BUKU PANDUAN PELAJAR H R S

(1)

PROJEK MINI

Hrs1252

PANDUAN PENULISAN DAN PEMBENTANGAN KERTAS CADANGAN DAN MINI TESIS UNTUK

pelajar

(2)

PENDAHULUAN

Panduan Latihan Klinikal II disediakan sebagai panduan kepada pelajar

Diploma Teknologi Makmal Perubatan (DTMP) Pusat Teknologi dan

Pengurusan Lanjutan (PTPL) yang memenuhi syarat kelayakan untuk

menjalani Latihan Klinikal II (LK II).

Panduan ini memudahkan pelajar dan pihak penyelia bagi memenuhi

syarat-syarat pemarkahan LK II. Panduan ini merangkumi format penulisan dan

pembentangan bagi kertas cadangan juga mini tesis.

Sekian terima kasih.

Disediakan oleh;

(3)

akan ditempatkan di hospital seluruh negara bagi menjalani Latihan Klinikal II. Pelajar perlu melakukan penulisan kertas cadangan, pembentangan kertas cadangan dan mini tesis juga penullisan mini tesis Hanya pelajar yang telah melengkapkan 93 jam kredit atau telah lulus semua mata pelajaran yang ditawarkan dalam kursus ini layak menjalani Latihan Klinikal II.

Prosedur Pengendalian Latihan Klinikal II

i. Pengesahan kelayakan pelajar

Proses pengesahan ini dilakukan pada minggu pertama (1) semester, sebelum semester Latihan Klinikal II bermula. HOS dan PM bertanggungjawab untuk mengesahkan pelajar-pelajar yang layak. Penilaian dibuat berdasarkan keputusan peperiksaan keseluruhan (CGPA) semasa yang diperolehi oleh pelajar dan telah disahkan oleh senat. Syarat-syarat kelayakan bagi pelajar mengikuti Latihan Klinikal I adalah :

1. Telah mengumpul 93 jam kredit dengan lulus semua subjek terdahulu.

2. Mendapat PNGK sekurang-kurangnya 2.00

3. Semua subjek berikut hendaklah telah lulus dengan mendapat sekurang-kurangnya gred C+:

i. BIOKIMIA KLINIKAL III (Semester 5)

ii. MIKROBIOLOGI III (Semester 3)

iii. PARASITOLOGI III (Semester 4)

iv. IMUNOHEMATOLOGI KLINIKAL III (semester 4)

v. DIAGNOSTIK HEMATOLOGI III (semester 5)

vi. TEKNIK HISTOPATOLOGI(semester 5)

vii. SITOLOGI II (semester 5)

(4)

ii. Pemilihan penyelia penulisan projek

Ketua Sekolah/Ketua Akademik perlu memilih penyelia projek berdasarkan bilangan pelajar yang akan mendaftar untuk subjek Latihan Klinikal II. Pemilihan penyelia perlu ditentukan pada minggu 2, semester sebelum semester Latihan Klinikal II dan perlu berdasarkan kriteria-kriteria berikut:

 Pernah menjalankan aktivti penyelidikan (contohnya: aktiviti penyelidikan di semester akhir peringkat sarjana muda) ATAU

 Pernah mengikuti sebarang bentuk bengkel yang berkaitan dengan proses penyelidikan dan penulisan kertas kerja penyelidikan

iii. Bengkel Penyeliaan Latihan Klinikal II

Bengkel penyeliaan Latihan Klinikal II perlu diadakan untuk pensyarah yang belum pernah melakukan sebarang aktiviti penyelidikan. Bengkel juga perlu diadakan sekurang-kurangnya SATU (1) kali dalam setahun bagi tujuan meningkatkan keupayaan penyelia-penyelia penulisan projek. Sekiranya bengkel perlu diadakan, ianya akan diadakan pada minggu 5, semester sebelum semester Latihan Klinikal II.

iv. Perbincangan dan pemilihan tajuk penulisan projek

Koordinator dan penyelia penulisan projek yang telah dilantik perlu mengadakan perbincangan untuk menyediakan dan memilih tajuk-tajuk penulisan projek. Proses perbincangan dan pemilihan ini perlu dijalakan pada minggu 10, semester sebelum semester Latihan Klinikal II. Semua tajuk-tajuk yang telah dipilih perlu disenaraikan bersama-sama dengan nama penyelia yang bertanggungjawab.

v. Taklimat pelajar

(5)

vii. Pembentangan kertas cadangan

Pembentangan kertas kerja akan dijalankan untuk menilai kesesuaian tajuk dan prosedur kajian yang dicadangkan. Proses pembentangan perlu dinilai dengan kehadiran sekurang-kurangnya DUA (2) orang panel penilai pembentangan kertas cadangan. Penilaian pembentangan kertas cadangan perlu menggunakan Borang Penilaian Pembentangan Kertas Cadangan (PTPL/DTMP/LKII/FORM-01). Pembentang kertas cadangan perlu dijalankan DUA (2) minggu sebelum semester Latihan Klinikal II bermula.

viii. Pengubahsuaian kertas cadangan

Segala pengubahsuaian perlu dilakukan oleh pelajar dengan perbincangan dengan penyelia penulisan projek. Proses ini perlu dijalankan pada minggu pertama semester Latihan Klinikal II.

ix. Pengumpulan dan penilaian penulisan kertas cadangan

Penyelia perlu mengumpulkan semua penulisan kertas cadangan yang telah disiapkan oleh pelajar yang diselianya. Penilaian terhadap penulisan kertas cadangan perlu menggunakan Borang Penilaian Penulisan Kertas Cadangan (PTPL/DTMP/LKII/FORM-02). Semua proses pengumpulan dan penilaian perlu dijalankan pada minggu ketiga semester Latihan Klinikal II. Borang penilaian yang telah dilengkapkan perlu diserahkan kepada koordinator LKII.

x. Penyemakan draf penulisan projek

Pelajar perlu menghantar draf penulisan projek kepada penyelia yang terbabit sebanyak DUA (2) kali sepanjang semester Latihan Klinikal II iaitu pada minggu 7 semester Latihan Klinikal II dan pada minggu 17 semester Latihan Klinikal II. Setiap penyelia perlu menyemak draf penulisan projek yang dihantar oleh pelajar berdasarkan Format Penulisan Latihan Klinikal II. Segala draf yang dihantar oleh pelajar perlu dibetulkan dan diserahkan semula dalam tempoh DUA (2) minggu selepas penghantaran draf penulisan projek.

xi. Pengubahsuaian draf penulisan projek

Segala pembentulan pada draf penulisan projek yang dihantar perlu dibetulkan oleh pelajar. Menjadi tanggungjawab penyelia untuk memastikan pelajar melakukan pengubahsuaian terhadap draf yang telah dibetulkan.

(6)

Draf pembentangan penulisan projek perlu dihantar kepada penyelia pada minggu ke 22 semester Latihan Klinikal II. Penyelia perlu menyemak draf pembentangan penulisan projek mengikut format pembentangan penulisan projek.

xiii. Pembentangan projek

Pembentangan penulisan projek akan dijalankan pada minggu 24 semester Latihan Klinikal II. Proses pembentangan perlu dinilai dengan kehadiran sekurang-kurangnya DUA (2) orang panel penilai pembentangan kertas cadangan. Penilaian pembentangan kertas cadangan perlu menggunakan Borang Penilaian Pembentangan Penulisan Projek (PTPL/DTMP/LKII/FORM-03).

xiv. Pengubahsuaian draf akhir penulisan projek

Segala pengubahsuaian perlu dilakukan oleh pelajar dengan perbincangan dengan penyelia penulisan projek. Proses ini perlu dijalankan SATU (1) minggu selepas pembentangan penulisan projek.

xv. Pengumpulan draf akhir penulisan projek

Penyelia perlu mengumpulkan semua draf akhir penulisan projek yang

telah siap di’comb binding’ yang telah disiapkan oleh pelajar yang

diselianya. Draf akhir perlu dikumpulkan pada minggu 25 semester Latihan Klinikal II.

xvi. Penilaian penulisan projek

Penilaian terhadap draf akhir penulisan projek perlu menggunakan Borang Penilaian Penulisan Projek (PTPL/DTMP/LKII/FORM-04).

xvii. Pengumpulan markah penulisan projek

(7)

i. Pengesahan kelayakan pelajar

(minggu 1, semester sebelum LKII)

Mula

TIDAK

vi. Penyemakan draf penulisan dan pembentangan kertas cadangan

(3 minggu sebelum semester LKII)

iv. Perbincangan dan pemilihan tajuk penulisan projek

v. Taklimat Pelajar

ix.Pengumpulan dan penilaian penulisan kertas cadangan

(minggu 3 semester LKII)

ii. Pemilihan penyelia

Senarai Nama Penyelia Projek

Senarai Tajuk Projek Senarai Nama Penyelia projek

Buku format pelajar LK II

Penyelia

Buku Format pengajar LK II Draf penulisan dan pembentangan kertas

cadangan projek

Buku Format pengajar LK II Slaid pembentangan kertas

Buku Format pengajar LK II, Borang pemerkahan penulisan keras cadangan PM / Koordinator /

(8)

A

xv. Pengumpulan draf akhir penulisan projek

xvii. Pengumpulan markah penilaian projek

xvi.Penilaian penulisan projek

Tamat YA

xii. Penyemakan draf pembentangan penulisan projek

TIDA

Buku format pengajar LK II Draf penulisan projek

Buku format pengajar LK II Draf pembentangan penulisan

projek

Borang penilaian pembentangan penulisan projek

Penyelia

Draf akhir penulisan projek

Borang penilaian keseluruhan

x. penyemakan draf penulisan projek

(minggu 7 dan 17 semester LKII)

(9)

KERTAS

(10)

PENULISAN KERTAS CADANGAN

1. FORMAT PENULISAN

a. Tulisan – arial, font 12 b. Selang baris / spacing 1.5 c. Microsoft word

d. ‘justify’

e. Semua ayat perlu diberi penerangan dan dilarang membuat ‘point form’ f. Muka surat hadapan kertas keras warna KUNING tanpa corak

2. KANDUNGAN

I. Muka hadapan - 1 halaman

II. Senarai kandungan - 1 halaman

III. Pengenalan - 1-2 halaman

IV. Objektif - 1 halaman

V. Kajian perpustakaan - 1-2 halaman

VI. Kaedah diagnostik - 2-3 halaman

VII. Rujukan - 1 halaman

VIII. Carta Gantt - 1 halaman

.

MAKLUMAT KANDUNGAN PENULISAN

1. Muka hadapan perlu mengandungi nama pelajar, no id, tajuk dan nama penyelia mini tesis.

2. Pengenalan mengandungi penerangan ringkasan mengenai tajuk

.3. Objektif mengandungi SATU (1) objektif umum dan minimum DUA (2) objektif khusus.

(11)

Tajuk : Pengesanan Klebsiella pneumoniae bagi infeksi salur urinari

Objektif umum : Mengenalpasti teknik pengesanan K.pneumoniae bagi infeksi salur urinari.

Objektif khusus : Mengetahui antibiotik yang digunakan sebagai rawatan infeksi K.pneumoniae

4. Kajian perpustakaan mengandungi maklumat kajian terdahulu yang berkaitan dengan tajuk anda.

 Setiap maklumat yang diambil dari sumber rujukan perlu dituliskan ringkasan rujukan pada hujung ayat atau tuliskan nombor.

 Contoh :

o_{Jika pengarang cuma seorang atau 2 orang, format penulisan}

adalah :

Nama pengarang; tahun penerbitan

Seorang : Listharry, R.;2008

2 orang : Listharry, R. dan Harry, S.; 2008

o_{Jika pengarang lebih dari 2 orang, format adalah:}

Nama pengarang pertama et al; tahun penerbitan

Contoh : Listharry, R. et al; 2007

o_{Jika ingin tulis nombor, taipkan no pada hujung ayat seperti :}(1)

 Pastikan rujukan ringkas atau no rujukan yang ditaip pada kajian perpustakaan adalah sama dengan rujukan yang ditaip pada bab rujukan.  Gambar, carta, carta alir – tajuk perlu diletakkan pada atas dan rujukan /

sumber pada bawah  Contoh:

1. Klebsiella pneumoniae adalah bakteria Gram negatif basilus [Listharry, R,;2008].

atau

2. Klebsiella pneumoniae adalah bakteria Gram negatif basilus [1].

5. Kaedah kajian mengandungi:

 Persampelan – jenis atau kategori sampel serta saiz atau bilangan yang ingin dikaji berkaitan dengan tajuk

 Penerangan ringkas tentang nama, prinsip dan prosedur ujian yang bakal dilakukan dalam penyediaan kajian

 Jangkaan hasil keputusan yang bakal diperoleh

6. Rujukan (minimum 10 rujukan)

- rujukan seperti buku, journal, artikel dan internet.

i. Internet

(12)

o_{contoh:Syahid,H.http//www.PCR technique.com / Molecular biology}

2007/mtestimonial.html)

ii. Buku

Nama pengarang. Tahun penerbitan. Judul buku (italic). Edisi. Tempat terbit: penerbit.

 Jika pengarang kurang dari 3 orang

a. Harry, S. 2007. Cytology Guide and Diagnosis. Ed ke 28. Sarawak: Academic Press.

b. Listharry, R. dan Harry, S. 2007. Cytology Guide and Diagnosis. Ed ke 28. Sarawak: Academic Press.

 Jika pengarang lebih dari 3 orang

a. Listharry, R. et al. 2007. Cytology Guide and Diagnosis.Ed ke 28. Sarawak: Academic Press.

iii. Journal

Nama pengarang. Tahun penerbitan. Tajuk journal. Nama journal

(italic) jilid (Bold): muka surat

a. Harry, S. 2007. Identification of fungi using PCR and Restriction enzyme. J. Mycology64: 2303-2311.

b. Listharry, R. dan Harry, S. 2007. Identification of fungi using PCR and Restriction enzyme. J. Mycology64: 2303-2311.

(13)

7. Carta Gantt

- carta Gantt adalah carta yang menunjukkan perancangan kerja dan penulisan

tesis . - contoh :

Perkara / Bulan Nov Dec Jan

Pengenalan √

Objektif √

Kajian Perpustakaan √ √

Kaedah kajian

Mengumpulan data

Analisis data

Keputusan kajian

Perbincangan

(14)

KRITERIA PEMARKAHAN

Pengenalan

 Pengenalan ringkas mengenai tajuk

 Skop kajian

 Kepentingan kajian

 Permasalahan kajian

Objektif

 1 objektif umum dan 2 objektif khusus

 Objektif umum berkaitan dengan tajuk

 Objektif khusus

 relevan dan menyokong objektif umum

 Objektif khusus menyertakan parameter, kaedah dan ujian yang berkaitan

Kajian perpustakaan

 Penerangan terperinci berkenaan tajuk

 Ujian dan kaedah yang sahih

 Sejarah penyakit/ kajian

 Faktor risiko dan simptom penyakit

 Rawatan dan pencegahan

 Menyertakan rujukan

Kaedah kajian

 Ujian dan sampel yang sesuai

 Prosedur yang lengkap

 Mengandungi prinsip dan objektif setiap ujian

 Menyertakan hipotesis/ jangkaan keputusan

Rujukan

 Minimum 5 rujukan

 Relevan dengan tajuk

 Sumber yang sahih dan pelbagai

 Terkini

 Mengikut format yang ditetapkan

Carta Gantt

(15)

PEMBENTANGAN KERTAS CADANGAN

1. MASA

NO PERKARA MINIT

1. Pembentangan 5

2. Soal Jawab 5

2. SENARAI KANDUNGAN

 Muka hadapan - 1 slaid

 Pengenalan - 1 slaid

 Objektif - 1 slaid

 Kajian perpustakaan - 1 slaid

 Kaedah diagnositik - 2 -3 slaid

 Rujukan - 1 slaid

 Carta Gantt - 1 slaid

3. FORMAT

 Slide presentation dalam format microsoft powerpoint dan penambahan animasi dibenarkan.

 Maklumat adalah ringkasan daripada penulisan kertas cadangan dan font paling mininum adalah 18.

 Pemilihan warna yang sesuai juga dititik beratkan

4. MAKLUMAT KANDUNGAN PEMBENTANGAN

 Muka hadapan slaid mengandungi nama pelajar, no id, tajuk dan nama

penyelia mini tesis.

 Pengenalan, objektif, kajian perpustakaan, kaedah diagnosis, rujukan dan carta

Gantt adalah sama dengan penulisan tetapi ayat yang RINGKAS dalam‘point form’. Digalakkan membuat carta alir bagi kaedah kajian.

5. KRITERIA PEMARKAHAN

i. TEKNIK & VOKAL

 Suara dapat didengan dengan jelas

(16)

 Mempunyai hubungan mata dengan semua pendengar

 Tidak bergantung kepada slaid pembentangan semata-mata

 Mempunyai intonasi suara yang menarik perhatian pendengar

ii. KREATIVITI

 Slaid boleh dibaca dengan jelas

 Penggunaan latar belakang slaid yang menarik

 Menyediakan handout atau video yang bersesuaian

iii. FORMAT

 Pembentangan mengandungi pengenalan, objektif, kajian perpustakaan, kaedah kajian, rujukan dan carta gantt.

 Isi kandungan adalah tepat dan menarik.

 Isi kandungan mengikut

 urutan yang betul.

 Terdapat rujukan pada setiap kajian perpustakaan

iv. PENAMPILAN

 Ketepatan masa pembentangan

 Cara pemakaian yang sopan dan formal

 Pelajar kelihatan bersedia untuk pembentangan

 Memulakan pembentangan dengan sopan dan mengalu-alukan panel serta pendengar.

v. KEFAHAMAN SOALAN DAN OLAHAN JAWAPAN

 Huraian yang tepat dan lengkap.

 Disertakan dengan contoh-contoh yang relevan.

(17)

(18)

PENULISAN MINI TESIS

Format Penulisan Mini Tesis

1. Kulit depan (kertas keras warna HIJAU TUA)

- Saiz 18 dan bold

- Tajuk disusun dalam bentuk piramid terbalik (60mm dari birai

atas) & huruf besar kecuali nama saintifik * sila rujuk lampiran bagi yang tidak faham jidar dan birai.

- Nama penuh ditengah-tengah antara tajuk dan nama kolej

- DIPLOMA TEKNOLOGI MAKMAL PERUBATAN

(19)

LAMPIRAN KULIT DEPAN

BIRAI ATAS

PENGESANAN

Mycoplasma pneumonia

DALAM

SAMPEL DARAH DI HOSPITAL PAKAR DAMANSARA

JIDAR ATAS 60mm

SHIFA ZARA BT HARRIS

JIDAR BAWAH 60mm

DIPLOMA TEKNOLOGI MAKMAL PERUBATAN

PUSAT TEKNOLOGI DAN PENGURUSAN LANJUTAN

2009

(20)

2. Jenis huruf dan saiz isi kandungan - Arial atau Times New Roman - saiz – 12

3. Selang baris

- teks umum satu setengah (1.5) langkau

- Permulaan perenggan baru adalah 3 langkau 1.5 X 2

4. Jidar / Garis tepi Jidar atas - 30mm dari birai atas

- sudut atas kanan (jenis huruf yang sama tanpa hiasan)

6. Teks

- Panjang tesis 30 – 50 mukasurat

7. Susunan kandungan

No Kandungan Mukasurat yang

diperlukan

8 Senarai ilustrasi & no mukasurat _*

9 Senarai simbol/singkatan/tatanama/istilah *

10 Pengenalan 3-5

11 Objektif 1

(21)

* jumlah muka surat mengikut maklumat yang dimasukkan

MAKLUMAT KANDUNGAN

1. Halaman tajuk - rujuk lampiran 1

PENGESANAN Mycoplasma pneumonia DALAM SAMPEL DARAH DI HOSPITAL PAKAR DAMANSARA

SHIFA ZARA BT HARRIS

DIPLOMA TEKNOLOGI MAKMAL PERUBATAN PUSAT TEKNOLOGI DAN PENGURUSAN LANJUTAN

2009 JIDAR ATAS

60mm

JIDAR BAWAH 60mm

TESIS YANG DISEDIAKAN DAN DIPERSEMBAHKAN KEPADA PUSAT TEKNOLOGI DAN PENGURUSAN LANJUTAN UNTUK MEMENUHI KRITERIA

(22)

2. Pengakuan -rujuk lampiran 2

Saya, Shifa Zara Bt Harris mengakui bahawa karya ini hasil kerja saya berdasarkan

sumber rujukan yang boleh dipercayai kecuali nukilan-nukilan dan ringkasan yang

setiap satunya telah saya jelaskan sumbernya PENGAKUAN

_______________________________ Pelajar

Shifa Zara Bt Harris

______________________________ Penyelia

(23)

3. Abstrak (BM & BI)

i. hendaklah ditaip dalam satu perenggan. Selang atau langkau 1.0 dan panjang antara 200-300 patah perkataan. (1 halaman)

ii. B.english adalah terjemahan dari bahasa melayu dan format penulisan adalah sama.

Maklumat wajib ada di dalam abstrak adalah

a. sedikit pengenalan dan kajian perpustakaan b. tujuan kajian

c. kaedah kajian secara ringkas d. hasil kajian secara ringkas

Maklumat yang TIDAK boleh ada di dalam abstrak adalah

(24)

4. Senarai kandungan

KANDUNGAN

Halaman

PENGAKUAN i

PENGHARGAAN ii

ABSTRAK iii

ABSTRACT iv

KANDUNGAN v

SENARAI JADUAL vi

SENARAI RAJAH vii

SENARAI SINGKATAN xv

BAB 1 PENGENALAN

1.1 Pendahuluan 1

1.2 Pemasalahan 3

1.4 Skop kajian 4

1.5 Objektif 5

BAB 2 KAJIAN PERPUSTAKAAN

(25)

5. SENARAI JADUAL / RAJAH / SINGKATAN (Setiap senarai dibuat berasingan)

No. Rajah Tajuk Halaman

2.1 Ujian Kit serodia II untuk pengesanan antibodi 5 SENARAI RAJAH

(26)

6. Bab

- terdiri daripada pengenalan, kajian perpustakaan, kaedah kajian, keputusan, perbincangan dan kesimpulan

- format penulisan sama seperti jenis dan saiz huruf tetapi ‘Bab’ ditaip 50 mm dari birai atas dan ditengah-tengah. Tajuk bab ditaip selang1.5 X2 dari ‘Bab’ dan terletak ditengah-tengah antara jidar kanan dan kiri.

BAB 2 JIDAR ATAS

50mm

KAJIAN PERPUSTAKAAN 1.5 x 2 LANGKAU

1.5 x 2 LANGKAU

2.1 Mycoplasma pneumoniae

Mycoplasma spp. adalah bakteria yang tidak mempunyai dinding sel [2]

Teks - Justify

25mm Jidar Kanan 38mm

Jidar Kiri

(27)

7. Pengenalan (3-5 halaman)

- mengandungi penerangan ringkas mengenai tajuk tesis sama seperti proposal cuma penambahan maklumat diperlukan

8. Objektif (1 halaman)

-objektif adalah sebahagian daripada pengenalan dan ditaip selepas habis penerangan pengenalan

- objektif adalah matlamat atau tujuan tesis dilakukan

- mengandungi SATU (1) objektif umum dan minimum DUA (2) objektif khusus.

- Objektif umum adalah matlamat utama yang ingin dicapai berkenaan tajuk.

- objektif khusus adalah matlamat sampingan yang membantu mencapai objektif umum dan difokuskan kepada kaedah kajian atau parameter yang digunakan

- perkataan seperti mengetahui, mengenalpasti, membezakan, menganalisis dan membandingkan perlu digunakan sebagai permulaan ayat dalam objektif

- objektif perlu menunjukkan perkara yang boleh dikira atau dinilai

- perkataan seperti memahami kurang sesuai digunakan jika kajian tesis anda dapat menghasilkan sesuatu yang baru dan belum dihasilkan oleh mana-mana penyelidik perkataan mengkaji dan menentukan boleh digunakan.

- objektif perlu ditaip dalam bentuk nombor atau huruf ‘roman’ (rujuk lampiran)

(28)

JIDAR ATAS 30mm

2.6 Objektif

2.6.1 Objektif umum

i. Mengetahui teknik diagnosis rutin

bagi mengesan Mycoplasma

pneumoniae dalam sampel

serum.

2.6.2 Objektif khusus

i. Mengetahui kekerapan infeksi

M.pneumoniae berdasarkan umur

dan jantina.

ii. Mengenalpasti perkaitan antara

umur pesakit dengan nilai titer

infeksi.

Justify

25mm Jidar

(29)

9. Kajian perpustakaan (8-10 halaman termasuk gambar dan jadual – rujuk lampiran)

-daripada bahan bacaan berkaitan dengan kajian tesis anda supaya menguatkan lagi hipotesis dan kesaihan tesis anda.

-Setiap maklumat yang diambil dari sumber rujukan perlu dituliskan ringkasan rujukan pada hujung ayat atau tuliskan nombor.

 Contoh :

o_{Jika pengarang cuma seorang atau 2 orang, format penulisan}

adalah :

Nama pengarang; tahun penerbitan

Seorang : Listharry, R.;2008

2 orang : Listharry, R. dan Harry, S.; 2008

o_{Jika pengarang lebih dari 2 orang, format adalah:}

Nama pengarang pertama et al; tahun penerbitan

Contoh : Listharry, R. et al; 2007

o_{Jika ingin tulis nombor, taipkan no pada hujung ayat seperti :}(1)

 Pastikan rujukan ringkas atau no rujukan yang ditaip pada kajian perpustakaan adalah sama dengan rujukan yang ditaip pada bab rujukan.  Gambar, carta, carta alir _– tajuk perlu diletakkan pada atas dan rujukan /

(30)

BAB 2 JIDAR ATAS

50mm

KAJIAN PERPUSTAKAAN 1.5 x 2 LANGKAU

1.5 x 2 LANGKAU

2.1 Mycoplasma pneumoniae

Mycoplasma spp. adalah bakteria yang tidak mempunyai dinding sel [2]

Teks - Justify

25mm Jidar Kanan 38mm

Jidar Kiri

(31)

LAMPIRAN – GAMBAR ATAU JADUAL

JIDAR ATAS 30mm

Rajah 2.5: Perwarnaan Gram untuk Salmonella spp.

[17]

LABEL NO. RUJUKAN

38mm Jidar Kanan

25mm Jidar

(32)

10. Bahan dan kaedah kajian

-mengandungi persampelan, nama ujian, prinsip dan prosedur ujian termasuk bahan, alatan dan mesin

- semua prosedur dan bahan yang digunakan perlu ditaip dalam bentuk perenggan dan menggunakan ayat yang lengkap

- Nombor atau ‘bullet’ tidak dibenarkan dan ayat yang digunakan harus ayat yang lengkap dan formal

LAMPIRAN – KAEDAH KAJIAN

JIDAR ATAS 30mm

3.3 Ujian Tiga Gula Besi (TSI)

Media TSI membezakan spesis dalam famili

Enterobacteriacea ……

12.5mm

1.5 x 2 LANGKAU

Kaedah ujian TSI menggunakan dawai inokulasi lurus steril dan koloni tunggal dari agar Mac Conkey diambil dan ……….

38mm Jidar

Kanan 25mm

Jidar Kanan

(33)

11. Keputusan atau hasil kajian dan statistik (halaman mengikut jumlah gambar atau jadual)

- keputusan boleh dibuat dalam jadual dan gambar hasil ujian

- gambar yang diletakkan perlu berlabel dan bertajuk serta nombor.

- SATU (1) gambar atau jadual dalam SATU (1) halaman

- keputusan kajian TIDAK boleh ditaip sebarang penerangan dan TIADA

perbincangan bagi hasil kajian atau gambar atau jadual.

12. Perbincangan (4-5 halaman)

- perbincangan mengenai keputusan ujian, kaedah atau kajian yang dapat dihasilkan.

- hasil kajian perlu dibandingkan dengan hasil kajian penyelidik terdahulu bagi mengukuhkan hasil kajian dan rujukan perlu ditulis

-TIADA gambar, jadual atau rajah

13. Kesimpulan (1-2 halaman)

- berbincang mengenai kaitan antara objektif kajian dengan hasil ujian atau kaedah yang digunakan.

- adakah objektif dicapai ataupun tidak dan ringkasan terhadap hasil yang diperoleh

- TIDAK memerlukan perbincangan yang panjang.

14. Rujukan (minimum 20 rujukan)

- contoh rujukan buku, journal, artikel dan internet.

i. Internet

 TIDAK diterima dalam bentuk contoh: www.yahoo.com  diterima dalam bentuk;

o_{contoh:Syahid,H.http//www.PCR technique.com / Molecular biology}

2007/mtestimonial.html)

ii. Buku

Nama pengarang. Tahun penerbitan. Judul buku (italic). Edisi. Tempat terbit: penerbit.

(34)

a. Harry, S. 2007. Cytology Guide and Diagnosis. Ed ke 28. Sarawak: Academic Press.

b. Listharry, R. dan Harry, S. 2007. Cytology Guide and Diagnosis. Ed ke 28. Sarawak: Academic Press.

a. Listharry, R. et al. 2007. Cytology Guide and Diagnosis.Ed ke 28. Sarawak: Academic Press.

iv. Journal

Nama pengarang. Tahun penerbitan. Tajuk journal. Nama journal

(italic) jilid (Bold): muka surat

a. Harry, S. 2007. Identification of fungi using PCR and Restriction enzyme. J. Mycology64: 2303-2311.

b. Listharry, R. dan Harry, S. 2007. Identification of fungi using PCR and Restriction enzyme. J. Mycology64: 2303-2311.

a. Listharry, R. et al. 2007. Identification of fungi using PCR and Restriction enzyme. J. Mycology.64: 2303-2311.

KRITERIA PEMARKAHAN

Pengenalan

 Pengenalan ringkas mengenai tajuk

 Skop kajian

 Kepentingan kajian

 Permasalahan kajian

Objektif

 1 objektif umum dan 2 objektif khusus

 Objektif umum berkaitan dengan tajuk

 Objektif khusus

 relevan dan menyokong objektif umum

 Objektif khusus menyertakan parameter, kaedah dan ujian yang berkaitan

Kajian Perpustakaan

 Penerangan terperinci berkenaan tajuk

 Ujian dan kaedah yang sahih

 Sejarah penyakit/ kajian

 Faktor risiko dan simptom penyakit

 Rawatan dan pencegahan

(35)

 Mudah difahami

 Jadual, carta bar dan gambar dilabel dengan lengkap

 Tiada sebarang penerangan

Perbincangan

 Berkaitan dengan hasil kajian

 Menyokong kajian terdahulu

 Penerangan jelas dan terperinci

 Minimum 3 mukasurat

Kesimpulan

 Kesimpulan relevan dengan objektif

 Penerangan ringkas dan padat

 Menyertakan cadangan kajian lanjutan

Rujukan

 Minimum 20 rujukan

 Relevan dengan tajuk

 Sumber yang sahih dan pelbagai

 Terkini

Format

 Mempunyai abstrak dalam dua bahasa (BM dan BI)

 Susunan kandungan yang teratur

 Mempunyai senarai kandungan, senarai jadual, senarai gambarajah dan senarai simbol

 Menggunakan jenis huruf mengikut format

 Menggunakan selang baris dan jidar mengikut format

 Menyertakan nombor halaman mukasurat

 Menyertakan pengakuan

Tatabahasa

 Teks tidak diciplak daripada sumber lain

 Tiada kesalahan ejaan

 Susunan ayat teratur

 Menggunakan tatabahasa yang betul

Kesungguhan

 Ketepatan masa dalam menghantar draf dan tesis akhir

 Kerap berjumpa dengan penyelia

(36)

PEMBENTANGAN MINI TESIS

1. MASA

NO PERKARA MINIT

1. Pembentangan 7

2. Soal Jawab 8

2. SENARAI KANDUNGAN

1. Muka hadapan - 1 slaid

2. Pengenalan - 1 slaid

3. Objektif - 1 slaid

4. Kajian perpustakaan - 1 slaid

5. Kaedah diagnosis - 3 - 5 slaid

6. Keputusan & Kekerapan - 3 slaid

7. Perbincangan - 1 slaid

8. Kesimpulan - 1 slaid

9. Rujukan - 1slaid

3. FORMAT

 Slide presentation dibuat dalam format microsoft powerpoint dan penambahan animasi yang ‘simple’ dibenarkan.

 Maklumat yang diletakkan pada slaid adalah ringkasan daripada penulisan kertas cadangan dan font paling mininum adalah 18.

(37)

4. MAKLUMAT KANDUNGAN PEMBENTANGAN

 Susunan slaid pembentangan perlu ikuti

 Muka hadapan slaid mengandungi nama pelajar, no id, tajuk dan nama

penyelia mini tesis.

 Pengenalan, objektif, kajian perpustakaan, kaedah diagnosis, keputusan,

perbincangan, kesimpulan dan rujukan adalah sama dengan penulisan tetapi

ayat yang RINGKAS dalam‘point form’.

 Digalakkan membuat carta alir bagi kaedah kajian.

5. KRITERIA PEMARKAHAN

i. TEKNIK & VOKAL

 Suara dapat didengan dengan jelas

 Sebutan ayat teratur, tidak terlalu cepat dan tidak terlalu lambat

 Mempunyai hubungan mata dengan semua pendengar

 Tidak bergantung kepada slaid pembentangan semata-mata

 Mempunyai intonasi suara yang menarik perhatian pendengar

ii. KREATIVITI

 Slaid boleh dibaca dengan jelas

 Penggunaan latar belakang slaid yang menarik

 Menyediakan handout atau video yang bersesuaian

iii. FORMAT

 Pembentangan mengandungi pengenalan, objektif, kajian perpustakaan, kaedah kajian, hasil kajian, perbincangan, kesimpulan dan rujukan.

 Isi kandungan adalah tepat dan menarik.

 Isi kandungan mengikut

 urutan yang betul.

 Terdapat rujukan pada setiap kajian perpustakaan

iv. PENAMPILAN

 Ketepatan masa pembentangan

 Cara pemakaian yang sopan dan formal

 Pelajar kelihatan bersedia untuk pembentangan

 Memulakan pembentangan dengan sopan dan mengalu-alukan panel serta pendengar.

v. KEFAHAMAN SOALAN DAN OLAHAN JAWAPAN

(38)

 Disertakan dengan contoh-contoh yang relevan.

 Kefahaman yang sangat jelas tentang kajian yang dibuat

PROJECT

(39)

PENULISAN ‘PROJECT PROSIDING’

1. Project prosiding adalah ringkasan daripada tesis yang sidah disiapkan

2. Dihantar dalam bentuk ‘softcopy’ yang di ‘save’ di dalam CD

3. Mengandungi abstrak B.melayu, pengenalan, kaedah kajian, keputusan,

pembincangan dan rujukan.

4. Format

a. TAJUK – ARIAL , SAIZ 11, CENTER

b. NAMA PELAJAR – ARIAL. SAIZ 10, CENTER

c. NAMA SEKOLAH – TIME NEW ROMAN, SAIZ 10, CENTER

d. TOPIK / BAB – ARIAL,SAIZ 12, CENTER

e. TEKS – TIME NEW ROMAN, SAIZ 12, JUSTIFY, 1.5 SPACING

(40)

PENGESANAN Mycoplasma pneumoniae DARIPADA SAMPEL

SERUM DI HOSPITAL PAKAR DAMANSARA

FATIMAH AZ ZAHARAH BT SUHAIMI

SEKOLAH SAINS KESIHATAN,

PUSAT TEKNOLOGI DAN PENGURUSAN LANJUTAN, SHAH ALAM.

Abstrak

Mycoplasma pneumoniae adalah merupakan agen infeksi yang paling kerap menyebabkan pneumonia yang disebabkan oleh komuniti atau boleh juga menyebabkan pneumonia tahap ringan pada kanak-kanak dan orang dewasa. Bakteria ini bersifat pleomarfik (pelbagai bentuk) kerana ia tidak mempunyai dinding sel yang keras dan ianya dikelaskan dalam kelas Mollicutes yang bermaksud lapisan yang lembut.

(41)

PENGENALAN

Mycoplasma sp. secara umumnya boleh dikenali sebagai organisma yang mempunyai ciri yang berbeza jika dibandingkan dengan bakteria lain dimana ia tidak mempunyai dinding sel yang keras dan ianya dikelaskan dalam kelas Mollicutes yang bermaksud lapisan yang lembut. Mycoplasma sp. terdapat dalam order

Mycoplasmatales dan dalam famili Mycoplasmatacea [1, 2].

Mycoplasma pneumoniae adalah antara agen penyebab utama bagi penyakit Mycoplasmal pneumonia atau juga dikenali sebagai ‘Walking pneumonia’ . ‘Walking pneumonia’ adalah sejenis pneumonia atipikal atau pneumonia pada tahap ringan yang mana simptom infeksi ini boleh datang dan pergi dikalangan kanak-kanak dan remaja. Ia boleh juga berlaku pada peringkat umur awal dewasa. Selain itu, ia juga boleh menyebabkan tracheobronchitis iaitu pada bahagian bronkiol akan dimasuki oleh sel limfosit dan sel plasma [3, 5, 6].

Antara simptom yang boleh menyerang pesakit adalah demam, malaise dan batuk kering yang berterusan 2 hingga 3 minggu selepas terdedah kepada infeksi tersebut. Infeksi ini juga boleh menyebabkan komplikasi kedua contohnya otitis media, anemia hemolitik dan myocarditis dimana komplikasi kedua ini hanya boleh berlaku kerana tahap imuniti yang rendah. Tahap epidemik penyakit yang disebabkan oleh infeksi ini hanya berlaku setiap 4 hingga 8 tahun. Tempoh inkubasi bagi infeksi ini dalah antara 1 hingga 3 minggu [7, 8, 9].

KAEDAH DIAGNOSIS

Ujian ini dimulakan dengan melakukan penyediaan reagen dimana sedikit amaun

(42)

tersensitisasi dan reagen pencair atau (sample diluent) hendaklah diletakkan pada amaun 0.5 mL pada botol reagen tersebut.

Kemudian, sampel darah yang diambil daripada pesakit melalui prosedur ‘veinpuncture’, hendaklah diempar terlebih dahulu bagi mengelakkan gangguan pada keputusan ujian. Pengemparan juga dilakukan apabila sampel telah membeku di dalam tiub (plain tube). Selain itu, reagen yang tersensitisasi dan tidak tersensitisasi perlu dicampurkan dengan sebati sebelum ianya digunakan. Setelah itu, dengan menggunakan penitis, 100 µL reagen pencair sampel (sample diluent) dimasukkan ke dalam lubang mikroplat yang pertama. Kemudian, 25 μL atau 1 titis reagen pencair diletakkan pada lubang plat mikrotiter yang kedua dan prosedur ini diteruskan sehingga pada lubang ‘well’ yang kelapan. Walaubagaimanapun, prosedur ini digalakkan untuk diteruskan sehingga lubang ‘well’ yang kedua belas.

Seterusnya, dengan menggunakan mikropipet, 25 μL spesimen diletakkan pada lubang mikroplat yang pertama. Kemudian, dengan menggunakan mikropipet yang sama, pencairan bersiri dilakukan dari lubang mikroplat yang pertama hingga lubang yang terakhir. Baki pencairan yang terakhir akan diletakkan pada lubang yang kesembilan. Ini bertujuan untuk meneruskan prosedur pencairan bersiri jika keputusan positif diperolehi pada lubang yang kelapan. Proses pencairan bersiri ini akan diteruskan sehingga lubang atau ‘well’ yang keduabelas.

(43)

KEPUTUSAN

Rajah 9 : Contoh hasil keputusan ujian kit SERODIA-MYCO II

Interpretasi keputusan dilakukan berdasarkan pembentukan agglutinasi seperti yang terdapat pada jadual 1.0

Hasil keputusan positif (++) Hasil keputusan peringkat

pertengahan (intermediate) (±) Hasil

(44)

Interpretasi Keputusan

Pembentukan sel button pada pertengahan lubang mikroplat beserta dengan permukaan luar yang licin (tiada agglutinasi)

Negatif (-)

Pembentukan cecincin kecil berserta dengan permukaan luar yang licin (tiada agglutinasi)

Peringkat pertengahan (intermediate)

(±)

Pembentukan cecincin yang besar dan partikel yang mengalami tindakbalas agglutinasi tersebar pada permukaan cecincin

Positif (+)

Partikel yang mengalami agglutinasi tersebar pada keseluruhan lubang mikroplat dan pembentukan kadar aggultinasi adalah sekata

Positif (++)

(45)

STATISTIK

GRAF BAR MENUNJUKKAN BILANGAN PESAKIT YANG TERINFEKSI OLEH Mycoplasma pneumoniae

(46)

0

GRAF BAR MENUNJUKKAN BILANGAN PESAKIT YANG TERINFEKSI OLEH Mycoplasma pneumoniae

BERDASARKAN JANTINA

GRAF BAR MENUNJUKKAN BILANGAN PESAKIT YANG TERINFEKSI OLEH Mycoplasma pneumoniae

BERDASARKAN NILAI TITER

(47)

0

40 80 160 320 640 1280 >1280

5

KANAK-KANAK (< 1 - 12 TAHUN) REMAJA ( 13 - 21 TAHUN) DEWASA (22 TAHUN KEATAS)

Rajah 13

PERBINCANGAN

Kajian yang dilakukan adalah berdasarkan infeksi bakteria Mycoplasma pneumoniae terhadap pesakit di Hospital Pakar Damansara. Data yang dikumpulkan kemudiannya dibandingkan dengan umur, jantina serta nilai titer ujian tersebut dimana nilai titer ini adalah nilai yang mewakili tahap infeksi seseorang pesakit.

Berdasarkan graf pertama (Rajah 10), dapat ditafsirkan bahawa peringkat umur antara 1 hingga 10 tahun yang paling banyak terinfeksi oleh Mycoplasma pneumoniae

iaitu sebanyak 67 orang. Ini adalah kerana agen infeksi ini melibatkan tahap kematangan sistem imun pesakit dimana kanak-kanak lazimnya mempunyai tahap imuniti yang lemah daripada orang dewasa. Walaubagaimanapun, individu yang peringkat umurnya melebihi dari 10 tahun juga tidak terlepas daripada terinfeksi oleh

Mycoplasma pneumoniae, tetapi bilangannya lebih sedikit.

(48)

Seterusnya, graf palang (Rajah 12) menunjukkan perbandingan bilangan pesakit terinfeksi dengan nilai titer berdasarkan tahap pencairan. Nilai titer 80 dan 160 pula menunjukkan antara bilangan pesakit yang maksimum, iaitu masing-masing menunjukkan bilangan seramai 23 orang dan 26 orang. Ini menunjukkan bahawa tahap infeksi Mycoplasma pneumoniae yang berlaku di negara Malaysia masih pada tahap yang rendah.

Graf palang yang terakhir dibina pada (Rajah 13) yang menunjukkan perbandingan bilangan pesakit pada peringkat umur yang tertentu dengan nilai titer atau tahap infeksi pada pesakit dan seterusnya membuktikan bahawa kanak-kanak berumur kurang dari 1 tahun hingga 12 tahun mempunyai jumlah pesakit yang paling tinggi

berbanding kategori remaja dan dewasa pada titer 80, 160 dan 640 dimana ia sekali lagi membuktikan hujah sebelum ini iaitu kanak-kanak paling kerap terinfeksi dan tahap infeksi masih pada tahap minima. Selain itu, penentuan titer juga menentukan jenis antibiotik yang boleh diberi kepada pesakit.

RUJUKAN

1. Connie R. Mahon et al. 2007. Textbook of diagnostic Microbiology. Ed ke 3.India : Elsevier

2. Tortora et al. 2007. Microbiology an Introduction. Ed ke 9.United States : Pearson Education Inc

3. Michael T. Madigan dan John M.Martinko. 2006. Brock Biology of microorganism, Ed ke 11. United States : Pearson Education Inc

4. Murray et al. 2007. Medical Microbiology. Ed ke 3.United State : Mosby

5. Monica Cheesbrough. 2006. District laboratory practice in tropical countries Part 2. Ed ke 2 . United Kingdom : Cambridge University Press

6. Washington Winn et al. 2006. Koneman’s Colour Atlas and Textbook of diagnostic Microbiology. Ed ke 6. United States : Lippincott Williams and