MAKALAH SENI RUPA ANALISIS GAMBAR ANAK U

(1)

MAKALAH SENI RUPA

(ANALISIS GAMBAR ANAK USIA DINI)

Diajukan untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah seni rupa dengan dosen pengampu Ira Rengganis,M.Sen dan IGusti Komane APA,

S.Pd.M.Hum

Disusun oleh

Risyda Lamiya N

H 1505315

(2)

(3)

KATA PENGANTAR

Dengan menyebut nama Allah SWT yang Maha Pengasih lagi Maha Panyayang, Kami panjatkan puja dan puji syukur atas kehadirat-Nya, yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayah-Nya kepada kami, sehingga kami dapat

menyelesaikan makalah

Saya mengucapkan banyak terimakasih kepada Ibu Ira Rengganis,M.Sen dan IGusti Komane APA, S.Pd.M.Hum selaku dosen mata kuliah seni rupa yang telah memberikan banyak saran dan ilmu dalam pembuatan Makalah ini, juga terimakasih kepada semua pihak lainnya yang telah memberikan saran dan pendapatnya.

Terlepas dari semua itu, saya menyadari sepenuhnya bahwa masih ada kekurangan baik dari segi susunan kalimat maupun tata bahasanya. Oleh karena itu dengan tangan terbuka saya menerima segala saran dan kritik dari pembaca agar kami dapat memperbaiki makalah ini.

Akhir kata saya berharap semoga makalah ini dapat memberikan manfaat maupun inpirasi terhadap pembaca.

Bandung, Agustus 2016

(4)

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN

A. LatarBelakang………...1

B. Rumusan Masalah……...2

C. Tujuan.………...2

D. Manfaat………...2

BAB II KAJIAN PUSTAKA (PEMBAHASAN) A. Identifikasi dan Analisis gambar………...………....3

BAB III PENUTUP A. Kesimpulan...9

B. Saran...9

(5)

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang

Pada prinsipnya kegiatan menggambar yang dilakukan oleh anak merupakan kegiatan naluriah, seperti halnya makan, minum, berbicara dan bercerita kepada orang lain. Rasa seni dimulai dengan bagaimana anak bisa menata benda-benda disekitarnya. Jika hal tersebut tidak dilakukan oleh anak, maka pendidikan atau orangtua anak perlu segera mendidik dan membimbingnya. Rasa seni ini akan dipelihara sehingga mampu mewujudkan keindahan. Untuk melihat keindahan yang dihasilkan anak secara sederhana dapat dilihat pada cara memenuhi kebutuhan sehari-hari. Sifat kepribadian anak pada awalnya adalah masih bersatunya anatara alam pikiran dan perasaan anak.

Perkembangan kepribadian ini dimulai dengan terpisahnya pikiran dan perasaan anak. Pelajaran matematika dan pelajaran lain yang bersifat eksak (ilmu pasti) akan memisahkan secara evolusf (perlahan-lahan) antara pikiran dan perasaan anak.

Berdasarkan uraian di atas, dapat ditarik suatu strategi untuk

menghidupkan rasa dan mengembangkan pikiran pada anak. Jika pikiran saja yang dikembangkan maka keseimbangan rasa anak akan melemah dan akhirnya rasa indah tidak akan tumbuh pada anak tersebut. Rasa indah bermanfaat untuk menyeimbangkan otak dan mengarahkan kemampuan kecintaan pada benda dan objek di sekitarnya. Rasa seni akan berkembang menjadi rasa keindahan, rasa ketuhanan dan akan mudah disentuh

kepribadiannya serta etika dan moralnya.

Menggambar adalah membuat gambar. Kegiatan ini dilakukan dengan cara mencoret, menggores, menorehkan benda tajam ke benda lain dan memberi warna, sehingga menimbulkan gambar. Sebelum memahami teknik

(6)

diminta mencatat dalam suatu lembar kerja yang berisi kegiatan anak setiap harinya, minimal 4 jam sehari. Hal-hal yang perlu dicermati adalah perilaku anak ketika melihat gambar yang diberikan oleh ibunya atau orang lain.

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang diatas, rumusan masalah pada makalah ini adalah: 1. Bagaimana analisis pada gambar anak usia dini ?

C. Tujuan

Tujuan dari makalah ini adalah:

1. Untuk mengetahui analisis gambar pada anak usia dini 2. Untuk meningkatkan kreatifitas anak

D. Manfaat

(7)

1. KARYA PERTAMA Nama : vika Umur : 5 Tahun L/P : Perempuan

TK/PAUD : B, TK Miftahul Huda Tasikmalaya Kelas :

Tema : Rumahku

Bentuk/Simbol:

 Pohon: tumbuhan yg berbatang keras dan besar; pokok kayu.

 Rumah: bangunan untuk tempat tinggal.

Warna/Makna :

 Kuning : Merujuk pada ingatan, imajinasi logis, energi sosial, kerjasama, kebahagiaan, kegembiraan, kehangatan, loyalitas, tekanan mental.Warna Kuning merangsang aktivitas mental dan menarik perhatian, Arti positif: terang/cerdas, energi, matahari, kreativitas, akal, bahagia, sedangkan arti negatif: penakut, tidak bertanggungjawab, tidak stabil.

(8)

uang, pertumbuhan, kesuburan, kesegaran, healing, sedangkan arti negatif: iri hati, kecemburuan, kesalahan, kekacauan.

 Merah : Melambangkan kesan energi, kekuatan, hasrat, erotisme, keberanian, agresi, nafsu, kehangatan, simbol dari api, pencapaian tujuan, darah, resiko, ketenaran, cinta, perjuangan, perhatian, perang, bahaya, kecepatan, panas, kekerasan. Arti positif misalnya cinta, energi, kuasa, kekuatan, panas, kehangatan, sedangkan arti negatif antara lain kemarahan, bahaya, peringatan, ketidaksabaran, penderitaan.

 Coklat : Menunjukkan persahabatan, kejadian yang khusus, tanah/bumi, pemikiran yang materialis, reliabilitas, kedamaian, produktivitas, praktis, kerja keras, kepercayaan, daya tahan, kesenangan. Arti positif: ramah, bumi, keluar rumah, umur panjang, konservatif, sedangkan arti negatif: dogmatis, konservatif.

 Orange : Menunjukkan kehangatan, energy, keseimbangan, kehangatan, antusiasme, persahabatan, pencapaian bisnis, karier, kesuksesan, kesehatan pikiran, keadilan, daya tahan, kegembiraan. Arti positif: keberanian, kepercayaan, kehangatan/keramahan, keakraban, sukses, sedangkan arti negatif: ketidak-tahuan, melempem.

Komposisi :

 Terdapat bentuk yang belum sempurna,  Gambar hampir simetris.

Tipe : Tipe non haptik/realistis, dimana bentuk mudah diidentivikasi oleh guru atau orang dewasa lainnya, bentuknyapun disusun hanya sekedar menyususn bentuk sederhana. Kepekaan atau ketajaman perasaan, sehingga gambar cenderung berdasarkan atas ekspresi atau reaksi emosional.

Jenis : Skematic, dimana skema dari obyek disempurnakan menjadi suatu desain yang ada hubungannya dengan pengamatan anak terhadap obyek secara simbolis Deskripsi :

 Deskripsi menurut anak :

Menurut vika gambar tersebut merupakan rumahnya sendiri yang disebelahnya terdapat pohon, kemudian dia menjelaskan bahwa rumahnya berada dihadapan hamparan sawah

(9)

Dari penjelasan vika diatas dan dengan melihat gambar yang telah digambarnya dapat dikatakan vika adalah anak yang memiliki kognisi yang baik namun kurang kreatif karena objek yang dibuatnya tidak terlalu banyak sehingga gambar terkesan kosong membuat daya fantasi dan imajinasinya sangat kurang.

Jika dilihat dari warna yang digunakannya vika lebih mendominasi gambarnya dengan warna cerah yang mungkin vika sebenarnya adalah anak yang ceria seperti warna terang (merah,hijau dan kuning).

Kesimpulan :

Vika merupakan anak yang cenderung kalem namun memiliki sisi ceria ,guru dan orang baru perlu menstimulus perkembangannya dengan baik.

(10)

Nama : Raisa Umur : 4 Tahun L/P : perempuan TK/PAUD :

-Tema : raksasa dirumah Bentuk/Simbol:

 Bunga : Jenis dari tumbuhan

 Awan : Kelompok butiran air yang berada di atsmosfer

 Raksasa : makhluk yang menyerupai manusia namun ukurannya lebih besar.

(11)

Warna/Makna :

 Merah : Melambangkan kesan energi, kekuatan, hasrat, erotisme, keberanian, agresi, nafsu, kehangatan, simbol dari api, pencapaian tujuan. Arti positif misalnya cinta, energi, kuasa, kekuatan, panas, kehangatan, sedangkan arti negatif antara lain kemarahan, bahaya, peringatan, ketidaksabaran, penderitaan.

 Hijau : Menunjukkan warna bumi, penyembuhan fisik, tanaman dan pohon, alami, sehat, keberuntungan, kesuburan, pertumbuhan, muda, kesuksesan materi, pembaharuan, daya tahan, keseimbangan, ketergantungan dan persahabatan. Arti positif: uang, pertumbuhan, kesuburan, kesegaran, healing, sedangkan arti negatif: iri hati, kecemburuan, kesalahan, kekacauan

 Biru : Memberikan kesan komunikasi, peruntungan yang baik, kebijakan, perlindungan, keamanan, teknologi, kebersihan, keteraturan, tenang, kelembutan, dinamis, air, laut, kreativitas, cinta, kedamaian, kepercayaan. Warna ini memberi kesan tenang dan menekankan keinginan.. Arti positif: keheningan, mencintai, kesetiaan, keamanan, percaya, intelligence, sedangkan arti negatif: kedinginan, ketakutan, kejantanan.

 Kuning : Merujuk pada matahari, ingatan, imajinasi logis, energi sosial, kerjasama, kebahagiaan, kegembiraan, kehangatan, loyalitas, tekanan mental, persepsi, pemahaman, kebijaksanaan. Warna Kuning merangsang aktivitas mental dan menarik perhatian. Arti positif: terang/cerdas, energi, matahari, kreativitas, akal, bahagia, sedangkan arti negatif: penakut, tidak bertanggungjawab, tidak stabil.

 Coklat : Menunjukkan persahabatan, kejadian yang khusus, tanah/bumi, pemikiran yang materialis, reliabilitas, kedamaian, produktivitas, praktis, kerja keras, kepercayaan, daya tahan, kesenangan.. Arti positif: ramah, bumi, keluar rumah, umur panjang, konservatif, sedangkan arti negatif: dogmatis, konservatif.

Komposisi :

(12)

Tipe : non haptik/realistis, dimana bentuk mudah diidentivikasi

Jenis : Skematic, dimana skema dari obyek disempurnakan menjadi suatu desain yang ada hubungannya dengan pengamatan anak terhadap obyek secara simbolis Deskripsi :

Raisa mengatakan bahwa digambar tersebut adalah rumahnya dan sibelah rumah ada gambar orang yang memiliki rumah yaitu tetehnya dan terdapat satu raksasa disekitar rumahnya.

 Deskripsi menurut guru :

Dilihat dari gambarnya raisa mampu membedakan ukuran gambar manusia dengan ukuran raksasa dan ini sudah baik , karena ia mampu membedakan ukuran lalu dalam segi gambar lainnya sudah memiliki kesamaan dengan aslinya seperti bunga sudah memiliki daun,dahan,dan kelopak berwarna . maka dari itu raisa adalah anak yang suka mengamati sehingga dengan mudah ia menggambarkannya hampir menyerupai dengan bentuk aslinya.

Kesimpulan :

Raisa adalah anak yang memiliki tingkat imajinasi cukup tinggi,sehingga membuat ia bebas menggambar secara ekspresi dan memiliki cerita tersendiri dalam gambarannya.

(13)

L/P : perempuan TK/PAUD :

-Tema : ikan Bentuk/Simbol:

 Corat-coret: garis-garis yang tidak keruan (pada kertas dan sebagainya dan gambar yang dibuat dari garis-garis saja) yang dibuat deng cepat dan hanya garis besarnya saja, seperti

untuk buram, sketsa).

 garis gelombang : ombak besar yang bergulung-gulung

Warna/Makna :

 Coklat : Menunjukkan persahabatan, kejadian yang khusus, tanah/bumi, pemikiran yang materialis, reliabilitas, kedamaian, produktivitas, praktis, kerja keras, kepercayaan, daya tahan, kesenangan.. Arti positif: ramah, bumi, keluar rumah, umur panjang, konservatif, sedangkan arti negatif: dogmatis, konservatif.  Biru : Memberikan kesan komunikasi, peruntungan yang baik, kebijakan,

perlindungan, keamanan, teknologi, kebersihan, keteraturan, tenang, kelembutan, dinamis, air, laut, kreativitas, cinta, kedamaian, kepercayaan. Warna ini memberi kesan tenang dan menekankan keinginan.. Arti positif: keheningan, mencintai, kesetiaan, keamanan, percaya, intelligence, sedangkan arti negatif: kedinginan, ketakutan, kejantanan.

 Merah muda : menggambarkan cinta kasih,kasih sayang dan kelembutan. Komposisi :

 Masih abstark

(14)

Tipe : abstrak Jenis : abstrak Deskripsi :

Sahila memberitahu bahwa digambarnya terdapat ikan besar dan kecil.  Deskripsi menurut guru :

(15)

Kesimpulan :

Sahila anak yang masih belum mengerti tentang cara dalam menggambar , meskipun demikian ia sudah mampu berimajinasi sehingga membuat ceritanya sendiri.

4. KARYA KEEMPAT Nama : Eza Umur : 5 Tahun L/P : laki – laki TK/PAUD :

-Tema : Rumah Boboboi Bentuk/Simbol:

Warna/Makna :

 Kuning : Merujuk pada matahari, ingatan, imajinasi logis, energi sosial, kerjasama, kebahagiaan, kegembiraan, kehangatan, loyalitas, tekanan mental, persepsi, pemahaman, kebijaksanaan. Warna Kuning merangsang aktivitas mental dan menarik perhatian. Arti positif: terang/cerdas, energi, matahari, kreativitas, akal, bahagia, sedangkan arti negatif: penakut, tidak bertanggungjawab, tidak stabil.

(16)

keadilan, daya tahan, kegembiraan, gerak cepat, sesuatu yang tumbuh, ketertarikan, independensi. Arti positif: keberanian, kepercayaan, kehangatan/keramahan, keakraban, sukses, sedangkan arti negatif: ketidak-tahuan, melempem.

 Ungu : Menunjukkan pengaruh, pandangan ketiga, kekuatan spiritual, pengetahuan yang tersembunyi, aspirasi yang tinggi, transformasi, kebangsawanan, upacara, misteri, pencerahan, telepati, empati, arogan/keangkuhan, intuisi, kepercayaan yang dalam, ambisi, magic atau keajaiban, harga diri.

 Biru : Memberikan kesan komunikasi, peruntungan yang baik, kebijakan, perlindungan, keamanan, teknologi, kebersihan, keteraturan, tenang, kelembutan, dinamis, air, laut, kreativitas, cinta, kedamaian, kepercayaan. Warna ini memberi kesan tenang dan menekankan keinginan.. Arti positif: keheningan, mencintai, kesetiaan, keamanan, percaya, intelligence, sedangkan arti negatif: kedinginan, ketakutan, kejantanan.

 Hijau : Menunjukkan warna bumi salah satunya warna daun, tanaman dan pohon, alami, sehat, keberuntungan, kesuburan, pertumbuhan, muda, kesuksesan materi, pembaharuan, daya tahan, keseimbangan, ketergantungan dan persahabatan. Arti positif: uang, pertumbuhan, kesuburan, kesegaran, healing, sedangkan arti negatif: iri hati, kecemburuan, kesalahan, kekacauan.

 Hitam : Melambangkan perlindungan, pengusiran, sesuatu yang negatif, mengikat, kekuatan, formalitas, misteri, kekayaan, ketakutan, kejahatan, ketidak bahagiaan, perasaan yang dalam, kesedihan, kemarahan, sesuatu yang melanggar , harga diri, anti kemapanan, seksualitas, kecanggihan, kematian. Arti positif: perlindungan, dramatis, serius, bergaya/anggun, formalitas, sedangkan arti negatif: kerahasiaan, kematian, kejahatan/ malapetaka, kegaiban.

Komposisi :

(17)

 Komposisi warna gelap  Gambar cukup simetris Tipe : Realistis Jenis : Lyrical Deskripsi :

Eza mengungkapakan bahwa yang ia gambar adalah gambar rumah kediaman animasi favoritenya yaitu kartun boboboi.

 Deskripsi menurut penulis :

Saat menggambar Eza ingin mengikuti apa yang teman-temannya gambar,yang membuat gambarnya berbeda dengan teman lainnya yaitu gambar miliknya adalah rumah boboboi.

Maka dapat dikatakan Eza masih bergantung pada orang lain. Namun ia sudah berusaha untuk menggambarkan suatu objek seperti Yang diinginkannya. Walaupun gambar yang ia tuangkan tidak sepenuhnya dari imajinasinya.

Kesimpulan :

(18)

5. KARYA KELIMA Nama : Cika Umur : 5 Tahun L/P : perempuan TK/PAUD :

Tema : Desaku Bentuk/Simbol:

 Gunung :bukit yg sangat besar dan tinggi (biasanya tingginya lebih dr 600 m).

Warna/Makna :

(19)

mencintai, kesetiaan, keamanan, percaya, intelligence, sedangkan arti negatif: kedinginan, ketakutan, kejantanan.

 Hijau : Menunjukkan warna bumi, penyembuhan fisik, tanaman dan pohon, alami, sehat, keberuntungan, kesuburan, pertumbuhan, muda, kesuksesan materi, pembaharuan, daya tahan, keseimbangan, ketergantungan dan persahabatan. Arti positif: uang, pertumbuhan, kesuburan, kesegaran, healing, sedangkan arti negatif: iri hati, kecemburuan, kesalahan, kekacauan

 Orange : Menunjukkan kehangatan, energy, keseimbangan, kehangatan, antusiasme, persahabatan, pencapaian bisnis, karier, kesuksesan, kesehatan pikiran, keadilan, daya tahan, kegembiraan, gerak cepat, sesuatu yang tumbuh, ketertarikan, independensi. Arti positif: keberanian, kepercayaan, kehangatan/keramahan, keakraban, sukses, sedangkan arti negatif: ketidak-tahuan, melempem.

 Merah muda : menggambarkan cinta kasih,kasih sayang dan kelembutan.

 Merah : Melambangkan kesan energi, kekuatan, hasrat, erotisme, keberanian, agresi, nafsu, kehangatan, simbol dari api, pencapaian tujuan. Arti positif misalnya cinta, energi, kuasa, kekuatan, panas, kehangatan, sedangkan arti negatif antara lain kemarahan, bahaya, peringatan, ketidaksabaran, penderitaan

Komposisi :

 Terdapat bentuk geometrik, seperti segitiga dan persegi .  Gambar cukup simetris

 Gambar mendominasi Tipe : Visual Jenis : Lirical

(20)

 Deskripsi menurut penulis :

Anak memiliki imajinasi yang baik tentang desanya dan dipadupadankan dengan banyak warna .

Kesimpulan :

(21)

BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan

Sejauh ini anak usia dini memang memiliki keunikan masing – masing,dari beberapa anak usia dini yang saya temui mereka tidak hanya bisa menggambar namun

sekaligus berkhayal tentang gambaran yang ia gambar. Setiap anak usia dini pasti memiliki kemampuan berbeda – beda . maka dari itu sebagai calon pendidik kita harus terus memberikan stimulus untuk anak – anak yang memiliki bakat – bakat yang luar biasa .

B. Saran

(22)

DAFTAR PUSTAKA

Tanpa Nama, (2011). Kamus Besar bahasa Indonesia. [online] Tersedia: http://www.kbbi.web.id/.

http://didiandiun.blogspot.co.id/2013/02/arti-warna-dalam-kehidupan.html

(23)