i
PENERAPAN METODE LIGHTENING THE LEARNING CLIMATE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn KELAS IV
SD NEGERI 4 MANGIN KECAMATAN KARANGRAYUNG KABUPATEN GROBOGAN TAHUN AJARAN
2011/2012
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Tugas Dan Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata 1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
VISTY TRISNIA ALMA’UNAH A 510 080 096
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2012
v
MOTTO
1. Tidak ada harga atas waktu, tapi waktu sangat berharga. Memilik waktu
tidak menjadikan kita kaya, tetapi menggunakannya dengan baik adalah
sumber dari semua kekayaan ( Mario Teguh )
2. Tinggalkanlah kesenangan yang menghalangi pencapaian kecemerlangan
hidup yang di idamkan. Dan berhati-hatilah, karena beberapa kesenangan
adalah cara gembira menuju kegagalan ( Mario Teguh )
3. Orang-orang yang berhenti belajar akan menjadi pemilik masa lalu.
Orang-orang yang masih terus belajar, akan menjadi pemilik masa depan
(Penulis).
4. Guru terbesar adalah pengalaman, keberanian terbesar adalah kesabaran.
Kesalahan terbesar adalah putus asa, dosa terbesar adalah takut, kebangaan
terbesar adalah kepercayaan, pemberian terbesar adalah partisipasi, modal
terbesar adalah percaya diri, rahasia terbesar adalah kematian” (Ali Bin Abu Thalib)
vi
PERSEMBAHAN
Karya ini saya persembahkan untuk :
1. Allah SWT yang selalu memberikan petunjukNya dan HidayahNya dalam
setiap langkah hidupku.
2. Kedua Orang tuaku Dengan segala hormat dan baktiku terima kasih untuk kasih Sayang, do’a, butir-butir cinta, semua materi yang tlah kalian berikan dan dorongan semngat untukku selama ini. Semoga Allah SWT membalas kebaikan ayahanda dan ibunda tercinta.
3. Adikku Muhamad Najib Amrullah yang telah mendukungku selama ini.
4. Keluarga besar ku yang selalu mendukung dan mendoakanku selama ini.
5. Almamaterku tercinta UMS tempatku menimba ilmu.
6. Pratista (One HEART) yang selalu memberikan inspirasi di setiap
langkahku.
7. Sahabatku (Lia, Etik, Okta) yang selalu bersama-sama denganku dan
membantu di setiap kesulitanku dan semoga persahabatan kita akan tetap
terjalin dengan baik .
8. Teman-temanku PGSD kelas B yang telah menemani ku selama kuliah ini.
9. Teman-teman semua yang telah membantuku selama aku kuliah di UMS
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat,
hidayah, serta inayahNya sehingga skripsi dengan judul “penerapan metode pembelajaran lightening the learning climate untuk meningkatkan hasil belajar
pada mata pelajaran PKn siswa kelas IV SD N 4 Mangin Kecamatan
Karangrayung Kabupaten Grobogan tahun ajaran 2011/2012”, dapat terselesaikan dengan baik. Skripsi ini diajukan untuk memperoleh gelar Sarjana Strata I
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penelitian Tindakan Kelas dan penyusunan Skripsi ini tidak akan selesai
tanpa bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis
menyampaikan rasa hormat dan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Drs. Saring Marsudi, SH,M.Pd, selaku Ketua Program Studi PGSD FKIP
UMS
2. Ibu Dra.Risminawati, M.Pd, selaku pembimbing pertama dan Bapak
Drs.Suwarno, SH, M.Pd selaku pembimbing ke dua , atas curahan waktu
dan pikiran dalam memberikan bimbingan skripsi ini
3. Seluruh Dosen PGSD UMS yang telah memberikan ilmu dan bimbingan
viii
4. Moch Sisno S.Pd selaku kepala sekolah SD N 4 Mangin, Dwi Khirnanto
S.Pd.sd selaku guru kelas IV dan siswa-siswi kelas IV SD N 4 Mangin.
5. Sahabat-sahabatku di Program Studi PGSD
6. Semua pihak yang telah membantu, yang tidak mungkin penulis sebutkan
satu persatu
Semoga bantuan yang telah diberikan mendapat pahala dari Allah SWT.
Akhirnya penulis berharap skripsi ini dapat member manfaat bagi semua pihak
walaupun masih jauh dari kesempurnaan.
Surakarta, Maret 2012
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ………..i
HALAMAN PERSETUJUAN ………..ii
HALAMAN PENGESAHAN ………..iii
HALAMAN PERNYATAAN ………..iv
HALAMAN MOTTO ……….v
HALAMAN PERSEMBAHAN ………vi
KATA PENGANTAR ………..vii
DAFTAR ISI ………..ix
DAFTAR TABEL ………xiii
DAFTAR GAMBAR ………...xiv
DAFTAR LAMPIRAN ……….xv
ABSTRAK ………...xvi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ………...1
B. Identifikasi Masalah ………...5
C. Pembatasan Masalah ……….6
D. Perumusan Masalah ………..6
E. Tujuan Penelitian ………..6
x
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Landasan Teori ………..8
1. Hasil Belajar ………8
a. Pengertian Hasil Belajar …………..……….8
b. Faktor yang mempengaruhi Hasil Belajar.………...11
c. Pengertian Belajar………....12
d. Ciri- ciri Belajar ……….………16
e. Prinsip belajar…………..……….17 f. Teori belajar……….20 2. Pembelajaran ……….22 a. Pengertian Pembelajaran ……….22 b. Karakterisitik Pembelajaran ………23 c. Variable Pembelajaran ………23 3. Mata Pelajaran PKn ………..24
a. Pengertian Mata Pelajaran PKn ………..24
b. Tujuan Mata Pelajaran PKn ………25
c. Ruang Lingkup Mata Pelajaran PKn ………...26
4. Metode Pembelajaran ………27
a. Pengertian Metode………...27
b. Penerapan Metode lightening the learning climate…………..28
B. Penelitian yang Relevan ………..29
C. Kerangka Berpikir ………...31
xi
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ………33 B. Subyek Penelitian ………....34 C. Setting Penelitian ………34 1. Tempat Penelitian ………..34 2. Waktu Penelitian ………...………34 D. Prosedur Penelitian ……….…35
E. Tekhnik Pengumpulan Data ………42
F. Instrument Penelitian ………..45
G. Validitas Data ……….…...47
H. Analisis Data…...……….47
I. Indikator Kerja………...…………..48
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Hasil Penelitian ………..…………49
B. Deskripsi Kondisi Awal ………..53
C. Deskripsi Siklus I ………56
D. Deskripsi Siklus II ……….………..61
E. Pembahasan Tiap Siklus dan Antar Siklus ………..68
F. Hasil Penelitian ………...76
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ……….77
xii
C. Saran ………...78
DAFTAR PUSTAKA
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel I. Persamaan dan perbedaan penelitiaan yang telah dan akan
Dilaksanakan ... 30
Tabel 2. Rincian kegiatan, waktu, dan jenis kegiatan ... 35
Tabel 3. Data Guru dan karyawan ... 50
Tabel 4. Data Siswa ... 51
Tabel 5. Hasil Pra Siklus ... 55
Tabel 6. Hasil Nilai Siklus I ... 61
Tabel 7. Hasil Nilai Siklus II ... 67
Tabel 8. Hasil Belajar Sebelum dan Sesudah Siklus ... 68
Tabel 9. Hasil Belajar Siswa Sebelum Tindakan (Pra Siklus) ... 69
Tabel 10 Pembahasan Hasil Belajar Siklus I ... 70
Tabel 11 Pembahasan Hasil Belajar Siklus II ... 72
Tabel 12 Pembahasan Siklus Secara Keseluruhan ... 73
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Kerangka Berpikir ... 32 Gambar 2. Siklus prosedur penilaian ... 36 Gambar 3. Grafik Histogram pencapaian KKM ... 74
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Surat Ijin Riset Guna Penyusunan Skripsi ... 80
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I ... 81
Rencanan Pelaksanaan Pembelajran (RPP) Siklus II ... 94
Daftar Nilai Siswa ... 98
Lembar Observasi Kinerja Guru dalam pembelajaran Siklus I ... 101
Lembar Observasi Kinerja Siswa Dalam pembelajaran Siklus I ... 104
Lembar Observasi kinerja Guru Dalam Pembelajaran Siklus II ... 106
Lembar Observasi Kinerja Siswa Dalam Pembelajaran Siklus II ... 108
Lembar Wawancara Dengan Siswa ... 111
Lembar Wawancara Dengan Guru ... 113
Surat Permohonan Menjadi Konsultan Pembimbing I... 114
Surat Permohonan Menjadi Konsultan Pembimbing II ... 115
Lembar Konsultasi Pembimbing I ... 116
Lembar Konsultasi Pembimbing II ... 117
Dokumentasi ... 118
xvi ABSTRAKS
PENERAPAN METODE LIGHTENING THE LEARNING CLIMATE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn KELAS IV
SD NEGERI 4 MANGIN KECAMATAN KARANGRAYUNG KABUPATEN GROBOGAN TAHUN AJARAN 2011/2012
Visty Trisnia Alma’unah , Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2012
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran Pkn melalui metode Lightening the learning climate. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) bersifat kolaboratif antara peneliti dan guru kelas IV yang membantu pelaksanaan penelitian. Subyek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV SD Negeri 4 Mangin yang berjumlah 20 siswa. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan metode wawancara, observasi, dokumentasi dan test. Adapun prosedur penelitian dilakukan melalui dua siklus dan setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian yaitu: metode lightening the learning climate dapat meningkatkan hasil belajar PKn pada siswa kelas IV SDN4 Mangin Kecamatan Karangrayung Kabupaten Grobogan Dibuktikan dengan hasil analisis data rata-rata hasil belajar siswa meningkat. Dari hasil pembelajaran siklus I 75 % yang tuntas belajar sedangkan pada siklus II ketuntasan hasil belajar meningkat menjadi 90 %. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan metode lightening the learning
climate dapat meningkatkan hasil belajar PKn.
