Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Perbedaan Hasil Belajar IPA antara Penerapan Model Pembelajaran Make A Match dengan Model Pembelajaran Picture and Picture Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar Semester 2 Tahun Ajaran 2014/2015
Teks penuh
Dokumen terkait
Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap pengaruh model pembelajaran make a match terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial sekolah dasar.. Penelitian
Rumusan masalah dalam penelitian ini apakah hasil belajar IPA dapat diupayakan melalui model pembelajaran kooperatif tipe make a match berbantuan media gambar siswa
sehingga dapat terselesaikan Tugas Akhir yang berjudul “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Dengan Model Pembelajaran Make A Match Pada Siswa Kelas V SD.. Negeri
Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran Make A Match berbantuan Power Point dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas 5. Hal
Efektivitas Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Make a Match dan Picture and Picture terhadap Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas III SD Negeri 1 Nambuhan
Peningkatan Hasil belajar siswa dengan metode pembelajaran Numbered Head Together (NHT) dipadukan metode Make A Match pada mata pelajaran IPA Kelas V SDN Salatiga
Setelah mendapat izin dari pihak kepala sekolah, dilanjutkan dengan menemui guru kelas 5 masing-masing sekolah sebagai pelaksana penerapan treatment pada subjek
Hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan model pembelajaran Picture and Picture dan Make a Match ditinjau
