Penyusun: Yoyok Bekti Prasetyo, M.Kep, Sp.Kom; Nur Lailatul Masruroh, MNS; Ika Rizki Anggraini, S.Kep. Ns.; Nur Melizza, S. Kep., Ns.
Februari 2015
Program Studi Ilmu Keperawatan - Fakultas Ilmu Kesehatan – Universitas Muhammadiyah Malang
Buku Panduan
Kegiatan
Mahasiswa
(BPKM)
Blok Keperawatan Komunitas III : Mata ajar ini
berfokus pada keperawatan komunitas
Daftar Dosen Pakar dan Fasilitator
No. Peran Tutor/Fasilitator Nama tutor/fasilitator
1 Dosen pakar Yoyok Bekti Prasetyo, M.Kep, Sp.Kom Nur Lailatul M, MNS
Elief Yuniarti, S. Kep., Ns.
2 Tutor/Fasilitator 1. Yoyok Bekti Prasetyo, M.Kep, Sp.Kom 2. Dewi Baririet, S. Kep., Ns.
3. Faqih Ruhyanudin, M. Kep., Sp. KMB 4. Tutu April Ariani, S. Kp., M. Kes 5. Ika Rizki A., S. Kep., Ns.
6. Henik Tri Rahayu, MN 7. Indah Dwi Pratiwi, MNg 8. Ririn Harini, M. Kep
9. Heni Dwi Susanti, M. Kep., Sp. Mat 10. Nur Melizza, S. Kep., Ns.
11. Sunardi, M. Kep 12. Sri Sunaringsih, MPH
DAFTAR FASILITATOR DAN KELOMPOK KOMUNITAS III
Yoyok Bekti Prasetyo, M.Kep, Sp.Kom Kelompok I
KELAS A No NIM Nama
1 1 201210420311001 Dwi Kartika Subjantoro 2 2 201210420311032 Keyfin Aliffah Rizal Kasdianto 3 3 201210420311003 Novia Widyawati
4 4 201210420311034 Caesar Kridha Bagus Prahartiko 5 5 201210420311005 Dianita Puteri
6 6 201210420311036 Fikri Abdillah Husien 7 7 201210420311007 Laurintia Bulan Purmilasari 8 8 201210420311038 Anggid Aprilianna Hapsari 9 9 201210420311009 Nur Hasanah
10 10 201210420311040 Visi Nurdiana Ratnasari 11 11 201210420311011 Adinda Praja Utama 12 12 201210420311042 Illafi Nais Mulyana 13 13 201210420311043 Novianti Putri Utami 14 14 201210420311044 Rio Rahmat Herdiman 15 15 201210420311015 Nadhya Faridha
Dewi Baririet Baroroh, S. Kep., Ns. Kelompok II
KELAS A No NIM Nama
16 1 201210420311016 Adelia Saputri Gusasi 17 2 201210420311002 Novita Sari
18 3 201210420311018 Fardi Krisnawan 19 4 201210420311004 Ary Fahrizan
20 5 201210420311020 Nadib Nurwidya Zukhrufatin 21 6 201210420311006 Dini Ramulia
22 7 201210420311022 Shelvy Amalia Nurjanna 23 8 201210420311008 Futhura Havez Shelda 24 9 201210420311024 Achmad Agus Salim 25 10 201210420311010 Benny Iswantara 26 11 201210420311026 Nur Eka Dian Hamadai 27 12 201210420311012 Sushmita Dewi Anggriani 28 13 201210420311028 Ewi Dian Sari
29 14 201210420311014 Nurintan Fitriani 30 15 201210420311030 Desi Rianti
Faqih Ruhyanudin, M. Kep., Sp. Kep. KMB Kelompok III
KELAS A No NIM Nama
32 2 201210420311017 Ariyani Rohmana 33 3 201210420311033 Andika Fahrurozi 34 4 201210420311019 Danil Ikhwadil Idris 35 5 201210420311035 Rizki Oktafiani 36 6 201210420311021 Rezky Agustriana 37 7 201210420311037 Fitriyah Hukmi
38 8 201210420311023 Devi Dwi Agustiningsih Handayani
39 9 201210420311039 Muhammad Annas Nur Hasyim Anamudzi 40 10 201210420311025 Hamidah
41 11 201210420311041 Nanda Yansyari 42 12 201210420311027 Kasyifa'ur Rokhmah
43 13 201210420311013 Muhamad Ramadhan Bachmid 44 14 201210420311029 Lisna Karomah Pertiwi
45 15 201210420311046 Rossy Septiana Sudiharti
Tutu April Ariani, S. Kp., M. Kes Kelompok IV
KELAS B No NIM Nama
1 1 201210420311047 Rr. Retnoningtyas Yatayukti 2 2 201210420311079 Abdul Mukkafi
3 3 201210420311049 Siti Kholifah Arianti 4 4 201210420311081 Neina Maya Damayanti 5 5 201210420311051 Nonik Nur Pramudyari 6 6 201210420311083 Ragil Kurniawan Pamungkas 7 7 201210420311053 Gusmery Fathoni
8 8 201210420311085 Iva Amalia Zahrotus Sa'adah 9 9 201210420311055 Ummi Fadilah Puji Rahayu 10 10 201210420311087 Novia Lina
11 11 201210420311057 R. Triona Afisma 12 12 201210420311089 Nur Fadilah 13 13 201210420311059 Agustin Susilowati 14 14 201210420311091 Miftachul Janah 15 15 201210420311061 Silvia Arisandi Laksito
Ika Rizki Anggraini, S. Kep., Ns Kelompok V
KELAS B No NIM Nama
16 1 201210420311062 Retno Diah Ayu Lestari 17 2 201210420311048 Husnul Chotimah 18 3 201210420311064 Rifky Arwin Praditia 19 4 201210420311050 Andri Hikmawan 20 5 201210420311066 Yussi Ika Indriana 21 6 201210420311052 Silvadina Desi Ovieyanti
22 7 201210420311068 Dicky Alif Heri Pratama 23 8 201210420311054 Yuananda Yudhi Puyarie 24 9 201210420311070 Nur Alfiyah Faizah
25 10 201210420311056 Wahyuning Suci Apriliyanti 26 11 201210420311072 Nurul Fajriyah
27 12 201210420311058 Mutmainatul Hasanah 28 13 201210420311075 Laila Tri Andini 29 14 201210420311060 Erna Puji Lestari
30 15 201210420311077 Ratnasani Ambarwati Siniwi
Henik Tri Rahayu, MN Kelompok VI
KELAS B No NIM Nama
31 1 201210420311078 Florina Ayu Andhikasari
32 2 201210420311063 Angger Mahardita Kusumaningrum 33 3 201210420311080 Dwi Lestari
34 4 201210420311065 Syarifuddin
35 5 201210420311082 Risky Hendrik Rosianto 36 6 201210420311067 Renny Rizky
37 7 201210420311084 Novi Devita Hidayat 38 8 201210420311069 Nur Amrinatus Sholihah 39 9 201210420311086 Lilik Nurhayati
40 10 201210420311071 Bonanza Hastina Putra 41 11 201210420311088 Devita Tri Ernawati 42 12 201210420311073 Lalu Wahyu Pratama 43 13 201210420311090 Marisa Maratus Salekha 44 14 201210420311076 Muhammad Choirul Anam 45 15 201210420311092 Novia Wiyanti
Indah Dwi Pratiwi, MNg Kelompok VII
KELAS C No NIM Nama
1 1 201210420311093 Riska Wati Putri
2 2 201210420311120 Mohammad Arief Wibowo 3 3 201210420311095 Akhirul Nuzul
4 4 201210420311122 Widya Widyasmara 5 5 201210420311097 Puthut Hendro Purnomo 6 6 201210420311124 Khaera Ummatin
7 7 201210420311099 Oki Yolanda 8 8 201210420311126 Puput Trisnawati 9 9 201210420311101 Meirina Dewi Pratiwi 10 10 201210420311128 M Wahyu Aryadin
12 12 201210420311130 Ahmad Toriq Fatwa Prinata 13 13 201210420311105 Nihaayatun Kaamilah Permatasari 14 14 201210420311131 Ning Sri Rahayu
15 15 201210420311137 Ervin Wahidyana Putra
Ririn Harini, M. Kep. Kelompok VIII
Kelas C No NIM Nama
16 1 201210420311106 Desi Fatmawinda
17 2 201210420311094 Nunung Khairunnisa Opier 18 3 201210420311108 Afandi Eko Kurniawan 19 4 201210420311096 Zendy Dwi Novita Sari 20 5 201210420311110 Yuli Rohmawati 21 6 201210420311111 Vilda Tri Damayanti 22 7 201210420311112 Arif Saga Febri Atmaja 23 8 201210420311100 Imam Wahyu Satria
24 9 201210420311114 Fitrya Wulandari Suranggani 25 10 201210420311102 Syoifa Rahmawati
26 11 201210420311116 Siti Noryati 27 12 201210420311104 Ovalia Aristantya 28 13 201210420311136 Katon Wicaksono 29 14 201210420311134 Merisa Dwi Utomo 30 15 201210420311135 Eka Panji Satyandy 31 16 201210420311138 Karlina Sari
Heni Dwi Susanti, M. Kep., Sp. Mat Kelompok IX
Kelas C No NIM Nama
32 1 201210420311119 Muhammad Ridzki Pratama 33 2 201210420311107 Siti Fatimatuzzahroh 34 3 201210420311121 Islamiyah
35 4 201210420311109 Elok Lonchat Okyani 36 5 201210420311123 Vivi Sulastri
37 6 201210420311098 Muhammad Gana 38 7 201210420311125 Friskilia Eva Yolandaa 39 8 201210420311113 Helinda Septya Nugrahini 40 9 201210420311127 Nurul Aziza
41 10 201210420311115 Kumala Dewi Karim 42 11 201210420311129 Amaliyah Husni
43 12 201210420311117 Ursula Tuto Kraeng Rm 44 13 201210420311118 Achmad Dibyo Junaidi 45 14 201210420311132 Ari Arviana
47 16 201210420311139 Riza Sulastri
Nur Melizza, S. Kep., Ns Kelompok X
KELAS D No NIM Nama
1 1 201210420311140 Happy Melia Hendra Ningrum 2 2 201210420311169 Hanindya Rianawati
3 3 201210420311142 Edo Agusta Dwi Priambada Sugiarta 4 4 201210420311171 Ririn Agustina
5 5 201210420311144 Triyana Setyowati
6 6 201210420311173 Jabarul Ikrom Rahmantara 7 7 201210420311146 Mohammad Lukman Hakim 8 8 201210420311175 Lina Ambarwati
9 9 201210420311148 Bayu Adha Nugraha 10 10 201210420311177 Panji Kusumo Wilisetiadi 11 11 201210420311150 Fitrianti
12 12 201210420311179 Moch.imron Tri Hidayat 13 13 201210420311152 Sri Wahyu Handayani
14 14 201210420311181 Iralia Ristanti Suryaningwulan 15 15 201210420311183 Rizky Octavia Dwi Putri Sulistya 16 16 201210420311186 Vicky Rizal Fauzi
Sunardi, M. Kep. Kelompok XI
KELAS D No NIM Nama
17 1 201210420311154 Achmad Mudhofir 18 2 201210420311141 Luthfan Yulio Putra 19 3 201210420311156 Machriena Fitriani 20 4 201210420311143 Rani Hikmawati
21 5 201210420311158 Yohanis Lintar Dwi Prastyo Aji 22 6 201210420311145 Lia Isnaini H
23 7 201210420311160 Mohamad Rohkim Sujari 24 8 201210420311147 Hasbi Assydiqi
25 9 201210420311162 Fahrizal Muharram 26 10 201210420311149 Tyas Vibrianti 27 11 201210420311164 Intan Fachrunissa 28 12 201210420311151 Riska Dwi Amelia
29 13 201210420311166 Tubagus Hafidh Hidayatullah 30 14 201210420311153 Susanti
31 15 201210420311185 Sito Resmi Khalimatul
Sri Sunaringsih, MPH Kelompok XII
KELAS D No NIM Nama
33 2 201210420311155 Mega Sari 34 3 201210420311170 Hendrawati
35 4 201210420311157 Destya Aryani Faradika Fattie 36 5 201210420311172 Benny Abriansyah
37 6 201210420311159 Alfani Muteara
38 7 201210420311174 Bella Antika Binti Rahim 39 8 201210420311161 Dyan Faqih Pradana 40 9 201210420311176 Marlia Hidayati 41 10 201210420311163 Resti Anggraini
42 11 201210420311178 Kunik Arina Kholidiyah 43 12 201210420311165 Mien Hikari Islamia 44 13 201210420311180 Achmad Sobirin 45 14 201210420311167 Dwi Yoga Ardiansah 46 15 201210420311182 Anik Ratnasari 47 16 201210420311184 Faika Yuliarti F Rizzal
PEDOMAN SKILL LAB KETENTUAN KEGIATAN MAHASISWA
1. Mahasiswa wajib datang tepat waktu
2. Jika Mahasiswa datang terlambat maka tidak diperkenankan mengikuti kegiatan Pembelajaran
3. Jika berhalangan hadir, mahasiswa diwajibkan untuk memberikan keterangan atau surat sakit dokter. Jika tidak menunjukkan ijin yang sah maka diperlakukan adala Alfa/absen
4. Mahasiswa diwajibkan melakukan praktek secara mandiri setelah pengajar selesai mendemonstrasikan
5. Ketua kelompok bertanggung jawab pada proses peminjaman alat dan ruangan, jika ketua berhalangan maka dapat diwakilkan oleh sekertaris kelompok
6. Mahasiswa diwajibkan membawa Jas Lab, Handschoen, Masker, Checklist yang telah dibagikan
7. Bagi mahasiswa yang melanggar peratuan tidak diperkenankan mengikuti kegiatan pembelajaran
PANDUAN TEKNIS MASING-MASING PELAKSANAAN KEGIATAN
1. Ketua kelompok atau yang mewakili diharapkan mengkonfirmasi fasilitator terkait jadwal pembelajaran 1 hari sebelum kegiatan pembelajaran
2. Diharapkan kepada laboran datang 10-15 menit sebelum perkuliahan dimulai
3. Ketua kelompok atau yang mewakili wajib datang 10-15 menit sebelum kegiatan pembelajaran dimulai
4. Ketua kelompok atau yang mewakili meminjam alat dan ruangan skill lab di laboratorium dasar
5. Ketua kelompok atau yang mewakili menginformasikan ruangan skill lab kepada fasilitator
6. Fasilitator datang tepat waktu
7. Fasilitator mempresensi kehadiran mahasiswa
8. Fasilitator mendemonstrasikan skill dengan waktu 20 menit
9. Fasilitator memberikan waktu kepada mahasiswa untuk mempraktekkan skill secara mandiri
PEDOMAN FIELD TRIP KETENTUAN :
1. Fieldtrip akan dilaksanakan dengan terjun langsung ke masyarakat/komunitas sesuai dengan agregat yang sudah di bagikan per kelompok
2. Mahasiswa/kelompok akan melakukan Musyawarah Masyarakat Desa (MMD) meliputi MMD 1 (Rumusan diagnosa yang didapat dari hasil pengkajian) dan MMD 2 & 3 (Implementasi MMD I dan evaluasi),
3. Hasil Fieldtrip sekaligus digunakan untuk PjBL TATA TERTIB MAHASISWA
1. Mahasiswa melaksanakan field trip sesuai jadwal yang telah ditentukan.
2. Mahasiswa wajib hadir di lokasi, maksimal 15 menit sebelum field trip dimulai.
3. Mahasiswa wajib berkoordinasi dengan fasilitator sebelum, selama dan sesudah pelaksanaan field trip.
4. Mahasiswa wajib menggunakan seragam selama pelaksanaan field trip.
5. Mahasiswa yang tidak berseragam dilarang mengikuti field trip dan dinyatakan tidak hadir.
6. Mahasiswa wajib mematuhi peraturan selama kegiatan field trip. 7. Mahasiswa dilarang membuat gaduh selama kegiatan field trip
PEDOMAN PjBL KETENTUAN :
1. Mengajukan judul PjBL dalam bentuk Mini Proposal yang sudah dikonsultasikan pada fasilitator sesuai dengan agregat yang sudah ditentukan
2. Pelaksanaan PJBL tidak ditetapkan waktu tetapi bersifat mandiri, namun difasilitasi untuk konsultasi terhadap fasilitator sesuai jadwal.
3. Waktu pengumpulan laporan PJBL sesuai jadwal.
4. Topik PjBL : Musyawah Masyarakat Desa sesuai dengan masing – masing agregat 5. Tema disesuaikan dengan jenis implementasi yang dilakukan di masing – masing
agregat
6. Produk PjBL berupa video durasi maks 10 menit yang berisi dokumentasi kegiatan mulai dari pengkajian – evaluasi selama fieldtrip.
7. Laporan akhir PjBL dalam bentuk Laporan Akhir
8. Luaran Total berupa : mini proposal, laporan akhir dan “produk”. 9. Selama pelaksanaan PjBL harus berkonsultasi dengan fasilitator CONTOH MINI PROPOSAL :
Judul : ……… Nama : ……….. Kelompok : ……… Program Studi : ……… 1. Pendahuluan, berisi :
a. Jelaskan latar belakang pemilihan proyek dan justifikasi pemilihan bentuk produk b. Jelaskan keterkaitan dengan mata kuliah yang diambil
c. Jelaskan keterkaitan dengan pihak-pihak lain (industri atau program studi lain), jika ada
d. Jelaskan kebermanfaatan produk untuk keperawatan 2. Tujuan :
a. Jelaskan tujuan yang ingin dicapai oleh kegiatan ini b. Jelaskan output yang dikehendaki
Contoh tujuan :
Mereview kebutuhan pasar alat sistem pendeteksi kebakaran gedung.
Merancang bagunan rumah tinggal yang hemat energi dengan biaya tidak lebih dari Rp 200 juta.
Membuat robot cerdas yang mampu mendeteksi kebakaran di gedung.
Membuat animasi multimedia sistem pembangkit listrik tenaga nuklir.
Merancang simulasi dan miniature posyandu lansia
Membuat video simulasi pemeriksaan fisik pada sistem pernafasan 3. Mekanisme dan Rancangan :
b. Fokuskan pada pencapaian indikator kinerja terkait. 4. Sumberdaya yang diperlukan :
Jelaskan semua sumberdaya tenaga dan dana yang diperlukan untuk dapat menyelesaikan proyek ini.
5. Jadwal pelaksanaan : (berupa gannchart)
Kegiatan I II III Minggu IV V Planning Background Research Writing proposal Initial designs Revising plan Etc …
CONTOH FORMAT LAPORAN AKHIR :
1. Judul (Judul proyek, nama-nama pelaksana, program studi, tahun) 2. Daftar Isi
3. Pendahuluan (Latar belakang dan tujuan)
4. Tinjauan Pustaka (Dasar teoritis yang digunakan untuk proyek ini)
5. Metodologi Perancangan (Jelaskan bagaimana proyek dijalankan, termasuk flow-chart) 6. Hasil dan Pembahasan
(Jelaskan apa-apa yang didapatkan dari proyek ini, analisis data, diskusi-diskusi ) 7. Kesimpulan dan Saran
Komentar dari hasil-hasil temuan yang dikaitkan dengan tujuan dan saran-saran untuk perbaikan/pengembangan proyek
8. Daftar Pustaka (Tuliskan semuan referensi yang digunakan) 9. Lampiran – lampiran (Sertakan data, gambar-gambar, foto-foto)
Laporan dijilid menjadi 1 bendel dalam 1 kelompok dengan ketentuan : Halaman sampul laporan dengan Buffalo warna kuning, Halaman judul dalam berisi pengesahan ditulis dengan Font Times New Roman 14 dan bagian isi ditulis dengan Font Times New Roman: 12, spasi 1,5; kertas HVS ukuran A4.
a. Laporan dikumpulkan pada PJMK Blok pada hari yang di tetapkan b. Keterlambatan pengumpulan laporan, nilai dikurangi 10 point
c. Setiap aktivitas di lapangan akan direkam oleh pembimbing, yang akan dimasukkan sebagai unsur penilaian
d. Keseriusan dalam membuat laporan merupakan salah satu unsur penilaian. Rubrik penilaian
No Fokus Penilaian Definisi skor
1 Kemampuan teoritis dan analisis konten (dalam diskusi dan presentasi)
Tidak paham terhadap tinjauan teoritis produk 0 Pemahaman teori sangat terbatas, tidak dapat
menjelaskan teori dasar atas produk, tidak mampu menjawab pertanyaan
5
Memahami teori, menggunakan teori dalam menjawab tapi gagal dalam menjelaskan kaitan antara teori dan produk
10
Pemahaman yang baik terhadap teori tapi
menjawab dengan analisis yang terbatas 15 Pemahaman mendalam dan komprehensif
terhadap produk, mampu
menjawab semua pertanyaan, menjelaskan dengan percaya diri dan logis.
20
2 Design (mini
proposal) Tidak ada rancangan produk Mampu membuat rancangan produk tapi tidak 0 mengikuti alur penyusunan logis, rancangan
tidak tepat dan tidak memahami proses pembuatan produk
Mampu mengikuti alur logis penyusunan produk, tetapi proses/rancangan produk kurang tepat, tidak mampu memahami proses pembuatan produk
5
Desain inovatif dan mengikuti alur logis, mampu menjelaskan alasan pemilihan design dengan tepat, mampu memahami proses pembuatan produk
7
Desain inovatif dan mengikuti alur logis,
menjelaskan alasan pemilihan design dengan sangat baik, sangat baik dalam memahami proses
pembuatan produk 10 3 Kebermanfaatan untuk pembelajaran atau klinik keperawtan (experimental work), keamanan produk, dan presentasi/praktik hasil produk best procuct di masing-masing blok
Produk tidak aman, tidak bermanfaat, dan tanpa uji coba/tanpa bisa di tunjukkan hasil
produk/produk tidak jelas wujudnya
0
Tidak pernah di uji cobakan, sekedar membuat produk, tidak jelas
aman dan manfaatnya, produk jelas wujudnya tapi tidak sempurna
8
Produk kurang sempurna, tapi sudah diuji coba dan dalam batas aman dan masih bermanfaat, ada kekurangan pada produk tapi bisa
dipertanggungjawabkan (di jawab)
16
Produk dapat digunakan dan aman bagi orang lain, tapi butuh bantuan tim untuk menggunakan produk, produk sudah di uji coba dan
terdokumentasi.
24
Pelaksanaan dan demontrasi berdasarkan perhitungan yang benar, memperhatian keselamatan kerja, produk bermanfaat dan terdokumentasikan serta dapat di
pahami/digunakan orang lain tanpa bantuan tim yang membuat.
30
4 Laporan akhir dan presentasi
akhir/pleno
Tidak ada laporan akhir dan atau tidak
mempresentasikan 0
Laporan tidak sesuai dengan format, tidak menjelaskan laporan PJBL,copy-paste tanpa ada kekhususan hasil produk, dapat mempresentasikan.
3
Laporan di buat sesuai format tetapi penyajian analisis dan hasil masih kurang, dapat
mempresentasikan.
5
Laporan di buat sesuai format dan penyajian analisis/hasil dilakukan dengan baik, tetapi tidak memiliki kesalahan penulisan EYD,
7
dipresentasikan/dipublikasikan
5 Log Book Kosong/tidak terisi 0
Terisi tapi tidak sesuai dengan isian seharusnya 3 Terisi tapi tidak konsisten dan banyak yang kosong 5 Terisi dengan baik tapi tidak mendkumentasikan
seluruh kegiatan 7
Terisi dengan baik, terstruktur, dan rapi untuk
mendokumentasikan seluruh kegiatan 10 6 Pembagian tugas
dalam kelompok (partisipasi dan konsultasi)
Tidak ada komunikas dan interaksi antar anggota
kelompok 0
Komunikasi yang berjalan sangat minimal, kontribusi hanya oleh bbrp
anggota yang saja, yang lain tidak turut seta, pertemuan tidak memiliki
tujuan yang jelas.
3
Terjadi komunikasi, tapi lebih di dominasi bbrp org saja, tujuan pertemuan dan tugas kelompok hanya berdasarkan koordinasi bbrp orang dalam kelompok sedangkan anggota lain hanya memberikan sedikit kontribusi.
5
Komunikasi anatar anggota kelompok berjalan,
setiap pertemuan hanya berdasarkan deadline, 7 Kelompok berinteraksi dengan baik dan terorganisir, setiap pertemuan memiliki output yang jelas, semua anggota berkontribusu dan saling mendukung bagian masing-masing, menampakkan kekompakan kelompok daripada kebaikan individual.
10
7 Peran individu dalam kelompok (partisipasi dan konsultasi)
Tidak ada komunikasi dengan anggota kelompok, tidak ikut berpartisipasi, menunjukkan perilaku yang merusak dalam kelompok (spt : tidak turut serta dan menyalahkan kelompok)
0
Sedikit berkontribusi pada kelompok 3 Tururt serta dalam diskusi, tapi belum memiliki
kesadaran diri secara total 5
Dapat melaksanakan peran dalam kelompok, menyemangati kelompok
dalam diskusi tapi belum bisa berperan dalam dinamika kelompok
7
Dapat bekerjasama dengan baik dan mampu menempatkan diri dan
berperaan serta dalam melaksanakan produk, sadar diri sebagai anggota kelompok dan mampu mngelola kelompok
PEDOMAN JURNAL 1. KETENTUAN KEGIATAN MAHASISWA
a. Mahasiswa diwajibkan untuk memahami instruksi dari tiap-tiap PJMK (Penanggung Jawab Mata Kuliah) blok tentang topik/ fokus jurnal penelitian yang akan
dipresentasikan
b. Mahasiswa diwajibkan untuk melakukan konsultasi judul penelitian yang dipilih kepada masing-masing fasilitator, dan setelah mendapatkan persetujuan segera mendaftarkan judulnya kepada PJMK Blok untuk menghindari duplikasi judul penelitian dengan kelompok yang lain
c. Mahasiswa diwajibkan untuk melakukan konsultasi dalam proses penyusunan baik makalah maupun presentasi minimal 5 kali yang ditunjukkan dengan jurnal
konsultasi terlampir ( metode, waktu dan tempat konsultasi berdasarkan kesepakatan antara mahasiswa dan fasilitator)
d. Masing-masing mahasiswa sebagai bagian dari kelompok diharapkan untuk berpartisipasi aktif dalam proses penyusunan makalah sampai dengan sesi
presentasi, partisispasi aktif tiap-tiap anggota kelompok didokumentasikan dalam lembar portofolio/ Log book (narasi proses kegiatan pengerjaan dari awal sampai dengan akhir)
2. KETENTUAN TEKNIS PELAKSANAAN KEGIATAN
a. Dalam blok ini, mahasiswa melakukan tugas analisis jurnal sebanyak 1 kali. Topik jurnal adalah Evidence based nursing pada keperawatan komunitas.
b. Penelitian yang dipilih hendaknya memenuhi kaidah sistematika penelitian pada umumnya ( terdapat judul, tujuan, desain/ metode penelitian, populasi/ sample penelitian, analisa data dan hasil penelitian) berasal dari data base yang
terpercaya/bukan blog pribadi mapun artikel, tahun publikasi jurnal penelitian diharuskan maksimal 5 tahun terakhir dan berkaitan dengan area keperawatan. c. Adapun contoh database yang menyediakan free online journals (full text)
diantaranya adalah sebagai berikut:
http://highwire.stanford.edu/lists/freeart.dtl http://www.ajol.info/index.php/index/browse/category http://www.circumpolarhealthjournal.net/index.php/ijch/issue/archive http://www.biomedcentral.com/journals http://doaj.org/search?source={%22query%22:{%22query_string%22:{%22query %22 :%22nursing%22,%22default_operator%22:%22AND%22}}}#.U_3CavmSxG4 http://hardinmd.lib.uiowa.edu/ej.html
d. Tidak ada kriteria khusus untuk metodologi penelitian. Mahasiswa bisa memilih penelitian dengan desain deskriptif,survey, komparatif, korelasional, maupun
eksperimen, baik quantitatif maupun qualitative.
e. Proses pemaparan jurnal penelitian pada bab pembahasan adalah dengan menggunakan metode PICO (Patient/ Population – Intervention – Comparator/ Control – Outcome)
f. Penelitian yang dipilih kemudian dipaparkan secara tertulis dalam bentuk makalah dengan ketentuan sebagai berikut ini:
SISTEMATIKA PENULISAN MAKALAH DAN PENJELASANNYA Halaman - Cover
Halaman - Lembar Pengesahan Halaman - Kata Pengantar Halaman – Daftar isi BAB I – PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang
Jelaskan alasan kuat / logika dalam memilih judul penelitian, misalnya dengan mengidentifikasi permasalahan utama dan faktor-faktor penyebabnya, jelaskan tingkat keparahan masalah/ kegawatannya berhubungan dengan luasnya masalah, dampak masalah dan keterbatasan sumber/ kemampuan untuk mengatasi masalah tersebut. Paparkan dengan jelas bagaimana penelitian yang anda pilih dapat menjawab permasalahan tersebut diatas
1.2 Tujuan Penulisan
1.3 Bisa salah satu atau lebih dari tujuan berikut ini. Jika anda mendapatkan tujuan/
informasi lebih maka tambahkan
Memaparkan informasi terkini dengan evidence based di area keperawatan terkait dengan topik tertentu
Memberikan penjelasan tentang temuan terbaru atau inovasi di dunia keperawatan ( sebutkan spesifik sesuai topik anda)
Meningkatkan critical thinking tentang manfaat hasil penelitian tersebut bagi dunia keperawatan
BAB II – JURNAL PENELITIAN
Pada bab ini cantumkan full text dari penelitian yang anda pilih. Anda tidak harus menterjemahkan ke dalam bahasa Indonesia.
BAB III – PEMBAHASAN 1.1 Profile Penelitian:
Judul penelitian:
Pengarang/ Author/s:
Sumber/ Source: contoh : Journal of Nursing (J NURS (CHINA)), 2014 Jun; 61 (3): 14-20. (12 ref)
Major/ Minor subject (Key Words):
Abstract:
Tanggal Publikasi
1.2 Deskripsi penelitian berdasarkan metode PICO:
Tujuan penelitian:
Desain penelitian:
Populasi/ sample:
Intervention/ Perlakuan oleh peneliti terhadap samplenya* (Jika ada), jika tidak ada
Comparator/Kelompok kontrol dengan intervensi yang berbeda* (Jika ada), bisa
dari penelitian yang sama ataupun penelitian dari jurnal lain dengan ketentuan variabel yang diteliti adalah sama
Outcomes/ Findings/ Hasil Penelitian:
Kelebihan-Kelemahan penelitian / Strength-Limitation of the study *(jika ada/ jika penjelasan tentang hal ini tidak terpapar dalam jurnal penelitian secara khusus maka biasanya dapat ditemukan pada bagian pembahasan/ Discussion atau kesimpulan/Conclusion
Manfaat Hasil Penelitian bagi Keperawatan:
Manfaat Praktis: bagaimana hasil penelitian ini dapat diaplikasikan menjadi inovasi dalam praktek keperawatan
Manfaat Teoritis: bagaimana hasil penelitian ini mampu memperkaya / memperbaiki / mengembangkan ilmu/ teori-teori keperawatan
BAB IV – PENUTUP
Kesimpulan
Saran
Lampiran – Daftar Pustaka: Minimal 5 referensi dalam daftar pustaka termasuk jurnal penelitian yang digunakan
Lampiran – porto folio/ log book proses kegiatan anggota kelompok dalam penyusunan makalah
Lampiran – konsultasi jurnal 3. KETENTUAN EVALUASI
a. Aspek penilaian dalam presentasi jurnal penelitian meliputi hal-hal berikut ini: No Aspek
yang dinilai dan bobot
Indikator penilaian Score max Score Wewenang pemberian nilai 1 Makalah
(30%) 1. Tampilan / sistematika secara keseluruhan sesuai dengan ketentuan (Score max: 15)
2. Latar Belakang masalah menjelaskan dengan sistematis logika pemilihan judul
penelitian (Score max: 15)
3. Tujuan Penulisan relevan dengan outcomes (Score max: 10)
4. Pemaparan pada bab pembahasan sesuai dengan content dalam
jurnal/mampu
menempatkan informasi dengan tepat (Score max : 20)
5. Identifikasi kelebihan/ kelemahan penelitian dilakukan dengan tepat (Score max: 10)
6. Mampu menganalisis dengan baik implikasi hasil penelitian bagi keperawatan (Score max: 20)
7. Kesimpulan relevan dengan hasil penelitian, sedangkan saran linier dengan manfaat
penelitian (Score max: 10)
2 Partisipasi aktif anggota kelompok (15%)
Bagaimana masing-masing anggota mengambil peran dalam proses penyusunan makalah dijelaskan secara
jujur dan operasional Porto folio/ Log Book (Nilai Individu)
100 Fasilitator
3 Time management (10%)
Ketepatan waktu dalam pengumpulan Makalah (setiap keterlembatan per-1 jam, nilai berkurang 5 point)
100 Fasilitator
4 Konsultasi
(15%) Minimal dilakukan 5 kali mulai dari penetapan judul dan revisi dilakukan sesuai masukan dari fasilitator
100 Fasilitator
5 Presentasi
(30%) 1. Media yang digunakan (Bobot : 15) :
Desain slide
Sistematika slide
Pilihan huruf dan
penyajiannya Kontras Warna 2. Penyampaian/ presentasi (Bobot
: 35): Suara Penguasaan materi Kepercayaan diri Kelancaran Pengelolaan waktu
Diskusi dilakukan dengan baik
3. Makalah ( aspek penilaian sebagaimana diatas) (Bobot : 25) 4. Nilai Individu: Performance/
Partisipasi Individu (Anggota
100 Dosen
Pembina Pleno
kelompok) secara umum dalam sesi presentasi, baik sebagai kelompok penyaji maupun b. Total score diperoleh dari :
(Nilai Makalah x(30%)+( Nilai Partisipasi aktif anggota kelompok x 15%)+(Nilai Time managment x 10%) + ( Nilai Konsultasi x 15%)+(Nilai presentasi x 30%)
100
Laporan dijilid menjadi 1 bendel dalam 1 kelompok dengan ketentuan : Halaman sampul laporan dengan Buffalo warna kuning, Halaman judul dalam berisi pengesahan ditulis dengan Font Times New Roman 14 dan bagian isi ditulis dengan Font Times New Roman: 12, spasi 1,5; kertas HVS ukuran A4.
FORMAT PENILAIAN PRESENTASI JURNAL
KELOMPOK : ______________________ M.K BLOK : ______________________ JUDUL PENELITIAN : ______________________ FASILITATOR ; _____________________ NO MAHASISWA NAMA NILAI
MAKALAH (Nilai Kelompok ) PARTISIPAS I AKTIF (Nilai Individu) TIME MANAGEMENT (Nilai Kelompok) KONSULTASI (Nilai Kelompok) PRESENTASI (75% Nilai Kelompok, 25% Nilai Individu) TOTAL NILAI PRESJUR BOBOT 30% 15% 10% 15% 30% 1 2 3 4 5 6
PEDOMAN TUTORIAL KETENTUAN KEGIATAN MAHASISWA
1. Tahap Persiapan:
a. Mahasiswa wajib hadir saat sosialisasi dan terhitung sebagai pertemuan pertama b. Mahasiswa wajib memiliki BPKM Blok terkait yang diterbitkan oleh Prodi
c. Mahasiswa telah mengetahui jadwal kegiatan tutorial sehingga telah siap mengikuti aktifitas tutorial
d. Mahasiswa telah menyiapkan bahan diskusi sesuai dengan topik dan/tugas yang telah dibebankan kepadanya
2. Tahap Pelaksanaan:
a. Mahasiswa hadir tetap waktu
b. Mahasiswa wajib mengetahui lokasi diskusi tutorial sebelum pelaksanaan c. Mahasiswa mengenakan seragam sesuai ketentuan yang berlaku
d. Mahasiswa wajib mengikuti kegiatan diskusi tutorial mulai awal sampai dengan akhir
e. Mahasiswa wajib mengikuti aktivitas belajar dalam blok ini adalah sbagai berikut : Diskusi kelompok dengan tutor 2 kali dalam seminggu.
Belajar mandiri
Mencari referensi sumber bacaan dan/ wawancara pakar terkait Diskusi kelompok
Langkah diskusi dengan mengikuti ”Seven-Jump” Diskusi Kelompok Tanpa Tutor
Konsultasi Pakar
f. Mahasiswa wajib mengikuti semua aturan diskusi yang telah disepakati g. Mahasiswa aktif mengikuti setiap tahapan diskusi
3. Tahap Evaluasi:
a. Menyimpulkan hasil diskusi
b. Setiap mahasiswa memiliki catatan tentang diskusi tutorial
c. Mahasiswa menyepakati tugas lanjutan yang telah dibebankan kepadanya d. Mahasiswa menanyakan nilai proses diskusi tutorial pada fasilitator
PANDUAN TEKNIS MASING-MASING PELAKSANAAN KEGIATAN DAN MAKALAH Langkah 1: klarifikasi istilah dan konsep
a. Brainstorming/ curah pendapat mengenai kata, istilah, konsep yang belum diketahui oleh masing-masing anggota kelompok.
b. Klarifikasi istilah yang belum/ tidak diketahui oleh anggota kelompok dengan , meggunakan pengetahuan dasar yang diketahui atau mencari artinya dalam kamus. langkah 2: menetapkan/ mendefinisikan masalah
a. Menetapkan / mendefinisikan masalah dari scenario
b. Identifikasi masalah (yang berkaitan dengan skenario) kedokteran dan
keperawatan, dengan memilih bagian dari masalah pemicu/ skenario yang akan dijadikan data untuk identifikasi masalah.
langkah 3: analisa masalah
Curah pendapat dengan analisis kritis dari masalah yang telah ditetapkan pada langkah 2. Disini
diperlukan penerapan berpikir kritis dan pendalaman ilmu dasar keperawatab yang relevan.
a. Kenapa masalah yang sudah ditetapkan pada langkah 2 menjadi suatu masalah? b. Apa implikasi/ konsekuensi/akibat yang dapat ditimbulkan oleh masalah yang telah
ditetapkan pada langkah 3?
c. Bagaimana mekanisme timbulnya masalah tersebut? d. Bagaimana penyelesaian masalah tersebut?
e. Dan sebagainya sesuai dengan skenario yang ada
langkah 4: menginventarisasi secara sistematis berbagai penjelasan yang didapatkan
pada langkah 3
a. perumusan hipotesis (merumuskan penjelasan dari hasil langkah 3) b. identifikasi dan karakteristik pengetahuan yang diperlukan
c. identifikasi pengetahuan yang telah diketahui d. identifikasi pengetahuan yang belum diketahui
e. identifikasi sumber pengetahuan yang tepat untuk mempelajari pengetahuan yang belum diketahui.
langkah 5: merumuskan sasaran pembelajaran
a. merumuskan tujuan pembelajaran (pengetahuan yang belum diketahui menjadi tujuan belajar)
b. identifikasi sumber informasi yang tepat
langkah 6: mengumpulkan informasi tambahan di luar waktu diskusi kelompok a. dilakukn diluar tutorial
b. penelusuran pustaka, konsultasi pakar (wajib menyertakan hasil wawancara dengan pakar terkait), pengamatan lapangan, diskusi kelompok tanpa tutor untuk mencari/ mempelajari apa yang sudah ditetapkan sebagai sasaran belajar.
langkah 7: melakukan sintesa dan pengujian informasi-informasi yang telah terkumpul
a. melaporkan hasil kerja kepada kelompok, berbagi hasil pembelajaran dari sumber belajar learning resources yang telah dikumpulkan.
b. Mendiskusikan hasil belajar, menganalisa hingga didapatkan kesimpulan yang berupa hasil
c. belajar yang dapat diterima oleh semua anggota kelompok sehingga terjadi sintesis pengetahuan lama dan baru dan pengetahuannya dengan menerapkan pada
masalah, untuk mengetahui seberapa jauh masalah tersebut dapat dijelaskan. d. Pengulangan semua atau beberapa langkah, bila diperlukan
e. Mengidentifikasi apa yang belum dipelajari.
g. Pengujian terhadap pemahaman tentang pengetahuan yang sudah didapat, melalui penerapannya pada masalah lain.
Langkah 1 – 5 dilaksanakan pada diskusi kelompok minggu pertama dalam suatu skenario, langkah 6 dilakukan secara mandiri dan langkah ke 7 dilakukan dalam diskusi kelompok berikutnya.
PANDUAN EVALUASI
a. Sesuai dengan rubric penilaian diskusi tutorial
b. Menggunakan portofolio yang berisi tentang aktifitas setiap anggota dalam diskusi di dalam dan luar kelas.
RUBRIK PENILAIAN :
No Penilaian Jenis Deskripsi Skor
I Kehadira
n Hadir tepat waktu Terlambat < 5 menit tanpa merasa bersalah (3) – Tergesa-gesa (4) 5 4
Terlambat 5 – 10 menit 2
Terlambat > 15 menit tidak boleh mengikuti tutorial 0 II Relevansi (minimal 3 buku dan/deng an 1 jurnal)
Menjelaskan pendapat/respon/teori dan relevan dengan tujuan pembelajaran 80 – 100% berdasarkan textbook/jurnal, mampu membuat hipotesa, mampu menilai informasi sec kritis, mampu membuat keputusan
45
Menjelaskan pendapat/respon/teori dan relevan dengan tujuan pembelajaran 50 – 70%, cukup mampu membuat hipotesa, cukup mampu menilai informasi sec kritis, kesulitan membuat keputusan 30 Menjelaskan pendapat/respon/teori dan relevan dengan tujuan pembelajaran 40 – 60%, cukup mampu membuat hipotesa, kesulitan menilai informasi sec kritis, kesulitan membuat keputusan
20
Menjelaskan pendapat/respon/teori dan relevan dengan tujuan pembelajaran 0 – 30%, tidak mampu membuat hipotesa, tidak mampu menilai informasi sec kritis, tidak mampu membuat keputusan
10
Tidak dapat menjelaskan pendapat/respon/teori dan tidak relevan dengan tujuan pembelajaran, tidak membawa textbook atau jurnal, tidak mampu membuat hipotesa, tidak mampu menilai informasi sec kritis, tidak mampu membuat keputusan
0
III Keaktifan dan kretifitas
Selalu berpendapat dan merespon pendapat orang lain menggunakan bahasa sendiri atau menggunakan
bagan/skema/power point 35
Mampu berpendapat dan merespon pendapat orang lain minimal 5 x menggunakan bahasa sendiri atau menggunakan 30
bagan/skema/power point
Mampu berpendapat dan merespon pendapat orang lain minimal 5
x dengan sesekali membaca textbook/jurnal 20
Mampu berpendapat dan merespon pendapat orang lain minimal 5 x dengan membaca/mengutip langsung textbook/jurnal 15 Berpendapat ketika diminta oleh ketua/tutor atau mampu berpendapat tapi minimal dengan membaca/mengutip langsung
textbook/jurnal 10
Tidak berpendapat 0
IV Perilaku Profesion al
Tidak menggunakan HP-tidak keluar masuk ruangan-tidak makan selama diskusi, menghargai tutor dan orang lain, memperhatikan teman, memberikan kesempatan orang lain untuk berpendapat, mengankat tangan ketika berpendapat dan melalui ketua, aktif mendengarkan, membantu menyelesaikan masalah, mengkomunikasikan ide dengan tepat-terstruktur dan percaya diri, rambut-pakaian dan penampilan rapi (sesuai aturan), mampu berperan sesuai dengan tugasnya (anggota/sekretaris/ketua) dan tetap turut serta dalam diskusi
15
Tidak menggunakan HP-tidak keluar masuk ruangan-tidak makan selama diskusi, menghargai tutor dan orang lain, memperhatikan teman, tidak memberikan kesempatan orang lain untuk berpendapat, mengangkat tangan ketika berpendapat dan melalui ketua, aktif mendengarkan, tidak membantu menyelesaikan masalah, mengkomunikasikan ide dengan tepat-terstruktur dan percaya diri, rambut-pakaian dan penampilan tidak sesuai aturan, tidak mampu berperan sesuai dengan tugasnya (anggota/sekretaris/ketua) tapi tetap turut serta dalam diskusi
10
Menggunakan HP-tidak keluar masuk ruangan-tidak makan selama diskusi, menghargai tutor dan orang lain, memperhatikan teman, tidak memberikan kesempatan orang lain untuk berpendapat, tidak mengangkat tangan ketika berpendapat dan melalui ketua, aktif mendengarkan, tidak membantu menyelesaikan masalah, mengkomunikasikan ide dengan tepat-terstruktur dan tidak percaya diri, rambut-pakaian dan penampilan tidak sesuai aturan, tidak mampu berperan sesuai dengan tugasnya (anggota/sekretaris/ketua) tapi tetap turut serta dalam diskusi
5
Menggunakan HP-keluar masuk ruangan,-makan selama diskusi, tidak menghargai tutor dan peserta lain, tidak memperhatikan teman, mendominasi/menyela/mengabaikan, ramai/berbicara diluar diskusi, tidak menyelesaikan masalah, tidak mampu mengkomunikasikan ide dengan tepat-tidak terstruktur dan tidak percaya diri, rambut-pakaian dan penampilan tidak sesuai aturan, tidak mampu berperan sesuai dengan tuagsnya
(anggota/sekretaris/ketua) dan atau tidak turut serta dalam diskusi
LAPORAN KELOMPOK TUTORIAL
Merupakan hasil diskusi setiap pemicu, yang menggambarkan pemahaman materi dan pencapaian sasaran pembelajaran dalam pemicu. Laporan kelompok harus meliputi:
1. Pendahuluan a. Penulisan kasus b. Daftar kata sulit c. Daftar petanyaan 2. Pembahasan
a. Jawaban kata sulit Contoh :
Respiration rate = frekuensi nafas (Oxford English Dictionary, 2006)
b. Jawaban pertanyaan Contoh :
1) Apakah stress itu ?
Stress adalah respon non-spesifik dari tubuh untuk permintaan lingkungan yang berlebihan (Asnar&Putra, 2009).
Stress adalah suatu keadaan yang dihasilkan oleh perubahan lingkungan keseimbangan atau ekuilibrium dinamis seseorang (Wong, 2001)
2) Bagan/Skema/konsep solusi 3) Daftar Pustaka
4) Referensi pustaka (fotokopian/ketikan) wajib dilampirkan 5) Lembar partisipasi kelompok & konsultasi
Jumlah halaman min. 10 lembar, ketikan 1,5 spasi, Font Times New Roman, size 12, kertas A4, dijilid rapi dan cover makalah menggunakan kertas bufalo berwarna Biru Muda, naskah asli bukan foto kopi. Laporan dikumpulkan kepada Tim Blok maksimal 4 hari
setelah tutorial diskusi kedua, untuk dievaluasi dan dinilai. Tempat pengumpulan di ruang dosen S1 keperawatan.
Semua makalah laporan tutorial dijilid jadi 1 perkelas (misalnya pada tutorial ke-1, maka laporan yang dijilid adalah meliputi DK/diskusi kasus 1 & DK 2. Pada setiap sesi tutorial, ada 2 kali sesi diskusi).
LEMBAR PARTISIPASI KELOMPOK Kegiatan :
Hari/ Tgl : Waktu :
No Nama Mahasiswa NIM Peran TTD
Hasil Diskusi Kelompok :
Mengetahui
Fasilitator, Ketua Kelompok
LEMBAR KONSULTASI Nama Kegiatan :
No Hari/Tanggal Kegiatan TTD Fasilitator
Mengetahui
Fasilitator, Ketua Kelompok
CONTOH LOG BOOK Student Peer Assesment
Judul: Judul Proyek
Pelaksana : Nama-nama pelaksana proyek Tanggal : tanggal penilaian
Saya member kontribusi dalam kelompok ini dengan : Berikutnya, saya akan :
Tuliskan pengalaman anda selama mengerjakan proyek ini :
Tuliskan kemampuan apa saja yang seharusnya anda miliki agar proyek terlaksana dengan baik :
1= Sangat tidak setuju 2=tidak setuju 3=setuju 4=sangat setuju 5=Couldn’t agree more!
Semua anggota berkontribusi yang sama dalam proyek ini 1 2 3 4 5 Kelompok kami bekerja keras dalam proyek ini 1 2 3 4 5 Ketidaksamaan pendapat telah diselesaikan dengan cepat dan
dengan cara yang beradab
1 2 3 4 5
Kelompok kami dapat menyelesaikan tugas sesuai jadwal yang telah dibuat
1 2 3 4 5
Saya merasa diberi semangat oleh kelompok kami untuk dapat bekerja baik di proyek ini
1 2 3 4 5
1. BAB I: Pendahuluan b. Penulisan kasus c. Daftar kata sulit d. Daftar petanyaan 1. BAB II : Hasil
a. Jawaban kata sulit Contoh :
Respiration rate = frekuensi nafas (Oxford English Dictionary, 2006)
b. Jawaban pertanyaan Contoh :
1. Apakah stress itu ?
Stress adalah respon non-spesifik dari tubuh untuk permintaan lingkungan yang berlebihan (Asnar&Putra, 2009).
Stress adalah suatu keadaan yang dihasilkan oleh perubahan lingkungan keseimbangan atau ekuilibrium dinamis seseorang (Wong, 2001)
2. BAB III : Bagan/Skema/konsep solusi 3. Daftar Pustaka
4. Referensi pustaka (fotokopian/ketikan) wajib dilampirkan Catatan:
1) Jumlah halaman min. 10 lembar, ketikan 1,5 spasi, Font Cambria, size 12, kertas A4, 2) Dijilid rapi dan cover makalah menggunakan kertas bufalo berwarna kuning,
naskah asli bukan foto kopi.
3) Laporan dikumpulkan kepada Tim Blok paling lambat pada awal pemicu baru lalu diserahkan kepada koordinator blok untuk dievaluasi dan dinilai.
4) Tempat pengumpulan di ruang dosen S1 keperawatan di letakkan di tempat yang sudah disediakan dan jangan lupa untuk menandatangani bukti penyerahan tugas yang sudah disediakan.
Contoh Cover Laporan : LAPORAN KELOMPOK
XII
MAKALAH TUTORIAL SKENARIO 1
LOGO UMM
PROGRAM STUDI ILMUKEPERAWATAN FAKULTAS ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2013 PENYUSUN 1. NAMA NIM/KETUA 2. NAMA NIM/SEKERTARIS 3. ... 4. ... 5. ...
