i
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DAN KEAKTIFAN
SISWA MELALUI MODEL
GROUP INVESTIGATION
BERBANTUAN VIDEO PEMBELAJARAN SISWA
KELAS V SD NEGERI KALIWUNGU 02
KECAMATAN KALIWUNGU
KABUPATEN SEMARANG
SEMESTER II TAHUN
2014/2015
SKRIPSI
Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh Dwi Haryanti
292011119
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR S1 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
vi
Motto dan Persembahan
Motto:
“ Tidak ada yang tidak bisa m encapai im pian jika tekun dan berdoa untuk m encapai im pian yang diharapkan”
(Dwi Haryanti)
“... Allah akan m eninggikan orang beriman diantaram u dan orang-orang yang diberi ilm u pengetahuan beberapa derajat”
(Q.S Al-Mujaadilah: 11)
“ Setiap orang m em pu belajar lebih jauh dari dugaannya dan tidak pernah ada kata terlambat untuk m emulainya”
(Ruswandi)
Persembahan:
Karya ini kupersembahkan untuk:
1. Ayahanda Suwandi dan Ibunda Surati, yang tak pernah berhenti
m endoakan dan m encurahkan kasih sayangnya dalam seegala hal.
2. Seluruh keluarga yang selalu m endukung aktivitas penulis selama
perkuliahan.
3. Dosen Pem bim bingku Drs. PhilipusPirenomulyo, M.A. yang bersedia
m em bimbing dan m engarahkan selama proses skripsi.
4. Kekasihku yang telah m endukung, m emotivasi dan m enem ani dalam
pengerjaan skripsi.
5. Teman-tem anku yang selalu m emotivasi dan m endukung dalam
vii
KATA PENGANTAR
Puji dan Syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena
berkat dan anugerahNyayang begitu besar, sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi program S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Kristen Satya Wacana.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak akan terwujud tanpa adanya
bantuan dari pihak lain.Bimbingan serta dorongan dari berbagai pihak baik secara
moral, spiritual maupun material sangatlah membantu penulis dalam
menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Untuk itu dengan hati yang tulus penulis
menyampaikan terima kasih kepada :
1. Dr.Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan FKIP UKSW yang
bertanggung jawab atas terselenggaranya perkuliahan.
2. Herry Sanoto,S.Si.,M.Pd., selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW Salatiga.
3. Prof. Slameto, selaku wali studi kelas D Reguler S1 PGSD angkatan 2011.
4. Drs. Philipus Pirenomulyo, M.A selaku dosen pembimbing skripsi.
5. Stefanus C.R S.Pd., MSEd, selaku dosen penguji skripsi.
6. Seluruh Dosen S1 PGSD FKIP UKSW yang telah membekali ilmu
pengetahuan.
7. Sumarni, S.Pd selaku Kepala Sekolah SD Kaliwungu 02 beserta guru dan
staff yang bersedia menerima untuk tempat penelitian.
8. Kedua orang tua saya, Ayahanda Suwandi dan Ibuda Surati yang senantiasa
memberikan dorongan dan motivasi baik secara material maupun doa.
9. Seluruh keluarga yang selalu mendukung aktivitas penulis selama
perkuliahan.
10. Kekasih saya yang telah memberikan dorongan dan motifasi untuk
menyelesaikan skripsi bersama.
11. Teman-teman seperjuangan kelas D angkatan 2011 atas kebersamaan dan
persahabatan yang terjalin selama ini.
12. Teman satu kos dan semua teman yang mendukung, meberi dorongan dan
viii
13. Semua pihak yang terkait yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu yang
telah membantu dan memberikan dukungan moral maupun material.
Penulis sadar, bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan sehingga
masih banyak terdapat kekurangan-kekurangan, maka dari itu penulis
mengharapkan saran dan kritik yang membangun demi kesempurnaan Tugas
Akhir ini, dan sebagai pedoman serta acuan untuk masa yang akan datang. Akhir
kata penulis berharap semoga tugas akhir ini bermanfaat bagi
pembacanyakhususnya mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Salatiga, 1 Mei 2015
ix ABSTRAK
Haryanti, Dwi. 2015.Peningkatan Hasil Belajar IPA dan Keaktifan Siswa Melalui Model Group Investigation Berbantuan Video Pembelajaran Siswa Kelas V SD Negeri Kaliwungu 02 Kecamatan Kaliwungu Kabupaten Semarang Semester II Tahun 2014/2015. Program studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana
Pembimbing : Drs. Philipus Pirenomulyo, M.A.
Kata Kunci : Hasil Belajar, IPA, Keaktifan, Group Investigation, Video Pembelajaran.
Latar belakang guru mengunakan model ceramah yang tidak menunjukan keefektifan dalam proses belajar mengajar karena siswa kurang tertarik mengikuti pembelajaran sehingga menyebabkan hasil belajar dan keaktifan siswa menjadi rendah tidak ada peningkatan. Pada kondisi awal hasil belajar IPA dengan perincian dari 25 siswa yang mendapat nilai di bawah KKM sebanyak 16 siswa (64%) sedangkan yang tuntas hanya 9 siswa (36%) dan keaktifan siswa saat proses belajar mengajar pada mata pelajaran IPA kurang aktif karena siswa tidak terlibat aktif dalam kegitan pembelajaran.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar dan keaktifan siswa sekolah dasar pada mata pelajaran IPA dengan menerapkan model group investigation berbantuan video pembelajaran.
Penelitian ini merupakan penelitian PTK kuantitatif. Subjek penelitianya adalah SD Negeri Kaliwungu 02 Kecamatan Kaliwungu Kabupaten Semarang Tahun 2014/2015 dengan menerapkan model group investigation berbatuan video pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar IPA dan keaktifan siswa.
Model group investigation berbantuan video pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar dan keaktifan siswa, siswa khususnya pada mata pelajaran IPA pokok bahasan menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya atau model. Hal ini dapat dilihat dari kondisi awal, pembelajaran Siklus I dan Siklus II terjadi peningkatan hasil belajar. Pada kondisi awal terdapat 9 siswa (36%) yang tuntas dan 16 siswa (64%) yang tidak tuntas. Pada Siklus I terdapat 19 siswa (76%) yang tuntas dan 6 siswa (24%) yang tidak tuntas. Pada Siklus II terdapat 25 siswa (100%) tuntas dan dapat meningkatkan keaktifan siswa. Hal ini dapat dilihat dari perkembangannya. Siswa menunjukan mampu belajar dengan cara berkelompok, bertukar pendapat dengan teman, berani mempresentasikan hasil investigasinya dan berani bertanya dengan guru.
x 1.1 LatarBelakangMasalah ... 1
xi
3.3 Prosedur Penelitian... 27
3.4 Teknik Pengumpulan Data ... 32
3.4.1Tes ... 32
3.4.2 Observasi ... 33
3.5 InstrumenPenelitian... 33
3.5.1 Observasi ... 35
3.5.2 Tes ... 36
3.6 Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ... 37
3.6.1UjiValiditasdanReliabilitas Tes ... 38
3.7 Analisis Data ... 40
3.8 Indikator Kinerja ... 41
BAB IVHASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Diskripsi Kondisi Awal ... 42
4.2 Diskripsi Pelaksanaan Tindakan ... 45
4.2.1 Siklus I ... 45
4.2.2 Siklus II ... 58
4.3.Analisis Data ... 71
4.3.1 Hasil Belajar ... 71
xii
4.4 Pembahasan ... 75
BAB V PENUTUP 5.1 Simpulan ... 77
5.2 Saran ... 78
5.2.1 Bagi Guru ... 78
5.2.2 Bagi Siswa ... 78
5.2.3 Bagi Sekolah ... 78
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Standar Kompetesi dan Kompetensi Dasar IPA Kelas V Semester
II Tahun Ajaran 2014/2015... ... 12
Tabel 2.2 Sintaks Model Group Investigation ... 15
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian Tindakan Kelas SD Kaliwungu 02 Tahun Pelajaran 2014/2015 ... 26
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Lembar Aktivitas Peneliti ... 34
Tabel 3.3 Kisi – Kisi Lembar Observasi Keaktifan Siswa ... 35
Tabel 3.4 Kisi – Kisi Butir Soal Siklus I ... 36
Tabel 3.5 Kisi – Kisi Butir Soal Siklus II ... 37
Tabel 3.6 Koefisien Uji Validitas dan Reliabilitas Tes Siklus I... 39
Tabel 3.7 Koefisien Uji Validitas dan Reliabilitas Tes Siklus II ... 39
Tabel 3.8 Interval Lembar Observasi Aktivitas Peneliti... 41
Tabel 3.9 Interval Lembar Observasi Keaktifan Siswa ... 41
Tabel 4.1 Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Belajar IPA Kondisi Awal ... 42
Tabel 4.2 Keaktifan Siswa pada Kondisi Awal ... 43
Tabel 4.3 Aktivitas Peneliti Siklus I pertemuan Pertama ... 49
Tabel 4.4 Keaktifan Siswa Siklus I Pertemuan Pertama ... 50
Tabel 4.5 Aktivitas Peneliti Siklus I Pertemuan Kedua... 51
Tabel 4.6 Keaktifan Siswa Siklus I Pertemuan Kedua ... 51
Tabel 4.7 Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus I ... 54
Tabel 4.8 Keaktifan Siswa Siklus I Pertemuan Pertama dan Kedua ... 55
Tabel 4.9 Aktivitas Peneliti Siklus II pertemuan Pertama ... 62
Tabel 4.10 Keaktifan Siswa Siklus II Pertemuan Pertama ... 63
Tabel 4.11 Aktivitas Peneliti Siklus II Pertemuan Kedua ... 65
Tabel 4.12 Keaktifan Siswa Siklus II Pertemuan Kedua ... 66
Tabel 4.13 Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus II ... 67
xiv
Tabel 4.15 Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Belajar IPA
Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II ... 71
Tabel 4.16 Rekapitulasi Keaktifan Siswa
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Bagan Kerangka Berfikir ... 23
Gambar 3.1 Model Spiral PTK Kemmis dan Mc Taggart ... 25
Gambar 4.1 Diagram Ketuntasan Hasil Belajar IPA Kondisi Awal... 43
Gambar 4.2 Diagram Keaktifan Siswa Kondisi Awal ... 44
Gambar 4.3 Diagram Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus I ... 54
Gambar 4.4 Diagram Keaktifan Siswa Siklus I... 56
Gambar 4.5 Diagram Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus II ... 67
Gambar 4.6 Diagram Keaktifan Siswa Siklus II ... 69
Gambar 4.7 Diagram Hasil Belajar IPA Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II ... 72
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat izin ... 79
1.1 Surat Izin Observasi ... 80
1.2 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas ... 81
1.3 Surat Izin Penelitian Skripsi ... 82
1.4 Surat Keterangan Uji Validitas dan Reliabilitas ... 83
1.5 Surat Keterangan Penelitian ... 84
Lampiran 2 RPP Siklus I dan Siklus II ... 85
2.1 RPP Siklus I ... 86
2.2 RPP Siklus II ... 110
Lampiran 3 Hasil Belajar IPA Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II ... 125
3.1 Hasil Belajar IPA Kondisi Awal ... 126
3.2 Hasil Belajar IPA Siklus I ... 127
3.3 Hasil Belajar IPA Siklus II ... 128
Lampiran 4 Lembar Observasi dan Skor Aktivitas Peneliti ... 129
4.1 Siklus I Pertemuan Pertama ... 130
4.2 Siklus I Pertemuan Kedua ... 132
4.3 Siklus II Pertemuan Pertama ... 134
4.4 Siklus II Pertemuan Kedua ... 136
Lampiran 5 Lembar Observasi dan Skor Keaktifan Siswa ... 138
5.1 Lembar Observasi keaktifan Siswa... 139
5.2 Skor Keaktifan Siswa Kondisi Awal ... 141
5.3 Skor Keaktifan Siswa Siklus I Pertemuan Pertama ... 143
5.4 Skor Keaktifan Siswa Siklus I Pertemuan Kedua ... 145
5.5 Skor Keaktifan Siswa Siklus II Pertemuan Pertama ... 147
5.6 Skor Keaktifan Siswa Siklus II Pertemuan Kedua ... 149
Lampiran 6 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus I dan Siklus II ... 151
