OPINI SISWA TERHADAP TINDAKAN CYBERBULLY DI MEDIA SOSIAL
(Studi Deskriptif Opini Siswa SMA Negeri 1 Medan Terhadap Tindakan Cyberbully
di Media Sosial)
SKRIPSI
Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana Program Strata 1 (S-1) Pada Departemen Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu
Sosial dan Ilmu Politik Universitas Sumatera Utara
FANNY AULIA PUTRI 100904111
DEPARTEMEN ILMU KOMUNIKASI FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN POLITIK
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN
ABSTRAK
Skripsi ini berjudul “Opini SISWA TERHADAP TINDAKAN CYBERBULLYING DI MEDIA SOSIAL”. Permasalahan yang diteliti adalah “Bagaimanakah opini siswa SMA Negeri 1 Medan mengenai tindakan cyberbullying di media sosial?”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat pengetahuan siswa mengenai cyberbullying di media sosial, untuk mengetahui pengalaman siswa mengenai cyberbullying di media sosial dan untuk mengetahui sikap siswa mengenai cyberbullying di media sosial. Dalam penelitian ini, teori yang dianggap relevan yaitu new media, media sosial, cyberbullying dan opini.
Penelitian ini menggunakan metode deskripsi. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMA Negeri 1 Medan. Berdasarkan data yang diperoleh, siswa SMA Negeri 1 Medan yang terdaftar dalam tahun ajaran 2013/2014 yaitu sebanyak 1370 orang. Penentuan sampel digunakan rumus Taro Yamane dengan presisi 10% dan dengan tingkat kepercayaan 90% sehingga diperoleh sampel sebanyak 93 orang. Teknik penarikan sampel dalam penelitian ini adalah teknik Accidental Sampling dan Purposive Sampling. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini ada dua cara yaitu studi kepustakaan (library research), yakni penelitian yang dilakukan dengan menghimpun data-data dari buku serta bacaan yang relevan dan mendukung penelitian atau berkaitan dengan masalah yang akan dibahas. Melalui studi lapangan (field research), yaitu kegiatan dimana peneliti mengumpulkan data-data dari lapangan yang meliputi kegiatan survey di lokasi penelitian, melalui observasi yakni pengamatan dan pencatatan statistik terhadap segala yang tampak pada objek penelitian dan kuesioner yakni alat (instrumen) pengumpul data dalam bentuk sejumlah pertanyaan yang ditulis yang harus dijawab secara tertulis pula oleh responden. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis tabel tunggal dan analisis tabel silang dengan menggunakan SPSS versi 13.0.
Hasil penelitin ini menujukkaan bahwa mayoritas responden memahami mengenai cyberbullying serta khasanah dalam penggunaan media sosial. Mayoritas responden juga mengaku bahwa tidak pernah menjadi pelaku dan juga korban dari tindakan cyberbullying. Sikap responden terhadap perilaku cyberbullying-pun cukup baik, hampir semua responden tidak setuju dengan perbuatan cyberbullying.
ABSTRACT
This thesis entitled "Opinion STUDENTS OF SOCIAL MEDIA IN ACTION cyberbullying". The problem under study is "How do student opinion SMAN 1 Medan regarding cyberbullying actions in social media?". The purpose of this study was to determine the level of knowledge of students about cyberbullying on social media, to know the students about cyberbullying experiences in social media and to determine the attitudes of students about cyberbullying on social media. In this study, a theory that is considered relevant, namely new media, social media, cyberbullying and opinions.
This study uses the description. The population in this study were students of SMA Negeri 1 Medan. Based on the data obtained, SMA Negeri 1 Medan students enrolled in the academic year 2013/2014 as many as 1370 people. The samples used Taro Yamane formula with a precision of 10% and the 90% confidence level thus obtained a sample of 93 people. The sampling technique in this study is accidental sampling technique and purposive sampling. Data collection techniques used in this research there are two ways that the study of literature (library research), the research conducted by gathering data from relevant books and reading and to support research or related to the issues to be discussed. Through field studies (field research), which is an activity in which researchers collected data from field surveys covering activities at the sites, through observation of the observation and recording of statistics on all objects that appear on the questionnaire research and tools (instruments) in the data collector form a number of written questions to be answered in writing by the respondents as well. The data analysis technique used in this study is the analysis of a single table and cross-table analysis using SPSS version 13.0.
The results of this research is that the majority of respondents understand menujukkaan about cyberbullying as well as in the use of social media repertoire. The majority of respondents also claimed that there had been a perpetrator and a victim of cyberbullying actions. Respondents' attitudes toward cyberbullying behavior-is quite good, almost all of the respondents did not agree with the act of cyberbullying.
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT karena atas berkat dan rahmat-Nya berupa kesehatan yang diberikan selama ini membuat penulis dapat menyelesaikan skripsi berjudul “Opini Siswa Mengenai Tindakan Cyberbullying di Media Sosial (Studi Deskriptif Opini Siswa SMA Negeri 1 Medan Mengenai Tindakan Cyberbullying di Media Sosial)”.
Penulisan Skripsi ini merupakan salah satu syarat yang harus dipenuhi untuk memperoleh gelar Sarjana Strata (S1) di Universitas Sumatera Utara Medan. Penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan dan jauh dari kata sempurna.
Penulis mengucapkan terimakasih yang tidak terhingga kepada kedua orang tua yang selalu membantu dan menyemangati, serta menjadi inspirasi tauladan selama ini. Kepada Ayahanda Alm. Yusdi SE dan Ibunda Evi Desfauza yang selalu memberikan dukungan berupa kasih sayangnya dan materi yang tidak pernah bisa terbalaskan.
Dalam penulisa penyusunan skripsi ini telah banyak pihak yang turut membantu sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik. Untuk itu penulis ingin menyampaikan terima kasih kepada:
1. Kepada dosen pembimbing saya Bapak Haris Wijaya, S.Sos, M.Comm yang telah membimbing penulis dalam menyelesaikan skripsi ini, sehingga dengan bantuan, arahan dan nasehatnya penulis menjadi lebih mengerti.
2. Kepada yang terhormat Prof Dr. Badarudin M,Si selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik.
3. Kepada Ibu Dra. Fatma wardy Lubis, MA selaku Ketua Departemen Ilmu Komunikasi FISIP USU.
4. Kepada Ibu Dra. Dayana M,Si selaku Sekretaris Departemen Ilmu Komunikasi FISIP USU.
5. Terimakasih saya ucapkan untuk saudara kandung saya, kakak saya Dian Anggraini dan Dina Silvia Roza, serta abang saya Delfi Andre Eddy Putra yang selalu mendukung dan mendoakan saya.
6. Kepada Muhammad Helmi Heryadi aka Onyoh yang selalu memberikan semangat dan membantu di setiap saya membutuhkan. 7. Kepada Bang Drs. Hendra Harahap, Kak Puan dan Kak Hanim yang
selama ini sangat membantu membimbing saya apabila ada materi yang kurang dimengerti.
8. Kepada teman sejawat Anindita, Wan Herlin, Tengku Lisfi, Lia Atikah, Rara Siregar, Melisa Siregar dan Irene Fara yang telah memberikan dukungan dan semangat kepada penulis.
9. Kepada sahabat-sahabat saya Muhammad Johan Barkah, Adrian Rasiki dan Novi yang selalu membantu dan memberikan nasehat yang membangun selama ini.
10. Kepada teman seangkatan 2010 Departemen Ilmu Komunikasi, khususnya MabesKom (Dedek, Engok, Risad, Mora, Obo, Fitra, Fanry dan lain-lain.
11. Kepada abang dan kakak senior, khususnya Bedul, Oji, Batu, Ito dan Atir yang membagi pengalaman dan ilmunya kepada penulis.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan menjadi sesuatu karya yang dapat memberikan dampak postif bagi Civitas Akademika khususnya Ilmu Komunikasi.
Medan, Juni 2014
DAFTAR ISI ABSTRAK………...i ABSTRACT……….ii KATA PENGANTAR………..…………iii DAFTAR ISI……….…………..v DAFTAR TABEL………...vii DAFTAR GAMBAR……….………..x BAB 1 PENDAHULUAN………...………….………1
1.1. Latar Belakang Masalah……….……….1
1.2. Perumusan Masalah……….5
1.3. Pembatasan Masalah…………....……….5
1.4. Tujuan Dan Manfaat Penelitian……...………5
1.4.1. Tujuan penelitian...……….………..5
1.4.2. Manfaat Penelitian…….………...6
BAB II URAIAN TEORITIS………...7
2.1. Teori New Media………....………7
2.1.1. Pengertian New Media……….…….7
2.1.2. Kelebihan dan Manfaat New Media………11
2.2. Media Sosial………..12
2.2.1. Pengertian Media Sosial……….…….12
2.2.2. Sejarah Media Sosial………..13
2.2.3. Ciri-ciri dan Jenis-jenis Media Sosial….…13 2.3. Cyberbullying…...………..…..….16
2.3.1. Pengertian Cyberbullying…………..………..16
2.3.2. Metode dan Bentuk Perbuatan Cyberbully…18 2.4. Opini………..………19
BAB III METODE PENELITIAN………....21
1.1. Deskripsi Lokasi Penelitian……….21
1.1.3. Visi dan Misi Sekolah………23
1.1.4. Tujuan SMA Negeri 1 Medan…….…………24
1.1.5. Fasilitas Sekolah……….24 1.1.6. Ekstrakurikuler/Organisasi………..25 1.1.7. Srtuktur Organisasi……….27 1.2. Kerangka Konsep………...………..28 1.3. Model Teoritis……….28 1.4. Operasional Variabel……...………29 1.5. Definisi Operasional………..30 1.6. Metode Penelitian………31 1.6.1. Metode Penelitian………31 1.6.2. Lokasi Penelitian………31 1.6.3. Populasi……….31 1.6.4. Sampel………...32
1.6.5. Teknik Penarikan Sampel………33
1.6.6. Teknik Pengumpulan Data……….34
1.6.7. Teknik Analisis Data……….35
1.6.8. Proses Pengolahan Data………36
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN………...……37
4.1. Analisis Tabel Tunggal………38
4.1.1. Karakteristik Responden…………38
4.1.2. Opini Siswa SMA Negeri 1 Medan...44
4.2. Analisis Tabel Silang………...78
BAB V PENUTUP………...…..85
5.1. Kesimpulan……….85
5.2. Saran……….86
DAFTAR PUSTAKA…………...……….87 LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
No Tabel Judul Tabel Halaman
2.1 Rating Pemakaian Media Sosial 15
3.1. Operasional Variabel 29 3.2 Populasi 32 3.3. Pembagian Sampel 33 4.1. Jenis Kelamin 38 4.2. Kelas 39 4.3. Usia 39
4.4 Pekerjaan Orang Tua 40
4.5 Smartphone yang Digunakan 41
4.6. Pengalaman Siswa Mengirimkan Pesan Berisi Hinaan atau Ancaman
44 4.7. Pengalaman Siswa Menyebarkan
Gosip atau Kabar Burung di Media Sosial
45 4.8. Pengalaman Siswa
Berbagi/Meneruskan (Forward) Gambar Orang Dikenal Tanpa Izin
46 4.9. Pengalaman Berbagi Gambar
Meneruskan (Forward) Gambar Orang Tidak Dikenal Tanpa Izin
47 4.10. Pengalaman Siswa Membagikan
(Share) Foto Orang yang Dikenal Tanpa Izin
48 4.11. Pengalaman Siswa Membagikan (Share) Foto Orang
yang Tidak Dikenal Tanpa Izin
49
4.12. Pengalaman Siswa Membeberkan Informasi Pribadi Seseorang Ke Media Sosial Tanpa Izin 50 4.13. Pengalaman Mengunggah Video
Memalukan Seseorang yang Dikenal di Media Sosial
51 4.14. Pengalaman Pernah Mengunggah
Video Memalukan Seseorang yang Tidak Dikenal di Media Sosial
52 4.15. Pengalaman Siswa Pernah Mencuri
Identitas Online atau Membuat Akun (Account) dan Profil Palsu Mengenai Seseorang
Aktivitas Update Status Mengenai Seseorang yang Merusak Nama Baik dan Hubungan Sosial
4.17. Pengalaman Siswa Melakukan Aktivitas Komentar Yang Merusak Nama Baik Seseorang
56 4.18. Pengalaman Siswa Mengirimkan
Pesan Pada Seseorang Yang Merusak Nama Baik Dan Hubungan Sosial
57 4.19. Pengalaman Siswa Membuat
Pernyataan yang Berisi Kebencian pada Seseorang
58 4.20. Pengalaman Siswa Membuat
Kampanye Di Jejaring Sosial terhadap Seseorang Agar Dibenci dan Di-Bully
59
4.21. Pengalaman Siswa Menerima Pesan Berisi Hinaan atau Ancaman Dari Seseorang
61 4.22. Pengalaman Siswa Menjadi Korban
Gosip atau Berita Burung yang tidak Menyenangkan
63 4.23. Pengalaman Siswa Menjadi Korban
Pembagian Gambar Pribadi Di Media Sosial Tanpa Izin
64 4.24. Pengalaman Siswa Menjadi Korban
Penerusan (Forward) Gambar Tanpa Izin
65 4.25. Pengalaman Siswa yang Diunggah,
Dibeberkan Informasi Pribadinya Oleh Seseorang Tanpa Izin
66 4.26. Pengalaman Diunggahnya Video
Memalukan Oleh Seseorang Di Media Sosial
67 4.27. Pengalaman Dicurinya Identitas
Pribadi/Dibuatnya Account Profil Palsu di Media Sosial
68 4.28 Pengalaman Dirusaknya Nama Baik
Melalui Update-an Status Seseorang
69 4.29. Pengalaman Siswa Melakukan
Aktivitas Komentar yang Merusak Nama Baik Seseorang
70 4.30 Pengalaman siswa menerima pesan
yang merusak nama baik oleh seseorang
4.31 Pengalaman Siswa Menerima Pernyataan Kebencian Seseorang di Media Sosial
72 432. Pengalaman Siswa Dengan Adanya
Kampanye di Jejaring Sosial Agar Orang-orang Membenci dan Mem-bully
73
4.33. Pendapat Mengenai Sikap Siswa
Terhadap Perbuatan Cyberbully 74 3.34. Pengetahuan Siswa Mengenai
Cyberbully
77 4.36 Hubungan Antara Penggunaan
Facebook di Malam Hari Dengan Pembuatan Pernyataan Kebencian di Facebook
79
4.36. Hubungan Penggunaan Twitter di Malam Hari Dengan Perilaku Aktivitas Update Status yang Merusak Nama Baik Seseorang Melalui Twitter
80
3.37. Hubungan Antara Penggunaan Path di Sore Hari Dengan Perbuatan Pembagian Foto Orang yang Dikenal Tanpa Izin Melalui Path
82
4.38. Hubungan Antara Penggunaan Instagram di Sore Hari Dengan Perilaku Aktivitas Komentar Yang Merusak Nama Baik di Instagram
DAFTAR GAMBAR
3.1. Struktur Organisasi SMA Negeri 1 Medan...27 3.2. Model Teoritis...28 4.1. Frekuensi Penggunaan Media Sosial...42
