GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PERKULIAHAN (GBPP)

GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PERKULIAHAN

(GBPP)

Mata Kuliah: Elektronika Analog; Kode: TKE 102 ; T: 3 sks; P: 1 sks

Prasyarat Dasar Elektronika

Deskripsi Mata Kuliah: Pada mata kuliah ini dibahas hal-ichwal tentang trasistor pada frekuensi tinggi, tanggapan penguat

transistor, penguat umpan balik, stabilitas penguat dan osilator, penguat opersional (OPAMP).

Tujuan Instruksional Umum/Tujuan Mata Kuliah: Mahasiswa yang telah selesai mengikuti kuliah Elektronika Analog

diharapkan dapat mengerti/memahami dan dapat membuat rangkaian penguat (amplyfier), rangkaian osilator, rangkaian penguat

operasional serta dapat menjelaskan pengaruh umpan balik yang terjadi pada rangkaian-rangkaian tersebut.

No Tujuan Instruksional Khusus Pokok Bahasan Sub-pokok Bahasan Estimas i Waktu (menit) Sumber/ Kepustakaan 1 2 3 4 5 6

1 Setelah pokok bahasan ini selasai dibahas, mahasiswa peserta kuliah ini, dapat mengetahui karakteristik transistor bila sinyal masukannya berfrekuensi tinggi, dan dapat membuat model untai setaranya. Dapat menghitung nilai-nilai peroleh (gain) arus, peroleh tegangan, impedans masukan, impedans keluaran suatu penguat transistor. Tingkat kesempurnaan penguasaan materi oleh mahasiswa peserta kuliah diharapkan mencapai 80%.

1. Transistor pada

frekuensi tinggi 1.1 Pengertian sinyal berfrekuensi tinggi pada transistor. 1.2 Model untai setara transistor untuk

sinyal kecil berfrekuensi tinggi. 1.3 Parameter model untara hybride л

2 Setelah pokok bahasan ini selasai dibahas, mahasiswa peserta kuliah ini, dapat mengetahui karakteristik transistor bila sinyal masukannya berfrekuensi tinggi, dan dapat membuat model untai setaranya. Dapat menghitung nilai-nilai peroleh (gain) arus, peroleh tegangan, impedans masukan, impedans keluaran suatu penguat transistor. Tingkat kesempurnaan penguasaan materi oleh mahasiswa peserta kuliah diharapkan mencapai 80%.

2. Transistor pada

frekuensi tinggi 2.1 Syarat berlakunya untara hybride л 2.2 Pengaruh kapasitor pelewat pada emiter terhadap tanggapan frekuensi 2.3 Analisis penguat emiter bersama . dan basis bersama pada frekuensi

tinggi.

3

×

60

3 Setelah pokok bahasan ini selasai dibahas, mahasiswa peserta kuliah ini, dapat mengetahui karakteristik transistor bila sinyal masukannya berfrekuensi tinggi, dan dapat membuat model untai setaranya. Dapat menghitung nilai-nilai peroleh (gain) arus, peroleh tegangan, impedans masukan, impedans keluaran suatu penguat transistor. Tingkat kesempurnaan penguasaan materi oleh mahasiswa peserta kuliah diharapkan mencapai 80%.

3. Transistor pada

frekuensi tinggi 3.1 Analisis penguat emiter bersama bertingkat pada frekuensi tinggi. 3.2 Analisis penguat kolektor bersama pada frekuensi tinggi

3.3 Analisis penguat kolektor bersama bertingkat pada frekuensi tinggi

3

×

60

4 Setelah pokok bahasan ini selesai dibahas, mahasiswa peserta kuliah ini dapat memahami tanggapan penguat terhadap ragam/bangun gelombang sinyal dan tanggapan penguat terhadap sinyal yang frekuensinya berubah-ubah. Mahasiswa dapat menjelaskan grafik tanggapan frekuensi, sehingga dapat memilih frekuensi dan fasa yang diinginkan. Mahasiswa dapat mengetahui derau (noise) yang terjadi pada suatu penguat dan mengetahui cara untuk mengurangi derau tersebut. Tingkat kesempurnaan penguasaan materi oleh peserta kuliah diharapkan sekurang-kurangnya mencapai 80%.

4.Tanggapan dari penguat.

4.1 Tanggapan penguat terhadap ragam gelombang.

4.2 Tanggapan frekuensi dan daerah frekuensi.

4.3 Analisis tanggapan frekuensi penguat emiter bersama

3

×

60

5 Setelah pokok bahasan ini selesai dibahas, mahasiswa peserta kuliah ini dapat memahami tanggapan penguat terhadap ragam/bangun gelombang sinyal dan tanggapan penguat terhadap sinyal yang frekuensinya berubah-ubah. Mahasiswa dapat menjelaskan grafik tanggapan frekuensi, sehingga dapat memilih frekuensi dan fasa yang diinginkan. Mahasiswa dapat mengetahui derau (noise) yang terjadi pada suatu penguat dan mengetahui cara untuk

5. Tanggapan dari

penguat. 5.1 Analisis tanggapan frekuensi penguat kolektor bersama. 5.2 Analisis tanggapan frekuensi

penguat bertingkat. 5.3 Derau pada penguat..

6

_{Setelah pokok bahasan ini selesai dibahas,}

mahasiswa peserta kuliah ini dapat memahami

umpan-balik yang terjadi pada suatu rangkaian

elektronik/penguat. Mahasiswa dapat

menyebutkan jenis-jenis umpan-balik, dapat

menjelaskan pengaruh umpan-balik negatif

terhadap parameter penguat. Mahasiswa dapat

menghitung nilai-nilai parameter penguat dengan

adanya umpan-balik. Tingkat kesempurnaan

penguasaan materi oleh peserta kuliah

diharapkan sekurang-kurangnya mencapai 80%.

6. Penguat umpan

balik. 6.1 Pengertian umpan-balik 6.2 Jenis-jenis umpan-balik

6.3 Pencuplikan dan pencampuran arus.

3

×

60

7

_{Setelah pokok bahasan ini selesai dibahas,}

mahasiswa peserta kuliah ini dapat memahami

umpan-balik yang terjadi pada suatu rangkaian

elektronik/penguat. Mahasiswa dapat

menyebutkan jenis-jenis umpan-balik, dapat

menjelaskan pengaruh umpan-balik negatif

terhadap parameter penguat. Mahasiswa dapat

menghitung nilai-nilai parameter penguat dengan

adanya umpan-balik. Tingkat kesempurnaan

penguasaan materi oleh peserta kuliah

diharapkan sekurang-kurangnya mencapai 80%.

7. Penguat umpan

balik. 7.1 Pencuplikan dan pencampuran tegangan 7.2 Klasifikasi penguat menurut jenis

umpan-baliknya.

7.3 Pengaruh umpan-balik negatif terhadap peroleh ( gain ) penguat.

3

×

60

8

_{Setelah pokok bahasan ini selesai dibahas,}

mahasiswa peserta kuliah ini dapat memahami

umpan-balik yang terjadi pada suatu rangkaian

elektronik/penguat. Mahasiswa dapat

menyebutkan jenis-jenis umpan-balik, dapat

menjelaskan pengaruh umpan-balik negatif

terhadap parameter penguat. Tingkat

kesempurnaan penguasaan materi oleh peserta

kuliah diharapkan sekurang-kurangnya mencapai

80%.

8. Penguat umpan

balik. 8.1 Pengaruh umpan-balik terhadap impedansi keluaran penguat 8.2 Pengaruh umpan-balik terhadap

impedansi masukan penguat 8.3 Pengaruh umpan-balik negatif

terhadap distorsi pada penguat.

9

_{Setelah pokok bahasan ini selesai dibahas,}

mahasiswa peserta kuliah ini dapat memahami

umpan-balik yang terjadi pada suatu rangkaian

elektronik/penguat. Mahasiswa dapat

menyebutkan jenis-jenis umpan-balik, dapat

menjelaskan pengaruh umpan-balik negatif

terhadap parameter penguat. Mahasiswa dapat

menghitung nilai-nilai parameter penguat dengan

adanya umpan-balik. Tingkat kesempurnaan

penguasaan materi oleh peserta kuliah

diharapkan sekurang-kurangnya mencapai 80%.

9. Penguat umpan

balik. 9.1 Pengaruh umpan-balik negatif terhadap lebarbidang frekuensi. 9.2 Metode analisis penguat

umpan-balik.

9.3 Analisis rangkaian penguat umpan-balik tegangan-seri

3

×

60

10

_{Setelah pokok bahasan ini selesai dibahas,}

mahasiswa peserta kuliah ini dapat memahami

umpan-balik yang terjadi pada suatu rangkaian

elektronik/penguat. Mahasiswa dapat

menyebutkan jenis-jenis umpan-balik, dapat

menjelaskan pengaruh umpan-balik negatif

terhadap parameter penguat. Mahasiswa dapat

menghitung nilai-nilai parameter penguat dengan

adanya umpan-balik. Tingkat kesempurnaan

penguasaan materi oleh peserta kuliah

diharapkan sekurang-kurangnya mencapai 80%.

10.Penguat umpan

balik. 10.1 Analisis rangkaian penguat umpan-balik arus-seri 10.2 Analisis rangkaian penguat umpan balik arus-paralel.

10.3 Analisis rangkaian penguat umpan-balik tegangan-paralel.

3

×

60

11

_{Setelah pokok bahasan ini selesai dibahas,}

mahasiswa peserta kuliah ini dapat mengetahui

kondisi suatu penguat stabil atau tidak.

Mahasiswa dapat menjelaskan batas-baras

kestabilan suatu pengat. Tingkat kesempurnaan

penguasaan materi oleh peserta kuliah

diharapkan sekurang-kurangnya mencapai 80%.

11 Stabilitas penguat umpan-balik dan osilator .

11.1 Tanggapan frekuensi penguat umpan-balik

11.2 Stabilitas penguat.

11.3 Peroleh(gain) dan fasa pinggiran.

3

×

60

dapat menghitung nilai frekuensi dan

merencanakan rangkaian osilator. Mahasiswa

dapat menyebutkan jenis-jenis osilator. Tingkat

kesempurnaan penguasaan materi oleh peserta

kuliah diharapkan sekurang-kurangnya mencapai

80%.

13

_{Setelah pokok bahasan ini selesai dibahas,}

mahasiswa peserta kuliah ini dapat menjelaskan

prinsip kerja dan rangkaian osilator. Mahasiswa

dapat menghitung nilai frekuensi dan

merencanakan rangkaian osilator. Mahasiswa

dapat menyebutkan jenis-jenis osilator. Tingkat

kesempurnaan penguasaan materi oleh peserta

kuliah diharapkan sekurang-kurangnya mencapai

80%.

13 Osilator

. 13.1 Osilator Colpits dan Osilator Hartley13.2 Osilator Jembatan Wien 13.3 Osilator kristal dan stabilitas

osilator.

3

×

60

14

_{Setelah pokok bahasan ini selesai dibahas,}

mahasiswa peserta kuliah ini dapat menjelaskan

prinsip kerja dan rangkaian penguat operasional.

Mahasiswa dapat mengetahui karakteristik

arus-tegangan penguat operasional dan dapat

memanfaatkan dalam suatu rangkaian/peralatan

elektronik. Tingkat kesempurnaan penguasaan

materi oleh peserta kuliah diharapkan

sekurang-kurangnya mencapai 80%.

14. Penguat

operasional. 14.1 Dasar pnguat operasional 14.2 Penguat selisih 14.3 Penguat selisih emiter gandeng

3x 60

15

_{Setelah pokok bahasan ini selesai dibahas,}

mahasiswa peserta kuliah ini dapat menjelaskan

prinsip kerja dan rangkaian penguat operasional.

Mahasiswa dapat mengetahui karakteristik

arus-tegangan penguat operasional. Tingkat

kesempurnaan penguasaan materi oleh peserta

kuliah diharapkan sekurang-kurangnya mencapai

80%.

15. Penguat

operasional 15.1 Watak alih penguat operasional 15.2 Tegangan dan arus galat (error) 15.3 Pengukuran parameter penguat

operasional..

16

_{Setelah pokok bahasan ini selesai dibahas,}

mahasiswa peserta kuliah ini dapat menjelaskan

prinsip kerja dan rangkaian penguat operasional.

Mahasiswa dapat mengetahui karakteristik

arus-tegangan penguat operasional dan dapat

memanfaatkan dalam suatu rangkaian/peralatan

elektronik. Tingkat kesempurnaan penguasaan

materi oleh peserta kuliah diharapkan

sekurang-kurangnya mencapai 80%.

16. Penguat

operasional 16.1 Tanggapan frekuensi penguat operasional. 16.2 Teknik kompensasi pada penguat operasional. 16.3 Tanggapan fungsi undak oleh Penguat operasional. 3x 60 17

TENTAMEN

Semua butir pokok bahasan. 3x50

Kepustakaan

[1] Milman - Halkias , 1972, Integrated Electronic’s, Mc. Graw Hill, New York

[2] Jacob Milman, 1982, Microelectronic’s, Mc. Graw-Hill, New York