@
Pusat Tuisyen Didikan Genius
Program Bahasa Malaysia Sekolah Menengah
Edubest
Pemahaman
Modul PT3
SM
2
01
Analisis Puisi
Genre Puisi Tradisional
Pantun Syair Moden Sajak Tema Persoalan Bentuk Terikat
Rima akhir Pantun : ab / abab Rima akhir Syair : aaaa
Bebas Rima akhir Sajak : abcdef
Unsur Bahasa
Pengulangan
Pengulangan baris Repitisi
Pengulangan Kata
Ulang kata depan Anafora Ulang kata belakang Responsi Ulang kata tengah Epifora
Sinkope Singkatan : ku, mu, nak Inversi terbalik : akan kuambil Perlambangan Bunga : wanita Personifikasi bersifat manusia Hiperbola Melebih-lebihkan
Unsur bunyi Pengulangan abjad
Ulang vokal (a,e,i,o,u) Asonansi Ulang Konsonan (b,c,d,f,g...) Aliterasi
Nada
Romantis cinta, kasih sayang Melankolik sedih
Protes membantah
Sinis menyindir / mengejek
Nilai Pengajaran
Program
Bahasa
Melayu
Edubest
Pemahaman Petikan
Aiman merupakan murid Tingkatan Dua Sekolah Menengah Kebangsaan Tanjong Kuala. Dia agak lemah dalam pcelajaran. Dia ketinggalan dalam mata pelajaran Bahasa Inggeris, Maternmatik, dan Sains. Ayah dan ibu Aiman selalu menasihatinya agar rajin berusaha seperti kata peribahasa "belakang parang kalau diasah lagikan tajam'
Aiman menyedari kelemahannya dan berazam untuk memperbaiki kelemahan itu. Dia bertekad akan belajar dengan bersungguh-sungguh. Ayah dan ibu Aiman juga sentiasa memberikan dorongan kepada Aiman di samping membelikan buku-buku rujukan untuk Aiman. Aiman semakin bersemangat untuk belajar. Dia mengetahui bahawa ilmu itu sangat penting.
Aiman membuat jadual belajar dan belajar mengikut jadual. Aiman juga telah mengikuti kelas-kelas tambahan di sekolah dan di pusat tuisyen. Kelemahanya dalam pelajaran sudah dapat diperbaiki dari semasa ke semasa. Hal ini terbukti apabila dia mendapat markah yang agak tinggi dalam ujian bulanan.
Aiman semakin bersemangat untuk meningkatkan prestasinya dalam pelajaran. Dia mengikuti segala nasihat guru-gurunya dan mencatat segala nota yang diberikan. Aiman juga semakin rajin mengulang kaji pelajaran sama ada seeara bersendirian atau secara berkumpulan.Dia bertanya tentang pelajaran kepada rakan-rakan yang pintar sepeni Aqif dan Airil. Keyakinan yang tinggi membuatkan Aiman semakin dapat meningkatkan prestasi akademiknva.
Dalam peperiksaan akhir tahun Arman akhimta memperoleh keputusan yang cemerlang. Dia merupakan antara sepuluh orang murid yang dalam di sekolahnya. Ayah dan ibu Aiman sangat gembira kerana Aiman mahu mendengar nasihat mereka agar belajar dengan bersungguh-sungguh kerana kejayaan itu tidak datang bergolek.
1. Apakah kelemahan Aiman?
A Sangat lemah dalam semua mata pelapnm B Amat lemah dalam beberapa mala pelajaran
Bahasa
Melayu
E Sukar untuk membaiki kelemahan diri D Sedih kerana ketinggalan dalam pelajaran
2. Semua yang berikut ialah cara-cara Aiman mengatasi masalahnya, kecuali A belajar seeara berkumpulan.
B belajar mengikut jadual yang disusun. E berkawan dengan rakan yang pintar sahaja. D mengikuti kelas tambahan di pusat tuisyen.
3. Apakah maksud rangkai kata memperoleh keputusan yang cemerlang? A Meningkatkan pencapaian
B Mencapai kejayaan yang gemilang E Mendengar keputusan yang sangat baik D Mendapat markah yang memberangsangkan
4. Pada pendapat anda. apakah pengajaran yang dapat dibuat berkaitan dengan cerita di atas ? (KBAT)
A Kita harus mematuhi nasihat ibu bapa dan guru-guru. B Kejayaan akan dapat dicapai dengan usaha yang gigih. E Kecemerlangan dalam pelajaran amat membanggakan.
D Peranan ibu bapa sangat penting bagi menjamin kejayaan anak-anak.
( /8)
Bahasa
Melayu
Pemahaman Puisi Tradisional - Pantun
Pantun Alam Remaja (10 markah)
1 Elok rupanya kumbang jati, Dibawa itik pulang petang; Tidak terkatakan besar hati,
Melihat ibu sudah pulang.
2 Dibawa itik pulang petang,
Dapat di rumput bilang-bilang; Melihat ibu sudah pulang,
Hati cemas menjadi hilang.
3 Ayam kinantan terbang mengekas, Hinggap di ranting bilang-bilang; Melihat bonda pulang lekas,
Hatiku besar bukan kepalang.
4 Kita menari keluar bilik,
Sebarang tari kita tarikan; Kita menyanyi adik-beradik,
Sebarang nyanyi kita nyanyikan.
5 Hanyut batang berlilit kumpai,
Terdampar di ujung Tanjung Jati; Bonda pulang bapa pun sampai,
Kita semua berbesar hati.
Bahasa
Melayu
6 Ramai orang bersorak-sorak,
Menepuk gendang dengan rebana; Alang besarnya hati awak,
Mendapat baju dengan celana.
7 Mahulah kami hendak melapun, Lapun dibawa orang menjaja; Jangan marah kami berpantun,
Budak kecil biasa manja.
(Dipetik daripada antologi Baik Budi, Indah Bahasa, Tingkatan 2, Arah Pendidikan Sdn. Bhd.)
Maksud Pantun – “Pantun Alam Remaja” Rangkap 1
Anak-anak akan berasa sangat gembira sewaktu menyambut kepulangan ibu ke rumah.
Rangkap 2
Ketakutan dan kerisauan anak-anak sewaktu ketiadaan ibu akan hilang apabila melihat ibu pulang ke rumah.
Rangkap 3
Anak-anak akan berasa sangat gembira jika ibu cepat pulang ke rumah.
Rangkap 4
Adik-beradik menyanyikan sebarang lagu bersama-sama.
Rangkap 5
Bahasa
Melayu
Kepulangan ayah dan ibu ke rumah merupakan detik yang paling menggembirakan bagi anak-anak.
Rangkap 6
Pemberian atau hadiah daripada ibu bapa membuatkan anak-anak berasa gembira.
Rangkap 7
Ibu bapa tidak sewajarnya memarahi anak-anak yang gemar berpantun kerana anak-anak yang masih kecil biasanya manja.
Tema
Kegembiraan anak-anak sewaktu menyambut kepulangan ibu bapa mereka ke rumah.
Persoalan
(a) Tanggungjawab ibu bapa ialah memberikan kasih sayang dan kebahagiaan kepada anak-anak.
(b) Anak-anak akan sentiasa cemas dan risau sewaktu ketiadaan ibu bapa di rumah.
(c) Kegembiraan bagi anak-anak adalah sewaktu menyambut kepulangan ibu bapa mereka pulang bekerja.
(d) Aktiviti nyanyian bersama-sama ahli keluarga dapat mengeratkan hubungan antara adik-beradik,
(e) Pemberian hadiah daripada ibu bapa dapat menggembirakan hati anak-anak.
Bahasa
Melayu
Bentuk
(a) Pantun ini terdiri daripada tujuh rangkap.
(b) Bilangan baris pada setiap rangkap adalah sama. Contohnya, • rangkap 1: empat baris,
• rangkap 2: empat baris, • rangkap 3: empat baris, • rangkap 4: empat baris, • rangkap 5: empat baris, • rangkap 6: empat baris, • rangkap 7: empat baris.
(c) Ada pembayang dan maksudnya.
(d) Panjang pendek baris tidak sama, iaitu antara tiga hingga lima patah kata. Contohnya,
Kita menyanyi adik-beradik (3 patah kata)
Terdampar di ujung Tanjung Jati (5 patah kata) (e) Jumlah suku kata dalam pantun ini antara sembilan hingga sepuluh suku kata. Contohnya,
Elok rupanya kumbang jati (9 patah kata)
Mendapat baju dengan celana (10 patah kata)
(f) Pantun ini berbentuk terikat.
Unsur Bunyi
(a) Asonansi. Contohnya,
• Tidak terkatakan besar hati (perulangan vokal a); • Menepuk gendang dengan rebana (perulangan vokal e); • Hinggap di ranting bilang-bilang (perulangan vokal i); • Melihat ibu sudah pulang (perulangan vokal u). (b) Aliterasi. Contohnya,
Bahasa
Melayu
• Hanyut batang berlilit kumpai (perulangan konsonan b); • Dibawa itik pulang petang (perulangan konsonan p). (c) Rima akhirnya terikat. Contohnya,
• rangkap 1: abab; • rangkap 2: aaaa; • rangkap 3: abab; • rangkap 4: abab; • rangkap 5: abab; • rangkap 6: abab; • rangkap 7: abab. Gaya Bahasa
(a) Inversi. Contohnya, Elok rupanya kumbang jati; Sebarang tari kita tarikan; Sebarang nyanyi kita nyanyikan.
(b) Kata ganda. Contohnya, adik-beradik; bilang-bilang; bersorak-sorak. (c) Penggunaan unsur alam. Contohnya, kumbang jati; itik; rumput; ayam kinantan; ranting; dan kumpai.
(d) Peribahasa. Contohnya, besar hati. (e) Repetisi. Contohnya,
• kita (rangkap 4, baris 1,2,3, dan 4)
• hati (rangkap 1, baris 3; rangkap 2, baris 4; rangkap 3, baris 4, rangkap 5, baris 4; rangkap 6, baris 3)
• pulang (rangkap 1, baris 2 dan 4; rangkap 2, baris 1 dan 3; rangkap 3, baris 3; rangkap 5, baris 3)
Bahasa
Melayu
Nilai
(a) Kasih sayang. Contohnya, kasih sayang antara ibu bapa dan anak-anak menjamin kebahagiaan keluarga.
(b) Bertanggungjawab. Contohnya, ibu bapa bertanggungjawab untuk menjaga keselamatan anak-anak.
(c) Baik hati. Contohnya, pemberian hadiah daripada seseorang dapat menggembirakan hati penerima.
(d) Pemaaf. Contohnya, orang yang memaafkan kesilapan orang lain sewaktu bergurau senda merupakan sikap yang terpuji.
(e) Hormat-menghormati. Contohnya, sikap hormat-menghormati perlu diamalkan dalam kalangan anggota keluarga.
Pengajaran
(a) Kita mestilah menyayangi anak-anak untuk mendapatkan kebahagiaan keluarga.
(b) Kita mestilah bertanggungjawab terhadap keselamatan anak-anak.
(c) Kita haruslah bersikap pemurah untuk mengukuhkan ikatan antara anggota keluarga.
(d) Janganlah kita mengambil hati, sebaliknya perlu saling memaafkan jika berlaku kesilapan sewaktu bergurau senda.
(e) Kita haruslah menghormati ibu bapa kerana merekalah yang telah menjaga kita hingga dewasa.
Bahasa
Melayu
Pemahaman :
(i) Mengapakah anak-anak sentiasa menunggu kepulangan ibu bapa mereka? [3 markah] ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________________________________________________________
(ii) Pelbagai unsur gaya bahasa digunakan dalam Pantun Alam Remaja. Nyatakan dua gaya bahasa yang terdapat dalam pantun tersebut berserta contoh yang sesuai.
[3 markah] ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
(iii) Setiap insan mengimpikan sebuah keluarga yang bahagia. Pada pendapat
anda, bagaimanakah cara untuk mewujudkan keluarga yang bahagia?
(KBAT) [4 markah] _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ( /10)
Bahasa
Melayu
Edubest
Pelan Lokasi
@
Pusat Tuisyen Didikan Genius
No.2-1, Jalan 4/109E, Desa Business Centre, Taman Desa, 58100 Kuala Lumpur. Tel: 03-7983 7650
