PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG
BILANGAN ROMAWI MENGGUNAKAN MEDIA
KAWI DENGAN PERMAINAN TRADISIONAL
”GOTRI ALA GOTRI” PADA KELAS IV
SDN SAMBIREJO JOGOROTO JOMBANG
e-TA
Untuk memenuhi persyaratan dalam
memperoleh gelar Strata Satu Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh :
JULI ROHMA WAHYUNINGTYAS
NIM 08390026
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN JARAK JAUH S1-PGSD
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2011
LEMBAR PERSETUJUAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG BILANGAN ROMAWI MENGGUNAKAN MEDIA KAWI DENGAN PERMAINAN
TRADISIONAL ”GOTRI ALA GOTRI” PADA KELAS IV SDN SAMBIREJO KECAMATAN JOGOROTO
KABUPATEN JOMBANG
Disusun oleh :
JULI ROHMA WAHYUNINGTYAS NIM. 08390026
Sebagai syarat guna memperoleh gelar sarjana pendidikan.
LEMBAR PENGESAHAN
Dipertahankan di Depan Dewan Penguji eTA Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang Dan Diterima untuk Memperoleh Gelar Sarjana
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Tanggal, 20 Agustus 2011
Mengesahkan :
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
Dekan :
Drs. Fauzan, M.Pd
Dewan Penguji : Tanda Tangan
1. Dr. Endang Poerwanti,M.Pd ( ) 2. Dr. M. Syaifuddin, MM ( ) 3. Dra. Sri Wahyuni, M.Kes ( ) 4. Dr. Rr. Eko Susetyorini, M. Si ( )
SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan dibawah ini :
Nama : Juli Rohma Wahyuningtyas Tempat,Tanggal Lahir : Jombang, 29 Juli 1988
NIM : 08390026
Fakultas/Jurusan : Keguruan dan Ilmu Pendidikan/ PGSD
Menyatakan bahwa eTA kami yang berjudul :
“PENINGKATAN PEMAHAMAN SISWA DALAM MENULIS DAN MEMBACA BILANGAN ROMAWI MENGGUNAKAN MEDIA KAWI DENGAN PERMAINAN TRADISIONAL “GOTRI ALA GOTRI” PADA KELAS IV SDN SAMBIREJO KECAMATAN JOGOROTO KABUPATEN JOMBANG”
Adalah bukan merupakan karya tulis orang lain, baik sebagian maupun keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah kami sebutkan sumbernya.
Demikian surat pernyataan ini kami buat dengan sebenar-benarnya dan apabila pernyataan ini tidak benar, kami bersedia mendapat sanksi akademik.
Malang, Juli 2011 Yang menyatakan
Juli Rohma Wahyuningtyas NIM. 08390026 Mengetahui Pembimbing I Dr. Endang Poerwanti,M.Pd Pembimbing II Dr. M. Syaifuddin, MM
Motto:
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada
kemudahan, maka apabila kamu telah selesai
(dari sesuatu urusan)kerjakanlah dengan
sungguh-sungguh
urusan lain”
(Q.S. Alam Nasyrah)
“Tak ada sesuatupun yang berhasil dengan baik
jika pelaksanaannya tidak dibantu oleh
semangat yang kuat”
(Niet2she)
“Waktu itu hidup, ia bergerak. Ia tidak dapat
diubah dan tidak dapat diganti. Membuang waktu
anda sama dengan membuang hidup anda, tapi
menguasai waktu anda sama dengan menguasai
hidup anda dan menciptakan sebagian besar
darinya”
(Alan Laiken)
“I’am believe Allah SWT giving me is the best”
(Juli Rohma Wahyuningtyas)
KATA PENGANTAR
Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang
telah melimpahkan rahmad, taufiq, serta hidayah-Nya kepada penulis sehingga
dapat menyelesaikan tugas elektronik Tugas Akhir (eTA) dengan sebaik-baiknya.
eTA (elektronik Tugas Akhir) merupakan salah satu mata kuliah pada
program PJJ S-1 PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Malang. Penyusunan
eTA ini bertujuan untuk memenuhi tugas mahasiswa PJJ S-1 PGSD sebagai syarat
wajib tugas akhir perkuliahan Universitas Muhammadiyah Malang.
Ucapan terima kasih penulis persembahkan kepada pihak-pihak yang telah
memberikan bantuan dan dukungan dalam menyelesaikan eTA ini, semoga amal
baik tersebut mendapatkan imbalan yang melimpah dari Allah SWT.
Dalam penulisan eTA ini, penulis menyadari akan keterbatasan dan
kemampuan, sehingga eTA ini masih jauh dari kesempurnaan, seperti pepatah
mengatakan “Tak Ada Gading Yang Tak Retak”. Oleh karena itu penulis
mengharap kritik dan saran yang sifatnya membangun demi perbaikan dan
penyempurnaan tugas akhir ini.
Besar harapan penulis, mudah-mudahan laporan ini bermanfaat bagi
semua pihak, khususnya bagi penulis.
Jombang, 2011
ABSTRAK
Peningkatan Pemahaman Siswa Dalam Menulis dan Membaca Bilangan Romawi Menggunakan Media KAWI dengan Permainan Tradisional “Gotri Ala Gotri” Pada Kelas IV SDN Sambirejo Kecamatan Jogoroto Kabupaten Jombang.
Juli Rohma Wahyuningtyas
Kata Kunci : Bilangan Romawi dan Media KAWI dengan Permainan “Gotri Ala Gotri”.
Permasalahan dalam proses pembelajaran yang paling mendasar adalah proses pembelajaran yang membosankan, metode serta media yang digunakan kurang sehingga siswa merasa kesulitan dalam memahami suatu konsep. Hal ini yang mengakibatkan hasil belajar siswa kurang optimal. Berdasarkan latar belakang tersebut maka dapat dirumuskan permasalahan “Bagaimana penggunaan media KAWI dengan permainan tradisional “Gotri Ala Gotri” agar dapat meningkatkan hasil belajar siswa tentang bilangan romawi pada mata pelajaran matematika kelas IV SDN Sambirejo Jogoroto Jombang? Bagaimana aktivitas belajar siswa kelas IV SDN Sambirejo Jogoroto Jombang agar meningkat setelah menggunakan media KAWI dengan permainan tradisional “Gotri Ala Gotri”?. Sehubungan dengan rumusan masalah tersebut maka penelitian ini mempunyai tujuan yaitu untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Sambirejo Jogoroto Jombang pada pembelajaran matematika tentang bilangan romawi menggunakan media KAWI dengan permainan tradisional “Gotri Ala Gotri”.
Di dalam penelitian ini pelaksanaan pembelajaran dilakukan dengan terlebih dahulu mempersiapkan dari mulai RPP, media dan tata kelas yang akan digunakan dalam proses pembelajaran. Perbaikan perbelajaran ini dilakukan selama dua siklus, yakni siklus I dan siklus II. Pada siklus I ini pembelajaran menekankan pada pemahaman konsep dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran tentang konsep bilangan romawi, pada siklus I ini pembelajaran belum tuntas karena masih ada beberapa siswa yang belum mencapai nilai diatas KKM, sehingga harus dilakukan perbaikan pembelajaran pada siklus II untuk menuntaskan proses pembelajaran sesuai dengan tujuan yang diharapkan.
Hasil belajar siswa menunukkan bahwa dengan perbaikan pembelajaran yang dilakukan dalam dua siklus, dari siklus I terbukti pembelajaran belum tuntas terlihat dengan nilai yang didapat oleh beberapa siswa yang belum mencapai KKM (68%), kemudian pada perbaikan pembelajaran yang dilakukan dalam siklus II ini terbukti tuntas sesuai dengan tujuan yang diharapkan (81%), sehingga peningkatan prestasi belajar sekitar 18%, terlihat dengan antusiasme siswa yang tinggi dan nilai hasil belajar yang diperoleh siswa sudah mencapai KKM. Maka dari itu disarankan bahwa pembelajaran menggunakan media KAWI dengan permainan tradisional “Gotri Ala Gotri” ini guru dapat mengupayakan meningkatkan pemahaman konsep siswa tentang bilangan romawi di kelas IV SDN Sambirejo Kecamatan Jogoroto Kabupaten Jombang.
Kesimpulan dari penelitian tersebut adalah setelah menggunakan media KAWI dengan permainan tradisional “Gotri Ala Gotri” hasil belajar dan aktivitas siswa dalam materi tentang bilangan romawi meningkat.
ABSTRAC
To increase student understanding on writing and reading in bilangan romawi used KAWI media with traditional game”Gotri ala gotri” on six graduated
Sambirejo Jogoroto Jombang
Keyword: Roman numbers and KAWI media with game “ gotri ala gotri”
The problem of learning process is bored learning process; the method and media to use is limited until the student felt difficult to understand about concept. This problem have result the learner of student is not perfect.Based on the background it’s the problem formulate” how to use media KAWI with traditional game ”gotri ala gotri” it can to increase the result of learner about bilangan romawi on the mathematic six graduated Sambirejo Jogoroto Jombang? How the learner activity six graduated SDN Sambirejo Jogoroto Jombang can increase after used KAWI media with traditional game”gotri ala gotri”? in connection with that problem and then the researcher have purpose that is to increase the result of study six graduated in SDN Smabirejo Jogoroto Jombang on mathematic learning about Roman numbers used KAWI media with traditional game “gotri ala gotri”
In this research the researcher will prepare planning of learning process,media and system of class will be used in learning process in the class. The repaired of this learning is do until two siklus that is siklus 1 and sikus 2, in siklus one,This learner is pressed on understanding concept and the result on the learning about concept Roman numbers.on the siklus one this learner is not finish because some of student still is not achieve in score KKM, and the student must follow the second cycle to finished the learning of process.
The result of learning student showed that repairing learning would do two cycles, from the first cycle it showed that the learning process was not finish, it saw from the score some of the student not achieve KKM.(68 %) and then on second cycle repairing learner showed that the purpose could be completed (81%).So that the increase of learning (18%),showed with the students enthusiasm and the result of learning from the students achieve of KKM. So, the learning used by KAWI media with traditional game” gotri ala gotri”.So that the teacher will be increase the concept of understanding student about Roman numbers in six graduated SDN Sambirejo Jogoroto Jombang.
From the learning process above showed that after used KAWI media with traditional game” gotri ala gotri” the result of learning and activity process of Roman numbers was increased.
DAFTAR ISI
Hal
KATA PENGANTAR ... i
ABSTRAK ... iii
DAFTAR ISI ... v
DAFTAR TABEL ... vii
DAFTAR GAMBAR ... viii
DAFTAR LAMPIRAN ... ix BAB I PENDAHULUAN ... 1 1.1 Latar Belakang ... 1 1.2 Rumusan Masalah ... 5 1.3 Tujuan Penelitian ... 6 1.4 Manfaat Penelitian ... 6 1.5 Hipotesis Tindakan ... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 8
2.1 Pembelajaran Matematika SD ... 8
2.2 Hasil Belajar ... 12
2.2.1 Pengertian Hasil Belajar ... 12
2.2.2 Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar ... 13
2.3 Media Permainan Dalam Pembelajaran ... 15
2.4 Pengertian Permainan Tradisional dan Sejarah Permainan Tradisional “Gotri Ala Gotri” ... 19
2.4.1 Pengertian Permainan Tradisional ... 19
2.4.2 Sejarah Permainan Tradisional “Gotri Ala Gotri” ... 20
2.5 Penggunaan media KAWI dalam Pembelajaran Matematika Tentang Bilangan Romawi ... 23
2.6 Penggunaan Media KAWI dengan permaian tradisional “Gotri Ala Gotri” ... 24
2.6.1 Alat dan Bahan ... 24
BAB III METODE PENELITIAN ... 29
3.1 Jenis Penelitian ... 29
3.2 Tempat dan Waktu Penelitian ... 29
3.3 Prosedur Pengumpulan Data ... 29
3.3.1 Sumber Data ... 30
3.3.2 Metode Pengumpulan Data ... 30
3.3.3 Instrumen Penelitian ... 30
3.4 Teknik Analisis Data ... 33
3.5 Tahap-tahap Penelitian ... 36
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 43
4.1 Pelaksanaan Pembelajaran Paparan Data Hasil Belajar Siswa Setelah Menggunakan Permainan Tradisional “Gotri Ala Gotri” ... 44
4.2 Hasil Belajar Siswa Setelah Menggunakan Permainan Tradisional Tradisional “Gotri Ala Gotri” ... 57
4.3 Aktivitas Belajar Siswa ... 58
4.4 Pembahasan ... 65
4.4.1 Hasil Belajar Siswa Sebelum Menggunakan Permainan Tradisional “Gotri Ala Gotri” ... 65
4.4.2 Hasil Belajar Siswa Setelah Menggunakan Permainan Tradisional “Gotri Ala Gotri” ... 66
4.4.3 Hasil Keaktifan Belajar Siswa Pada Saat Pembelajaran dengan menggunakan media permainan tradisional “Gotri Ala Gotri” 67
BAB V PENUTUP ... 68
5.1 Kesimpulan ... 68
5.2 Saran ... 68
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
4.1 Nilai Evaluasi Siswa pada Siklus I ... 48
4.2 Nilai Evaluasi Siswa pada Siklus II ... 55
4.3 Perbandingan Hasil Belajar Pra Tindakan dengan Siklus I ... 58
4.4 Perbandingan Hasil Belajar Siklus I dan Siklus II ... 59
4.5 Taraf Keberhasilan Ditinjau Dari Antusiasme Siswa Pertemuan I ... 59
4.6 Taraf Keberhasilan Ditinjau Dari Kreativitas Siswa Pertemuan I ... 59
4.7 Taraf Keberhasilan Ditinjau dari Keaktifan Siswa Pertemuan I ... 60
4.8 Taraf Keberhasilan Ditinjau Dari Antusiasme Siswa Pertemuan II ... 61
4.9 Taraf Keberhasilan Ditinjau Dari Kreativitas Siswa Peretemuan II ... 61
4.10 Taraf Keberhasilan Ditinjau dari Keaktifan Siswa Pertemuan II ... 61
4.11 Taraf Keberhasilan Ditinjau Dari Antusiasme Siswa Pertemuan I ... 63
4.12 Taraf Keberhasilan Ditinjau Dari Kreativitas Siswa Pertemuan I ... 63
4.13 Taraf Keberhasilan Ditinjau dari Keaktifan Siswa Pertemuan I ... 63
4.14 Taraf Keberhasilan Ditinjau Dari Antusiasme Siswa Pertemuan II ... 65
4.15 Taraf Keberhasilan Ditinjau Dari Kreativitas Siswa Pertemuan II ... 65
DAFTAR GAMBAR
Gambar Hal
2.1 Papan Permainan Tradisional “Gotri Ala Gotri” ... 24
2.2 Kartu soal romawi ... 25
2.3 Kartu Skor ... 26
2.4 Lembar Jawaban ... 26
2.5 Raja Kodok ... 27
2.6 Anak-anak Kodok ... 27
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Hal
1. Silabus siklus 1 ... 70
2. Silabus siklus 2 ... 71
3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) siklus 1 ... 72
4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) siklus 2 ... 76
5. Materi Pokok ... 80
6. Lembar evaluasi dan kunci jawaban ... 84
7. Data hasil siklus 1 ... 92
8. Data hasil siklus 2 ... 93
9. Aturan Permainan Tradisional “Gotri Ala Gotri” ... 94
10. Lembar observasi ... 96
11. Surat keterangan SD ... 110
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi dkk. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Departemen Pendidikan Nasional. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Matematika SD&MI. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Dimyati dan Mudjiono. 2003. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Dwijayawiyata, dkk. 1975. Mari Bermain Jilid III 50 Macam Permainan Untuk Murid-murid Kelas 5 dan 6 SD. Yogyakarta: Yayasan Kanisius.
Fajarwati, Elly. 2008. Permainan Tradisional Untuk Pembelajaran di Sekolah Dasar. Tersedia: http://www.Nasimaedu/copyright c 2000-2008/Jelsoft enterprises ltd. Café Pojok The Relaxing Community. (12 Oktober 2008)
Mustaqim, Burhan, dkk. 2008. Matematika untuk SD/MI kelas 4. Jombang: Dinas Pendidikan Kab. Jombang.
Hurlock, B. Elizabeth. 1978. Perkembangan Anak Jilid 1. Jakarta: Erlangga.
Naim, Muhammad, dkk. 2006. Praktis Panduan Belajar Siswa Aktif, Dinamis dan Inovatif. Surabaya: Lentera Ilmu.
Ruseffendi, E.T. 1980. Pengajaran Matematika Modern Untuk Orang tua murid, Guru dan SPG. Bandung: Tarsito.
Supriyadi. 2006. Penggunaan Media Permainan Dalam Pembelajaran Matematika Untuk menngkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa Kelas V SDN Madyopuro VI Kota Malang. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: FIP Universitas Negeri Malang.
Wahyuningtyas, Dwi. 2008. Pengembangan Model Permainan Monopoli Pada Pembelajaran Matematika SD. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: FMIPA Universitas Negeri Malang.
Winoto, S. A. dkk. 2003. Pendekatan dan Metode Pembelajaran. Malang: Depdiknas, Dirjendikdasmen Proyek Peningkatan Program Pengembangan Pelatihan IPS dan PMP Malang.
