Halaman 1 dari 15 Kompetensi
Utama
Standar Kompetensi guru Standar Isi
Indikator Esensial Kompetensi Inti Kompetensi Guru
Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
PEDAGOGIK 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual
1.1. Memahami karakteristik peserta didik yang ber-kaitan dengan aspek fisik, intelektual,
sosial-Emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial-budaya
Menguasai
karateristik perserta didik di SMK se utuhnya
Memahami karakteristik aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kulturai perserta didik dalam program keahlian
1.1.1.Menjelaskan karakteristik peserta didik yang ber-kaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-Emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial-budaya
1.2.Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam program keahlian Teknik Konstruksi Kapal Baja
Memahami klasifikasi potensi peserta didik dalam proses pembe-lajaran pada program keahlian Teknik Konstruksi Kapal Baja
1.2.1.Mengklasifikasikan potensi peserta didik dalam proses pembelajaran pada program keahlian Teknik Konstruksi Kapal Baja
1.3.Mengidentifikasi bekal-ajar awal bahan bekal-ajar pe-serta didik dalam pro-gram keahlian Teknik Konstruksi Kapal Baja
Memahami bekal ajar awal bahan ajar pe-serta didik dalam pro-gram keahlian Teknik Konstruksi Kapal Baja
1.3.1.Memilih bekal bahan ajar dalam program keahlian Teknik
Konstruksi Kapal Baja
1.4 Mengidentifikasi
kesulitan belajar peserta didik dalam program keahlian Teknik Konstruksi Kapal Baja
Memahami tingkat kesulitan belajar peserta didik dalam program keahlianTeknik Konstruksi Kapal Baja
Halaman 2 dari 15
2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.
2.1. Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik terkait dengan program keahlian Teknik Konstruksi Kapal Baja
Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran
Memahami teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran
2.1.1. Mengurutkan pendekatan strategi dan metode Pembe-lajaran secara kreatif dalam proses Pembelajaran pada program keahlian
TeknikKonstruksi Kapal Baja
Memahami prinsip-prinsip pembelajaran
2.1.2. Menerapkan prinsip-prinsip pembelajaran sesuai dengan teori belajar dalam proses
pembelajaran pada program keahlian Teknik Konstruksi Kapal Baja
2.2. Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam program keahli-anTeknikKonstruksi Kapal Baja
Memahami berbagai Pendekatan, strategi, metode, teknik pembelajaran dan dan metode Pembelajaran secara kreatif
2.2.1. Mengurutkan pendekatan strategi dan metode Pembe-lajaran secara kreatif dalam proses Pembelajaran pada program keahlian Teknik Konstruksi Kapal Baja
2.2.1. Menerapkan pendekatan strategi dan metode Pembe-lajaran secara kreatif dalam proses
Pembelajaran pada program keahlian Teknik Konstruksi Kapal Baja
3. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan
3.1. Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum
Menguasai prinsip-prinsip
pengembangan ,
Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum
Halaman 3 dari 15
program keahlian Teknik Konstruksi Kapal Baja
pengembangan kurikulum, indikator dan instrumen penilaian
Konstruksi Kapal Baja 3.2.Menentukan tujuan
pembelajaran program keahlian Teknik Konstruksi Kapal Baja
Memahami tujuan pembelajaran dan pengalaman belajar untuk mencapai tujuan pembelajaran
3.2.1. Menyusun tujuan pembelajaran program keahlian Teknik
Konstruksi Kapal Baja
3.3.Menentukan
pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran
3.3.1. Menyimpulkan pengalaman belajar untuk mencapai tujuan pembelajaran pada program keahlian Teknik Konstruksi Kapal Baja
3.4.Memilih materi pembelajaran yang diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran.
Memahami materi pembelajaran dan menggunakan
pendekatan yang dipilih menurut karakter peserta didik
3.4.1.Memilih materi pembelajaran pada program keahlian Teknik Konstruksi Kapal Baja dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran
3.5.Menata materi pembelajaran secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik.
3.5.1.Menyusun materi pembelajaran sesuai dengan pendekatan yang dipilih menurut karakter peserta didik
3.6.Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian.
Memahami penggunaan indikator dan instrumen penilaian
3.6.1. Meningkatkan indikator dan instrumen penilaian
4. Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.
4.1. Memahami prinsip-prinsip perancangan pembelajaran yang
Menguasai komponen pengembangan
Memahami prinsip-prinsip perancangan pembelajaran.
Halaman 4 dari 15
mendidik. rancangan
pembelajaran yang sesuai dengan situasi yang berkembang 4.2. Mengembangkan
komponen-komponen rancangan pembelajaran
Memahami rancangan komponen-komponen pembelajaran
4.2.1. Menyusun rancangan komponen-komponen pembelajaran
4.3. Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan.
4.3.1. Membuat rancangan
pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan.
4.4. Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangandengan
memperhatikan stan-dar keamanan yang
dipersyaratkan.
4.4.1. Menerapkan pembelajaran yang mendidik di kelas, di
laboratorium, dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan
4.5. Menggunakan media pem-belajaran dan sumber belajaryang relevan dengan karak-teristik peserta didik dan matapelajaran yang diampu untukmencapai tujuan pembelajaran secara utuh.
Memahami
perkembangan sumber belajar yang relevan
4.5.1. Memanfaatkan media pem-belajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan matapelajaran yang diampu untukmencapai tujuan pembelajaran secara utuh.
tran-Halaman 5 dari 15
tran-saksional dalam pembelajaranyang diampu sesuai dengan situasi yang berkembang.
komponen pengembangan rancangan
pembelajaran yang sesuai dengan situasi yang berkembang
perkembangan sumber belajar yang relevan
saksional dalam
pembelajaranyang diampu sesuai dengan situasi yang berkembang.
5. Memanfaatkan teknologi informasi dan Komunikasi untuk kepentingan pembelajaran
5.1. Memanfaatkan teknologi informasi dan
komunikasi dalam proses pembelajaran pada
program keahlian Teknik Konstruksi Kapal Baja
Mengusai teknologi informasi dan Komunikasi untuk kepentingan pembelajaran
Memahami teknologi informasi dan Komunikasi untuk kepentingan pembelajaran
5.1.1. Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi dalam proses pembelajaran pada program keahlian Teknik Konstruksi Kapal Baja
6.Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasika n berbagai potensi yang dimiliki.
6.1. Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal.
Memfasilitasi pengembangan potensi untuk mengaktualisasi berbagai potensi
Memahami berbagai kegiatan pembelajaran
6.1.1.Merumuskan berbagai kegiatan mendorong peserta didik mencapai prestasi optimal
6.2. Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untukmengaktualisasika n potensipeserta didik, termasuk
kreativitasnya.
Memahami berbagai kegiatan pembelajaran untukmengaktualisasikan potensi peserta serta kreativitas
6.2.1.Menyiapkan berbagai kegiatan pembelajaran untuk
mengaktualisasikan potensi peserta didik, termasuk kreativitasnya.
7.Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan
7.1. Memahami berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, empatik,
Menguasai komunikasi secara efektif
Memahami strategi komunikasi yang efektif, empatik dan santun
Halaman 6 dari 15
santun dengan peserta didik.
dan santun, secara lisan, tulisan, dan/atau bentuk lain.
secara lisan, tulisan bentuk lain.
7.2. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik
Membuat simpulan komunikasi secara efektif, empatik dan santun
7.2.1.Menyimpulkan komunikasi secara efektif, empatik dan santun dengan peserta didik.
8.Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar
8.1.Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik program keahlian Teknik Konstruksi Kapal Baja.
Menguasai penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar
Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evalusi hasil belajar sesuai dengan karakteristik
8.1.1.Menjelaskan prinsip-prinsip penilaian dan evalusi hasil belajar sesuai dengan karakteristik program keahlian Teknik Konstruksi Kapal Baja.
8.2.Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik program keahlian Teknik Konstruksi Kapal Baja.
Memutuskan aspek proses dan hasil yang penting untuk dinilai sesuai dengan karakteristik
8.2.1.Menentukan aspek proses dan hasil yang penting untuk dinilai sesuai dengan karakteristik program keahlian Teknik Konstruksi Kapal Baja.
8.3.Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar
Menentukan prosedur penilaian instrumen , evaluasi proses hasil belajar,
8.3.1.Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
Halaman 7 dari 15
instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
mengadminitrasikan penilaian proses dan hasil belajar
penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
8.5.Mengadministrasikan penilaian proses dan hasil belajar secara berkesinambungan dengan mengunakan berbagai instrumen.
8.5.1. Mengadminis-trasikan penilaian proses dan hasil belajar secara berkesinambungan dengan mengunakan berbagai instrumen.
8.6. Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk berbagai tujuan.
Memahami analisa hasil penilaian proses, hasil belajar untuk dan evalusi berbagai tujuan.
8.6.1. Membuat analisa hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk berbagai tujuan.
8.7. Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar.
8.7.1. Mengevaluasi proses dan hasil belajar
9.Memanfaatkan hasil
penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran.
9.1. Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar.
Memanfaatkan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar dan
mengkomunikasikan
Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk
menentukan ketuntasan belajar dan merancang program remedial dan pengayaan
9.1.1.Memanfaatkan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar.
9.2. Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan
Halaman 8 dari 15
9.3. Mengkomunikasikan hasil penilaian dan evaluasi kepada
pemangku kepentingan.
Mengunakan informasi mengkomunikasikan hasil penilaian dan evaluasi
9.3.1. Menyampaikan informasi mengkomunikasikanhasil penilaian dan evaluasi kepada pemangku kepentingan. 9.4. Memanfaatkan
informasi hasilpenilaian dan evaluasi pem-belajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
Memanfaatkan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar dan
mengkomunikasikan
Mengunakan informasi mengkomunikasikan hasil penilaian dan evaluasi
9.4.1. Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi pem-belajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
10. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas
pembelajaran.
10.1.Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah
dilaksanakan.
Melakukan
penelitian tindakan kelas untuk
meningkatkan kualitas pembelajaran
Membuat priroritas langkah refleksi untuk perbaikan dan pengem-bangan pembelajaran
10.1.1. Mengurutkan langkah refleksi terhadap pembelajaran yang akan dilaksanakan
10.2.1. Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.
10.2. Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan pembelajaran dalam mata pelajaran.
10.2.2. Menggunakan hasil refleksi untuk perbaikan dan
pengembangan pembelajaran dalam mata pelajaran.
10.3. Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam
Halaman 9 dari 15
mata pelajaran yang diampu.
pelajaran yang diampu.
PROFESIONAL
Menggambar konstruksi bangunan
kapal
Menggambar garis Menentukan jenis-jenis garis
Menentukan fungsi garis
Memahami gambar lines plan, bonjean dan hidrostatis
Menentukan bentuk lines plan
Penggunaan lengkung bonjean
Penggunaan lengkung hidrostatis
Memahami rencana umum dan lambung timbul
Menentukan lay-out ruangan masing-masing geladak
Menentukan lay-out kamar mesin
Menentukan ukuran lambung timbul dan sarat kapal musim panas
Menggambar konstruksi bangunan kapal
Memahami komponen gambar konstruksi
Memahami bentuk sambungan antar konstruksi utama
Memahami pekerjaan perlengkapan kapal
Menjelaskan instalasi pipa dalam kapal
Memahami material instalasi pipa
Menentukan jenis-jenis pipa
Menentukan instalasi pipa air tawar
Halaman 10 dari 15
Menentukan instalasi pipa untuk mesin induk dan mesin bantu
Menjelaskan jangkar dan perlengkapannya
Memahami jenis jangkar
Menentukan dimensi jangkar
Menentukan peralatan jangkar
Menjelaskan kemudi kapal Memahami fungsi kemudi
Menentukan jenis kemudi
Menjelaskan komponen peralatan keselamatan jiwa di laut
Memahami fungsi alat keselamatan diri di laut
Menentukan jenis-jenis sekoci penolong
Menentukan jenis pelampung
Menjelaskan ventilasi dalam kapal
Memahami fungsi ventilasi
Menentukan sistem ventilasi
Menjelaskan peralatan tambat
Memahami fungsi peralatan tambat
Menentukan kapasitas peralatan tambat
Halaman 11 dari 15
muat di kapal
Menentukan kapasitas peralatan bongkar muat
Melakukan pemeliharaan dan perbaikan kapal
Menerapkan prosedur reparasi dan pemeliharaan kapal
Menentukan persiapan sebelum pekerjaan reparasi kapal
Mengidentifikasi kerusakan dan keausan badan kapal
Menentukan jenis kerusakan badan kapal
Menentukan keausan badan kapal
Melakukan perbaikan konstruksi, perlengkapan, dan sistem dalam kapal
Reparasi badan kapal
Reparasi perlengkapan kapal
Reparasi sistem perpipaan kapal
Melakukan pembuatan dan perakitan
komponen konstruksi kapal
Menggunakan bahan bangunan kapal, peralatan kerja, dan alat-alat keselamatan kerja
Memahami persyaratan bahan bangunan kapal
Halaman 12 dari 15
Menentukan peralatan keselamatan kerja
Menjelaskan cara mencari panjang garis dan bidang sebenarnya
Memilih bahan-bahan rambu, cara pembuatan, dan penandaan
Memahami proses pengerjaan material
Menentukan teknik pembentukan material
Menentukan teknik assembly part
Menentukan faktor-faktor assembly
Membuat komponen
konstruksi
Menggambar gambar bukaan konstruksi bangunan kapal baja
Menggambar gambar kerja, bukaan, dan memberi penandaan pada benda kerja
Menentukan simbol dan tanda pengerjaan konstruksi umum
Menggambar pandangan, potongan, serta memberi penandaan pada gambar bukaan kotak air laut
Halaman 13 dari 15
Menentukan peletakan Kingston valve
Menggambar pondasi mesin diesel dalam 3 (tiga) pandangan, potongan, bukaan, serta memberi penandaan pada gambar
bukaan
Menentukan letak pondasi dan dudukan mesin
Menentukan ketebalan chockfast
Menggambar penandaan, potongan, bukaan, serta
penandaan pada gambar dinding memanjang
Menggambar pandangan, potongan, bukaan, serta memberi penandaan pada gambar bukaan tangga pada
lambung
Menggambar pandangan, potongan, bukaan, serta memberi penandaan pada gambar bukaan pondasi
Halaman 14 dari 15
Menerapkan teknologi pembangunan kapal baja
Menerapkan tugas pokok, peralatan, mesin-mesin, alat-alat keselamatan kerja di bengkel fabrikasi
Menentukan jenis dan penggunaan mesin utama dalam bengkel fabrikasi
Menentukan jenis dan penggunaan alat keselamatan dalam bengkel fabrikasi Menerapkan tugas pokok,
peralatan, mesin-mesin, alat-alat keselamatan kerja
di bengkel assembly
Menentukan jenis dan penggunaan mesin utama dalam bengkel assembly
Menentukan jenis dan penggunaan alat keselamatan dalam bengkel assembly Menerapkan tugas pokok,
peralatan, mesin-mesin, alat-alat keselamatan kerja
di bengkel erection
Menentukan jenis dan penggunaan mesin utama dalam bengkel erection
Menentukan jenis dan penggunaan alat keselamatan dalam bengkel erection Menerapkan tugas pokok,
peralatan, mesin-mesin, alat-alat keselamatan kerja di bengkel pemeliharaan
Menentukan jenis dan penggunaan mesin utama dalam bengkel pemeliharaan
Menentukan jenis dan penggunaan alat keselamatan dalam bengkel pemeliharaan
Halaman 15 dari 15
menggunakan komputer
paket program AutoCAD konstruksi kapal dalam Autocad
Menggambar 3D dengan paket program AutoCAD.
