيردت 2 ِنَع ْبِجَأ ِةَلِئْسَلأا قباَّسلا ِّصَّنلِل اًقْ فِو ِةَيِتلا ابعلا أرقا ،ًةَحْيِحَص ُةَراَبِعلا ْتَناَك ْنِإ )حْيِحَص(لقو ،ةيتلا تار َخ( ْلُقَو أطلخا ْحِّحَص ث ،ًةَئِطاَخ ُةرابعلا ْتناك نإ )أَط 1 بيردت

UJI PUBLIK

32 رشاعلا فصلا/ةيبرعلا ةغللا َ 1 -َ َِفيَُتْيَ بلاَُعَقَ ي ...َ .... . َ 2 -َ ....ََ ِتْيَ بْلِل .. .. َ َّيلْفُّسلاوَّيِوْلُعلا َ 3 -َ ..َ"يِدَتْرَ يَ"َةَمِلَكْلاََنِمَُفدارلما .... .. َ 4 -َ ."َُّمِحَتْسَيَ"َةَمِلَكْلاََنِمَُفدارلما .... ... َ 5 -َ َ.."َُماَنَ يَ"َةَمِلَكْلاََنِمَُداَضُمْلا .... َ.. َ -َ َِناَقِباَّطلا ََََََََ -َ َُظِقْيَ تْسَي -َ َِراَش َِع ( بوت ) ََََ -َ َ َُلِسَتْغَ ي -َ َُسَبْلَ ي َََََََََََ -َ َُجُرَْيَ َ 1 -َ ..َ ِفيَُنُكْسأ ... .. َ 2 -َ ..َ ِفيَُسِلَْنج ... .. َ 3 -َ ..َ ِفيََماَعَطلاَُةَمِداَلخاَُخُبْطَت .... .. .. 4 -َ ..َ ِفيَُلُكَْنَ ... .. َ 5 -َ ..َ ِفيََسْوُرُّدلاََنْيِرِكاَذُتَ ِتْنَأ ... َ.. َِةَفْرُغ ا سْوُلُْلج َِةَفْرُغ َِلْكَلأا َِعِراَش ( َدَْحَأ َِنيَيَ ) َِةَفْرُغ ةَرَكاَذُمْلا َِةَفْرُغ مْوَ نلا خَبْطَ لما َ -ََ .... َِكَبَاًحاَبَصَِمْوَّ نلاََنِمََنْوُمْوُقَ يَ. ََََََََََََََََََاًر َ 2 -ََ .. َ.. ماَعَّطلاَِداَدْعِإَىَلَعَّمُلأاَُدِعاَسُتَ. َ 3 -ََ .. ََنْلِسْغَ تَ... َََََماَّمَلحاَ ِفيََسِبَلاَمْلاَ َ 4 -ََ . .. سْوُلُلجاَِةَفْرُغَ ِفيََنْحَِتِْسَيَ.. َ 5 -ََ . .. َََءاَشِعلاَِةَلاَصََدْعَ بَةَّيِلِز ْنَمْلاَ ِتاَبِجاَولاَِنَيَِّدَؤُ تَ.. َ 6 -ََ .. َ.. مْوَّ نلاَِةَفْرُغَ ِفيََنْوُماَنَ تَ. َ - ََوُه َ َ -َ َْمُه - ََّنُه َ َ -َ َاَمُتْ نَأ - َْمُتْ نأ َ َ -َ ََُّتْنَأ َ - ََيِه بيردت 3 َغاَرَفلا َلْما بِ تاَمِلَكل ةبسانلما ُّصلا َنِم قْوُدْن

بيردت

5

رِئاَمَّضلبِ َغاَرَفلا َلْما ِقوُدْنُّصلا َنِم ِةَبِساَنُلما

بيردت

4

َغاَرَفلا َلْما تاَمِلَكلبِ ةبسانلما َنِم قْوُدْنُّصلا

UJI PUBLIK

َ 1 -ََ ... ... َ ََََََََََََََََََاًرِكَبَاًحاَبَصَِمْوَّ نلاََنِم َ 2 -ََ ... ... َ ماَعَّطلاَِداَدْعِإَىَلَعَيِّمُأ َ 3 -ََ ... ... َ ََّمَلحاَ ِفيََسِبَلاَمْلا َََََما َ 4 -ََ ... ... َ سْوُلُلجاَِةَفْرُغَ ِفيَُحْيَِتِْسَتَو َ 5 -ََ ... ... َ ْنَمْلاَ ِتاَبِجاَولا َََءاَشِعلاَِةَلاَصََدْعَ بَةَّيِلِز َ 6 -ََ ... ... َ مْوَّ نلاَِةَفْرُغَ ِفي َ -َ سِلَْتَ َََََََ -َ َُلِسْغَ ت -َ َُدِعاَسُت َََََ -َ َُمْوُقَ ت -َ َُسُرْدَت َََََََ -َ َُماَنَ ت -َ ََمْعَ ت ل

َ

1 -َ َوُه َ َُشْيِعَي َِةَّيِقْرَّشلاَاواَجَجنابموجَ ِفِ َ 2 -َ َتْنَأ َ َْدَمْلاَ ِفيَُسُرْدَت َِةَّىِمْوُكُلحاَِةيملاسلإاَِةيوناثلاَِةَسَر َ 3 -َ َنََأ َ َِةَرَكاَذُمْلاَِةَفْرُغَ ِفيََسْوُرُّدلاَُرِكاَذُأ 4 -َ ُتْزَّهَج َ ةَلِئاَعْلِلَمْوَ يلاََحاَبَصََرْوُطُفلا َ 5 -َ ّ-َ نِإ َناَ َ مويََّلُكََةيبرعلاََةغللاَُمَّلَعَ تَ ن َ 6 -َ ََّرَم اَنِب َ َُهُمِرْكُنَُنَْنَََوَُذْيِتاَسَلأا َْم ❖ ََُزِراَبلاوَ، زربوَ تِتسمَلىإَمسقنيوَ"َنَّأَ،َتْنأَ،َوُه"َلثمَ رْوُضُحَْوَأَ ةَبْ يَغَىَلَعََّلَدَاَمَوهَُْيِمَّضلا . ل صَفْ نُمَوَ لِصَّتُمَلىإَُمِسَقْ نَ ي ❖ لماَّت َُصْنَمَوَاًعْوُ فْرَمََنْوُكَيَوَ" َّلاِإ"ََدْعَ بَُعَقَ يَ َلاَوَِهِبَُأَدَتْ بُ يَلاَيذلاَوهَلص َ.اًرْوُرَْمََوًَبْو ❖ َ.اًرْوُرَْمََُنْوُكَيَلاوًَبْوُصْنَمَوَاًعْوُ فْرَمََنْوُكَيَوَِهِبَُأَدَتْ بُ يَنأَُحُلْصَيَُلِصَفْ نُمْلا

❖ Dlomir adalah Kata ganti yang menunjukkan orang ketiga (ghoib/ghoibah) seperti: َ،يه

،ّنهَ،اهم

،مهَ،اهمَ،وه orang kedua (mukhotob/Mukhotobah) seperti: َ، ِتْنأَ،متنأَ،امتنأَ،َتنأ

َََُّتْنأَ،امتْنأ dan orang pertama (mutakallim/mutakallimah) seperti: ننََ،نّأ

❖ Dlomir itu ada dua macam mustatir (tersimpan) dan bariz (nampak) sedangkan dlomir bariz dibagi menjadi dua macam:

1. لصتم (Muttashil): bisa mahal rofa’, mahal nashob dan mahal jer.

2. لصفنم (Munfashil): bisa mahal rofa’, nashob dan tidak bisa di mahal jer.

بيردت 6 َغاَرَفلا لْمِا تا ُّصلا َنِم ِةَبِساَنُلما ِلاَعْ فَلأِبِ ِقوُدْن ُرِئاَمَّضْلا ظحلاو سردا

دعاوقلا

UJI PUBLIK

34 رشاعلا فصلا/ةيبرعلا ةغللا لصفنلما يمضلا لصتلما يمضلا لما وفر ع بوصنلما عوفرلما بوصنلما رورلمجا وُه َُهَّيَِإ ََمَّلَعَ ت َُهُمِّلَعُ ي َِهِبَىَقَ تْلا ََُهما َاَُهمَّيَِإ اَمَّلَعَ ت َاَمُهُمِّلَعُ ي َاَمِِبَِىَقَ تْلا مه َْمُهَّيَِإ اوُمَّلَعَ ت َْمُهُمِّلَعُ ي َْمِِبَِىَقَ تْلا ََيِه اَهَّيَِإ َْتَمَّلَعَ ت اَهُمِّلَعُ ي ََ تْلا ىَق َ َاَِبِ اَُهم َاَُهمَّيَِإ اَتَمَّلَعَ ت َاَمُهُمِّلَعُ ي َاَمِِبَِىَقَ تْلا ََّنُه ََّنُهَّيَِإ َ ََنْمَّلَعَ ت ََّنُهُمِّلَعُ ي ََّنِِبَِىَقَ تْلا ََتْنَأ ََكَّيَِإ َ ََتْمَّلَعَ ت ََكُمِّلَعُ ي ََكِبَىَقَ تْلا َاَمُتْ نَأ َاَمُكَّيَِإ َ َاَمُتْمَّلَعَ ت اَمُكُمِّلَعُ ي ََقَ تْلا َُكِبَى َاَم َْمُتْ نأ َْمُكَّيَِإ َ َْمُتْمَّلَعَ ت َْمُكُمِّلَعُ ي َْمُكِبَىَقَ تْلا َِتْنأ َِكَّيَِإ َ َِتْمَّلَعَ ت َِكُمِّلَعُ ي َِكِبَىَقَ تْلا َامُتْ نأ َاَمُكَّيَِإ َ َاَمُتْمَّلَعَ ت اَمُكُمِّلَعُ ي َاَمُكِبَىَقَ تْلا ََُّتْنأ ََّنُكَّيَِإ َ ََُّتْمَّلَعَ ت ََّنُكُمِّلَعُ ي َْلا ََقَ ت ََّنُكِبَى ََنَّأ ََيَّيَِإ َ َُتْمَّلَعَ ت َِنيُمِّلَعُ ي َِبَِىَقَ تْلا َُنَْنَ ََنَّّيَِإ َ ََّلَعَ ت اَنْم اَنُمِّلَعُ ي َاَنِبَىَقَ تْلا َ َنََأ َتْنَأ ِتْنَأ َوُه َيِه اَمُتْ نَأ اَُهُ )رَّكَذُم( اَُهُ )ثَّنَؤُم( َُسُرْدَأ َِناَسُرْدَت َ َُأَرْقَ ت ََْيِظِفاَُتُ َُفِلاَُيَ َْيِّلَصُت َِناَمَّلَعَ تَ ت َ ََْلَ ي َِناَمِزَت َ بيردت 1 لما لا َغارف تا في ِةَمِئاَقلا ِةيتلا َبْسَح اَهِدْوُرُو ِفي رِئاَمَضلا

UJI PUBLIK

َ أ-ََ َاًرِّكَبُمَُمَنَّأَََُّثمًَلاْيِلَقَيِخَأََعَمَنْوُ يْزِفْلِتلاَدِهاَشُأَنّأ َََتْنًأ ______________________ َ ______________________ََََيِه َ َْنَأ َِت ََ ______________________ َ ______________________ََاَمُتْ نَأ َ َب -َ ََأَوَيِسْوُرُدَأَرْ قَأَََنَّأ تَِفْرُغَ ِفيَاَهُ بُ تْك َ _____________________ََََوُه َ _____________________ََ ِتْنًأ َ ََاَمُتْ نَأ _ ____________________ َ _ََََتْنَأ _ ___________________ َ َ َ َ مََ:َلاثلما َ – َ ََوُه ََ َُدِعاَسُي َ َُهَدِلاَو َ َِلَمَعْلاَ ِفِ َ َط – َ َْمُه َ ََنْوُدِعاَسُي َ َْمُهَدِلاَو َ َِلَمَعْلاَ ِفِ َ 1 -َ َم – َ َ)ََةَّيِبَرَعْلاََةَغُّللاَُسُرْدَيََوُهَ( َ َط -َ ََ: ... ... ... َ 2 -َ َم – َ )َةَعَرْزَمْلاَُفِّظَنُ يََوُهَ( َ َط -َ ََ: ... ... ... َ 3 -َ َم – َ ) َلاَقُ تُْبْْلاَيَِتِْشَيََوُهَ( َ َط -َ ََ: ... ... ... َ 4 -َ َم – َ ََوُهَ( َِاَُبَهْذَيَ َ)َِةَسَرْدَمْلاَ َلى َ َط -َ ََ: ... ... ... َ 5 -َ َم – َ َِةَّيِبَرَعْلاَِةَغُّللِبَُمَّلَكَتَ يََوُهَ( ََ َ) مْوَ يََّلُك َ َط -َ ...َ: َ بيردت 2 ِتلا َْيِمَّضلا ْلِدْبَ تْسِا َم ِْيِيْغَ ت َعَم ِةَّدَعُمْلا رِئاَمَّضلِبِ ُمَزْلَ ي ا بيردت 3 ْلِّوَح ِلاَثِمْلا ِفِ اَمَك

UJI PUBLIK

36 رشاعلا فصلا/ةيبرعلا ةغللا

َ

َ َ َ َ َ 1 َ َشلاَارطموسَناَدْيِِبَِ تْيَ بَ ِفيَنُكْسَنَُنَْنَ ََبوتَعِراَشَ:َتْيَ بلاَناَوْ نُع.َةيلام َمَقَر 17 ،َ َِباَطلاَوهَاذهوَ،ّيِوُلُعلاَُقِباَطلاََوُهَاذه َّىِلُفُسلاَُق ،َ َ ِفي َ ِقَباَطلا َّيِوْلُعلا َ َُماَّمَْلحاَوَ ِةرَكاَذُمْلاَُةَفْرُغوَمْوَ نلاَُةَفْرُغَاهنمَ فَرُغ َ،َ َفيو َّىِلْفُسلاَ ِقِباَطلا َ َُةَفْرُغوَسْوُلُلجاَُةَفْرُغ َ َُخَبْطَمْلاوَِلْكَلأا ماعلاَفصولا َ 2 َ َِبَِأَاذه وهَ، َ ََوَسْوُلُلجاَِةَفْرُغَ ِفيَسِلَْيَ َ َُأَرْقَ ي ََةَدْيِرَلجاََ َز َ َصالخاَفصولا َ ماَعَّطلاَُخَبْطَتََيِهَوَِخَبْطَمْلاَ ِفيَ،ْيِّمُأَِهِذهَو َ َِإَىَلَعَىِّمُأَدِعاَسُتََيِهَوَِلْكَلأاَِةَفْرُغَفيَ،ِْتِْخُأَِهِذهَو ماَعَّطلاََِداَدْع َ َِةَّيِبرعلاَِةغللاََباَتِكَُأَرْ قَأََنَّأ َ َ.ِةَرَكاَذُمْلاَِةَفْرُغَ ِفي ََ َ َ َ،اًرِّكَبُمَ مْوَ يََّلُكَمْوَ نلاََنِمَُمْوُ قَأ أَّضَوَ تَأَوَماَّمَلحاَ َلىِإَُبَهْذَأ َ ًَةَعاََجَُدِجْسَ لماَ ِفيََرْجَفلاَيِّلَصُأ َ َِتْيَ بلاَ َلىِإَُعِجْرَأ َ ا ََةَسَرْدَ لماََسِبَلاَمَْيِدَتْرَأَوَماَّمَْلحاَفيَّمِحَتْس َ مَنَّأ َ مونلاَةفرغَفي َ

يفصولا صنلا

/فيرعتلا لا /صيخشت لا فينصت Definisi/identifikasi/klasifikasi ماعلاَفصولا Diskripsi Umum َصالخاَفصولا Diskripsi Khusus فينصتلاَنمَصالخاَفصولا

Diskripsi khusus dari klasifikasi

يفصولاَصنلا

ظحلا لاتلا لاثلما