INSTRUMEN PENGUMPULAN DATA DAN INFORMASI PENDUKUNG AKREDITASI SMP/MTs
1. Nama Sekolah/Madrasah : MTsS AL-HAMDANIYAH 2. Nomor Statistik Sekolah/Madrasah
(NSS/M) : 121232010087
3. Nama Kepala Sekolah/Madrasah : H. Masturo Alma'muri, S.Pd.I 4. Alamat Sekolah/Madrasah : Jl. RH Panji No. 2 Bojonggede Kec.
Bojonggede, Kab. Bogor. I. STANDAR ISI
1. Pelaksanaan kurikulum berdasarkan muatan KTSP (Isi menurut apa yang terjadi di sekolah/madrasah saudara).
A. KTSP
No Komponen Muatan KTSP
1 Mata Pelajaran:
1) Pendidikan Agama Islam a. Qur’an Hadits
b. Aqidah Akhlaq c. Fiqih
d. Sejarah Kebudayaan Islam 2) Pendidikan Kewarganegaraan 3) Bahasa Indonesia
4) Bahasa Arab 5) Bahasa Inggris 6) Matematika
7) Ilmu Pengetahuan Alam 8) Ilmu Pengetahuan Sosial 9) Seni Budaya
10) Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 11) Teknologi Informasi dan Komunikasi
2 Muatan Lokal: 1) Bahasa Sunda 2) PLH
3 Kegiatan Pengembangan Diri: 1) Bimbingan Konseling 2) Kepramukaan
No Komponen Muatan KTSP
Mata Pelajaran VII2013/2014VIII IX VII2014/2015VIII IX
1. Al-Qur’an Hadits 75 75 75 75 75
8. Bahasa Inggris 73 73 73 75 75
9. Matematika 73 73 70 75 75
10.Ilmu Pengetahuan Alam 73 73 73 75 75
11.Ilmu Pengetahuan Sosial 75 75 75 75 75
12.Seni Budaya 75 75 75 75 75
6 Kriteria Kenaikan Kelas:
Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun pelajaran. Kriteria kenaikan kelas untuk siswa MTs Al Hamdaniyah Bojonggede diatur sebagai berikut:
1) Peserta didik dinyatakan naik kelas apabila memenuhi syarat sebagai berikut:
a) Menyelesaikan seluruh program pembelajaran pada dua semester di kelas yang diikuti;
b) Tidak terdapat nilai dibawah KKM lebih dari 3 (tiga) mata pelajaran pada semester yang diikuti;
c) Memiliki nilai minimal baik untuk aspek kepribadian, kelakuan, dan kerapian;
d) Jumlah ketidakhadiran (absen) maksimal 5% dari jumlah hari efektif.
e) Mendapat persetujuan Dewan Guru dalam rapat pleno kenaikan kelas.
2) Peserta didik dinyatakan mengulang dijenjang kelas yang sama apabila:
a) Memiliki nilai dibawah KKM lebih dari 3 mata pelajaran; b) Kepribadian dan pengembangan diri kurang dari cukup;
c) Karena alasan yang kuat, misalnya gangguan kesehatan fisik, emosi, dan mental sehingga tidak mungkin berhasil dibantu mencapai kompetensi yang ditargetkan;
d) Ketidakhadiran tanpa ijin lebih dari 5% dari jumlah hadir efektif.
e) Ketentuan yang lebih terperinci ada dalam Peraturan Akademik MTs Al Hamdaniyah Bojonggede .
Kriteria Kelulusan:
Dengan mengacu kepada ketentuan PP 19/2005 Pasal 72 ayat 1, yang menyatakan bahwa Peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan, setelah memenuhi persyaratan sebagai berikut :
1) Siswa menyelesaikan seluruh program pembelajaran
2) Siswa memperoleh nilai minimal baik tentang kelompok mata pelajaran agama akhlak dan budi pekerti, kelompok kewarganegaraan dan kepribadian, kelompok mata pelajaran estetika, dan kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan.
No Komponen Muatan KTSP
ketentuan dari Kemediknas. Ujian sekolah dibuat oleh sekolah masing-masing dengan kisi-kisi yang telah ditentukan dari Dinas Pendidikan Dasar.
4) Lulus ujian nasioanl yang diselenggarakan Kemediknas, dengan nilai yang telah ditentukan oleh Depdiknas untuk semua mata pelajaran yang diujikan.
5) Memiliki nilai rata-rata minimal 65 untuk seluruh mata pelajaran yang diujikan (Ujian Nasional dan Ujian Madrasah)
6) Siswa dinyatakan tidak lulus jika salah satu kriteria diatas tidak dapat dipenuhi.
7) Ketentuan tersebut di atas dapat mengalami perubahan, jika ada peraturan pemerintah yang baru.
8) Formula untuk menetapkan kelulusan:
NK
=
A
+
B
+
C
3
NK = Nilai Kelulusan
A = Rata-rata nilai raport semester 1 s.d. semester 6 B = Rata-rata nilai Ujian Madrasah
C = Rata-Rata nilai Ujian Nasional
Predikat kelulusan berdasarkan kategori sebagai berikut: NK >= 85 = A (Sangat Baik)
75 >= NK >85 = B (Baik) NK < 75 = C (Cukup)
9) Ketentuan yang lebih terperinci ada dalam Peraturan Akademik MTs Al Hamdaniyah Bojonggede
7 Pendidikan Kecakapan Hidup:
1) Kecakapan belajar terus menerus
2) Kecakapan membaca, menulis, menghitung
3) Kecakapan berkomunikasi lisan, tertulis, tergambar mendengar 8 Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global dalam bentuk
hafalan A Qur’an. B. KURIKULUM 2013
No Komponen Muatan KTSP
1 Kelompok A:
1) Pendidikan Agama Islam a. Al Qur’an dan Hadits b. Fikih
No Komponen Muatan KTSP 3 Kegiatan Pengembangan Diri:
1) Bimbingan Konseling 2) Kepramukaan
3) Marawis 4) Karate 5) Rohis
4 Pengaturan Beban Belajar: *) 1) Kalender akademik 2) Jadwal pelajaran 5 Ketuntasan Belajar (KKM):
Mata Pelajaran VII2014/2015VIII IX
Kelompok A:
1. Pendidikan Agama Islam
a. Al-Qur’an Hadits
b. Fikih
c. Akidah Akhlak
d. Sejarah Kebudayaan Islam
2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
3. Bahasa Indonesia
4. Bahasa Arab
5. Matematika
6. Ilmu Pengetahuan Alam
7. Ilmu Pengetahuan Sosial
8. Bahasa Inggris Kelompok B:
1. Seni Budaya
2. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
3. Prakarya
4. Bahasa Sunda
5. PLH
6 Kriteria Kenaikan Kelas:
Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun pelajaran. Kriteria kenaikan kelas untuk siswa MTs Al Hamdaniyah Bojonggede diatur sebagai berikut:
1) Peserta didik dinyatakan naik kelas apabila memenuhi syarat sebagai berikut:
a) Menyelesaikan seluruh program pembelajaran pada dua semester di kelas yang diikuti;
b) Tidak terdapat nilai dibawah KKM lebih dari 3 (tiga) mata pelajaran pada semester yang diikuti;
c) Memiliki nilai minimal baik untuk aspek kepribadian, kelakuan, dan kerapian;
d) Jumlah ketidakhadiran (absen) maksimal 5% dari jumlah hari efektif.
e) Mendapat persetujuan Dewan Guru dalam rapat pleno kenaikan kelas.
2) Peserta didik dinyatakan mengulang dijenjang kelas yang sama apabila:
No Komponen Muatan KTSP pelajaran;
b) Kepribadian dan pengembangan diri kurang dari cukup;
c) Karena alasan yang kuat, misalnya gangguan kesehatan fisik, emosi, dan mental sehingga tidak mungkin berhasil dibantu mencapai kompetensi yang ditargetkan; d) Ketidakhadiran tanpa ijin lebih dari 5% dari jumlah
hadir efektif.
e) Ketentuan yang lebih terperinci ada dalam Peraturan Akademik MTs Al Hamdaniyah Bojonggede.
7 Pendidikan Kecakapan Hidup:
1) Kecakapan belajar terus menerus
2) Kecakapan membaca, menulis, menghitung
3) Kecakapan berkomunikasi lisan, tertulis, tergambar mendengar 8 Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global dalam bentuk
hafalan Al Qur’an.
2. Ketersediaan dokumen pengembangan kurikulum (Isi jenis dokumen yang relevan dengan pengembangan kurikulum).
No Komponen AdaKetersediaanTidak
1 Berita acara rapat V
2 Tanda tangan V
3 Tanda Tangan
o Guru mata pelajaran V
o Guru Bimbingan konseling/konselor V
o Ketua komite sekolah/madrasah atau penyelenggara lembaga pendidikan
V
o Pengawas Pembina V
Keterangan : *Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban "ada" atau "tidak". 3. Daftar nama dokumen tertulis pengembangan kurikulum.
No Nama Dokumen
1 Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan siswa dan lingkungannya
2 Beragam dan terpadu
3 Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni
5. Prinsip pelaksanaan kurikulum yang diterapkan.
No Prinsip Pelaksanaan Kurikulum 1 Pelaksanaan kurikulum didasarkan pada potensi,
perkembangan dan kondisi peserta didik untuk menguasai kompetensi yang berguna bagi dirinya. Dalam hal ini peserta didik harus mendapatkan pelayanan pendidikan yang bermutu, serta memperoleh kesempatan untuk mengekspresikan dirinya secara bebas, dinamis dan menyenangkan.
2 Kurikulum dilaksanakan dengan menegakkan kelima pilar belajar, yaitu: (a) belajar untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, (b) belajar untuk memahami dan
menghayati, (c) belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif, (d) belajar untuk hidup bersama dan berguna bagi orang lain, dan (e) belajar untuk membangun dan menemukan jati diri, melalui proses pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan.
3 Pelaksanaan kurikulum memungkinkan peserta didik mendapat pelayanan yang bersifat perbaikan, pengayaan, dan/atau
percepatan sesuai dengan potensi, tahap perkembangan, dan kondisi peserta didik dengan tetap memperhatikan keterpaduan pengembangan pribadi peserta didik yang berdimensi
ke-Tuhanan, keindividuan, kesosialan, dan moral.
4 rikulum dilaksanakan dalam suasana hubungan peserta didik dan pendidik yang saling menerima dan menghargai, akrab, terbuka, dan hangat, dengan prinsip tut wuri handayani, ing madia mangun karsa, ing ngarsa sung tulada (di belakang memberikan daya dan kekuatan, di tengah membangun semangat dan prakarsa, di depan memberikan contoh dan teladan).
5 Kurikulum dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan multistrategi dan multimedia, sumber belajar dan teknologi yang memadai, dan memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar, dengan prinsip alam takambang jadi guru (semua yang terjadi, tergelar dan berkembang di masyarakat dan lingkungan sekitar serta lingkungan alam semesta dijadikan sumber belajar, contoh dan teladan).
6 Kurikulum dilaksanakan dengan mendayagunakan kondisi alam, sosial dan budaya serta kekayaan daerah untuk keberhasilan pendidikan dengan muatan seluruh bahan kajian secara optimal.
7 Kurikulum yang mencakup seluruh komponen kompetensi mata pelajaran, muatan lokal dan pengembangan diri
diselenggarakan dalam keseimbangan, keterkaitan, dan
kesinambungan yang cocok dan memadai antarkelas dan jenis serta jenjang pendidikan.
a) Bahasa Sunda b) PLH
Pihak-pihak yang terlibat dalam penyusunan kurikulum muatan lokal dan
kurikulum berbasis pendidikan karakter:
No Pihak yang Terlibat
1 Kepala Madrasah 2 Guru
3 Komite Madrasah 4 Pengawas Pembina 5 Yayasan
Dokumen penyusun kurikulum muatan lokal dan kurikulum berbasis pendidikan karakter.
No Dokumen Ketersediaan *)Ada Tidak
1 Daftar hadir tim pengembang V
2 Dokumen kurikulum/silabus mata
pelajaran muatan lokal V
3 Dokumen kurikulum/silabus mata
pelajaran berbasis pendidikan karakter V
7. Jenis-jenis program pengembangan diri dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler yang dimiliki sekolah/madrasah.
No Jenis kegiatan ekstrakurikuler 1 Pramuka
8. Jenis-jenis program pengembangan diri dalam bentuk kegiatan konseling yang dimiliki sekolah/madrasah.
No Jenis kegiatan konseling Ketersediaan *)Ada Tidak
1 Konseling belajar V
2 Konseling pribadi V
3 Konseling sosial V
4 Konseling karir V
9. Kesesuaian antara SK, KD, dan indikator-indikatornya. A. KTSP
No Mata Pelajaran
Kesesuaian dengan SK, KD, dan indikator-indikatornya
Ada Tidak
1 Al Quran dan Hadits V
2 Fikih V
3 Akidah Akhlak V
4 Sejarah Kebudayaan Islam V
5 Bahasa Arab V
6 Pendidikan Kewarganegaraan V
7 Bahasa Indonesia V
8 Bahasa Inggris V
9 Matematika V
10 Ilmu Pengetahuan Alam V
11 Ilmu Pengetahuan Sosial V
12 PJOK V
13 Seni Budaya V
14 TIK V
15 Bahasa Sunda V
16 PLH V
B. Kurikulum 2013:
No Mata Pelajaran
Kesesuaian dengan KI, KD dan
indikator-indikatornya
Ada Tidak
1 Al Qur’an dan Hadits V
2 Fikih V
3 Akidah Akhlak V
4 Sejarah Kebudayaan Islam V
5 Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan V
6 Bahasa Indonesia V
7 Bahasa Arab V
8 Matematika V
9 Ilmu Pengetahuan Alam V
10 Ilmu Pengetahuan Sosial V
11 Bahasa Inggris V
12 Seni Budaya V
13 Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan
Kesehatan V
14 Prakarya V
15 Bahasa Sunda V
10.Beban belajar yang ditetapkan oleh sekolah/madrasah. a. KTSP:
No Pembelajaran Jumlah
1 Satu jam tatap muka 40 Menit
2 Jumlah pembelajaran per minggu 42 Jam 3 Jumlah minggu efektif per tahun 34 Minggu b. Kurikulum 2013:
No Pembelajaran Jumlah
1 Satu jam tatap muka 40 Menit
2 Jumlah pembelajaran per minggu 48 Jam 3 Jumlah minggu efektif per tahun 34 Minggu 11.Data guru mata pelajaran yang memberikan tugas terstruktur dan kegiatan
mandiri tidak terstruktur.
No Guru Mata Pelajaran
Tugas terstruktur dan kegiatan mandiri tidak
terstruktur
Ada Tidak
1 Al Quran dan Hadits V
2 Fikih V
3 Akidah Akhlak V
4 Sejarah Kebudayaan Islam V
5 Bahasa Arab V
6 Pendidikan Kewarganegaraan V
7 Bahasa Indonesia V
8 Bahasa Inggris V
9 Matematika V
10 Ilmu Pengetahuan Alam V
11 Ilmu Pengetahuan Sosial V
12 PJOK V
13 Seni Budaya V
14 TIK V
15 Bahasa Sunda V
16 PLH V
12.Silabus mata pelajaran yang telah disahkan oleh Dinas Pendidikan/Kankemenag Kabupaten/Kota.
A. KTSP:
No Mata Pelajaran VII KelasVIII IX
1 Al Quran dan Hadits V V V
2 Fikih V V V
3 Akidah Akhlak V V V
4 Sejarah Kebudayaan Islam V V V
5 Bahasa Arab V V V
6 Pendidikan Kewarganegaraan V V V
7 Bahasa Indonesia V V V
8 Bahasa Inggris V V V
9 Matematika V V V
10 Ilmu Pengetahuan Alam V V V
11 Ilmu Pengetahuan Sosial V V V
12 PJOK V V V
No Mata Pelajaran VII KelasVIII IX
14 TIK V V V
15 Bahasa Sunda V V V
16 PLH V V V
B. Kurikulum 2013:
No Mata Pelajaran VII KelasVIII IX
1 Al Qur’an dan Hadits V
2 Fikih V
3 Akidah Akhlak V
4 Sejarah Kebudayaan Islam V
5 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan V
6 Bahasa Indonesia V
7 Bahasa Arab V
8 Matematika V
9 Ilmu Pengetahuan Alam V
10 Ilmu Pengetahuan Sosial V
11 Bahasa Inggris V
12 Seni Budaya V
13 Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan V
14 Prakarya V
15 Bahasa Sunda V
16 PLH V
13.Langkah-langkah pengembangan silabus yang dilaksanakan. No Tujuh Langkah Pengembangan Silabus
1 Pemetaan SK-KD
2 Mengeidentifikasi Materi Pokok
3 Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran 4 Merumuskan Indikator
5 Menentukan Jenis Penilaian 6 Menentukan Alokasi Waktu 7 Menentukan Sumber Belajar
14.Mata pelajaran yang memiliki silabus yang disusun oleh guru mata pelajaran.
No Mata Pelajaran VII KelasVIII IX
No Mata Pelajaran VII KelasVIII IX
16 PLH V V V
15.Proses pengembangan silabus. A. KTSP:
No Mata Pelajaran KetersediaanBerita Acara
Ketersediaan Dokumen
Silabus Ada Tidak Ada Tidak
1 Al Quran dan Hadits V V V V
2 Fikih V V V V
3 Akidah Akhlak V V V V
4 Sejarah Kebudayaan Islam V V V V
5 Bahasa Arab V V V V
6 Pendidikan Kewarganegaraan V V V V
7 Bahasa Indonesia V V V V
8 Bahasa Inggris V V V V
9 Matematika V V V V
10 Ilmu Pengetahuan Alam V V V V
11 Ilmu Pengetahuan Sosial V V V V
12 PJOK V V V V
13 Seni Budaya V V V V
14 TIK V V V V
15 Bahasa Sunda V V V V
16 PLH V V V V
B. Kurikulum 2013:
Silabus disiapkan oleh Pemerintah
16.Mata pelajaran yang memiliki Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebesar 75,00 persen atau lebih.
A. KTSP:
Mata Pelajaran VII 2013/2014VIII IX
1. Al-Qur’an Hadits 75 75 75
2. Fikih 75 75 75
3. Akidah Akhlak 75 75 75
4. Sejarah Kebudayaan Islam 75 75 75
5. Bahasa Arab 75 75 75
6. Pendidikan Kewarganegaraan 75 75 75
7. Bahasa Indonesia 75 75 75
8. Bahasa Inggris 75 75 75
9. Matematika 75 75 75
10.Ilmu Pengetahuan Alam 75 75 75
11.Ilmu Pengetahuan Sosial 75 75 75
12.Seni Budaya 75 75 75
13.Pendidikan Jasmani, Olahraga dan
B. Kurikulum 2013:
Mata Pelajaran VII 2014/2015VIII IX
Kelompok A:
1. Pendidikan Agama Islam
a. Al-Qur’an Hadits
b. Fikih
c. Akidah Akhlak
d. Sejarah Kebudayaan Islam
2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
3. Bahasa Indonesia
4. Bahasa Arab
5. Matematika
6. Ilmu Pengetahuan Alam
7. Ilmu Pengetahuan Sosial
8. Bahasa Inggris Kelompok B:
1. Seni Budaya
2. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
3. Prakarya
4. Bahasa Sunda
5. PLH
17.Unsur yang diperhatikan dalam penentuan KKM setiap mata pelajaran. No Unsur penentu KKM Diperhatikan diperhatikanTidak
1 Karakteristik siswa V
2 Karakteristik mata pelajaran V 3 Kondisi sekolah/madrasah V 18.Dokumen kalender akademik sekolah/madrasah.
No Unsur penentu KKM AdaKetersediaan Tidak Ada
1 Jadwal awal tahun pelajaran V
2 Minggu efektif belajar V
3 Waktu pembelajaran efektif V
II. STANDAR PROSES
19.Mata pelajaran yang memiliki RPP dengan mengintegrasikan pendidikan Karakter.
A. KTSP:
No Mata Pelajaran VII KelasVIII IX
1 Al Quran dan Hadits V V V
2 Fikih V V V
3 Akidah Akhlak V V V
4 Sejarah Kebudayaan Islam V V V
5 Bahasa Arab V V V
6 Pendidikan Kewarganegaraan V V V
7 Bahasa Indonesia V V V
8 Bahasa Inggris V V V
9 Matematika V V V
10 Ilmu Pengetahuan Alam V V V
11 Ilmu Pengetahuan Sosial V V V
12 PJOK V V V
13 Seni Budaya V V V
14 TIK V V V
15 Bahasa Sunda V V V
16 PLH V V V
B. Kurikulum 2013:
Mata Pelajaran VII KelasVIII IX
Kelompok A:
1. Pendidikan Agama Islam
a. Al-Qur’an Hadits V
b. Fikih V
c. Akidah Akhlak V
d. Sejarah Kebudayaan Islam V
2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan V
3. Bahasa Indonesia V
4. Bahasa Arab V
5. Matematika V
6. Ilmu Pengetahuan Alam V
7. Ilmu Pengetahuan Sosial V
8. Bahasa Inggris V
Kelompok B:
1. Seni Budaya V
2. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan V
3. Prakarya V
4. Bahasa Sunda V
5. PLH V
20.RPP yang telah memenuhi prinsip-prinsip penyusunan. A. KTSP:
No Mata Pelajaran
Jumlah RPP Kelas
VII KelasVIII KelasIX
1 Al Quran dan Hadits 3 3 3
No Mata Pelajaran KelasJumlah RPP VII KelasVIII KelasIX
3 Akidah Akhlak 3 3 3
4 Sejarah Kebudayaan Islam 3 3 3
5 Bahasa Arab 3 3 3
6 Pendidikan Kewarganegaraan 3 3 3
7 Bahasa Indonesia 3 3 3
8 Bahasa Inggris 3 3 3
9 Matematika 3 3 3
10 Ilmu Pengetahuan Alam 3 3 3
11 Ilmu Pengetahuan Sosial 3 3 3
12 PJOK 3 3 3
13 Seni Budaya 3 3 3
14 TIK 3 3 3
15 Bahasa Sunda 3 3 3
16 PLH 3 3 3
B. Kurikulum 2013:
Mata Pelajaran
Jumlah RPP Kelas
VII KelasVIII KelasIX
Kelompok A:
1. Pendidikan Agama Islam
a. Al-Qur’an Hadits 3
b. Fikih 3
c. Akidah Akhlak 3
d. Sejarah Kebudayaan Islam 3
2. Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan 3
3. Bahasa Indonesia 3
4. Bahasa Arab 3
5. Matematika 3
6. Ilmu Pengetahuan Alam 3
7. Ilmu Pengetahuan Sosial 3
8. Bahasa Inggris 3
Kelompok B:
1. Seni Budaya 3
2. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan
No Mata Pelajaran KelasJumlah RPP VII KelasVIII KelasIX
6 Pendidikan Kewarganegaraan 3 3 3
7 Bahasa Indonesia 3 3 3
8 Bahasa Inggris 3 3 3
9 Matematika 3 3 3
10 Ilmu Pengetahuan Alam 3 3 3
11 Ilmu Pengetahuan Sosial 3 3 3
12 PJOK 3 3 3
13 Seni Budaya 3 3 3
14 TIK 3 3 3
15 Bahasa Sunda 3 3 3
16 PLH 3 3 3
B. Kurikulum 2013:
Mata Pelajaran
1. Pendidikan Agama Islam
a. Al-Qur’an Hadits 3
b. Fikih 3
c. Akidah Akhlak 3
d. Sejarah Kebudayaan Islam 3
2. Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan 3
3. Bahasa Indonesia 3
4. Bahasa Arab 3
5. Matematika 3
6. Ilmu Pengetahuan Alam 3
7. Ilmu Pengetahuan Sosial 3
8. Bahasa Inggris 3
Kelompok B:
6. Seni Budaya 3
7. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan
Kesehatan 3
8. Prakarya 3
9. Bahasa Sunda 3
10.PLH 3
22.Persyaratan pelaksanaaan proses pembelajaran.
No Persyaratan pelaksanaaan proses pembelajaran 1 Jumlah maksimum siswa tiap kelas = 20 Siswa
2 Jumlah jam beban mengajar guru = 24 Jam/Minggu 3 Perbandingan jumlah buku teks : siswa = 1 : 3 4 Pengelolaan kelas yang dilakukan:
a) Guru mengatur tempat duduk sesuai dengan karakteristik siswa mata
b) pelajaran, serta aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan. c) Volume dan intonasi suara guru dalam proses pembelajaran harus
dapat didengar dengan baik oleh siswa.
No Persyaratan pelaksanaaan proses pembelajaran kemampuan belajar siswa.
f) Guru menciptakan ketertiban, kedisiplinan, kenyamanan keselamatan
g) Guu menciptakan penguatan dan umpan balik terhadap respon dan hasil belajar siswa selama proses pembelajaran berlangsung. h) Guru menghargai pendapat siswa.
i) Guru menghargai siswa tanpa
j) Guru memakai pakaian yang sopan bersih dan rapih.
k) Pada tiap awal semester guru menyampaikan silabus mata pelajaran yang diajarkannya.
l) Guru memulai dan mengakhiri proses pembelajaran sesuai dengan waktu yang dijadwalkan.
23.Langkah-langkah pembelajaran.
No Langkah-langkah pembelajaran yang dilakukan 1 Kegiatan Pendahuluan
2 Kegiatan Inti: a) KTSP:
1) Eksplorasi; 2) Elaboasi; 3) Konfirmasi. b) Kurikulum 2013:
1) melakukan observasi; 2) bertanya;
3) mengumpulkan informasi;
4) mengasosiasikan informasi-informasi yang telah diperoleh; 5) mengkomunikasikan hasilnya.
3 Kegiatan Penutup
24.Persentase jumlah guru yang melakukan penilaian hasil belajar.
No Mata Pelajaran Jml Guru
Jml Guru yang Melakukan
Penilaian Belajar %
1 Al Quran dan Hadits 1 1 100%
2 Fikih 1 1 100%
3 Akidah Akhlak 1 1 100%
4 Sejarah Kebudayaan Islam 1 1 100%
5 Bahasa Arab 1 1 100%
6 Pendidikan Kewarganegaraan 1 1 100%
No PemantauanTanggal Nama Guru yangDipantau Tahap yang Dilakukan
1 Perencanaan,
Pelaksanaan, dan Penilaian
2 Perencanaan,
Pelaksanaan, dan Penilaian
3 Perencanaan,
Pelaksanaan, dan Penilaian
4 Perencanaan,
Pelaksanaan, dan Penilaian
5 Perencanaan,
Pelaksanaan, dan Penilaian
6 Perencanaan,
Pelaksanaan, dan Penilaian
7 Perencanaan,
Pelaksanaan, dan Penilaian
8 Perencanaan,
Pelaksanaan, dan Penilaian
9 Perencanaan,
Pelaksanaan, dan Penilaian
10 Perencanaan,
Pelaksanaan, dan Penilaian
11 Perencanaan,
Pelaksanaan, dan Penilaian
12 Perencanaan,
Pelaksanaan, dan Penilaian
13 Perencanaan,
Pelaksanaan, dan Penilaian
14 Perencanaan,
Pelaksanaan, dan Penilaian
26.Supervisi proses pembelajaran.
No SupervisiTanggal Nama Guru yangDisupervisi Cara yang Dilakukan
1 Diskusi, Pelatihan, dan
Konsultasi
2 Diskusi, Pelatihan, dan
Konsultasi
3 Diskusi, Pelatihan, dan
Konsultasi
No SupervisiTanggal Nama Guru yangDisupervisi Cara yang Dilakukan Konsultasi
5 Diskusi, dan Konsultasi
6 Diskusi, dan Konsultasi
7 Diskusi, dan Konsultasi
8 Diskusi, dan Konsultasi
9 Diskusi, dan Konsultasi
10 Diskusi, dan Konsultasi
11 Diskusi, dan Konsultasi
12 Diskusi, dan Konsultasi
13 Diskusi, dan Konsultasi
14 Diskusi, dan Konsultasi
27.Evaluasi proses pembelajaran.
No Tahap Evaluasi Nama Guru yangDievaluasi Aspek yang Dievaluasi
1 Perencanaan, Pelaksanaan,
Evaluasi, Tindak Lanjut
2 Perencanaan, Pelaksanaan,
Evaluasi, Tindak Lanjut
3 Perencanaan, Pelaksanaan,
Evaluasi, Tindak Lanjut
4 Perencanaan, Pelaksanaan,
Evaluasi, Tindak Lanjut
5 Perencanaan, Pelaksanaan,
Evaluasi, Tindak Lanjut
6 Perencanaan, Pelaksanaan,
Evaluasi, Tindak Lanjut
7 Perencanaan, Pelaksanaan,
Evaluasi, Tindak Lanjut
8 Perencanaan, Pelaksanaan,
Evaluasi, Tindak Lanjut
9 Perencanaan, Pelaksanaan,
Evaluasi, Tindak Lanjut
10 Perencanaan, Pelaksanaan,
Evaluasi, Tindak Lanjut
11 Perencanaan, Pelaksanaan,
Evaluasi, Tindak Lanjut
29.Tindak lanjut hasil pengawasan proses pembelajaran.
No Hasil Pengawasan Bentuk Tindak Lanjut
1 Kehadiran >=90% Piagam
2 Kehadiran < 90% Surat Teguran
3 Administrasi KBM >=90% Piagam
4 Administrasi KBM <90% Surat Teguran
5 Kerapihan Piagam
III. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
30.Ketersediaan RPP yang memuat tugas terstruktur secara kelompok atau individual dalam bentuk pemecahan masalah dan dokumen tugas terstruktur secara kelompok atau individual.
No Mata Pelajaran
Jumlah Ketersediaan
RPP Dokumen tugasKetersediaan siswa*
6 Pendidikan Kewarganegaraan 3 3 3 V V V
7 Bahasa Indonesia 3 3 3 V V V
Keterangan: * Isilah tanda ceklis (V) pada kolom jawaban
31.Silabus mata pelajaran memuat pengalaman belajar siswa dalam menganalisis gejala alam dan sosial.
N
o Mata Pelajaran
Jumlah Silabus Kela
s VII s VIIIKela s IX Kela
1 Al Quran dan Hadits 3 3 3
2 Fikih 3 3 3
3 Akidah Akhlak 3 3 3
4 Sejarah Kebudayaan Islam 3 3 3
5 Bahasa Arab 3 3 3
6 Pendidikan Kewarganegaraan 3 3 3
7 Bahasa Indonesia 3 3 3
8 Bahasa Inggris 3 3 3
9 Matematika 3 3 3
10 Ilmu Pengetahuan Alam 3 3 3
11 Ilmu Pengetahuan Sosial 3 3 3
32.Kegiatan mencari informasi/pengetahuan dari berbagai sumber pada dua semester terakhir.
No
. Kegiatan siswa
Dilakukan* Jumlah siswa yang mengikuti Ya Tidak
1 Kunjungan Perpustakaan V
2 Kliping V
3 Akses Internet V
4 Diskusi V
5 Karya Wisata V
6 7
Keterangan: * Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban “Ya” atau “Tidak” 33.Kegiatan memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab.
No
. Jenis Kegiatan Waktu pelaksanaan
Jumlah siswa yang mengikuti 1 Karya Wisata
2 Pembelajaran diluar
kelas Kegiatan Pembelajaran
3 Kebersihan
34.Kegiatan seni budaya. No
. Jenis Kegiatan
Jumlah siswa yang mengikuti 1
35.Kegiatan kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian No
. Jenis Kegiatan
Waktu pelaksanaan
No
. Jenis Kegiatan Ada Ketersediaan* Tidak ada yang mengikuti Jumlah siswa 2 Ekstrakurikuler.
a) Pramuka V
b) Karate V
c) Olahraga V
Keterangan: * Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban “Ketersediaan” 37.Kegiatan siswa untuk berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial.
No
. Jenis Kegiatan Waktu
Jumlah siswa yang mengikuti 1 Penyuluhan Narkoba Awal Tahun Pelajaran
2 Sosialisai Tata Tertib Awal Semester 3 Catatan Pelanggaran Kegiatan Belajar 4 Catatan Sanksi Pelanggaran
Siswa Kegiatan Belajar
38.Kegiatan menumbuhkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil terbaik.
No
. Nama kegiatan Lingkup Rankingjuara Tahun
1 Classmeeting Madrasah
2 Lomba Peringatan HUT RI Mdrasah 3
4
39.Pembelajaran yang dapat melibatkan partisipasi siswa dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara demokratis dalam wadah NKRI.
No
. Jenis kegiatan
Ketersediaan
dokumen* yang mengikuti Jumlah siswa Ada Tidak ada
1 Upacara HUT RI V
2 Upacara Bendera V
3 Kegiatan OSIS V
4
Keterangan: * Isilah tanda ceklis (V) pada kolom jawaban “Ketersediaan dokumen”
dokumen* yang mengikuti Jumlah siswa Ada Tidak ada
1 7K V
2 Lomba Kebersihan Kelas V
3 Calssmeeting V
4
41.Kegiatan menjalankan ajaran agama dan akhlak mulia yang bersifat afektif. No
. Nama kegiatan
Ketersediaan
dokumen* yang mengikuti Jumlah siswa Ada Tidak ada
42.Kegiatan menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global.
No
. Nama kegiatan
Ketersediaan
dokumen* yang mengikuti Jumlah siswa Ada Tidak ada
43.Kegiatan pembentukan akhlak mulia melalui pembiasaan dan pengalaman. No
. Nama kegiatan
Ketersediaan
dokumen* yang mengikuti Jumlah siswa Ada Tidak ada
1 Kebersihan lingkungan 2 Layanan Koonseling 3 Upacara Bendera 4
4
Keterangan: * Isilah tanda ceklis (V) pada kolom jawaban “Ketersediaan dokumen”
46.Kegiatan terkait dengan kemampuan memperoleh keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis
No
. Nama kegiatan
Ketersediaan
dokumen* yang mengikuti Jumlah siswa Ada Tidak ada
1 Mading V
2 Mengarang V
3 Buletin siswa V
4 Lomba Pidato
47.Kegiatan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara dalam Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris
No
. Nama kegiatan
Ketersediaan
dokumen* yang mengikuti Jumlah siswa Ada Tidak ada
1 Membaca dalam Bhs.
Inggris V
2 V
3 V
Keterangan: * Isilah tanda ceklis (V) pada kolom jawaban “Ketersediaan dokumen”
48.Kegiatan berkaitan dengan pengembangan iptek seiring dengan perkembangannya.
No
. Nama kegiatan
Ketersediaan
dokumen* Jumlah siswayang mengikuti Ada Tidak
ada 1 Pendalaman Materi IPA V
2 Pendalaman Materi
Matematika V
3 4
Keterangan: * Isilah tanda ceklis (V) pada kolom jawaban “Ketersediaan dokumen”
49.Kegiatan berkaitan dengan penguasaan pengetahuan untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi
No
. Nama kegiatan yang mengikuti Jumlah siswa 1 Pendalaman Materi UN
2 Pendalaman Materi UAMBN 3 Try Out UN
