RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan : SDN 1 Karanganyar Kelas / Semester : 1 / I
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Muatan: PPKn
No Kompetensi Dasar No Indikator
1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan agama yang dianut dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
1.2.1 Menjalankan perintah Tuhan Yang Maha Esa
2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
2.2.1 Mematuhi aturan yang berlaku di lingkungan rumah
3.2. Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
3.2.1 Menggali informasi tentang hal-hal yang harus dilakukan dalam hubungan dengan orang tua di rumah.
4.2. Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
Muatan: Bahasa Indonesia
No Kompetensi Dasar No Indikator
3.8. Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah.
3.8.1
3.8.2
Menunjukkan ungkapan terima kasih lisan atau tulisan dengan tepat.
Menunjukkan ungkapan permintaan tolong.
4.8. Mempraktikan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan
menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulis.
4.8.1
4.8.2
Menggunakan ungkapan terima kasih lisan atau tulisan dengan tepat.
Menggunakan ungkapan permintaan tolong lisan atau tulisan dengan tepat.
Muatan: Matematika
No Kompetensi Dasar No Indikator
3.5. Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan benda/ gambar/gerakan atau lainnya.
3.5.1 Menyebutkan baris bilangan berdasarkan pola tertentu.
4.5. Memprediksi dan membuat pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan benda/gambar/ gerakan atau lainnya.
4.5.1 Membuat pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan benda/ gambar/gerakan atau lainnya.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati peragaan yang dilakukan guru, siswa mampu menggali informasi tentang hal-hal yang harus dilakukan dalam hubungan dengan orang tua di rumah dengan tepat.
2. Dengan melengkapi percakapan, siswa mampu menggunakan ungkapan tolong dan terima kasih dengan percaya diri.
3. Dengan mengamati gambar, siswa mampu menggunakan ungkapan tolong dan terima kasih dengan percaya diri.
4. Dengan menyimak penjelasan guru, siswa mampu mempraktikkan
5. Melalui permainan kartu bilangan, siswa mampu menyebutkan pola bilangan dengan teliti.
6. Melalui permainan kartu bilangan, siswa mampu menyusun pola bilangan dengan teliti.
Ungkapan terima kasih lisan atau tulisan
Pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan benda/ gambar/gerakan
Informasi tentang hal-hal yang harus dilakukan dalam hubungan dengan orang tua di rumah.
E. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Kegiatan
Pendahuluan
1. Siswa sebelum masuk kelas baris di depan kelas dulu untuk melatih kedisiplinan
2. Guru memberikan salam kemudian siswa menjawab salam .
3. Siswa menyanyikan lagu nasional
4. Siswa di kondisikan oleh guru agar tertib. 5. Salah satu siswa memimpin berdoa.
6. Siswa merespon guru saat mengecek kehadirannya dengan rasa peduli.
7. Guru bertanya kepada siswa apakah sudah mengerjakan tugas dirumah apa belum?
8. Siswa memperhatikan guru saat menyampaikan pembelajaran yang akan di bahas
9. Siswa mendengarkan tujuan yang disampaikan guru.
10. Siswa mendengarkan motivasi dari guru dengan cermat, yaitu agar siswa semangat dalam mengikuti pembelajaran karena pentingnya kegiatan yang akan di laksanakan.
11. Guru mengaitkan pembelajaran yang kemarin dengan pembelajaran yang akan di pelajari.
1. Siswa mengamati gambar Udin dan keluarga sedang merapikan rumah.
2. Fasilitasi siswa yang lain untuk mengajukan pertanyaan terkait dengan cerita yang disampaikan 3. Mintalah Perwakilan siswa untuk menceritakan isi
teks tersebut.
B. Ayo Mengamati
1. Siswa menyimak penjelasan guru bahwa ada berbagai aktivitas yang bisa dilakukan siswa yang berhubungan dengan orang tua di rumah.
2. Ingatkan siswa tentang berbagai kegiatan membantu orang tua di rumah yang telah dipelajari pada pembelajaran 3.
3. Guru memeberikan contoh gerakan pantomim merapikan tempat tidur.
4. Siswa diminta menebak gerakan tersebut.
C. Ayo Mencoba
1. Mintalah siswa membentuk kelompok, terdiri dari 5-6 siswa.
2. Setiap kelompok untuk menyiapkan satu gerakan pantomin tentang kegiatan yang ada hubungannya dengan orang tua di rumah, misalnya:
~ Bangun tidur dan merapikan tempat tidur. ~Menyapu halaman.
3. Setiap kelompok memeragakan di depan.
Kegiatan Penutup
1. Siswa bersama guru melakukan refleksi : ~Materi apa saja yang telah dipahami? ~Materi apa saja yang belum dipahami?
~ Adakah hal-hal yang ingin diketahui oleh siswa lebih lanjut?
~ Bagaimana perasaan selama pembelajaran berlangsung?
2. Siswa menyimak penguatan guru atas materi yang disampaikan.
3. Siswa diingatkan akan pentingnya sikap syukur, santun, percaya diri, dan teliti.
4. Bersama siswa, guru menyimpulkan kegiatan pembelajaran.
5. Guru menyampaikan apresiasi atas kerjasama dan semangat siswa dalam belajar.
6. Kegiatan diakhiri dengan merapikan pakaian,
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
1. Penilaian Sikap
a. Contoh Lembar Observasi Sikap Spiritual
Nama : ………..
Kelas/Semester : ……….. Pelaksanaan pengamatan : ………..
b. Contoh Lembar Observasi Sikap Sosial
Nama : ………..
Hasil observasi dirangkum dalam Jurnal Perkembangan Sikap. Contoh Format Jurnal
2. Penilaian Pengetahuan
a. Melengkapi teks percakapan Beni dan Ibu, Ayah dan Edo, Dayu dan Ibu dengan menggunakan kata tolong atau terima kasih. (Ikon Ayo Mencoba)
Banyaknya jawaban benar yang diharapkan = 4 jawaban. Jika jawaban benar, skor = 2
Skor maksimal = 2 x 4 = 8
Kunci jawaban:
Percakapan Beni-Ibu : terima kasih.
Percakapan Ayah – Edo : tolong, terima kasih. Percakapan Dayu – Ibu : terima kasih.
3. Penilaian Keterampilan
H. SUMBER DAN MEDIA
Buku Pedoman Guru Tema 4 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 4 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
Pensil warna atau crayon warna merah, biru, hijau.
Catatan Guru
1. Masalah :………. 2. Ide Baru :……….. 3. Momen Spesial :………….
Mengetahui, Kepala Sekolah
Wagimin, S.Pd
NIP. 19640301 198702 1 003
Karanganyar, ...
Guru Kelas 1
Sri Lestari, S.Pd.SD
NIP. 19720215 200701 2 009
Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan teliti dan benar! 1. Sebelum pergi keluar rumah hendaknya .... kepada orangtua. 2. Di rumah kita harus .... aturan.
Lengkapi gambar yang hilang pada pola di bawah ini. Buatlah pola bilangan dari gambar tersebut.
3. Pola gambar bola
....
Pola bilangan bola 1, ..., ...., ....
4. Pola gambar bola
....
Pola bilangan bola 2, ..., ...., ....
5. Pola gambar bola
....
Pola bilangan bola 3, ..., ...., ....
Isilah titik-titik percakapan berikut dengan kata tolong atau terima kasih. Pilih kata yang tepat.
7.
Kunci Jawaban
3. Pola gambar bola
Pola bilangan bola b 1, 4, 7, 10
4. Pola gambar bola
Pola bilangan bola 2, 6, 10, 14
5. Pola gambar bola berwarna hitam
....
Pola bilangan bola berwarna hitam 3, 6, 9, 12
6. Terima kasih
7. Tolong, terima kasih
Pedoman penilaian : PPKn KD 3.2 (Soal nomor 1, 2)
~~ Jika jawaban benar, skor = 1 ~~ Skor maksimal = 1 x 2 = 2
~~ Nilai akhir = Jumlah skor yang diperoleh x 100 = .... Skor maksimal
(Soal nomor 1, 2, 3 Ada 12 jawaban)
~~ Skor maksimal = 1 x 12 = 12
~~ Nilai akhir = Jumlah skor yang diperoleh x 100 = .... Skor maksimal
Bahasa Indonesia KD 3.8 (Soal nomor 6, 7,
Ada 3 jawaban)
~~ Jika jawaban benar, skor = 2 ~~ Skor maksimal = 2 x 3 = 6
