• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pengaruh Media Konkret Pada Pembelajaran Matematika Terhadap Hasil Belajar Siswa Sdn 15 Sempalai Tebas

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Pengaruh Media Konkret Pada Pembelajaran Matematika Terhadap Hasil Belajar Siswa Sdn 15 Sempalai Tebas"

Copied!
9
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 9 Halaman )

Teks penuh

Gambar

Tabel 1. Hasil Pengolahan Data Nilai Tes Akhir Keterangan Kelas Kontrol Eksperimen Rata-Rata ( X̅) 70,61 82,23 Varians ( S 2 ) 263,52 210,56 Standar Deviasi (SD) 16,23 14,51 Uji Homogenitas (F) 1,25 Uji Hipotesis (t) 3,9835

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 9 Halaman - 144.27 KB )

Dokumen terkait

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KOMIK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP ISLAM FATAHILAH KEPUNG KEDIRI PADA KONSEP SEGIEMPAT - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

rata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen yang lebih baik dari pada. hasil belajar siswa

EFEKTIFITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG BERBANTU MULTIMEDIA ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V MIN 2 BANDAR LAMPUNG - Raden Intan Repository

atau tes akhir setelah mendapatkan materi dalam penelitian, hasil posstest pada kelas eksperimen mempunyai nilai rata-rata 86,3 dan kelas kontrol mempunyai nilai

Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan Media Gambar terhadap Hasil Belajar Siswa

Perbedaan nilai rata-rata hasil belajar siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol pada penelitian ini membuktikan bahwa pembelajaran melalui

PENGARUH KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA MAHASISWA MELALUI METODE PEMBELAJARAN LEARNING STARTS

Data hasil tes yang didapat dari rata- rata tiga kali pertemuan yang dilakukan setiap akhir pembelajaran baik dari kelas eksperimen maupun kelas kontrol. Pada tes

PENGARUH PENGGUNAAN METODE PERSONALIZED SYSTEM OF INSTRUCTION (PSI) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA

Berdasarkan analisis data tes akhir, diperoleh hasil sebagai berikut. Hal tersebut menunjukan bahwa nilai rata-rata pada kelas eksperimen I lebih baik dibandingkan dengan

Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad terhadap Hasil Belajar Materi Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit

Langkah-langkah yang dilakukan pada tahap persiapan antara lain: 1) Menentukan kelas eksperimen dan kelas kontrol. 2) Memberikan soal pretest pada kelas kontrol dan

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA PADA SISWA KELAS VII SMP

Hasil Analisis Data Pretest Hasil Belajar Siswa Uraian Tes Awal Pretest Kelas Eksperimen VII D Kelas Kontrol VII C Sampel Nilai Terendah Nilai Tertinggi Nilai Rata-rata Standar

Pengaruh Pendekatan RME terhadap Hasil Belajar Matematika

Langkah-langkah penelitian ini dimulai dari memilih dua subjek yang dijadikan kelas eksperimen dan kelas kontrol, melakukan uji coba instrumen tes pada subjek uji coba yaitu siswa kelas