• Tidak ada hasil yang ditemukan

Improving Learning Achievement Using Effective Mix and Match Learning Model | Rahmawati | Proceeding of International Conference on Teacher Training and Education 7613 16053 1 SM

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Improving Learning Achievement Using Effective Mix and Match Learning Model | Rahmawati | Proceeding of International Conference on Teacher Training and Education 7613 16053 1 SM"

Copied!
8
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Figure 1. Steps in the lesson study
Figure 2. Students achievement in affective aspect (%)
Figure 4. Students achievement in Cognitive aspect (%)
Figure 7. Improved learning outcomes in the Cognitive  aspect (%)

Referensi

Dokumen terkait

the teacher’s perspective of the importance of teacher talk in classroom and how it impacts on the learner talk based on her teaching experience, without figuring out. the

[r]

penjualan pribadi 400 BV, dengarkan kaset, pertemuan, follow up & bekerja kedalaman) sebagai tolok ukur pertumbuhan. eksponensial

kepada kerja kelompok siswa dalam bentuk kelompok kecil. Tehnik mengajar Jigsaw dikembangkan oleh Aronson et.al. sebagai metode Coopertive Learning. Tehnik ini bisa

[r]

Penelitian yang dilakukan oleh Maulina, Sumiati, dan Triyuwono (2009) berjudul Analisis faktor yang mempengaruhi Holding Period Saham Biasa pada Perusahaan Go Public yang

MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK TAMAN KANAK - KANAK MELALUI KEGIATAN TEKNIK MOZAIK1. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Penelitian dengan pendekatan kuantitatif menuntut ketelitian, ketekunan, dan sikap kritis dalam menjaring data yaitu populasi dan sampel, karena data hasil