Sap Remaja

SATUAN ACARA PENYULUHAN (SAP) SATUAN ACARA PENYULUHAN (SAP) SENAM HAMIL UNTUK

SENAM HAMIL UNTUK IBU PADA MASA KEHAMILANIBU PADA MASA KEHAMILAN DI PUSKESMAS

DI PUSKESMAS NANGGALO SITEBA PANANGGALO SITEBA PADANGDANG

O

Olleehh ::

DIV Kebidaa DIV Kebidaa

Id!ie A"lia Ri#i Id!ie A"lia Ri#i $"ia Di%a R&le'ia $"ia Di%a R&le'ia

Ma!ia Eli%a Ma!ia Eli%a Ma*i++a%"l M"li,ah Ma*i++a%"l M"li,ah

PRAKTIK KLINIK MULOK KEHAMILAN DAN PERSALINAN PRAKTIK KLINIK MULOK KEHAMILAN DAN PERSALINAN

POLTEKKES KEMENKES PADANG POLTEKKES KEMENKES PADANG

TAHUN -./0 TAHUN -./0

SAT

SATUAN ACARA PENYULUHAN (

UAN ACARA PENYULUHAN (SAP)

SAP)

PEMBENTUKKAN PROGRAM PIK1R 

PEMBENTUKKAN PROGRAM PIK1R 

DI R2 .3 KELURAHAN KURAO PADANG

DI R2 .3 KELURAHAN KURAO PADANG

Oleh:

Oleh:

DIV Kebidaa

DIV Kebidaa

PRAKTIK KEBIDANAN KOMUNITAS

PRAKTIK KEBIDANAN KOMUNITAS

PRODI DIV KEBIDANAN PADANG

PRODI DIV KEBIDANAN PADANG

POLT

POLTEKKES

EKKES KEMENKES

KEMENKES PA

PADANG

DANG

TA

SATUAN ACARA PENYULUHAN (SAP)

Topik : Pembentukkan Program PIKR (Pusat Informasi dan Konseling  Remaja

Hari/Tanggal : Minggu, 9 ktober !"#$ Pukul : "9%&"' #"%&" I)

*asaran : *eluru+ Remaja i R "-Tempat : i Mus+olla .urul a0in R

"-A5 La%a! Bela6a7

Menurut )KK). ta+un !"#" sala+ satu program pembangunan 1ang berkaitan dengan kependudukan adala+ program Keluarga )eren2ana (K)3 1ang bertujuan mengendalikan jumla+  penduduk diantaran1a melalui program Pende4asaan 5sia Perka4inan (P5P3 1ang di dalam  pelaksanaann1a tela+ diintegrasikan dengan pen1iapan ke+idupan berkeluarga bagi remaja ( PK)R3 dan merupakan sala+ satu program pokok pembangunan nasional 1ang ter2antum dalam Ren2ana Pembangunan 6angka Menenga+ (RP6M !"#"'!"#73% 8ra+ kebijakan program  pen1iapan ke+idupan berkeluarga bagi remaja adala+ me4ujudkan tegar remaja dalam rangka tegar keluarga untuk men2apai keluarga ke2il ba+agia seja+tera% Tegar remaja adala+ membangun setiap remaja Indonesia menjadi tegar 1aitu remaja 1ang menunda usia perka4inan,  berperilaku se+at, meng+indari resiko TRI8 KRR (seksualitas, HI/8I* dan .apa3, menginternalisasi norma keluarga ke2il ba+agia seja+tera dan menjadi 2onto+, idola, teladan dan model bagi remaja seba1a% Kerangka tegar remaja merujuk dari +asil e;aluasi program kese+atan reproduksi remaja (KRR3 ta+un #99"'!""", 1ang dilakukan ole+ *2+ool of Publi2 Healt+, 5ni;ersit1 of Mi2+igan, 5*8, !""< dan e;aluasi kese+atan reproduksi remaja 8sia, 8frika dan 8merika =atin (orld )ank Report, !"">3%

Ken1ataan 1ang berkembang saat ini menunjukkan ba+4a remaja mempun1ai permasala+an 1ang sangat kompleks seiring dengan masa transisi 1ang dialami remaja% Masala+ 1ang menonjol di kalangan remaja 1aitu permasala+an seputar seksualitas, HI/8I* dan .apa, renda+n1a  pengeta+uan remaja tentang kese+atan reproduksi dan median usia pertama perempuan relatif 

 pendampingan, bimbingan dan penanganan serius dalam mengatasi masala+ 1ang akan dan suda+ di+adapin1a% Menurut Poli21 )rief'Pusdu, !"#! ba+4a pengeta+uan remaja tentang P5P melalui majala+, surat kabar, radio adala+ 2ukup tinggi sementara informasi dari Pusat Informasi dan konsultasi remaja dan atau ma+asis4a (PIK R/M3 masi+ renda+%

Merujuk dari program dunia dalam Millenium e;elopment ?oals (M?s3 tentang  pentingn1a meningkatkan status kese+atan reproduksi remaja 1ang merupakan sala+ satu  prioritas penanganan saat ini, maka tela+ ditindaklanjuti ole+ pemerinta+ Indonesia melalui Peraturan Presiden .o%$!/!""9 tentang )adan Keluarga )eren2ana .asional ()KK).3% Peraturan kepala )KK). .o%>!/P@R/)</!"## tentang organisasi dan tata kerja )KK). juga 1ang tela+ dilaksanakan ole+ irektorat )ina Keta+anan Remaja ()KR3 dengan pemantauan dan e;aluasi serta pemberian bimbingan teknis di bidang keta+anan remaja% Program ?enerasi )eren2ana (?enRe3 se2ara optimal dengan mengembangkan program Pusat Infomasi dan Konsultasi remaja dan atau ma+asis4a (PIK R/M3% ()KK)., !"#!3%

Pusat Informasi dan konsultasi (PIK3 adala+ sala+ satu 4ada+ 1ang dikembangkan dalam  program ?enRe, 1ang dikelola dari, ole+ dan untuk remaja guna memberikan pela1anan

informasi dan konsultasi tentang P5P, delapan fungsi keluarga, TRI8 KRR, ketrampilan +idup (life skills3, gender dan ketrampilan ad;okasi serta komunikasi, informasi dan edukasi% Keberadaan dan peranan PIK R/M di lingkungan remaja sangat penting artin1a dalam membantu remaja untuk memperole+ informasi dan pela1anan konsultasi 1ang 2ukup dan benar tentang  pen1iapan ke+idupan berkeluarga bagi remaja ()KK)., !"#!3%

Pelaksanaan kegiatan dalam PIK R/M antara lain ber+ubungan dengan kese+atan reproduksi remaja seperti konsultasi dan sosialisasi tentang kese+atan reproduksi remaja, rujukan  bagi kasus 1ang memerlukan terapi medis, pen1ediaan buku'buku ba2aan 1ang ber+ubungan

dengan kese+atan reproduksi remaja, roads+o4 alam menjalankan kegiatan konsultasi, informasi dan edukasi pada PIK maka remaja di+arapkan dapat menjadikan remaja 1ang se+at, kreatif, mandiri dan berak+la0ul karima+ dalam rangka ter4ujudn1a keluarga 1ang berkualitas  juga men1elenggarakan kegiatan pen1ulu+an, penelitian dan pela1anan kese+atan reproduksi

remaja tentang TRI8 KRR serta me4ujudkan keluarga 1ang berkualitas dengan P5P serta  ber2ita' 2ita me4ujudkan keluarga ke2il ba+agia seja+tera% (6aringan @pidemiologi .asional,

Pemerinta+ ber+arap melalui kegiatan PIK Remaja akan membantu mengatasi permasala+an remaja 1ang sangat kompleks% )erbagai data menunjukkan ba+4a penerapan pemenu+an +ak  reproduksi bagi remaja belum sepenu+n1a mereka dapatkan, antara lain dalam +al pemberian informasi tentang kese+atan reproduksi, teknik komunikasi dalam konsultasi dan masi+ ban1ak  lainn1a, se+ingga pengeta+uan remaja 1ang masi+ renda+ tentang kese+atan reproduksi dapat meningkat% Hal ini bisa terjadi karena adan1a tempat pela1anan konsultasi 1ang rama+ bagi remaja masi+ sangat sedikit% *ur;e1 emografi Kese+atan Indonesia (*KI3 ta+un !""& menemukan ba+4a remaja lebi+ men1ukai men2eritakan permasala+ann1a pada teman seba1a sebesar >#A dan pada orang tua +an1a &#A% Meskipun demikian pembinaan dan pengasu+an orang tua dalam pembentukan karakter +arus dimulai dari keluarga% Menurut ilopo ta+un !"#" sala+ satu upa1a 1ang perlu dilakukan untuk mengurangi dan men2ega+ permasala+an remaja adala+ pen1ediaan tempat pela1anan kese+atan reproduksi remaja 1ang muda+ diterima dan terjangkau%

alam upa1a meningkatkan pema+aman remaja tentang kese+atan reproduksi menjadikan remaja tegar dalam meng+adapi masala+ dan mampu mengambil keputusan terbaik bagi dirin1a, maka pela1anan konsultasi sangat diperlukan bagi remaja% Pengeta+uan remaja sebelum mengikuti PIK'KRR sebagian besar renda+ ($"A3 dan setela+ mengikuti PIK'KRR baik  (9$,>A3% Hal ini menunjukkan ba+4a dengan masuk dalam PIK dapat mempengaru+i remaja untuk men2ari informasi dengan saling berbagi pengalaman sebagai pengurus PIK agar terjadi  peningkatan pengeta+uan dan kemampuan dirin1a dalam memberikan konsultasi pada teman

seba1a% )egitu juga dengan jurnal tentang BPeerB edu2ator initiati;es for adoles2ent reprodu2ti;e +ealt+ proje2ts in Indonesia%

ampak jika remaja tidak mengeta+ui tentang kese+atan reproduksi berupa praktik kese+atan 1ang buruk, kejadian ke+amilan 1ang tidak diinginkan, kejadian HI/8I* dan pen1akit menular seksual (*KIR,!"">3% Pemberian komunikasi, informasi dan dan edukasi merupakan 2ara untuk meningkatkan pengeta+uan remaja tentang kese+atan reproduksi%

B5 T"8"a

/5 T"8"a U,",

*etela+ dilkukan pen1ulu+an di+arapkan terbentukn1a program PIKR (Pusat Informasi dan Konseling Remaja3 di R "- Kampung Kurao Pagang dan remaja mulai tergerak untuk   berperan serta dalam meningkatkan kese+atan reproduksi remaja%

-5 T"8"a Kh""

*etela+ dilakukan pen1ulu+an mengenai di+arapkan peserta mampu:

/5 Men1ebutkan definisi PIK'R/M

-5 Men1ebutkan tujuan PIK'R/M

95 Men1ebutkan pembentukkan PIK'R/M

5 Men1ebutkan ta+apan pengembangan PIK'R/M

C5 Pela6aaa Ke7ia%a /5 T&;i6  

Pen1ulu+an tentang CProgram PIKR (Pusat Informasi dan Konseling RemajaD

-5 Saa!a

*eluru+ Remaja i R

"-95 Me%&de 1 Eerama+

1 Tan1a 6a4ab/iskusi

5 Media da Ala%

1 =aptop dan Infokus

1 *lide

05 2a6%" da Te,;a%

Hari/tanggal : Minggu, - ktober !"#$ aktu : "9%&" I) s%d #"%&" I) Tempat: Mus+olla .urul a0in RT "! R

"-45 Pe7&!7aiaia

#3 Moderator : *er;ia Moni2a !3 Pen1aji : o;i Rintamara &3 bser;er :ulan Ma1ang *ari 73 Fasilitator : ella Tria

<5 T"7a Pe7&!7aiaia

#3 Moderator 

1 Memimpin pelaksanaan pen1ulu+an, memoti;asi anggota untuk mengikuti  pen1ulu+an dengan tertib dan semangat%

1 *ebagai katalisator, 1aitu mempermuda+ komunikasi dan interaksi dengan men2iptakan suasana untuk memoti;asi anggota%

1 Men2iptakan suasana mendukung% !3 Pen1aji

1 Menggali pengeta+uan ibu tentang Antenatal Care.

1 Men1ampaikan materi pen1ulu+an kepada audiens atau peserta%

1 Menja4ab pertan1aan peserta pen1ulu+an% &3 Fasilitator 

1 Men1iapkan tempat dan media sebelum a2ara pen1ulu+an dimulai%

1 Mengatur teknik a2ara sebelum pen1ulu+an%

1 Memoti;asi ibu agar berpartisipasi dalam pen1ulu+an%

1 Memoti;asi ibu untuk mengajukan pertan1aan saat moderator memberikan kesempatan bertan1a%

1 Membagikan leaflet kepada peserta di ak+ir pen1ulu+an% 73 bser;er 

1 Mengobser;asi jalann1a proses pen1ulu+an%

1 Men2atat perilaku ;erbal dan non ;erbal peserta selama kegiatan pen1ulu+an  berlangsung%

1 Memberikan penjelasan kepada pembimbing tentang e;aluasi +asil pen1ulu+an%

35 Se%%i7 Te,;a%

Ke%e!a7a:

: M&de!a%&! : =aili%a%&!

: Pe+a8i : Obe!e!

: Pe,bi,bi7

D5 Ke7ia%a Pe+"l"ha

N& Ke7ia%a Pe+"l"ha Ke7ia%a A"die 2a6%"

#% !% Pe,b"6aa #3 M engu2apkan salam% !3 M emperkenalkan diri% &3 M

enjelaskan topik pen1ulu+an%

73 M

enjelaskan tujuan  pen1ulu+an%

<3 M

embuat kontrak 4aktu dan  ba+asa%

Pela6aaa

#3 Menja4ab salam% !3 Memper+atikan% &3 Mendengarkan dan

memper+atikan% 73 Mendengarkan dan memper+atikan% <3 Mengemukakan  pendapat% #3 Mengemukakan  pendapat !3 Mendengarkan < menit !" menit

&%

7%

#3 Menggali pengeta+uan remaja tentang program PIK'R%

!3 Memberi reinfor2ement  positif%

&3 Menjelaskan tentang efinisi PIK'R/M

73 Menjelaskan tentang Tujuan Program PIK'R/M

<3 Menjelaskan tentang Pembentukan PIK'R/M $3 Menjelaskan tentang Ta+ap

Pengembangan dan Pengelolaan PIK'R/M

Ta+a $a>ab?Di6"i

#3 Memberikan kesempatan kepada peserta untuk  bertan1a seputar meteri  pen1ulu+an%

!3 Menja4ab pertan1aan 1ang diberikan ole+ peserta%

Pe"%";

#3 Menge;aluasi materi 1ang diberikan%

!3 Moderator men1impulkan +asil diskusi pen1ulu+an% &3 Moderator men1ampaikan

&3 Mendengarkan dan memper+atikan 73 Mendengarkan dan memper+atikan <3 Mendengarkan dan memper+atikan $3 Mendengarkan dan memper+atikan #3 Peserta memberikan  pertan1aan kepada  pen1ulu+% !3 Mendengarkan dengan seksama ja4aban 1ang  berikan pen1ulu+ dan

memberikan respon ter+adap ja4aban 1ang diberikan%

#3 Menja4ab pertan1aan% !3 )ersama moderator

men1impulkan materi% &3 Mendengar dan

memper+atikan %

73 Menja4ab salam%

#< menit

 pesan untuk ibu +amil/peserta% 73 Moderator mengu2apkan salam% E5 Eal"ai /5 Eal"ai S%!"6%"!

a3 Ma+asis4a dan peserta suda+ berada pada posisi 1ang diren2anakan%  b3 Tempat, media serta alat'alat sesuai dengan peren2anaan%

23 Pre'planning tela+ disetujui% d3 Remaja meng+adiri pen1ulu+an%

-5 Eal"ai P!&e

a3 Pelaksanaan kegiatan sesuai dengan 4aktu 1ang diren2anakan%  b3 Peran dan tugas ma+asis4a sesuai dengan peren2anaan%

23 Peserta mengikuti kegiatan pen1ulu+an sampai selesai d3 Peserta berperan aktif selama kegiatan berjalan

95 Eal"ai Hail

a3 Peserta mengeta+ui dan mampu men1ebutkan definisi PIK'R/M  b3 Peserta mengeta+ui dan mampu men1ebutkan tujuan PIK'R/M

23 Peserta mengeta+ui dan mampu men1ebutkan pembentukkan PIK'R/M

LAMPIRAN MATERI

A5 PIK1R?M

/5 Pe7e!%ia PIK1R?M

Pusat Informasi dan Konseling Remaja/Ma+asis4a (PIK'R/M3 adala+ suatu 4ada+ kegiatan program ?enRe dalam rangka pen1iapan ke+idupan berkeluarga bagi remaja/ma+asis4a 1ang dikelola dari, ole+ dan untuk remaja/ma+asis4a guna memberikan pela1anan informasi dan konseling tentang peren2anaan ke+idupan  berkeluarga bagi remaja/ma+asis4a serta kegiatan'kegiatan penunjang lainn1a%

-5 T"8"a P!&7!a, PIK1R?M

8dapun tujuan dari prpgram PIK'R/M adala+ sebagai berikut: #3 Tujuan 5mum

Memfasilitasi remaja belajar mema+ani dan mempraktikan perilaku +idup se+at dan  berak+lak (healthy and athical life behaviors3 untuk men2apai keta+anan remaja

sebagai dasar me4ujudkan keluarga ke2il ba+agia dan seja+tera% !3 Tujuan k+usus

a3 Remaja mema+ami dan mempraktikan pola +idup se+at dan berak+lak   b3 Remaja mema+ani dan mempraktikan pola +idup berketa+anan

23 Remaja mema+ami dan mempersiapkan diri menjadi generasi beren2ana Indonesia%

95 Me,be%"6 PIK1R?M

=angka+'langka+ pembentukan PIK R/M meliputi :

#3 Pertemuan/sarase+an anggota kelompok remaja/ma+asis4a dalam rangka  pembentukan PIK R/M dan Pengelola PIK R/M untuk membi2arakan tentang:

a3 Pentingn1a pembentukan PIK R/M  b3 Men1epakati pembentukan PIK R/M%

!3 Konsultasi dan koordinasi untuk memperole+ persetujuan dan dukungan dengan  pimpinan setempat tentang ren2ana pembentukan PIK'R/M%

&3 Men1usun nama dan struktur pengurus PIK R/M% #"

73 Men1usun program kegiatan 1ang akan dilakukan sesuai indikator PIK R/M%

<3 Meresmikan PIK'R/M 1ang diperkuat dengan surat keputusan (*K3 dari pembina PIK'R/M 1ang bersangkutan%

5 Taha; Pe7e,ba7a da Pe7el&laa PIK1R?M

alam upa1a men2apai tujuan pemngembangan dan pengelolaan PIK'R/M , maka PIK'R/M dikembangankan melalui tiga ta+apan 1aitu ta+ap tumbu+, tegak, dan tegar% Masing'masing ta+apan proses pengelolaan dan pengembangan tersebut didasarkan  pada :

#3 Materi dan isi pesan 1ang diberikan !3 Eiri kegiatan 1ang dilakukan

&3 ukungan dan jaringan 1ang dimiliki%

Eiri'2iri ta+apan PIK'R/M adala+ sebagai berikut : #3 Ta+ap Tumbu+

a3 Memiliki empat materi k+usus 1ang +arus dikuasai pendidik seba1a dan pembina PIK'R/M%

 b3 Kegiatan 1ang dilakukan masi+ bersifat pen1adaran dan dilakukan didalam lingkungan PIK'R/M%

23 Pen1ampaian informasi dilakukan melalui media 2etak%

d3 Memiliki sarana dan prasarana, dan minimal memiliki dua orang pendidik seba1a% e3 Memiliki jaringan kerja dengan Kepala sekola+ bagi PIK'R/M 1ang berada pada

 jalur sekola+ dan organisasi lain di luar PIK'R/M% !3 Ta+ap Tegak 

a3 Memiliki lima materi k+sus 1ang +arus dikuasai ole+ pendidik seba1a, konselor  seba1a dan pembina PIK'R/M

 b3 Kegiatan 1ang dilakukan berada di dalam dan di luar lingkungan PIK'R/M% 23 Menggunakan media 2etak dalam pen1ampaian informasi%

d3 Mengadakan berbagai a2ara 1ang dapat menarik minat remaja%

e3 Memiliki sarana dan prasarana 1ang menunjang kegiatan PIK'R/M memiliki empat orang pendidik seba1a dan dua orang konselor seba1a%

f3 Memiliki jaringan kerja dengan Kepala sekola+ bagi PIK'R/M 1ang berada pada  jalur sekola+ dan organisasi lain di luar PIK'R/M%

&3 Ta+ap Tegar 

a3 Memiliki enam materi k+usu 1ang +arus dikuasai pendidik seba1a, konselor  seba1a, dan pembina PIK'R/M%

 b3 Kegiatan 1ang dilakukan berada didalam dan diluar lingkungan PIK'R/M dan dibarengi dengan pemberian informasi%

23 Mengadakan berbagai kegiatan 1ang menarik minat remaja dan ikut terlibat dalam  berbagai kegiatan sosial%

d3 Memiliki sarana dan prasarana 1ang menunjang PIK'R/M dan memliki empat orang pendidik seba1a dan konselor seba1a%

e3 Memiliki akses internet, jejaring sosial, dan lokasi komunitas 1ang dapat dijangkau remaja%

f3 Memiliki PIK'R/M binaan baik 1ang berasal dari ta+ap tumbu+ maupun ta+ap tegak%

g3 Memiliki jaringan kerja dengan Kepala sekola+ bagi PIK'R/M 1ang berada pada  jalur sekola+ dan organisasi lain di luar PIK'R/M%

05 Ke7ia%a Pe"8a7

)erbagai kegiatan penunjang 1ang membantu terlaksanan1a program PIK'R/M dala+ :

#3 8d;okasi

)ertujuan untuk mendapatkan dukungan dari penentu kebijakan ter+adap tumbu+ kembang PIK'R/M% *asaran dari kegiatan ad;okasi adala+ stake+older dan mitra kerja%

#3 Melakukan promosi dan sosialisasi PIK'R/M dalam bentuk KI@% Promosi ini dilakukan untuk memperkenalkan pentingn1a PIK'R/M sebagai suatu 4ada+ untuk  memperole+ informasi dan pela1anan konseling 1ang 2ukup danbenar mengenai +al'+al 1ang berkaitan dengan masala+'masala+ remaja/ma+asis4a% *asaran langsung dari kegiatan ini adala+ remaja dan stake+older serta mitra kerja 1ang merupakan sasaran tidak langsung%

!3 Men1iapkan dan memberda1akan *M pengelola PIK'R/M

Kegiatan ini bertujuan untuk men1iapkan dan memberda1akan *M baik bagi PIK'R/M 1ang baru tumbu+ maupun mengganti *M 1ang suda+ tidak aktif lagi% *asaran dari kegiatan ini adala+ pembina, pengelola, pendidik seba1a, dan konselor  seba1a%

&3 ukungan sumber dana PIK'R/M%

ukungan sumber dana PIK'R/M diperlukan untuk mempermuda+ atau memperlan2ar kegiatan'kegiatan operasionak PIK'R/M% *ealin dari anggaran 1ang ditetapkan, PIK'R/M dapat menjlankan usa+a ekonomi produktif untuk menamba+ in2ome PIK'R/M%

DA=TAR PUSTAKA

)KK).% Pedoman Pengelolaan Pusat Informasi dan Konseling Remaja/Mahasiswa. 6akarta: )KK).G !"#!