Model Program Pemantauan dan Penilain

(1)

MODEL 1.

PROGRAM PEMANTUAN, PENILAIAN, DAN PEMBINAAN

GURU

IDENTITAS PENGAWAS

Nama

:

NIP

:

Pangkat/Golongan

:

Tempat Tanggal

Lahir

:

Mata pelajaran

:

Program satu

A.

KEGIATAN PEMANTUAN,

PENILAIAN, DAN

PEMBINAAN GURU

No Program Materi Pemantauan Keteranga n

1. Perencanan

Pembelajaran 1. Dokumen Satu KTSP2. Program tahunan dan program semester 3. Dokumen Silabus 4. RPP

5. KKM

6. Agenda Harian Guru 2. _Pelaksanaan

Pembelajaran

1. Kegiatan Pembelajaran meliputi;

2. Pendahuluan

3. Kegiatan Inti meliputi kegiatan tatap muka, Tatap Muka melalui dilakukan melalui kegiatan

• Eksplorasi • Elaborasi • Konfirmasi

4. Keterampilan belajar 5. Penggunaan teknologi 6. Keterampilan membaca

dan menulis

(2)

8. Penutup

3. _Penilaian _ _{Teknik Penilaian :} Penilaian dilakukan melalui Tes,Penugasan Terstruktur dan Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur,

Pengamatan (penilaian Ahlak Mulia dan Kepribadian )

 Program Remedial dan pengayaan

 Analisis ulangan harian 4. _Penelitian _Penyusunan _proposal,

pelaksanaan dan laporan Penelitian Tindakan Kelas.

B. Tujuan Dan Target Kegiatan

No Tujuan Target

• Meningkatkan pemahaman guru di antaranya memahammi kompetensi pedagogik dan kompetensi profesionalisme (Tupoksi guru, Kompetensi guru, pemahaman KTSP).

mengimplementasik an kompetensi dalam pembelajaran

• Meningkatkan kompetensi guru dalam pengimplementasian Standar Isi. Standar Proses, Standar Kompetensi Kelulusan dan Standar Penilaian (pola pembelajaran KTSP, pengembangan

• Meningkatkan keterampilan mengelola silabus dan RPP, pengembangan penilaian, pengembangan bahan ajar dan penulisan butir soal)

• Meningkatkan kemampuan guru dalam melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK).

C. Teknik Supervisi

(3)

2. Studi Dokumen

3. Observasi

4. Wawancara

5. Dialog individual.

6. Dialog kelompok

7. Partisipasi

D. Skenario Kegiatan

1. Pertemuan Awal dialog dengan guru-guru tentang profil kinerja dan prestasi yang telah dicapai sebelumnya.

2. Petemuan Inti :

a. Guru menyampaikan gambaran program kepada pengawas b. Menganalisis bersama tentang susunan dan isi program yang

telah guru kembangkan

c. Diskusi tentang konteks yang telah guru pertimbangkan. d. Menganalisis hasil pelaksanaan perbaikan program

3. Pertemuan Akhir:

a. Merefleksikan tentang keunggulan untuk bahan pengembangan mutu.

b. Mengapresiasi kelemahan sebagai bahan perbaikan.

E. Sunber Belajar dan Sarana

1. Sumber pemantauan :



Hand out tentang Standar ISI, Proses, Penilaian, dan SKL



Hand Out tentang KTSP



Panduan Penyusunan KTSP dari BSNP



Contoh-contoh Dokumen 1 KTSP



Contoh Silabus dan RPP

(4)



Contoh analisis soal.

2. Alat/Media:



Laptop;



LCD;



Akses internet.



E book



Journal.

F. Instrumen Eksplorasi

No. Instrumen Catatan Hasil Pemantauan dan Penilaian

1. Apakah guru

mengembangkan RPP berdasarkan analisis konteks internal dan ekternal.

Guru-guru belum mengembangkan program berdasarkan hasil analisis konteks dan belum menerapkan prinsip dalam panduan BSNP

2. Apakah guru telah menggunakan panduan BSNP dan panduan penerapan standar isi, proses, penilaian, dan SKL dalam penyusunan program.

3. Apa yang sesungguhnya telah guru rencanakan?

4. Apa yang sesungguhnya guru laksanakan?

5. Bagaimana guru

melaksanakan kegiatan untuk mewujudkan keunggulan pelayanan mengajarnya?

(5)

Deskripsi Keuatan Deskripsi Kelemahan

Kesimpulan:

Pembinaan:

Rekomendasi Tindak Lanjut

G. Jadwal Kunjungan Tahun 2012

No Sekolah

Binaan

Janu

ari

Pebru

ari

Mar

et

April Mei

Juni

(6)

H.

Pelaporan

Pelaporan rutin dilakukan secara bertahap seusai

pelaksanaan tugas dan pelaporan kegiatan berkala

dilakukan tiap semester melalui forum kelompok kerja

pengawas tingkat kabupaten kota.

Program 2

MODEL 1.

PROGRAM PEMANTUAN DAN PENILAIAN GURU

IDENTITAS PENGAWAS

Nama

:

NIP

:

Pangkat/Golongan

:

Tempat Tanggal

Lahir

:

Mata pelajaran

:

SIKLUS SATU

I.

KEGIATAN PEMANTUAN DAN PENILAIAN KINERJA

PEMBELAJARAN

No Program Materi Pemantauan Keteranga n

5. Perencanan

Pembelajaran 7. Dokumen Satu KTSP8. Program tahunan dan program semester 9. Dokumen Silabus 10. RPP

11. KKM

12. Agenda Harian Guru 6. _Pelaksanaan

Pembelajaran

9. Kegiatan Pembelajaran meliputi;

10. Pendahuluan

(7)

kegiatan tatap muka, Tatap Muka melalui dilakukan melalui kegiatan

• Eksplorasi • Elaborasi • Konfirmasi

12. Keterampilan belajar 13. Penggunaan teknologi 14. Keterampilan membaca

dan menulis

15. Pendidikan karakter 16. Penutup

7. _Penilaian Pembelajaran

 Teknik Penilaian : Penilaian dilakukan melalui Tes,Penugasan Terstruktur dan Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur,

Pengamatan (penilaian Ahlak Mulia dan Kepribadian )

 Program Remedial dan pengayaan

 Analisis ulangan harian 8. _Penelitian _Penyusunan _proposal,

pelaksanaan dan laporan Penelitian Tindakan Kelas.

J. Tujuan Dan Target Kegiatan

No Tujuan Target

• Meningkatkan pemahaman

kompetensi guru di antaranya mengenai kompetensi pedagogik dan kompetensi profesionalisme (Tupoksi guru, Kompetensi guru, pemahaman KTSP).

• Meningkatkan kompetensi guru dalam pengimplementasian Standar Isi. Standar Proses, Standar Kompetensi Kelulusan dan Standar Penilaian (pola pembelajaran KTSP, pengembangan

(8)

pengembangan penilaian, pengembangan bahan ajar dan penulisan butir soal)

• Meningkatkan kemampuan guru dalam melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK).

K. Teknik Supervisi

1. Kunjungan Sekolah

2. Studi Dokumen

3. Observasi

4. Wawancara

5. Dialog individual.

6. Dialog kelompok

7. Partisipasi

L. Skenario Kegiatan Siklus 1.

4. Pertemuan Awal dialog dengan guru-guru tentang profil kinerja dan prestasi yang telah dicapai sebelumnya.

5. Petemuan Inti :

e. Guru menyampaikan gambaran program kepada pengawas

f. Menganalisis bersama tentang susunan dan isi program yang telah guru kembangkan

g. Diskusi tentang konteks yang telah guru pertimbangkan.

h. Menganalisis hasil pelaksanaan perbaikan program 6. Pertemuan Akhir:

c. Merefleksikan tentang keunggulan untuk bahan pengembangan keunggulan

(9)

M. Sunber Belajar dan Sarana

2. Sumber pembinaan :



Hand out tentang Standar ISI, Proses, Penilaian, dan SKL



Hand Out tentang KTSP



Panduang Penyusunan KTSP dari BSNP



Contoh-contoh Dokumen 1 KTSP



Contoh Silabus dan RPP



Contoh Penilaian



Contoh analisis soal.

2. Alat/Media:



Laptop;



LCD;



Akses internet.



E book



Journal.

N. Instrumen Eksplorasi

No. Instrumen Catatan Hasil Pemantauan dan Penilaian

7. Apakah guru

mengembangkan RPP berdasarkan analisis konteks internal dan ekternal.

8. Apakah guru telah menggunakan panduan BSNP dan panduan penerapan standar isi, proses, penilaian, dan SKL dalam penyusunan program.

9. Apa yang sesungguhnya telah guru rencanakan?

(10)

guru laksanakan?

11. Bagaimana guru

melaksanakan kegiatan untuk mewujudkan keunggulan pelayanan belarnya?

12. Apa dampak dari yang telah guru kerjakan terhadap perbaikan kinerja belajar siswa?

Deskripsi Keuatan Deskripsi Kelemahan

Kesimpulan: