PROS Andreas Ch. Lou Andreas S. Ferdy S.R. Penggunaan CCD kamera Abstrak

-dH&..

Prosiding Seminar Nasional

f,ffiEB

qtffi

Pembetrajaran MIPA

yang

Menarik

dan Menantang

,

.

,8

lltrri

1016,

K

ISBN

No.

: 978-3S8S-48-X

Editor:

Dra.

Marmi

Sudarmi, M.Si.

Drs. Benyamin

Ardi

Kusnanto,

M.Sc.

Dr. Ferdy

S.

Rondonuwu,

S.pd., M.Sc.

Wahyu

Hari Kristiyanto,

S.pd.

Artikel-artikel

dalarn

prosiding

telah

dipresentasikan

dalam

Seminar

lt{asional

Pembelajaran

ru[PA

yang

Menarik

dan

Menantang

pada

28

Januari

2006

di

Kampus

UKSW

Salatiga

Penyusun

Prosiding

:

Adi

V/inanto,

S.Pd.

Kurnia Kristianto

Angen Basuki

Caecilia

Koffen

'

Deborasudjito

Pujoko

Taufik

Hidayar

Program

studi

Pendidikan Fisika

&

pendidikan Matematika

Fakultas

Keguruan

dan

Ilmu

pendidikan

Universitas

Kristen

Satya

Wacana

Salatiga

Tahun 2006

karen, dalarr Pro.-m

penuh

partisr

tulisn'

prosiC berma

)'ang

motor

berkeg dunia

pense]

nal

--,-49-x

telah

esional

'ik

dan

n06

di

ratika

Sambutan

Ketua Program Studi

Pendidikan Fisika

dan

Pendidikan Matematika

Fakultas Keguruan

dan

llmu

Pendidikan

Universitas

Kristen

Satya Wacana

Segala

puji

syukur patut dipanjatkan kepada Tuhan Yang Maha Pengasih, sehingga

karena

Kasih-Nya

Seminar

Nasional

Pembelajaran

MIPA

yan

Menarik

dan Menantang

dalam

rangka

Dies Natalis UKSW ke-50 yang dimotori oleh

Himpunan

_Mahasiswa

Program Studi Pendidikan Fisika,dan Pendidikan Matematika

ini

dapat terlaksana dengan penuh berkat-Nya serta sampai terbitnya Prosiding Seminar Nasional ini.

Terlaksananya

seminar

serta

terbitnya prosiding

ini

juga

tidak

terlepas

clari

partisipasi

semua

pihak,

terkhusus

para

pemakalah

yang telah

menyampaikan karya

tulisnya

untuk

dapat

di-share-kan kepada masyarakat secara

luas

melalui

seminar dan

prosiding

ini.

Harapan

kami,

seminar serta

prosiding

ini

mampu memberikan

hal

yang bermanfaat bagi inovasi Pembelajaran

MIPA

yang menarik dan menantang.

Terima kasih

pula

kepada

Pimpinan

Universitas

Kristen

Satya Wacana Salatiga

yang

membantu kelancaran pelaksanaan kegiatan

ini.

Seluruh

panitia

juga

merupakan

motor utama dalam kegiatan

ini,

semoga

ini

menjadikan ajang berlatih berorganisasi dan

berkegiatan

bagi

panitia (yang

sebagian besar mahasiswa)

untuk

persiapan memasuki dunia pekerjaan yang akan datang.

Kiranya

upaya

yang

sederhana

ini

dapat

berguna

bagi

pengembangan

ilmu

pengetahuair untuk kesejahteraan manusia.

MAJULAH

ILMU

PENGETAHUAN.

Salati g&,28 Januari 2A06

Kaprogdi Pend.

Kaprogdi Pend.

Fisika Matematika,

Kristiyanto,

S.Pd.

Sambutan

Ketua Panitia

Assalamu'alaikum Wr. Wb.

puji

syukur

kita

panjatkan kepada

Tuhan Yang Maha

Esa, karena karunia-Nya maka Seminar Nasional "Pembelajaran

MIPA

yang

Menarik

dan Menantang"

ini

dapat

terselenggara dengan

baik.

Seminar

ini

diadakan dengan harapan

untuk

meningkatkan

kualitas pernbelajaran

MIPA

khususnya

fisika

dan matematika sehingga pembelajaran

ini

menjadi

lebih

menarik

dan berkembang.

Acara

ini

terselenggara

juga

berkaitan dengan Dies Natalis UKSW yang ke-50 (Dies Emas).

Seminar

ini diikuti

dengan antusias oleh 225 peserta

baik

yang berasal

dari

kota-kota

di

Jawa Tengah, Surabaya,

Bali,

Pontianak, Makasar maupun Sumatera. Para peserta pun bervariasi

baik

dosen, guru, mahasiswa msupun siswa. Jumlah makalah yang masuk sebanyak 43

judul

yang terbagi atas kelompok matematika 9

judul,

kelompok

Fisika-MIPA

9

judul,

kelompok pendidikan 18

judul

dan kelompok eksperimen 8

judul.

Kami

menghaturkan

terima kasih

atas partisipasi

semua

hadirin, baik

peserta,

pemakalah,

tamu

undangan,

panitia dan

semua

pihak yang telah

berpartisipasi

dan

mendukung terlaksananya seminar

ini.

Secara khusus

kami

mengucapkan

terima

kasih kepada Bapak

Walikota

Salatiga dan Gramedia yang

telah

ikut

serta berpartisipasi guna menyukseskan kegiatan seminar ini.

Kami

juga

menghaturkan

terima

kasih kepada para pemakalah utama

yaitu

Prof.

Dr.

Yohanes

Surya

dengan makalahnya

"Pembelajaran

Fisil<rt

yang

Menarik

dan

Ivlenofitang"

dan

DrS. Benyamin

Ardi

K,

M.Sc'

dengan makalah

"Pembelaiaran

Matematika yang Menarik dan

Menantang"

Kiranya

kumpulan makalah

dalam prosiding

ini

berguna

bagi

pengembangan pembelajaran

MIPA

dalam memajukan pendidikan dan

ilmu

pengetahuan'

Wassal amu' alaikum Wr.'Wb.

>-rrEx,j -,ffii:Uf :i_';-*

='

-€l -t- iCtr -r

\,D,Mrh0fillfl

i,x6*ff.I-S.mrrr-m

M'tfutn

tr

iddrelL

I g-r'ttlt.lEE

lfrr*rrffi

Iiiffi

uft@

:

imw-t

:hffi

i

3cryr

:ltffi

"1"

\dq

tffi

:

kmq

L"uex

:kg

lI:rnrl

- g.llrllt

I4m

-

Ptmr

5.m.

j

;*i

! y!!mn

Sm*;

a*.E,:

:

?,:rri

t[E

-

'#

:*-

_lJilm

.ri -fitalF

},

n,rf

r#'-3:n

-: F &

t )LtI,a

ItDF

Lfrf,,r

/s,

ryc

--p

3i

DAFTAR

IST

Sampul

Lembar Terna Seminar ...

Lembar Editor

Sa mbutan-sa mbutan

Sambutan _{Ketua Program Studi} Sambutan Ketua Panitia Daftar Isi

Makalah Utama

Pembelajaran Matematika yang Menarik dan _{Menantang. Oleh Benyamin Ardi Kusnanto.}

Makalah Kelas Pararel

1.

Efektivitas Pembelajaran _{Fisika Meralui Model Karya Ilmiah Dalam}

Mengembangkan Kompetensi Dasar Fisika sMp. oleh t wayan suastra

2.

!9yasi

Pembelajaran _{Fisika Dengan Videa Based Laboratory}

VBL)

Oleh Ishafit.

3.

_{Belajar Matematika Yang Menyenangkan Menggunakan perangkat Lunak.}

Oleh Florentina Yuni Arini ...

4.

_{Mengembangkan Kemampuan siswa Memecahkan Masalah Matematika}

Melalui Stategi SQ3R. Oleh Imam Sujadi

5.

Pengajaran dan Pembelajaran Berbasis Visualisasi Crrafis Untuk Meningkatkan Kualitas Perkuliahan Fisika Matematika. Oleh Sunarno & Mahardika prisetyo

A

...

6'

Pengembangan snplemen Tugas Melarui program _{Mapre sebagai}

Penduhmg Penyeiesaian _{Analitik Pada Perkuliahan Fisika MaLmatika. Oleh}

_

Ivfahardika Prasetyo

&

Sunamo

7.

Pemprogranran _{Berbasis Interface Pada Percobaan Viskosimeter Bola}

Jatuh. Oleh Siti Wahyuni ...

8-

Pembangkitan Fenomena Fotoakustik pada lon Mangaan Dalam Air Sebagai

Sebuah Contoh Topik Skripsi Mahasiswa S-l Fisika. Oleh pujiyanto, Moh. yasin dan

Ali Surya P...,...

9.

Pengaryh Pembelajaran krteraktif pengan cara penugasan Terstnrktur yang Menekankan Pada Penguasaan Konsep Dasar Dan _{Kemampuan Logika enaiitis}

Terhadap Kemampuan penguasaan _{Anarisis Rangkaian pada}

Mahasiswa. oleh Bambang Subali, _{Ellianawati, Ashari}

10. Pemanfaatan _{Detektor Kamera CCD (Charge Coupled Device)}

Sebagai piranti Ukur

Diameter objek Berorde panjang Gelombang. otetr trlorr. yasin, Retra Apsari dan Sandy Fahamsyah.

I

l.

Pembuatan Alat Pratikum Mekanika "Five ln one,,. oleh

s"ti"**'p"r,r"ui

;";;;";;,

.

-

9un

Y_qica

Fanny Asmaraning Tyas ...

12. Pembelajaran Pengenalan Konsep Nilai Tempat Dengan Kubus satuan Dengan

Pendekatan Pembelajaran _{Matematika Realistik Untuk Kelas}

I

_{Sekolah Dasar.}

Oleh Hongky julie...

13. Penggunaan Gelombang Ultrasonik Pada Pembelajaran Difraksi Fresnel Celah Tunggal. Oleh G. Budijanto Untung...

14. Efektivitas Model Pembelajaran _{Diskusi Kelas Teknik Buzz Group} pada pokok BatrasanListrik Statis. Oleh Dwi Koranto

1

ii

iii

Bt

an

ini

BN

1V

v

vl

ta-rta ;uk

PA

t4

hn

sih

of.

?fln

Frt

t3

on

20

26

32

38

42

47

52

57

63

72 78

86

l5

Penerapan _{Konstruktivis Dengan Metoda}

Penugasan dan Diskusi Dalam pembelajaran Fisika di SMp. Oleh Supardiono...

16. Pengukuran _Laju

diran

_{pursatil Fluida Darah}

o"r"*

p"r"[Jrr,

ir"*.'Irr;";;i

Oleh Herri Trilaksana, _{AIi Surya}

p"lgT,

q*

afi fri*utvo"i...,

I 7. Pengaruh pernberian Latihan _soal

Fisika.l.t*G

6Jr,g*

Bimbingan Guru Terhadap prestasi Belajar Siswa. Oleh Dwi

f#ant"

18' pemberian _{Eylr-Tllgrkeraryutan Dalam}

rer"uerajara"

ririr"'i.p"d"

;;;;"

'

Kelas

VlI

SMp N_2

fatilidunoj

_{Oleh Supardiyono...}

l9'

_{siasat pengajaran Fisika}

sue,

_{<jten Dian Arttra rusumirrirrgtyas...,...}

20. Penerapan Moder pemberajaran _Kooperatif

r

ip

iir-rtnir_poir_share)Di

^

lMA

Negeri I Nganjuk. Oleh Munasir...:.... _{..:....:...,,.}

2t.

Mensukseskan pemberajaran _{Fisika Merarui pendekatan}

i;;;jr*Ir*

olrh

Nathan Hindarto,....

22

Desain pembelajaran _optika

o".6;i;ik

i;;;;;

C*,"v"

i"rJ**r.*

riBii

Oleh Andriani purbaningtyas,

Mimi

Sudarmi

a""

pi*,

Noviandini..."... _... 23' osilasi Penggaris _{Plastik debagai AIat Peraga}

ririta

ieaeinana

DisMA.

oleh Dwi Yulianti...

24. Desain pemberajaran _nroyet

neraus;k*

sil;

p""J"r*

p"""il;.

oi;h

-

Tias Astuti,

Mu1li

Sudarmi, _{Adi Winanto}

25

Mengerola _{Konflik KognitifDaram}

pemberaj**

i;,k;.

oililJil

i;;;,*...

26' Pemetaan _{Konsepsi Mahasiswa Tentang Energi}

tutetanit. oteh Natalia _setiawati Br. Tarigan, Marmi Sudarmi,

W*w1

ff*i

fri'rt

"ty*._-.-...

...

27 . Pertidaksamaan _Arirnetik

-

Geometri

d* Aplk ;;;.'oirr,

_nu*uang

susanto 28' PembelajaranBencana Tanah Longsor dengan

p.ir"o"i""

_{Matematika Fisika. oleh}

Surya Satria Tri Handaru...:

29.

EfisiensipeneritianMI,AD"G;p;**fb;rr;ri".'srn

"r",il;il;d;'

8ii,sffipskr*#ffififl:ffiffifir,l-

_{Sekotah Menengah. Oleh yulia}

M*T"j:{31di"1;;;,-r."rav

S... ... ,..

32. A Modeting _on poiseu,re-carreau

Fruids wirh

T;i;;Asynptoric

_Expansion.

Oleh H.A parhusip

33' Analisa Pengaruh-Fermentasi

o*

N""

i"r*;;ii;;h"drp

o*rrr, anirii*"""^':"'

Antioksidan Dan _{Kadar Fenorik Totar pada}

ciJ",

Ap;i;;gan

Regresi Linear. _oreh Dwi Harjanti prasetyani...

34. pendekatan _{Kontekstuar sruagai}

Al,.d;i'p;*il"d*

M"r;#k, iu;;y;

Meningkatkan Kebermaknaan _{Matematika oagi}

sii*"-l."tir"n

Henny Ekana

Chrisnawati

35

Mc<Jia pcrnberajar:ur _Fisika

u;;ilri

K;;p;i;;i;il; p;r*

nJ**,

nril;.

oi;;

^

-

Anthony Wgaya dan Fransiskus Hadi prasetyo... ..,...-.-,.

36. Kemampuan pernecahan

Masalah Matematik _siswa

slip

o*g"r,

i;"*t.r"r**

Kontekstual. OIeh Ahmad _{dan Chamaedi Sugihan}

fl"rA:i_..-,

37. Meningkatkan _{HasilBelalar Konsgp}

t,t"torr111-_:t,t _u

S*u-'i*Vut

_{Melalui Srategi}

'

A

Pcrmainan 't'crbimbilrg. Olch tbnu

i{olrrnadi...

..__ __-1.

\ 38i Pemanfaatan Kamera _{Digitar Komersial Sebagai}

p"rrni",

c"rrr,

i"r"

p*rrrl

or"r,

-

Dian" Noviandini, yuliaSanang,

f.ra,

_{S. R...}

39. Icc llreakcr

Datar' Mater,ariiia

_scbagai

nrr-rriiij

pr;;ki,"*;

r*u

Menarik Dan Menantang. OIeh

Lilik

(usnadi

....-...-.::....

_.

.

,

40' _{I'ernbelajaran Matematika Di sD, sMp}

Dan sMA

oi

tndonesia yang Bernuansa

..

Lingkungan Alam Dan Kebudayaan. Oleh afoysius

irrry;;;..,

.

vlt

90

96

99

104

I r0

,4ndreas Ch, Lou*, Andreos S.

*rlt:{.

_{R.*!-cgwunasg FSer... _,--}

-PENGGUNAAN CCD

KAMERA

KOMER,SIAL SEBAGAI DETEKTOR

PADA SPEKTROSKOPI

CAHAYA TAMPAK

Andreas Ch. Loukn Andreas

Setiawln,

Ferdy S. Rondonuwu

Jurusan Fisika, Fakultas Sains dan Matematika, _{{Jniversitas Kristen Satya Wacana}

Jl.

_{Diponegoro 52-60, Salotigo S07l}

l

Kamera ctigital kamersial saat

ini

d,k::#ilrngan

detektor cahaya Charge Couple

l)evice

(CCD). Komera

digital

memiliki potensl sebagoi

sensor

ea*aya

paaa

speclrometer sederhana

untuk

percoban-percobaan

/isika

di

laborotorium*

laboratorium sekolah

menengah

atau perguruan

tinggi

aras

bawah.

paper ini

melaporkan penggunoan CCD

poda

kamera komersial sebagoi sensor cahaya pada

spektrometer-

Citra

yang ditangkop oleh CCD

diolah

oteh

progrom

berbasis

O"ryni

6.0 yang dirancang

Aytlt

untuk

tujuan

ini.

Kalibrasi

olomat-piksel

CCD

terhadap

paniang gelambang dilakukan dengon mengukur spektrum

terip

mehtylene btue

din

methyl

orange

yang

puncak-puncak

serapnya

dapat diketahui

diri

_pengukuran menggunakan spektrometer

komersiol.

Sistem

ini

diuji

*eberhasilaniya -dengan

mengukur

spektum

serap sampel

f-corotene dan

membandingkannya

dingan

iasil

pengukuran sample

yang

soma menggunalan spektrometer komers'iat UV-VIS mini 1240 Shimadzu Spectrometer.

Hasil

pengukuran menunjuklcan bahwa

CCD

kamera

komersial

dopat

digunakan sebapgai

dete*tor

spektrum

pada

spektrometet tlengan ketelitian yang cukup.

Kata

kuncl:

CCD, leamera

digilal,

speklrometer

PENDAHULUAN

Salah satu cara untuk mengetahui karakteristik _{sebuah atom atau molekul (zat kimia)} adalah dengan melakukan spektroskopi

optik.

Spektroskopi

optik

adalah

tr[r*

y*g

memanfaatkan interaksi antara cahaya dengan sampel berupa atom atau molekul (zat

kimia)

urttuk

mendapatkan

spektrum

yang dapat

menginformasikan

karakteristik

_sample[l]. Informasi _{tersebut dapat berupa level energi dari atom atau molekul, ikatan}

kimia,

_inieratesi

molekul atau

geometri

rnolekut.

Spektroskopi sering

juga

_digunakan

untuk

_mengetahui

komponen yang menyusiun sampel (anatisa

kualitati$"-aLi ootot

mengetahui

jumlah

suatu

materi

yang terkandung pada sampel (analisa kuantitatif).

Pada _{spektroskopi cahaya tampak, sumber cahaya yang dipakai biasauya mempunyai} semua panjang gelombang

yaitu

antara 400 nm

-

700

nmt2];

yang kemudlan ditemUuf,ta,

pada sebuah sampel

(zat kimia

yang ahan

diteliti).

Cahaya yang keluar

dari

sampel akan didispersikan oleh kisi difraksi _{pada spektrometer untuk}

miUiatrian

_{masing-masing panjang}

gelombang.

fotodioda atau

fotomultiplier.

Kelemaharurya adalah

p.rgukrr*

_hanya

bisi-pada

_satu

titik

sehingga

ada

suatu sistem mekanis

yang

menggeiak[so fotodioda

atau

fotomultiplier

tersebut.

Karena

itu

dibutuhkan waktu_,1otot

riJngukur

intensitas

pada

setiap panjang gelombang dan kalibrasinya-pun bisa

tidat

konsisten.

selarna

yang

dilakukan

adalah spektroskopi digunakan kamera

digital

sebagai penangkap citra atau clari kamera

digital

adalah sebagai berikut:

pada

cahaya

tarnpah

maka

dapat $pektrum warna tersebut. Keunggulan

Dapat mengambil _{spelctrum cahaya pada sekali wakfiL pengambilan data dilakukan}

pada selang waktu yang

relatif

singkat. Bekerja pada spektrum cahaya tampak.

Data

yang

didapat

sudah

dalam bentuk

digital,

memudahkan

dalam

melakukan analisa menggunakan komputer.

170

h*sdiilg

*il,irw

Msiunl Par*foiuwt

*fhl

yotg

kwik

il Acwrtw?. UKSty. Zg ,hnryi 20O6.

Andrea

a

memI melnfl merar cahay

EKSP

CCD Inenga

digital

telah r gratinl citra 2

pernba pada s1

CMla,

dengan sebelunl mengala digunaki

TIASTL

I

sejajar ₎

pelangi. dibutuhk berikut a

I