TEORI KEILMUAN PEMIKIRAN ISLAM abad

(1)

TRANSFORMASI LEMBAGA

PENDIDIKAN TINGGI ISLAM

(

Analisa Terhadap Revisi Kurikulum Prodi PAI FTIK

IAIN Manado Merujuk KKNI)

OLEH

DR. MUHAMMAD IDRIS,

M.Ag.

PHONSEL:

081383727332

(2)

DISTINGSI

EXELENSI

DESTINASI

SUASANA BARU

BERJ IWA

SEMANGAT TRANSFORMASI

(3)

POLA DASAR

PENDIDIKAN

Manusia

Sadar akan kelemahannya

(Tantangan)

Tidak Sadar/Merasa benar sendiri

PROSES PENGEMBANGAN PENDIDIKAN

Khaira Ummah

Asfala Sâfiliin

Sains, Teknologi

Dan Seni

Hawa Nafsu yang

tak terkendali (NAKAL

(

Menguatkan/Membesarkan seseorang (Humanis

)

Melemahkan/Men-gecilkan seseorang

ILMU

(4)

PENGMB.

PENDIDIK

AN

PENDIDIKAN AMALIAH

PENDIDIKAN KONTEMPORER PENDIDKAN ILMIAH

(5)

FUNGSI

PENDIDIKAN ISLAM

_{PENDIDIKAN ISLAM}

INTELEKTUAL HAPPYNES

SPIRITUAL HAPPYNES

VOKASIONAL

HAPPYNES

FISIKAL HAPPYNES

(6)

(7)

Real-Ideal Gap

Reality

Ideality

(8)

PENDIDIKAN MASA DEPAN

MANUSI

A

 _KURIKULUM_KURIKULUM  _SDM_SDM

 _{KREATIVITAS KERJA}_{KREATIVITAS KERJA}  _{JAMINAN MUTU}_{JAMINAN MUTU}

INTELEKTUAL,

SPIRITUAL DAN

SENI

DAYA:

 _KOMPETITIF_KOMPETITIF  _SAING_SAING

 _{JUAL YG}_{JUAL YG}

TINGGI

MAMPU MEMENUHI LOGIKA

PERSAINGAN PASAR KE DEPAN

DAMAI

PROSES

(9)

POLA

PENDIDIKAN

_PENDIDIKAN

KEKINIAN

_KEKINIAN

PESERTA PESERTA DIDIK DIDIK

KURIKULUM

MAMPU MEMENUHI LOGIKA

PERSAINGAN PASAR KE DEPAN

PERSAINGAN PASAR KE DEPAN DAMPAKDAMPAK

PROSES BELAJAR-PEMBELAJARAN

TENAGA

(10)

(11)

Meningkatkan kualitas

Lulusan PT

KURIKULUM

DOSEN YANG

HANDAL

SUASANA AKADEMIK YANG

MENDUKUNG

(12)

CAPAIAN CAPAIAN PEMBELAJA PEMBELAJA RAN PRODI RAN PRODI

CAPAIAN CAPAIAN PEMBELAJA SILABUS

SILABUS

DAN

RPKPS

PEMBELAJARAN,

PENILAIAN,

PENJAMINAN

MUTU

DAN

EVALUASI KUR

(13)

DALAM KEHIDUPAN:

ORANG SUKSES

(14)

JENJANG KUALIFIKASI 9

•

Mampu Mampu mengembangkanmengembangkan pengetahuan, teknologi, pengetahuan, teknologi, dan/atau seni baru di dalam bidang keilmuannya

dan/atau seni baru di dalam bidang keilmuannya

atau praktek profesionalnya melalui riset, hingga

menghasilkan

menghasilkan karya kreatif, original, dan teruji. karya kreatif, original, dan teruji.

•

Mampu memecahkan permasalahan ilmu Mampu memecahkan permasalahan ilmu

pengetahuan, teknologi, dan/atau seni di dalam

bidang keilmuannya melalui

bidang keilmuannya melalui pendekatan inter, multi, pendekatan inter, multi, dan transdisipliner

dan transdisipliner..

•

Mampu mengelola, memimpin, dan Mampu mengelola, memimpin, dan

mengembangkan riset dan pengembangan yang

bermanfaat bagi kemaslahatan umat manusia, serta

mampu mendapat

mampu mendapat pengakuan nasional dan pengakuan nasional dan internasional

(15)

Undang-Undang No 12 tahun

2012 Pasal 4

Fungsi Pendidikan Tinggi:

•

a. mengembangkan a. mengembangkan kemampuankemampuan dan dan membentuk watak membentuk watak

•

serta serta peradaban bangsaperadaban bangsa yang bermartabat dalam yang bermartabat dalam

•

rangka mencerdaskan rangka mencerdaskan kehidupan bangsakehidupan bangsa; ;

•

b. mengembangkan Sivitas Akademika yang b. mengembangkan Sivitas Akademika yang inovatif, inovatif,

•

responsif, kreatif, terampil, berdaya saing, dan responsif, kreatif, terampil, berdaya saing, dan

•

kooperatifkooperatif melalui pelaksanaan Tridharma; dan melalui pelaksanaan Tridharma; dan

•

c. mengembangkan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi c. mengembangkan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi

•

dengan memperhatikan dan menerapkan dengan memperhatikan dan menerapkan nilai nilai

•

HumanioraHumaniora

(16)

Grafik Sukses ‘HAVE

’

Waktu

Hasil

(17)

Grafik Sukses

‘BE’

Waktu

(18)

Mengapa berhasil dan

sukses?

AKHLAK ( AMAL SALEH )

(19)

Cita-cita yang

di jalankan

hanya satu

Cita-cita

yang di

jalankan

banyak

TEORI TAUHID

Sombong, angkuh, dengki, iri,

dendam, dan sebagainya Yang

akan melilit dan

membenamkan dirinya, yang

ujung-ujungnya akan disimpan

dalam kotak sejarah

(20)

(21)

Alhamdulillahi

Robbil’alamin

(22)

Alhamdulillahi

Robbil’alamin

(23)

(24)